黑龍江省齊齊哈爾市七年級下學(xué)期語文期末試卷

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………七年級下學(xué)期語文期末試卷一、選擇題（共10題；共20分）1.下列詞語加粗加點(diǎn)字讀音完全正確的是（

）A.

欽(qíng)佩

愜(qiè)意

亢(kàng)奮

憂心忡忡(chóng)

B.

花圃(fǔ)

粲(léi)然

腦髓(suǐ)

回環(huán)曲(qū)折

C.

哺(bǔ)育

羸(léi)弱

遒(qiú)勁

心有靈犀(xī)

D.

熾(zhì)熱

冗(rǒng)雜

吞噬(shǐ）

叱(chì)咤風(fēng)云2.下列詞語的字形完全正確的是（

）A.

迥乎不同

眼花瞭亂

耀武揚(yáng)威

石破天驚

B.

鮮為人知

鋒芒畢露

家喻戶曉

迫不急待

C.

色彩斑瀾

悲天憫人

永往直前

如釋重負(fù)

D.

兀兀窮年

家喻戶曉

語無倫次

義憤填膺3.下列句中加粗成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）A.

晚會(huì)結(jié)束前，他獻(xiàn)上一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。

B.

仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。

C.

盡管球員使出渾身解數(shù)，但眾多名將還是倒在兩分鐘強(qiáng)度投籃的測試中。

D.

看看周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的境地。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A.

老王猜測，眼前這個(gè)年輕人大概有二十三四歲左右。

B.

雖然他學(xué)習(xí)很刻苦，而且他的成績沒有多大提高。

C.

漢字電腦錄入技術(shù)的廣泛運(yùn)用，使人們書寫漢字的機(jī)會(huì)越來越少。

D.

在學(xué)習(xí)過程中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是(

)A.

“干什么呀！”他變了臉色，“你又不是老師，憑什么批評我？”

B.

我不知道這條路是否能走通？但我仍然要堅(jiān)定不移地走下去。

C.

《說文解字》解釋“雪”的含義時(shí)指出:“雪，凝雨也”。也就是說，雪是由雨凝結(jié)而成的。

D.

端午節(jié)有很多風(fēng)俗:吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀……其中賽龍舟最受人們喜愛。6.下列句子修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是(

)A.

“一片綠葉里有春天的影子，一個(gè)微笑里有鼓勵(lì)的影子，一朵白云里有天空的影子，一次撫摸里有信任的影子?！边\(yùn)用了排比的修辭手法。

B.

“爭渡、爭渡、驚起一灘鷗鷺?！边\(yùn)用反復(fù)的修辭手法。

C.

“花下清朝留學(xué)生速成班的學(xué)生,頭頂上盤著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富土山?！边\(yùn)用夸張和比喻的修辭手法。

D.

“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”運(yùn)用反問的修辭手法。7.下列句子朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.

一講學(xué)家/設(shè)帳寺中

B.

滄州南/一寺/臨河干

C.

果得/于/數(shù)里外

D.

然則/天下之事8.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.

紀(jì)昀，字曉嵐，明代學(xué)者、文學(xué)家。他的《閱微草堂筆記》主要講述各種狐鬼神怪，奇聞異事。

B.

劉慈欣是著名的科幻作家，他創(chuàng)作的主要作品有《地球往事三部曲》、《球狀閃電》，還有《超新星紀(jì)元》。

C.

《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時(shí)北方的一首長篇敘事民歌。

D.

銘，是古代文體名，用于稱述功德或警誡自己。文辭精練，有韻，讀來鏗鏘有力；體制短小，最短者不足十字，與格言頗相似。9.下列關(guān)于《駱駝祥子》的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車，他先后買了三輛車，最終因?yàn)楦鞣N原因都失去了。

B.

劉四爺變賣了人和車廠的車外出享福，虎妞繼承車廠的計(jì)劃落空，只好向二強(qiáng)子買了一輛舊車給祥子拉?；㈡るy產(chǎn)死后祥子只好賣車安葬虎妞。

C.

當(dāng)祥子遇見了忙碌一生卻依然窮困潦倒的“老馬”后，他對前途感到了失望，但最終使他徹底走向墮落的卻是得知了小福子的死訊。

D.

《駱駝祥子》通過祥子由老實(shí)、健壯、堅(jiān)韌變得麻木、潦倒、自暴自棄的經(jīng)歷，折射出不讓好人有出路的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。10.下列關(guān)于《海底兩萬里》的說法，理解有誤的一項(xiàng)是（

）A.

《海底兩萬里》是凡爾納三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》，第三部是《神秘島》，主要講述諾第留斯號潛艇的故事。

B.

尼摩在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅(jiān)固，而且結(jié)構(gòu)巧妙，但不能利用海洋來提供能源。

C.

凡爾納沒有到過海底，卻把海底的景色寫得生動(dòng)優(yōu)美，令人陶醉，體現(xiàn)了他非凡的想象力。

D.

小說里的人物都是品質(zhì)高尚、獻(xiàn)身科學(xué)、英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的人。二、句子默寫（共1題；共10分）11.默寫（1）念天地之悠悠,________!（2）________，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)（3）可憐夜半虛前席，________。(李商隱《賈生》)（4）________，一山放出一山攔。[楊萬里《過松源晨炊漆公店(其五)》（5）有約不來過夜半，________。(趙師秀《約客》)（6）杜甫《望岳》一詩中描寫泰山神奇秀美、雄偉高峻的句子是：________，________。表現(xiàn)其不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的詩句是：________，________。（7）龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)，仍關(guān)心國家的前途和命運(yùn)的詩句是：________，________。（8）《登飛來峰》：與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”兩句有異曲同工之妙的詩句詩：________，________。（9）陸游在《游山西村》一詩中流傳最廣，景物描寫中蘊(yùn)含哲理，千百年來被人們廣為傳誦的兩句是：________，________。（10）《愛蓮說》一文中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是:________，________。三、對比閱讀（共1題；共21分）12.閱讀下文，回答問題。

（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?

（乙）陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文。穎脫不羈，任真自得。嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！逼渥允鋈绱?，時(shí)人謂之實(shí)錄。其親朋或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時(shí)或無酒，亦雅詠不極。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之套。則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲！”(節(jié)選自《晉書》）注:①適:滿足。②融然:和悅快樂的樣子。③畜：同“蓄”。④徽：系琴弦的繩子。（1）解釋下列句中加粗加點(diǎn)的詞語。①有仙則名

②無案牘之勞形

③未嘗有喜慍之色（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思。①苔痕上階綠，草色入簾青。②其親朋或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。（3）《陋室銘》通過對所居住的“________”的描寫，表達(dá)了作者_(dá)_______的節(jié)操和________的情趣。（4）作者從哪幾方面說明自己的陋室不陋?（5）聯(lián)系甲文中“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的敘述，你認(rèn)為乙文中陶淵明的“琴中趣”是一種怎樣的生活情趣？四、現(xiàn)代文閱讀（共1題；共20分）13.閱讀下面文段，完成下面小題。萌芽劉柳

在院子里乘涼，老是看見鄰家一個(gè)小男孩吃葡萄時(shí)把葡萄核埋在一個(gè)裝滿土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便問：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”

“我想種出葡萄來?！彼^都不抬。

“可種葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這樣種不出來的?！?/p>

“知道?！?/p>

“那你干嗎還這樣?”我好奇了。

“種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡。”孩子抬起頭，眼里貯滿了希望。

過后，總看見男孩精心地為他種下的葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希望里。

男孩的家長幾天后才發(fā)現(xiàn)男孩的古怪。這天，家里正好醬油用完了，男孩正蹲在門外，他父親叫他買醬油，連叫了幾聲，沒人應(yīng)，出去一看，發(fā)現(xiàn)男孩呆呆地蹲在花盆前。父親便說:“你蹲在這里干什么?叫你幾聲都聽不見，你心到哪去了?買醬油去!”說著，便遞錢給了孩子。

過了很久，男孩還沒把醬油買回來，孩子的父親慌了，忙走出去。一出門，就見孩子還蹲在門口的花盆前，手里捏著他給的錢。

孩子的父親生氣了，過去一把扯著孩子的手，呵斥道:“你怎么搞的?叫你去買醬油，你還死在這里?”

孩子的心思還在花盆里，葡萄核埋進(jìn)去很久了，還沒發(fā)芽，孩子有些失望了，他說:“我在想，這葡萄怎么不發(fā)芽?”

孩子的父親聽了，更氣了，大聲說:“以前就跟你說過，你這樣做沒用，你真是執(zhí)迷不悟?！闭f著打了孩子一個(gè)耳光，并舉起花盆，把它摔碎了。

孩子看著滿地的泥土與碎片，哭了。

男孩畢竟還小，他在沉默了幾天后，又恢復(fù)了以往的活潑，又開始和院里的小孩一起玩。

一星期后，也在乘涼的時(shí)候，我看見院里的一個(gè)女孩吃葡萄時(shí)也把葡萄核埋在花盆里，我想過去告訴她葡萄核長不出葡萄，但還沒等我過去，男孩也看見了，男孩走了過去，跟女孩說:“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”

“我想種出葡萄來?！?/p>

“種葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣種不出的?！?/p>

“知道?！?/p>

“那你干嗎還這樣?”

“種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡?！迸⑻痤^，眼里貯滿了希望。

男孩說:“真的，你這樣做沒用，我以前也這樣做過，沒用的?！?/p>

“種下去要每天澆水，你知道嗎?”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開嘴，還想說些什么，但什么也沒說就跑回屋子。

幾天后，女孩的花盆里居然長出嫩嫩的葡萄藤來，女孩開心極了。我看見她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩沒去，男孩在一群孩子圍著花盆時(shí)，一個(gè)人躲在一邊流淚了。

我看見男孩流淚，走過去，我說：“你怎么在這里流淚?”

男孩說:“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見了?！?/p>

男孩又說:“她父親真好?！闭f著，男孩嗚嗚地哭了。（1）這篇文章寫了兩件事，試用盡可能簡潔的語言概括這兩件事的內(nèi)容。（2）這篇文章的題目含義豐富，引人深思。作者為什么要以“萌芽”為題呢?談?wù)勀愕睦斫?。?）男孩說：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見了?！蹦泻⒂终f：“她父親真好。”說著，男孩嗚嗚地哭了。男孩為什么稱贊女孩的父親“真好”?（4）如果你是文中的“我”，見了男孩的父親會(huì)對他說些什么?五、作文（共1題；共1分）14.我們的記憶中總會(huì)有許多難忘的時(shí)刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也有可能是慚愧、尷尬，甚至難堪?；貞浺粋€(gè)自己難忘的時(shí)刻，并以《

的那一刻》為題，寫一篇作文。不少于600字。提示：⑴橫線上填入的詞語，應(yīng)指發(fā)生在短暫時(shí)間內(nèi)的令你難忘的事情，比如：“沖過終點(diǎn)線”“走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”……⑵回憶那一刻的細(xì)節(jié)或場面，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景要盡量寫得具體，還要寫出當(dāng)時(shí)的感覺。

答案解析部分一、選擇題1.【解析】【分析】A.有誤，應(yīng)為欽(qīn)佩，憂心忡忡(chōng)；

B.有誤，應(yīng)為花圃(pǔ)，粲(càn)然；

D.有誤，應(yīng)為熾(chì)熱，吞噬(shì）。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查考生對漢字字音的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。2.【解析】【分析】A.眼花瞭亂——眼花繚亂；

B.迫不急待——迫不及待；

C.色彩斑瀾——色彩斑斕、永往直前——勇往直前。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查考生對漢字字形的辨析能力。考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易寫錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。3.【解析】【分析】A．栩栩如生：形容作品、畫作生動(dòng)逼真，就像活的一樣，多指人工制造的藝術(shù)品，使用對象錯(cuò)誤；

B．鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力，符合語境；

C．渾身解數(shù)：意思是指所有的本領(lǐng)，全部的技術(shù)手段，符合語境；

D．進(jìn)退維谷：意思是無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中，形容處境艱難，進(jìn)退兩難，符合語境。故答案為：A【點(diǎn)評】成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析，做好此題離不開平時(shí)的積累。4.【解析】【分析】A．重復(fù)啰嗦，“大概”和“左右”重復(fù)，去掉一個(gè)；

B．關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用不當(dāng)，把“而且”改為“但是”；

D．語序不當(dāng)，“解決”和“發(fā)現(xiàn)”互換位置。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。5.【解析】【分析】用反選法，B句中問號錯(cuò)用，應(yīng)為逗號，此句是陳述句不是疑問句，C句第一個(gè)句號應(yīng)為逗號，句子意思沒有表達(dá)完，D句中“呀”帶有語氣，應(yīng)該是短句，之間應(yīng)該用逗號，冒號也應(yīng)該是逗號，故選A。【點(diǎn)評】判斷標(biāo)點(diǎn)符號的正誤，要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號。6.【解析】【分析】D項(xiàng)有誤，這句話運(yùn)用了設(shè)問的修辭。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查修辭手法，要熟記修辭方法，結(jié)合語境準(zhǔn)確辨析。7.【解析】【分析】C．句意：果然在數(shù)里之外找到了。斷句應(yīng)為：果/得于/數(shù)里外。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點(diǎn)進(jìn)行斷句，注意題干的限制要求。注意對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，逐項(xiàng)辨析，判斷正誤。8.【解析】【分析】A.紀(jì)昀，字曉嵐，清代學(xué)者、文學(xué)家，故A錯(cuò)誤。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查的是文學(xué)常識(shí)的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累?？忌獙x項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析其表達(dá)，判斷正誤。9.【解析】【分析】A.“先后買了三輛車”表述有誤，祥子是先后有三次買車的經(jīng)歷，但是只買到了兩輛車，第一次，祥子省吃儉用三年，買車被大兵搶走。第二次，祥子在曹教授家拉包月，買車的錢被孫偵探騙走。第三次，虎妞用自己的私房錢給祥子買了一輛二手車，虎妞難產(chǎn)而死祥子把車賣了安葬虎妞。故A錯(cuò)誤。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對名著知識(shí)的掌握和辨析的能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。要對選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析。10.【解析】【分析】B.有誤，尼摩在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅異常堅(jiān)固，而且結(jié)構(gòu)巧妙，能利用海洋來提供能源。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對名著知識(shí)的掌握和辨析的能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。要對選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析。二、句子默寫11.【解析】【分析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：愴然、涕、籠、圍子、凌絕頂、眾山小、化作、畏、自緣、淤泥、濯清漣。故答案為：獨(dú)愴然而涕下；煙籠寒水月籠沙；不問蒼生問鬼神；政入萬山圍子里；閑敲棋子落燈花；造化鐘神秀；陰陽割昏曉；會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山??；落紅不是無情物；化作春泥更護(hù)花；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；山重水復(fù)疑無路；

柳暗花明又一村；出淤泥而不染；濯清漣而不妖【點(diǎn)評】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。三、對比閱讀12.【解析】【分析】（1）注意，名：出名，著名，名詞用作動(dòng)詞。勞形：使身體勞累（“使”動(dòng)用法）。形：形體、身體。

（2）重點(diǎn)詞語有：上：長到；入：映入?！稗o”，推辭。

（3）結(jié)合標(biāo)題可知，文章描寫的是“陋室”，這篇不足百字的室銘，含而不露地表現(xiàn)了作者安貧樂道、潔身自好的高雅志趣和不與世事沉浮的獨(dú)立人格。它向人們揭示了這樣一個(gè)道理：盡管居室簡陋、物質(zhì)匱乏，但只要居室主人品德高尚、生活充實(shí)，那就會(huì)滿屋生香，處處可見雅趣逸志，自有一種超越物質(zhì)的神奇精神力量。

（4）通過對文中句子“苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”的分析可知，作者在對陋室進(jìn)行描寫時(shí)，是從自然環(huán)境的幽雅、交往人物的儒雅、日常生活情趣的高雅三個(gè)方面對陋室進(jìn)行了描寫。

（5）甲文中“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表現(xiàn)出劉禹錫生活情趣之高雅和超塵脫俗的胸襟。乙文中陶淵明“雅詠不輟．性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之套，則撫而和之”亦表現(xiàn)出高雅脫俗，悠閑自得的生活情趣。這點(diǎn)上二人非常相似。

故答案為：

（1）①出名，有名②形體，軀體③生氣，惱怒

（2）①苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。②他的親戚朋友有時(shí)帶著酒菜來，陶淵明一點(diǎn)也不推辭。

（3）“陋室”;高潔傲岸;安貧樂道。

（4）三個(gè)方面：描寫陋室的環(huán)境優(yōu)美，寫室中往來人物不俗，寫主人生活情趣高雅，

（5）高雅脫俗、悠閑自得的生活情趣。

【點(diǎn)評】

（1）本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。

（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（3）本題考查考生對文言文內(nèi)容的理解能力。要求考生疏通文章，理解文意，結(jié)合題干的要求核實(shí)提示篩選并提前信息作答。

（4）本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。

（5）本題考查學(xué)生篩選整合信息，概括把握文章要點(diǎn)能力。解答此類題，首先明確題目要求，然后篩選處相關(guān)信息，整合概括回答問題。

譯文：【甲】山不在于高低，有了神仙就可以名聲遠(yuǎn)播。水不在于深淺，有了蛟龍就顯得有靈氣。這是所簡陋的房子，只因?yàn)槲业钠返赂呱校ň筒桓械胶喡耍?。青苔的痕跡蔓上臺(tái)階，蒼翠碧綠；綠草的顏色映入竹簾，一片青蔥。在這里談笑的都是博學(xué)而又品德高尚的人，跟我往來的沒有知識(shí)淺薄的人。（閑時(shí)）可以用來彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有管弦樂演奏的樂聲擾亂雙耳，沒有官府的公文使人勞累。（我的陋室真比得上）當(dāng)年南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f過：“（既有君子住在里頭）又有什么簡陋呢？”【乙】陶潛，字元亮，年輕的時(shí)候志向高遠(yuǎn)，學(xué)識(shí)淵博又善于寫作。天資聰明而不拘小節(jié)，以真性情而高興。曾寫《五柳先生傳》，在里面說：“簡陋的居室里空空蕩蕩，不能遮陽擋風(fēng)，舊衣衫穿破了，盛飯的容器屢次空著，是安然自若的樣子。”他自己這么說，當(dāng)時(shí)的人也這樣說。他的親戚朋友有時(shí)帶著酒菜來，陶淵明一點(diǎn)也不推辭。每當(dāng)喝醉的時(shí)候，就有一種與萬物融為一體的釋然感受。有時(shí)如果沒酒，（陶淵明）也可以不停地吟誦。他不懂音樂，卻有一張素琴，琴上也沒有弦。每當(dāng)朋友們來喝酒，就彈琴唱歌，說：“只要能領(lǐng)會(huì)琴中的樂趣，為什么非要有琴的聲音呢！”四、現(xiàn)代文閱讀13.【解析】【分析】（1）本題考查歸納文章的要點(diǎn)。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。文章分為兩部分，前半部分是關(guān)于小男孩的，后半部分是關(guān)于小女孩的。一個(gè)小男孩把吃過的葡萄核埋在花盆里，想創(chuàng)造奇跡（種出葡萄），卻遭到他父親粗暴地對待。一個(gè)小女孩也把吃過的葡萄核埋在花盆里，想創(chuàng)造奇跡（種出葡萄），而得到她父親的細(xì)心呵護(hù)（暗中幫助）。注意語句要簡練。（2）本題考查對標(biāo)題的理解。理解標(biāo)題一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進(jìn)行。記敘文題目的作用常見的有以下幾類：概括文章的主要內(nèi)容。作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。作者感情的出發(fā)點(diǎn)。具有象征意義。此題題目“萌芽”一語雙關(guān)，表面上是寫孩子們期待葡萄核種出葡萄，實(shí)質(zhì)上是為了體現(xiàn)孩子們可貴的創(chuàng)新精神。以“萌芽”為題，寄寓著作者這樣的希望和心情：家長、教師以及一切關(guān)心孩子成長的人們，要愛護(hù)孩子的創(chuàng)造精神，保護(hù)他們的求知欲望，不要扼殺可貴的“萌芽”，使他們健康成長。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。文中女孩的父親理解尊重孩子的感情和需求，使孩子得到了巨大額快樂與成功感；背地里幫助孩子，精心呵護(hù)孩子可貴的創(chuàng)造精神。本題結(jié)合女孩爸爸為女兒著想、理解、尊重孩子分析即可。

（4）本題考查個(gè)性化理解與表達(dá)。文中男孩的父親對兒子的愿望不理解，不支持，用拉扯、訓(xùn)斥、打耳光、摔花盆等粗暴手段阻止兒子“創(chuàng)造奇跡”的想法，最終扼殺了兒子可貴的探索精神?？梢詮摹岸嗬斫狻⒆鹬?、支持孩子”等方面勸說男孩的父親。故答案為：（1）第一件事:男孩用葡萄核種葡萄，遭到父親粗暴對待。第二件事:女孩用葡萄核種葡萄，