2020上海崇明區(qū)高考二模生物試卷及答案

崇明區(qū)2019學(xué)年等級考第二次模擬考試試卷

生命科學(xué)考生注意：.試卷滿分100分，考試時間60分鐘。.作答必須全部涂或?qū)懺诖痤}紙上，在試卷上作答一律不得分。選擇題的作答必須用2B鉛筆涂在答題紙的相應(yīng)區(qū)域。一、選擇題（共40分，每小題2分。每個小題只有一個正確答案）.在蠶豆葉細(xì)胞的觀察和測量實驗中，若要提高測量的精確度，最佳的目鏡和物鏡的組合是A.目鏡10X；物鏡10X B.目鏡16X；物鏡10XC.目鏡10X；物鏡40X D.目鏡16X；物鏡40X.蛋白質(zhì)測序技術(shù)需將大的蛋白質(zhì)分子分解為多個短的多肽。這一過程中，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)發(fā)生的改變是A.氨基酸的數(shù)目 B,氨基酸的種類C.氨基酸的排列順序 D.多肽的空間結(jié)構(gòu).“懾”為一種新疆特色面食。某校研究小組就“唾液淀粉酶對饋的消化作用”進(jìn)行了探究實驗，實驗設(shè)計及現(xiàn)象如表1。卜.列對表中數(shù)據(jù)分析不合理的是???表1A.2A.2和3說明,咀嚼與否與淀粉的消化速率無關(guān)試管編號193材料愫碎屑讀碎屑續(xù)塊37c清水2mL,浸泡0mL2mL,浸泡唾液2mL2mL2niL加碘液后結(jié)果藍(lán)色2111H1后退去藍(lán)色5mm后退去藍(lán)色5imn后退去充分咀嚼利于淀粉的消化1和2說明,1和2說明,淀粉酶在37℃卜活性較好1和2說明,水作為生化反應(yīng)的介質(zhì)利于加快反應(yīng)4.當(dāng)藍(lán)細(xì)菌在高鹽環(huán)境脅迫下，細(xì)胞開始快速合成并積累蔗糖，目的是A.降低細(xì)胞內(nèi)的滲透壓 B.防止水向細(xì)胞外滲透C.降低細(xì)胞外的鹽濃度 D.促進(jìn)蔗糖向細(xì)胞外轉(zhuǎn)運高中生命科學(xué)共9頁第1頁

5,圖1為ATP結(jié)構(gòu)示意圖。研究人員將用32P標(biāo)記的磷酸注入活細(xì)胞，迅速分離細(xì)胞內(nèi)的ATP,發(fā)現(xiàn)其末端的磷酸基團(tuán)被32P標(biāo)記，其余磷酸基較長時間后才被標(biāo)記。該實驗可以推測A.化學(xué)犍2易斷裂B.化學(xué)鍵1無法斷裂C.ADP中的能量無法利用腺口票吟化學(xué)鍵1化學(xué)鍵2圖1D.ATP腺口票吟化學(xué)鍵1化學(xué)鍵2圖1???A.染色體巨大7.C.染色體數(shù)目多D.細(xì)胞易獲取圖2為細(xì)胞周期示意圖，箭頭表示各時期走向。正確表示細(xì)胞分裂間期的是A.b—aB.a-d圖A.染色體巨大7.C.染色體數(shù)目多D.細(xì)胞易獲取圖2為細(xì)胞周期示意圖，箭頭表示各時期走向。正確表示細(xì)胞分裂間期的是A.b—aB.a-d圖2C.c—>bD.d—>c.實驗中某病毒在相同基因型的小鼠之間傳播和繁殖速度更快，導(dǎo)致的病情也更重，但它在不同基因型小鼠間傳播速度和毒力并沒有增加。由此得到啟示，若要提高牲畜抗病能力，需A.培育近親繁殖品種 B.提高遺傳多樣性C.提高物種多樣性 D.采用人工無性繁殖.圖3是某對血型為A型和B型的夫婦生出孩子的可能基因型的遺傳圖解。卜列對于圖示說明錯誤的是A.過程A.過程J一一遵循基因分離定律B.IAIB一一位于一對同源染色體c.過程c.過程n——受精作用D.F 性狀分離比=3:1高中生命科學(xué)共9頁第2頁.棕熊在冬眠期間不食不動，呼吸和心跳降到最慢，體溫可降到接近環(huán)境溫度。冬眠期間的棕熊A.熊A.交感神經(jīng)相對興奮C.能量來源于皮下脂肪B.細(xì)胞產(chǎn)熱量增加D,腎上腺素分泌增加.已知，豌豆子葉的黃色相對綠色為顯性性狀，高莖相對矮莖為顯性性狀。現(xiàn)有一株子葉黃色的高莖豌豆，若要確定其基因型，應(yīng)選擇與其進(jìn)行雜交的個體表現(xiàn)型為A.黃色高莖 B.黃色矮莖 C.綠色高莖 D.綠色矮莖.PCR是一種體外擴增DNA的技術(shù)，模擬了體內(nèi)的DNA更制過程。圖4為PCR技術(shù)原理示意圖，對于圖中物質(zhì)和過程說明錯誤的??**2.質(zhì)a圖4單鏈核酸//94c圖4?Ona? ?A.物質(zhì)a：游離的脫氧核苜酸 B.過程①：氫健斷裂C.過程②：邊解旋邊史制 D.過程③：遵循堿基配對原則13.某同學(xué)們欲用已搭建好的DNA分子模型模擬基因突變的過程。卜列操作不必要的是???A.增加3對堿基 B.減少2對堿基C.改變1對堿基 D.將所有堿基重新排序246810121416蔡乙酸濃度（ppm）圖5246810121416蔡乙酸濃度（ppm）圖5(<-)蒸磐州￡牛A.促進(jìn)；兩重性B.促進(jìn)；抑制C.抑制；促進(jìn)D.兩重性；抑制高中生命科學(xué)共9頁第3頁

.新冠肺炎康愛者捐獻(xiàn)的血漿中含有抗體，可用于重癥患者的治療。研究者提出也可利用康更者血液中的記憶B細(xì)胞制備單克隆抗體，比血漿注射療法更為有效。其依據(jù)在于A.單克隆抗體特異性高 B.記憶B細(xì)胞可無限增殖C.細(xì)胞融合技術(shù)更安全 D.血漿中的抗體種類更多.下列系譜圖（黑色圖形表示患病，白色圖形表示健康）中，不考慮基因突變，只能表示常染色體陷性遺傳病遺傳特點的是0rxX■B.0rxX■B.CT淺色巖深色淺色巖P區(qū)巖區(qū)Q區(qū)圖淺色巖深色淺色巖P區(qū)巖區(qū)Q區(qū)圖6.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是指生理變化過程中的產(chǎn)物或結(jié)果（反饋信息），反過來降低這一過程的進(jìn)展速度（控制信息），從而返回正常值。下列反饋信息——控制信息的關(guān)系不屬于負(fù)反饋的是???A.血壓升高一副交感神經(jīng)興奮B.甲狀腺素分泌增多——促甲狀腺激素分泌減少C.血漿滲透壓升高一一渴覺中樞興布D.神經(jīng)細(xì)胞電位外負(fù)內(nèi)正一一大量Na-持續(xù)流入細(xì)胞.小鼠體內(nèi)Procr+細(xì)胞在正常生理狀態(tài)下可以增殖分化形成胰島的全部細(xì)胞類型，并可用于體外培養(yǎng)“人工胰島”。下列對于Proc什細(xì)胞描述正確的是A.屬于全能干細(xì)胞 B.具有細(xì)胞全能性C.分化前后蛋白質(zhì)合成存在差異 D.在體內(nèi)ProcH細(xì)胞的分化過程可逆.卜列選項圖中的G代表酶。卜列酶的固定化方法示意圖中屬于交聯(lián)法的是.囊鼠體毛深色（D）對淺色（d）為顯性。圖6為不同區(qū)域囊鼠D基因頻率的調(diào)杳結(jié)果。結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列解釋合理的是A.深色巖區(qū)的D基因頻率不會再發(fā)生改變D基因頻率受自然選擇影響P區(qū)和Q區(qū)的囊鼠存在生殖隔離P區(qū)現(xiàn)有的深色囊鼠更多高中生命科學(xué)共9頁第4頁

二、綜合題（共60分）（一）回答下列有微生物培養(yǎng)與代謝的問題（12分）鏈霉菌是一類高等放線菌，以能夠產(chǎn)生豐富的次級代謝產(chǎn)物而著稱。聚晌類藥物是鏈霉菌產(chǎn)生的一類重要次級代謝產(chǎn)物，包括四環(huán)素等多種抗生素。實驗將某種鏈霉菌與金黃葡萄球菌（細(xì)菌）共培養(yǎng)，探究某一類營養(yǎng)成分對該鏈霉菌產(chǎn)生四環(huán)素的影響，實驗結(jié)果如表2。表2組號探究的營養(yǎng)成分（40g）抑菌圈直徑（mm）1KNCM.Og；黃豆粉36.0g12.102NH4NO34.0g；黃豆粉36.0g20.403KNCM.Og；蛋白月東36.0g11.404NH4NO34.0g；蛋白月東369g18.40（1分）鏈霉菌屬于原核生物，該類生物的主要特征是。（2分）根據(jù)表2判斷，最有利于實驗室培養(yǎng)鏈霉菌產(chǎn)生抗生素的是組號（3分）下列對該探究實驗結(jié)果的分析正確的o（多選）A.該實驗探究的營養(yǎng)成分是碳源B.鏈霉菌對'KNO3的利用效率高于NH4NO3C.該實驗探究的營養(yǎng)成分是氮源D.鏈霉菌對■蛋白陳的利用效率低于黃豆粉內(nèi)源甘油三脂圖7中實線箭頭所示為自然條件下鏈霉菌細(xì)胞內(nèi)的部分代謝的途徑，虛線箭頭所示為改造鏈霉菌以提高聚酮類次級代謝產(chǎn)物合成的原理。內(nèi)源甘油三脂（1分）圖7中物質(zhì)A的名稱是?？赏茰y導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能是:（3分）自然狀態(tài)下，鏈霉菌在生長旺盛階段，聚酮類次級代謝產(chǎn)物較少；而當(dāng)菌體停止生長時，聚酮類次級代謝產(chǎn)物才開始增加。據(jù)圖7實線箭頭所示途徑，結(jié)合細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，可推測導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因可能是:（2分）由圖7可知，若要通過控制代謝途徑提高聚酮類藥物的合成，應(yīng)A.減少葡萄糖的供給 B.增加內(nèi)源甘油三脂的合成C.促進(jìn)內(nèi)源甘油三脂的降解 D.促進(jìn)三陵酸循環(huán)高中生命科學(xué)共9頁第5頁

（二）回答下列有關(guān)植物光合作用的問題（12分）“間作”是農(nóng)業(yè)上分行或分帶相間種植兩種或兩種以上作物的種植方式，如圖8。實臉探究了“凈作（單一種植）玉米”、“凈作甘薯”以及“玉米和甘薯間作”三種種植模式下植物的光合效率，結(jié)果如表3。凈作模式下植株距離均為30cm。表3TZ 福一玉米凈光合速率甘碧凈光合速率業(yè)模式/pmolm's"/pmoln/s-i表3TZ 福一玉米凈光合速率甘碧凈光合速率業(yè)模式/pmolm's"/pmoln/s-i上部葉下部葉作作作作

凈間凈間6922L工22346266125810萬05

1918129.（3分）同一植株不同位置的葉片光合速率不同。下列關(guān)于玉米上部葉和下部葉的相關(guān)特征描述中，能夠解釋“上部葉光合速率,下部葉光合速率”的是。（多選）A.下部葉片老化程度高，葉綠素含量較低B.上部葉氣孔導(dǎo)度（反應(yīng)氣體進(jìn)出氣孔的效率）高C.下部葉葉片面積相對較大，顏色更深D.上部葉相比下部葉接受的光照更多（5分）該“間作”模式提高了土地利用效率，但是否有利于提高玉米和甘薯的產(chǎn)量？請根據(jù)圖8和表3信息，結(jié)合影響光合作用的因素加以說明：>玉米是一種熱帶植物，這使它對寒冷天氣極其敏感。Rubisco峰是植物將大氣CO2玉米是一種熱帶植物，這使它對寒冷天氣極其敏感。Rubisco峰是植物將大氣CO2轉(zhuǎn)化為糖的必要條件，而在寒冷的天氣里，其在玉米葉片中的含量急劇下降。研究人員開發(fā)了一種高Rubisco酶含量的改良玉米，圖9為改良玉米和普通玉米在低溫下CO?固定效率的比較。（2分）Rubisco酶發(fā)揮作用的場所在。（具體填寫細(xì)胞器中的結(jié)構(gòu)）（2分）據(jù)圖9分析，改良玉米相比普通玉米的優(yōu)勢體現(xiàn)在oA.高光強、低溫環(huán)境C.低光強、低溫環(huán)境200 400 600 800CO?濃度（ptmol/L）圖9B.高CO?濃度，高光強環(huán)境D.同CO?濃度，低溫環(huán)境高中生命科學(xué)共9頁第6頁乳酸轉(zhuǎn)運膜蛋白（MCT1）圖10由此推測腦血管對乳酸的轉(zhuǎn)運障礙o（多選）乳酸轉(zhuǎn)運膜蛋白（MCT1）圖10由此推測腦血管對乳酸的轉(zhuǎn)運障礙o（多選）圖11A.影響小鼠的條件反射建立C.導(dǎo)致小鼠不能對聲音作出反應(yīng)B.影響小鼠的非條件反射建立D,可能會對學(xué)習(xí)和記憶產(chǎn)生影響（三）回答下列動物體生命活動調(diào)節(jié)的問題（12分）缺氧條件下部分神經(jīng)細(xì)胞會產(chǎn)生乳酸。研究顯示大腦乳酸穩(wěn)態(tài)可能對于中樞神經(jīng)系統(tǒng)穩(wěn)定運行至關(guān)重要。圖10為腦血管維持乳酸穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的示意圖。（3分）請在括號內(nèi)的詞匯中選擇，并用箭頭和文字組合的形式描述圖10中乳酸從生成到轉(zhuǎn)運的途徑：。（體液：細(xì)胞外液：細(xì)胞內(nèi)液；組織液：血漿；淋巴液）（3分）圖11為在實驗中破壞腦血管轉(zhuǎn)運蛋白MCT1后，小鼠在“恐懼測試”中的表現(xiàn)。注射胰島素后的時間（min）注射胰島素后的時間（min）圖12研究人員用衰老的血管內(nèi)皮細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物培養(yǎng)脂肪細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)脂肪細(xì)胞提前出現(xiàn)老化。脂肪細(xì)胞衰老后，影響其對胰島素信息的接收。（4分）圖12為血管內(nèi)皮細(xì)胞老化小鼠與正常小鼠（對■照組）注射胰島素后血糖的變化。請結(jié)合血糖調(diào)節(jié)的途徑，說明兩條曲線的變化趨勢以及產(chǎn)生差異的m能原因：>（2分）高脂飲食也會加速血管內(nèi)皮細(xì)胞的衰老。實驗欲探究高膽固醇攝入對血管內(nèi)皮細(xì)胞功能的影響，需檢測與其轉(zhuǎn)運相關(guān)的主要脂蛋白，它們是OA.CM和HDLB.HDL和LDLC.LDL和VLDLD.CM和VLDL高中生命科學(xué)共9頁第7頁（四）回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)以及遺傳信息表達(dá)的問題（12分）病毒因其寄生的生活方式，會給人類帶來一些疾病，但同時，病毒也可為人類所用。圖13展示了基因工程的運載體——重組腺病毒載體（rAAV）的一種構(gòu)建途徑。（3分）圖13中，運用了限制酶以及連接的的過程有°（填寫圖中編號）（3分）下列關(guān)于腺病毒的特性中，有利于其作為基因工程載體的是。（多選）A.宿主細(xì)胞范闈廣B.腺病毒DNA可在宿主細(xì)胞中復(fù)制C.可通過衣殼蛋白與細(xì)胞表面的受體結(jié)合從而進(jìn)入細(xì)胞D.腺病毒衣殼蛋白合成原料需由宿主細(xì)胞提供（2分）新冠病毒（2019-nCoV）是一種RNA病毒，僅伊B郎P長?網(wǎng)其表面s蛋白可被人體細(xì)胞識別。我國首批供臨虐阻新型冠狀病毒疫苗（脫病毒極體）,ltvpB就號，202003001（床研究所用的新型冠狀病毒肺炎疫苗（圖14）的研??? 小品？：。定20226生產(chǎn)日入千2.8P$光保存加運，制就使用了重組腺病毒載體。該疫苗中的腺病毒載 由圖14體攜帶的目的基因是OA.新冠病毒的RNA片段 B,控制腺病毒衣殼合成的基因C.控制S蛋白合成的基因 D.腺病毒的DNA片段重組腺病毒載體可用于基因治療?，F(xiàn)有兩種“精氨酸晦缺陷癥”的基因治療實驗方案，即將具有功能的精氮酸酶基因傳遞給缺乏精氨酸酶的小鼠。方案一：每3天使用微小的納米顆粒（非生物物質(zhì)）攜帶精氨酸酶合成相關(guān)的RNA片段進(jìn)入肝臟。方案二：使用重組腺病毒載體將精氨酸酶合成相關(guān)的DNA片段帶入肝臟（4分）請結(jié)合“遺傳信息的傳遞和表達(dá)”對上述兩種方案進(jìn)行對比，并對兩種治療方案進(jìn)??行評價：。??高中生命科學(xué)共9頁第8頁

（五）回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂以及人類遺傳病及其預(yù)防的問題（12分）HHHUHHHHHH39.（3分）已知該婦女的丈夫以及女兒的染色體分析結(jié)果均正常，則可推測，與該婦女產(chǎn)生的可育卵同時生成的第二極體的染色體組成有o（多選）D.22+XX6 7 8 9 10 11 1216 17 18A.22+XB.23+XC.45+X案例一：臨床確診21三體綜合征的主要方法是染色體核型分析，顯微觀察染色體的數(shù)目和形態(tài)。一HHHUHHHHHH39.（3分）已知該婦女的丈夫以及女兒的染色體分析結(jié)果均正常，則可推測，與該婦女產(chǎn)生的可育卵同時生成的第二極體的染色體組成有o（多選）D.22+XX6 7 8 9 10 11 1216 17 18A.22+XB.23+XC.45+X40.（2分）染色體核型分析通常選擇有絲分裂中期的染色體為研究對象。卜.列細(xì)胞顯微圖像中,染色體核型分析時需選取D.染色體核型分析時需選取D.圖16案例二：染色體核型分析有時也會對染色體病的類型誤判。1患者染色體核型檢查提示為21三體綜合征（如圖16）,圖16案例二：染色體核型分析有時也會對染色體病的類型誤判。1患者染色體核型檢查提示為21三體綜合征（如圖16）,但未表現(xiàn)出該病的典型癥狀。經(jīng)基因組檢測發(fā)現(xiàn)，患者的SPN基因□患者口健康人L5-- 和0PKT基因的含量與健康人存在差異，如圖17。41.（2分）已知SRV基因和0PRT基因均位于16號染色體上，結(jié)合圖16和圖17推測，該患者的疾病的變異類型最可能SPN基因0PRT基因圖17是.是.A.16號染色體片段缺失c.16號染色體片段重復(fù)B.21號染色體數(shù)目變異D.21號染色體片段重系案例三：G6PD塊乏癥是一種X連鎖不完全顯性的遺傳性疾病?，F(xiàn)有一罕見的G6PD塊乏癥合并21-三體綜合征男性患兒?；純耗赣H屬于高齡產(chǎn)婦，但未表現(xiàn)出G6PD缺乏癥的明顯癥狀。（2分）用G/g表示G6PD缺乏癥的相關(guān)基因。該患兒母親的基因型是。（3分）結(jié)合上述三個案例，染色體核型分析以及基因檢測在優(yōu)生優(yōu)育所起的作用包括O（多選）A.杜絕患兒的出生 B.預(yù)測子代再發(fā)風(fēng)險率C.為產(chǎn)前診斷提供依據(jù) D.確定胎兒是否患有某種遺傳病高中生命科學(xué)共9頁第9頁

崇明區(qū)2019學(xué)年等級考第二次模擬考試試卷

生命科學(xué) 參考答案一、選擇題（共40分，每小題2分。每小題只有一個正確答案）1212345DDABA1112131415DCDBA678910CCBDc1617181920ADCBB二、綜合題（共60分）（一）（12分）無成形細(xì)胞核（1分）2（2分）CD（3分，漏選得2分，錯選不得分）丙酮酸（1分）（共3分）生長旺盛階段，鏈霉菌需要大量的能量（1分），大量二碳化合物參與三歿酸循環(huán)（1）（2分）；當(dāng)菌體停止生長時，所需能量減少，二碳化合物多流向產(chǎn)生聚酮類次級代謝產(chǎn)物的途徑。（1分）C（2分）（二）（12分）ABD（3分，漏選得2分，錯選不得分）（共5分）該間作模式下玉米的光合速率相比凈作略有提升，玉米的產(chǎn)量可能可以提高；但甘薯在間作模式下的光合速率小于凈作模式，