世界讀書日下講話演講稿3篇

世界讀書日*下講話演講稿3篇

世界讀書日*下講話演講稿1

今日是4月23日，是第X個世界讀書日，讀書日的主題活動提倡更多人參加讀書，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培育高尚品德。

讀書好，書給了我們學(xué)問和才智，也給了我們力氣和士氣。我們就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲乏地飛來飛去，采集花粉。小說教給我們怎樣做人的道理，詩歌喚起我們對美妙生活的追求，童話讓我們感到美與丑、真和假……讀書成了我們每天生活中的必修課。讀書的時(shí)候，我們經(jīng)常廢寢忘食，仿佛進(jìn)人了另一個世界，這里的世界很精彩!《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘;讀了《閃光的道路》這本書，我知道了張海迪姐姐的成長故事，她身殘志堅(jiān)、堅(jiān)韌學(xué)習(xí)的精神令人佩服;看了《大地的兒子——*》，我明白了讀書為了什么，決心要向周爺爺那樣，為中華之崛起而勤奮學(xué)習(xí)……

同學(xué)們，是書給我們翻開了窗戶，使我們看到了寬闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了明天和昨天，看到了人類的歷史。它使我們莊重地思索，盡情地歡樂，它使我們的每一天都變得豐富和充實(shí)……

這里是萬花筒，這里是大觀園，這里的生活五彩繽紛，這里的世界顏色斑斕。來吧!同學(xué)們，讓我們一起步人書的海洋!

這是我們的演講，感謝大家!

世界讀書日*下講話演講稿2

尋解

天蒼蒼，野茫茫，憶往昔，論今朝;眺望星空，俯瞰大地;我，單獨(dú)癡笑，笑塵世中人，聰慧一世，卻為何書不離身。追溯古今，上至古代文人墨客，下至今日莘莘學(xué)子，無不與書為伴、無不同書共枕，我懷疑，我質(zhì)疑，我更加嗤之以鼻…書，為何如此這般受人擁護(hù)，為何如此這般受人追捧?橫渡萬水，跨越千山，我，單獨(dú)求解……

來到濁浪排空的海疆，我不屑的呼喊：世人愚笨，為何與書為伴。洶涌的浪花拍擊著我的臉頰——好像對我無聲的訴斥……

來到層巒起伏的高山，我不屑的呼喊：人心難測，卻只得與書為友?!山谷回蕩著我的聲音——仿若視我于無物……

來到星光燦爛的夜空，我再次不屑的呼喊：弱肉強(qiáng)食的世界中，人們卻用書來對自己進(jìn)展武裝，真是無稽之談!!!夜空回以我星光閃閃——仿佛在稱贊著我的無知……

面對訴斥，面對無視，面對嘲諷，我不禁勃然大怒——學(xué)生們學(xué)富五車，卻分不清何為五谷雜糧;看，那位同學(xué)于課堂之上正偷偷地品讀著課外之書;看，那個人由于讀書而變得自私無比……讀書局限思想、讀書影響思維、讀書使人固步自封，卻為何……

不由得，我開頭埋怨著高考的恢復(fù)!

不由得，我開頭怨恨著古人焚書吭儒的不夠徹底!

不由得……

不由得……

此時(shí)，耳畔傳來了教師的聲音：書籍給我們的，不是單純的學(xué)問，也不是轉(zhuǎn)瞬即逝的感動，而是生存的自信、做人必備的才智和士氣，并能夠喚醒我們的心靈，使人對生命的尊嚴(yán)厲然起敬!學(xué)富五車的同學(xué)們只是只是缺乏實(shí)踐，如果插上實(shí)踐的翅膀，那么他們必將振翅而高飛。

此時(shí)，耳畔傳來了老者的聲音：孤獨(dú)時(shí)，書是益友;憂悶時(shí)，書是放開的窗戶;陰霾時(shí)，書是絢爛的“陽光;意冷時(shí)，書是熊熊的火焰…我們與書中的人物進(jìn)展心靈的溝通，會受到真、善、美的熏陶。那位于課堂上讀書的同學(xué)不由于書的魅力所著迷么，不同的是，他只是選擇在了錯誤的時(shí)間。

此時(shí)，耳畔又傳來智者的聲音：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。書，拉近了時(shí)間的距離、縮短了地域的間隔;書，使您暢游千山萬水、俯視古今中外;書，伴您踏上抱負(fù)的征途，人生從今布滿陽光、布滿盼望——擇好書而讀之，如沐春風(fēng);擇壞書而讀之，如飲鴆酒，壞書是靈魂的毒藥，那個因讀書而變得自私的人正是由于擇書不慎而扭曲了心靈。

聽到教師所言，聽到老者所言，聽到智者所言，聯(lián)想到浪花、山谷、星光致以我的態(tài)度，自己竟不禁開頭進(jìn)展了反思，甚至…開頭有了些許的內(nèi)疚與后悔……是啊，從路遙的《*凡的世界》中，自己不是熟悉到了：人，無論處在什么位置，無論多么貧寒，無論多么困難，只要有一顆熾熱的心，只要能喜愛生活，生活對你就是*等的這一道理嗎??從海倫凱勒的自傳中，自己不是同樣熟悉到了她的一生是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，熟悉到了人類戰(zhàn)勝生命的士氣，熟悉到了生命的意義嗎??從艾青先生《我愛這土地》的詩詞當(dāng)中，不是也更好的領(lǐng)悟到了對于祖國無私的大愛之情么……

此刻，我想我已經(jīng)熟悉到了書