部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-畫（第二課時(shí)） 教學(xué)設(shè)計(jì)

/部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-畫（第二課時(shí)）教案一、教學(xué)目標(biāo)1.了解畫的含義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)畫的興趣；2.聽懂、說(shuō)出文章內(nèi)容；3.認(rèn)讀、書寫相關(guān)詞匯；4.學(xué)習(xí)和演唱歌謠。二、教學(xué)內(nèi)容1.課文朗讀首先，老師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生朗讀本課的課文，并且重點(diǎn)講解一些生字和生詞的含義。為了讓學(xué)生更好地理解課文，老師可以用多媒體等工具為學(xué)生展示課文中的圖片，這樣可以使學(xué)生更好地理解本文的內(nèi)容。2.畫的含義與分類通過課文的朗讀和瀏覽課文中的圖片，老師需要向?qū)W生介紹畫的基本含義和分類。老師可以讓學(xué)生看看自己周圍的物品，提醒他們?cè)谶@些物品中可以找到哪些“畫”。這樣可以讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，也可以同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)畫的興趣。3.新詞學(xué)習(xí)根據(jù)課文，老師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)畫的相關(guān)詞匯，例如：畫、明信片、畫家等。老師可以通過多種方式教授，例如播放相關(guān)音頻，或者是將相關(guān)的單詞制作成卡片，讓學(xué)生識(shí)別和書寫。4.歌謠學(xué)習(xí)教師需要為學(xué)生演唱與畫有關(guān)的歌謠，鼓勵(lì)學(xué)生跟著唱，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師也可以為學(xué)生展示歌謠的相關(guān)圖片，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)過程1.熱身啟動(dòng)在教學(xué)之前，老師可以為學(xué)生操練一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，例如：伸展、收攏、拍手等。這樣可以讓學(xué)生從緊張的狀態(tài)中放松。2.課文朗讀老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，并鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試?yán)首x，老師在此過程中逐個(gè)解釋相關(guān)詞匯及生詞。3.畫的含義與分類在學(xué)生聽完課文后，老師需要詢問學(xué)生對(duì)畫的理解，并讓學(xué)生口述畫的分類。在此過程中要注意掌握好老師和學(xué)生之間的互動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生感到課堂的活躍。4.新詞學(xué)習(xí)老師可以將相關(guān)的生字單詞印在卡片上，然后讓學(xué)生逐一認(rèn)讀，并將其書寫在黑板上。5.歌謠學(xué)習(xí)老師播放相關(guān)的歌謠音頻，讓學(xué)生一遍遍地跟唱。同時(shí)，還可以通過畫冊(cè)等多媒體文件，讓學(xué)生更好地理解歌謠。6.課堂總結(jié)在課堂最后，老師需要總結(jié)一下本次課程的主要內(nèi)容，并總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。四、教學(xué)評(píng)估教師可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的練習(xí)或游戲，來(lái)檢測(cè)學(xué)生是否學(xué)會(huì)了本節(jié)課的內(nèi)容。例如：教師將一些課文中用到的單詞印在卡片上，讓學(xué)生分辨出正確的單詞。五、家庭作業(yè)老師可以將一些復(fù)習(xí)內(nèi)容告訴學(xué)生，并且布置相關(guān)的作業(yè)，例如：讓學(xué)生做一張明信片并寫上自己的感想等。六、教學(xué)資料本節(jié)課需要的教學(xué)資料：1.畫布、顏料等2.教材3.詞匯卡片4.圖片資源總之，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)是我們教學(xué)的關(guān)鍵，我們的每一個(gè)教學(xué)步驟都應(yīng)該以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，讓