2019青島版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試卷分析(I)

2019青島版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試卷分析（I）本次試卷的命題是依照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《大綱》促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展的要求，全面、系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀各方面進(jìn)行考查。一、試卷說明.形式：這套試卷與往年相比，在試題類型和敘述方式上沒有明顯變化。.難度：試題整體來說難度中等偏下，命題綜合性不太強(qiáng)。.考查知識(shí)及能力：這套試卷考查的知識(shí)，各個(gè)單元都有所涉及，試題比較側(cè)重學(xué)生對(duì)運(yùn)用能力的考查。.試卷特點(diǎn)：這張?jiān)嚲碜⒅厝宋男?，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的實(shí)際聯(lián)系。人文性體現(xiàn)在給學(xué)生必要的提示，每道題都要求很細(xì)致，避免非知識(shí)非智慧非數(shù)學(xué)錯(cuò)誤的產(chǎn)生，還體現(xiàn)在試卷的圖文并茂、生動(dòng)活潑，給學(xué)生以親切感。與生活的聯(lián)系在這張卷子上體現(xiàn)的更加充分自然。比如第六大題，都是根據(jù)圖形解決問題，所選擇的題目都是學(xué)生熟悉的生活情境。二、試卷分析1、學(xué)生試卷成績(jī)：從統(tǒng)計(jì)來看，這次抽測(cè)成績(jī)良好。說明絕大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的知識(shí)的掌握較好。特別是對(duì)這部分知識(shí)的形成過程理解到位，認(rèn)識(shí)深刻，對(duì)相關(guān)的方法也能熟練應(yīng)用。但部分學(xué)校的部分學(xué)生成績(jī)很低，分?jǐn)?shù)只有六、七十分，說明個(gè)別學(xué)校的教學(xué)還存在死角。2、存在問題：（1）第一大題第3小題學(xué)生丟分相對(duì)較多；出現(xiàn)問題的原因是學(xué)生未能對(duì)生活中的事物觀察仔細(xì)，從中反映出學(xué)生觀察和分析理解能力欠缺。（2）第二題我會(huì)做中的第3小題，考查了可能性的知識(shí)點(diǎn)，失分比較嚴(yán)重。錯(cuò)誤原因：連線的圖形有六個(gè)，學(xué)生容易漏連，或混淆。（3）第三題我會(huì)算，學(xué)生先算乘除后算加減的順序記憶不牢，導(dǎo)致學(xué)生失分。（4）第四題第2和3題錯(cuò)誤率較高。錯(cuò)誤原因是學(xué)生對(duì)題目意思還理解不透，致使在列式時(shí)只列一步算式，或列錯(cuò)算式。三、改進(jìn)措施：1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全鎮(zhèn)平均分為108.5分左右?？傊?，通過這次考試，發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的長(zhǎng)處，也發(fā)現(xiàn)了不足之處，為今后的教學(xué)指明了方向。題號(hào)得分率典型錯(cuò)誤及原因上98%第3小題，第8小題原因：學(xué)生對(duì)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)觀察不仔細(xì)，如：小汽車有四個(gè)輪子。97%第2小題和第3小題原因：個(gè)別學(xué)生對(duì)地圖上的東西南北運(yùn)用不熟練。還有可能性的問題因?yàn)楹凶颖容^多有六個(gè)，個(gè)別學(xué)生所學(xué)知識(shí)不牢固，連錯(cuò)了。三99.5%個(gè)別學(xué)生粗心計(jì)算不準(zhǔn)確。四96%個(gè)別學(xué)生對(duì)兩步應(yīng)用題理解不透還有的學(xué)生漏寫單位，寫錯(cuò)得數(shù)。XX XX學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)數(shù)

學(xué)學(xué)科學(xué)生答題情況

統(tǒng)計(jì)附送：2019青島版二年級(jí)下

冊(cè)數(shù)學(xué)試卷分析

本次試卷的命題是依照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《大綱》促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展的要求，全面、系統(tǒng)的對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀各方面進(jìn)行考查。一、試卷說明1.形式：這套試卷與往年相比，在試題類型和敘述方式上沒有明顯變化。2.難度：試題整體來說難度中等偏下，命題綜合性不太強(qiáng)。3.考查知識(shí)及能力：這套試卷考查的知識(shí)，各個(gè)單元都有所涉及，試題比較側(cè)重學(xué)生對(duì)運(yùn)用能力的考查。4.試卷特點(diǎn)：這張?jiān)嚲碜⒅厝宋男?，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的實(shí)際聯(lián)系。人文性體現(xiàn)在給學(xué)生必要的提示，每道題都要求很細(xì)致，避免非知識(shí)非智慧非數(shù)學(xué)錯(cuò)誤的產(chǎn)生，還體現(xiàn)在試卷的圖文并茂、生動(dòng)活潑，給學(xué)生以親切感。與生活的聯(lián)系在這張卷子上體現(xiàn)的更加充分自然。比如第六大題，都是根據(jù)圖形解決問題，所選擇的題目都是學(xué)生熟悉的生活情境。二、試卷分析1、學(xué)生試卷成績(jī)：從統(tǒng)計(jì)來看，這次抽測(cè)成績(jī)良好。說明絕大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的知識(shí)的掌握較好。特別是對(duì)這部分知識(shí)的形成過程理解到位，認(rèn)識(shí)深刻，對(duì)相關(guān)的方法也能熟練應(yīng)用。但部分學(xué)校的部分學(xué)生成績(jī)很低，分?jǐn)?shù)只有六、七十分，說明個(gè)別學(xué)校的教學(xué)還存在死角。2、存在問題：（1）第一大題第3小題學(xué)生丟分相對(duì)較多；出現(xiàn)問題的原因是學(xué)生未能對(duì)生活中的事物觀察仔細(xì)，從中反映出學(xué)生觀察和分析理解能力欠缺。（2）第二題我會(huì)做中的第3小題，考查了可能性的知識(shí)點(diǎn)，失分比較嚴(yán)重。錯(cuò)誤原因：連線的圖形有六個(gè)，學(xué)生容易漏連，或混淆。（3）第三題我會(huì)算，學(xué)生先算乘除后算加減的順序記憶不牢，導(dǎo)致學(xué)生失分。（4）第四題第2和3題錯(cuò)誤率較高。錯(cuò)誤原因是學(xué)生對(duì)題目意思還理解不透，致使在列式時(shí)只列一步算式，或列錯(cuò)算式。三、改進(jìn)措施：題號(hào)得分率典型錯(cuò)誤及原因 ▲98%第3小題，第8小題1、加強(qiáng)學(xué)生

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌

握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全鎮(zhèn)平均分為108.5分左右?？傊?，通過這次考試，發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的長(zhǎng)處，也發(fā)現(xiàn)了不足之處，為今后的教學(xué)指明了方向。XX——XX學(xué)年度上學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生答題情況統(tǒng)計(jì)原因：學(xué)生對(duì)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)觀察不仔細(xì)，如：小汽車有四個(gè)輪子。97%第2小題和第3小題原因：個(gè)別學(xué)生對(duì)地圖上的東西南北運(yùn)用不熟練。還有可能性的問題因?yàn)楹凶颖容^多