激發(fā)自己的潛能課件

一個值夜班的工人半夜穿過墳場抄近路回家，不小心跌進一個墓穴，他急著要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力盡，仍然無濟于事。最后，他決定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。這位工人在墓穴一角半夢半醒中，忽然一個醉漢也從上面掉了下來，那人沒有注意到坑里已經有一個人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁亂抓，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看他白費勁，就好心伸手抓住醉漢的腳說：“老兄，我試過了，不可能從這里爬出去的?！?/p>

請你猜猜，會發(fā)生什么事情？開心一笑誰知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲：“鬼呀！”然后三下五除二地從坑里躥了出去。想一想：

為何醉漢前后會有不同的表現？這說明什么問題？醉漢在聽到“鬼話”后驚恐萬分，于是不顧一切逃脫。說明人在刺激下能夠釋放出巨大的能量。這種潛在的能量，我們通常稱之為潛能。今天這節(jié)課的內容就是發(fā)現自己的潛能。發(fā)現自己的潛能第二框

一位已被醫(yī)生確定為殘疾的美國人，名叫思第文，靠輪椅代步已二十年。有一天，他從酒館出來坐輪椅回家，卻碰上三個劫匪，動手搶他的錢包，他拼命吶喊拼命反抗，卻觸怒了劫匪，他們竟然放火燒他的輪椅，輪椅突然著火，思第文竟然忘記了自己的雙腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口氣跑了一條街?，F在他已身體健康，在紐約找到一份工作，與正常人一樣行走。

一、認識自我的潛能探究與思考：你相信人真有這么大的潛能嗎？什么是潛能？人有哪些方面的潛能，為什么要發(fā)掘人的潛能？一、認識自我的潛能知識拓展?jié)撃埽菏侵敢粋€人身體、心理素質等方面存在的發(fā)展的可能性，是一個人潛在的,尚未被開發(fā)和挖掘出來的能力。什么是潛能？故事中的主人公，為什么能做到這一切？據專家認定，潛意識的力量是有意識力量的三萬倍。

科學家研究發(fā)現：每個人的大腦信息儲存密度非常大，相當于140個高性能的電子計算機。如果人類能夠發(fā)揮大腦一半的功能，將輕易地學會40種語言，背誦整本百科全書，拿到12個博士學位，可容下5億本書的知識?？茖W驗證大腦容量巨大

人類的大腦潛能巨大，很多心理學家認為，人的大腦只使用了3%，也有人認為使用了5%，還有人認為使用了9%，但有一點已達成共識，人類大腦90%以上都是處于休眠狀態(tài)。愛因斯坦被認為是世界上聰明絕頂的人。愛因斯坦死了以后，科學家對他的大腦進行了解剖，發(fā)現他的大腦是目前世界使用最多的人。但也只使用了1/3，2/3仍處于休眠狀態(tài)。

人的潛能猶如一座待開發(fā)的巨大金礦，蘊藏豐富，價值連城。人的潛能是怎樣的？馬克思能閱讀歐洲所有國家的文學著作。恩格斯能說20種語言。愛迪生做出了2000項發(fā)明。茅盾能熟背整本《紅樓夢》名人潛能1.南京一名啞女周婷婷能背圓周率小數點后1000多位。2.有位叫伊萊賈的人,讀一遍就能記住的書竟有200冊之多。3、英國10歲男孩亞朋·夏爾馬，小小年紀已熟練掌握11種語言。4、有位叫史豐收的教授，其口頭快速計算速度超過了電子計算器，普通人潛能

人的潛能是多方面的，一般包括哪些內容？

語言智能、音樂智能、數理邏輯智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認識智能。一、認識自我的潛能語言智能李瑞英鞠萍馮鞏

殘疾人周舟音樂智能傳奇數學家華羅庚

有一次，數學老師出了一個中國古代有名的算題——有一樣東西，不知是多少。3個3個地數，還余2；5個5個地數，還余3；7個7個的數，還余2。問這樣東西是多少？——題目出來后，同學們議論開了，誰也說不出得數。老師剛要張口，華羅庚舉手說：“我算出來了，是??！彼坏_地說出了得數，而且算法也很特別。這使老師大為驚詫。

這是人哪方面的潛能？數理邏輯潛能地球繞著太陽公轉的同時，月球也在圍繞著地球公轉

空間智能

這是人哪方面的潛能？身體運動智能杰出的外交家周恩來總理人際交往智能

唐太宗能不斷認識自己，完善自己，這是哪一方面的智能？自我認識智能

唐太宗任人唯賢，從善如流，聞過即改，開創(chuàng)了大唐“貞觀之治”的輝煌盛世。

。他認為：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失

”。試一試你的潛能如何？潛能大搜索測試方法：回答只有對與錯，將結果記錄下來在最后與類型對比即可。

1．在背詩和有韻律的詞句時很出色。2．能注意到你愁悶和高興的情緒變化。3．常常問諸如“時間是從什么時候開始的？”問題。4．很少迷路。5．動作很優(yōu)美。6．唱歌時音階很準。7．經常會問打雷、閃電和下雨是怎樣形成的等問題。8．別人經常說過的一個詞用錯了，就會糾正。9．很早就會系鞋帶，出人意料地學會騎車。10．特別喜歡扮演什么角色并編出劇情。

11．出外旅行時，能記住沿途標記，說：“我們曾到過這個地方”。12．喜歡聽各種樂器，并能通過辨音認出它們。13．畫圖畫得很好，對物體描繪清晰。14．善于模仿各種身體動作以及面部表情。15．就像喜歡根據大小和顏色把玩具分類一樣，善于劃分種類。16．擅長于把動作與情感聯(lián)系起來，譬如他說：“我發(fā)昏了才做出這事”。17．能夠相當精彩地講故事。18．能夠對不同的聲響發(fā)表議論。19．某人被引薦，有時會說：“她使我想起了誰。”

20．對別人能完成與不能完成的事能做出準確的評論21．在看電影、電視時，能夠很快看出誰是壞蛋。22．觀察力強，能發(fā)現事物的細枝末節(jié)。23．說話早，表達能力強。24．喜歡下棋打牌。25．學歌學得快。26．能夠熟練地掌握各種工具器械。27．不卑不亢，有自信心。28．有“眼力勁”，能夠應酬客人。29．很少不知所措。30．喜歡讀書，勿需大人督促。31．能很快學會等量轉換，例如，500克是1斤，3尺是1米。32．從小就愛擺弄樂器，長大一些后，能識別出沒有歌詞樂曲演奏曲。33．是拆裝玩具、折紙的能手，別人都說你手巧。34．知道如何計劃自己的事情。以上題目中：1、8、17、23、30表現出的是言語—語言智能；

6、12、18、25、32表現出的是音樂—節(jié)奏智能；

3、7、15、24、31是邏輯—數理智能；

4、11、13、22、29是視覺—空間智能；

5、9、14、26、33是身體—動覺智能；

10、16、20、27、34是自知—自省智能；

2、10、19、21、28是人際交往智能；活動：你我潛能大搜索1.我現在的特長是______________________________2.我最有可能的潛能是_______________________________3.我的同學的潛能是_______________________________人的特長往往是人某個方面潛能的表現特長并不等于潛能看得見的知道的潛在的未知的問題：它們一樣嗎？特長潛能積極暗示法目標想象法在實踐中發(fā)掘自己的潛能二、發(fā)掘自己的潛能一個經營很成功的日本企業(yè)家，為了保持良好的心態(tài)，激發(fā)自己的潛能，他錄下自己講的一段話：“我感覺一天比一天好，我身體很健康，工作很順利。我很走運?！睅缀趺刻於挤沤o自己聽，以激勵、鼓舞自己。從中你得到什么啟發(fā)？經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能1、積極暗示法經常給予自己積極的暗示我是最棒的！我一定會成功！邊做動作，邊連讀3遍，要求聲音越來越響。勵志操

有一個孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長者走過來問：“你在玩沙子嗎？”孩子說：“不，我是設計師，在建一座美麗的城堡?！倍嗄旰螅@個孩子果真成了一名著名的建筑設計師。這個孩子的回答，對他日后成為建筑設計師有影響嗎？你怎樣理解他的話？在心中想象出一個比自己更好的自我形象，能激勵自己的斗志，有利于釋放自己的才能。2、目標想象法

阿里克森博士認為，任何人只要經過足夠的訓練和努力，都可以擁有長期工作記憶的功能和由此產生的天才表現。為證實這一觀點，阿里克森開始了試驗，對只能記住7位數字的普通人訓練一年，結果他們可以記住長達80至100位的數字。匈牙利人拉茲羅·波爾加的試驗也證實了這一點。當人們普遍認為女子不宜參加激烈的國際象棋比賽時，經過嚴格的心理訓練，波爾加夫婦成功地將其3個女兒培訓成3個具備世界級水平的國際象棋冠軍，而經過最嚴密訓練的第三個女兒，則成為歷史上最年輕的國際象棋超級大師。

——節(jié)選自朱行《天才的基因是什么》

只有在實踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習慣，從小事做起。3、在實踐中激發(fā)自己的潛能根據所學知識制定一個切實可行的發(fā)掘潛能的計劃：1、我打算先開發(fā)自己————方面的潛能，2、我的“未來形象”——————3、我準備……

課堂實踐：行動證明一切

1、請同學談談本節(jié)課的收獲。課堂小結2、本課要點：人的潛能是巨大的，人有七個方面的潛能：語言智能、音樂智能、數理邏輯智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認識智能。開發(fā)潛能的方法：積極暗示法、自我形象設計法、實踐法。我的未來不是夢

---