“汽車(chē)綜合故障診斷”課程標(biāo)準(zhǔn)

11“汽車(chē)綜合故障診斷”課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概要課程名稱(chēng)中文：汽車(chē)綜合故障診斷英文：AutomotiveComprehensiveFaultDiagnosis課程代碼50958109課程學(xué)分3課程學(xué)時(shí)共48學(xué)時(shí)，理實(shí)一體。課程類(lèi)別通識(shí)教育：基礎(chǔ)課程核心課程一般課程拓展專(zhuān)業(yè)課程專(zhuān)業(yè)教育：基礎(chǔ)課程核心課程拓展課程課程性質(zhì)必修 選修適用專(zhuān)業(yè)汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)與維修先修課程發(fā)動(dòng)機(jī)技術(shù)、汽車(chē)底盤(pán)技術(shù)等后續(xù)課程崗前綜合技能訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)崗前實(shí)習(xí)等開(kāi)設(shè)學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期√教學(xué)方式面授 實(shí)驗(yàn) 實(shí)踐 網(wǎng)絡(luò) 研討 其他 二、課程定位本課程是汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)與維修專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)拓展課程，是培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的重要組成部分。在人才培養(yǎng)方案中，本課程支撐學(xué)生掌握汽車(chē)常見(jiàn)故障的診斷分析與故障排除的方法，具有故障確認(rèn)、故障分析與故障排除的能力，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.掌握起動(dòng)系統(tǒng)的電路及部件的電壓、電流、電阻、信號(hào)波形的檢測(cè)及故障原因的分析方法；2.掌握進(jìn)氣系統(tǒng)的電路及部件的電壓、電流、電阻、信號(hào)波形的檢測(cè)及故障原因的分析方法；3.掌握供油系統(tǒng)的電路及部件的電壓、電流、電阻、信號(hào)波形的檢測(cè)及故障原因的分析方法；4.掌握點(diǎn)火系統(tǒng)的電路及部件的電壓、電流、電阻、信號(hào)波形的檢測(cè)及故障原因的分析方法；5.掌握排放系統(tǒng)的電路及部件的電壓、電流、電阻、信號(hào)波形的檢測(cè)及故障原因的分析方法；6.掌握發(fā)動(dòng)機(jī)綜合故障診斷分析與排除的方法；7.掌握汽車(chē)底盤(pán)綜合故障診斷分析與排除的方法。（二）能力目標(biāo)1.能排除起動(dòng)系統(tǒng)的常見(jiàn)故障；2.能排除進(jìn)氣系統(tǒng)的常見(jiàn)故障；3.能排除供油系統(tǒng)的常見(jiàn)故障；4.能排除點(diǎn)火系統(tǒng)的常見(jiàn)故障；5.能排除排放系統(tǒng)的常見(jiàn)故障；6.能排除發(fā)動(dòng)機(jī)的常見(jiàn)綜合故障；7.能排除汽車(chē)底盤(pán)的常見(jiàn)綜合故障。（三）素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、規(guī)范的職業(yè)素質(zhì)；2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、表達(dá)溝通能力；3.培養(yǎng)學(xué)生跟蹤新技術(shù)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力;4.培養(yǎng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、操作規(guī)范意識(shí)、服務(wù)質(zhì)量意識(shí)等。四、課程設(shè)計(jì)課程根據(jù)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由部分到整體的學(xué)習(xí)思路設(shè)計(jì)項(xiàng)目組合，根據(jù)老師講，學(xué)生練，解疑問(wèn)，作總評(píng)的教學(xué)思路，按照4S點(diǎn)實(shí)際診斷維修過(guò)程設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程，教學(xué)流程圖見(jiàn)圖1所示，借助專(zhuān)業(yè)奧迪平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，以最新流行款?yuàn)W迪A4作為教學(xué)核心載體，保障了課程知識(shí)的先進(jìn)性與適用性，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)，保障課程學(xué)習(xí)的便利性。圖1教流圖五、教學(xué)內(nèi)容安排項(xiàng)目任務(wù)知識(shí)點(diǎn)技能點(diǎn)學(xué)時(shí)講授實(shí)踐項(xiàng)目一：發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)系統(tǒng)故障診斷與排除發(fā)動(dòng)機(jī)起動(dòng)系統(tǒng)工作原理及故障診斷起動(dòng)系統(tǒng)組成、電路、故障診斷排除方法2起動(dòng)系統(tǒng)故障診斷排除信號(hào)波形特征；產(chǎn)生故障機(jī)理。1.部件電壓、電流、電阻、信號(hào)波形的測(cè)試并分析；2.故障原因分析；3.排除故障并驗(yàn)證系統(tǒng)性能。15項(xiàng)目二：發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)氣系統(tǒng)的故障診斷與排除發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)氣系統(tǒng)工作原理及故障診斷進(jìn)氣系統(tǒng)組成、電路、故障診斷排除方法2進(jìn)氣系統(tǒng)故障診斷排除信號(hào)波形特征；產(chǎn)生故障機(jī)理。1.部件電壓、電流、電阻、信號(hào)波形的測(cè)試并分析；2.故障原因分析；3.排除故障并驗(yàn)證系統(tǒng)性能。15項(xiàng)目三：發(fā)動(dòng)機(jī)供油系統(tǒng)的故障診斷與排除發(fā)動(dòng)機(jī)供油系統(tǒng)工作原理及故障診斷供油系統(tǒng)組成、電路、故障診斷排除方法2供油系統(tǒng)故障診斷排除信號(hào)波形特征；產(chǎn)生故障機(jī)理。1.部件電壓、電流、電阻、信號(hào)波形的測(cè)試并分析；2.故障原因分析；3.排除故障并驗(yàn)證系統(tǒng)性能。15項(xiàng)目四：發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火系統(tǒng)的故障診斷與排除發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火系統(tǒng)工作原理及故障診斷點(diǎn)火系統(tǒng)組成、電路、故障診斷排除方法2點(diǎn)火系統(tǒng)故障診斷排除信號(hào)波形特征；產(chǎn)生故障機(jī)理。1.部件電壓、電流、電阻、信號(hào)波形的測(cè)試并分析；2.故障原因分析；3.排除故障并驗(yàn)證系統(tǒng)性能。15項(xiàng)目五：發(fā)動(dòng)機(jī)排放系統(tǒng)的故障診斷與排除發(fā)動(dòng)機(jī)排放系統(tǒng)工作原理及故障診斷排放系統(tǒng)組成、電路、故障診斷排除方法2排放系統(tǒng)故障診斷排除信號(hào)波形特征；產(chǎn)生故障機(jī)理。1.部件電壓、電流、電阻、信號(hào)波形的測(cè)試并分析；2.故障原因分析；3.排除故障并驗(yàn)證系統(tǒng)性能。13項(xiàng)目六：發(fā)動(dòng)機(jī)綜合故障診斷與排除發(fā)動(dòng)機(jī)綜合故障診斷排除訓(xùn)練綜合故障診斷分析方法診斷排除不同類(lèi)型綜合故障26項(xiàng)目七：底盤(pán)綜合故障診斷與排除底盤(pán)綜合故障診斷與排除訓(xùn)練綜合故障診斷分析方法2學(xué)時(shí)總計(jì)1929六、教學(xué)實(shí)施（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)本課程負(fù)責(zé)人由學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)特色鮮明、具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師擔(dān)任并建立職稱(chēng)學(xué)歷年齡等結(jié)構(gòu)合理的專(zhuān)兼結(jié)合“雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)每40人的標(biāo)準(zhǔn)班配備1名任課教師。專(zhuān)任教師應(yīng)具有高校教師資格，交通運(yùn)輸類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷，半年以上企業(yè)行業(yè)相關(guān)經(jīng)歷。兼職教師應(yīng)具有汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科以上學(xué)歷，兩年以上企業(yè)行業(yè)相關(guān)經(jīng)歷，具有汽車(chē)維修工作經(jīng)歷并能應(yīng)用于教學(xué)。目前，本課程負(fù)責(zé)人黃文偉教授具有28年職業(yè)院校教齡，曾主持建設(shè)省級(jí)精品課程1門(mén)，主編出版教材1部。（二）教學(xué)設(shè)施1.硬件設(shè)施2.軟件設(shè)施（三）教學(xué)方法與手段1．任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式。一個(gè)具體的模擬的工作任務(wù)如排除汽車(chē)的一個(gè)典型故障作為一個(gè)學(xué)習(xí)情境。首先老師布置一個(gè)工作任務(wù)：排除預(yù)先設(shè)定好的汽車(chē)故障。分發(fā)問(wèn)診表、項(xiàng)目單、工作現(xiàn)場(chǎng)管理單，老師首先講解排除該類(lèi)型故障的思路與方法，然后學(xué)生按企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)的工作流程:問(wèn)診、檢測(cè)、診斷、排故開(kāi)始工作。2．教學(xué)中以學(xué)生為主體。學(xué)習(xí)情境中教師和學(xué)生的互動(dòng)作用：（1）教師在學(xué)習(xí)情境中的作用：老師主要起引導(dǎo)、解惑和傳授經(jīng)驗(yàn)的作用。如圖1所示，“學(xué)生做老師看”，老師只是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)指出來(lái)；“學(xué)生問(wèn)老師答”，學(xué)生在做的時(shí)候會(huì)有很多問(wèn)題，老師及時(shí)解答指導(dǎo)；“老師講學(xué)生聽(tīng)”，在完成一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)前，老師集中地評(píng)講共性問(wèn)題，傳授經(jīng)驗(yàn)。（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的作用：學(xué)生被視為行為的主體，在教師引導(dǎo)鼓勵(lì)幫助下積極參與、著手行動(dòng)，綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)技能解決新的問(wèn)題，并由此積累經(jīng)驗(yàn)。3.理實(shí)一體的教學(xué)模式。如圖1所示的教學(xué)過(guò)程，理實(shí)一體化，上課就是學(xué)生完成汽車(chē)故障診斷與排除的過(guò)程，老師主要進(jìn)行示范、指導(dǎo)、講評(píng)工作。（四）教學(xué)資源1.數(shù)字教學(xué)資源2.講義3.參考資料七、考核方式本課程采用形成性考核。包括：實(shí)操考核占50%，理論考核占30%，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)20%以及考勤考核項(xiàng)。（一）實(shí)操考核一次實(shí)操考核，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成設(shè)定故障，并完成實(shí)訓(xùn)考核單，占總評(píng)50%。（二）理論考核課