廣東省陽江市考研專業(yè)綜合真題(含答案)

廣東省陽江市考研專業(yè)綜合真題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(25題)1.長期菲利普斯曲線的基本含義是()。

A.在長期內(nèi)，通貨膨脹率和失業(yè)率是反方向變化的

B.在長期內(nèi)，通貨膨脹率和失業(yè)率是同方向變化的

C.在長期內(nèi)，失業(yè)率始終處于自然失業(yè)率水平上

D.在長期內(nèi)，通貨膨脹率和失業(yè)率之間存在替代關(guān)系

2.在梁漱溟看來，改變中國的唯一道路是()。

A.鄉(xiāng)村建設(shè)B.工業(yè)建設(shè)C.農(nóng)業(yè)建設(shè)D.文化建設(shè)

3.設(shè)點(diǎn)(X0，y0)在圓C:x2+y2＝1的內(nèi)部，則直線L:x0x+y0y＝1和圓C()。

A.不相交B.有兩個(gè)距離小于2的交點(diǎn)C.有一個(gè)交點(diǎn)D.有兩個(gè)距離大于2的交點(diǎn)E.有兩個(gè)距離等于2的交點(diǎn)

4.下列哪種市場中，組合管理者會(huì)選擇消極保守型的態(tài)度，只求獲得市場平均的收益率水平（）。

A．無效市場

B．弱有效市場

C．半強(qiáng)勢有效市場D．強(qiáng)有效市場

5.我國《憲法》規(guī)定，對(duì)于公民的申訴、控告或者檢舉，有關(guān)國家機(jī)關(guān)()，負(fù)責(zé)處理。

A.必須認(rèn)真對(duì)待B.必須查清事實(shí)C.應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同情況D.必須及時(shí)回復(fù)

6.甲、乙兩個(gè)企業(yè)法人新設(shè)合并后成立新法人丙，合并前甲、乙兩法人的債權(quán)債務(wù)由()承擔(dān)。

A.原法人甲B.原法人乙C.新法人丙D.甲、乙、丙三法人連帶

7.西周在王位繼承上實(shí)行()。

A.兄終弟及制B.父死子繼制C.嫡長子繼承制D.嫡庶繼承制

8.作為法國資產(chǎn)階級(jí)革命成果的《人權(quán)與公民權(quán)利宣言》頒布的時(shí)間是()。

A.1787年B.1789年C.1791年D.1793年

9.奧蘇伯爾提出的學(xué)習(xí)理論是

A.認(rèn)知目的說B.認(rèn)知同化說C.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說D.信息加工說

10.奧肯定率涉及（）。

A．失業(yè)率與產(chǎn)出率之間的數(shù)量關(guān)系

B．實(shí)際產(chǎn)出增長和名義產(chǎn)出增長的關(guān)系

C．通貨膨脹與失業(yè)的關(guān)系D．實(shí)際工資率與就業(yè)之間的關(guān)系

11.身為發(fā)展心理學(xué)教師的可可媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在無聊的時(shí)候啃指甲，于是開始對(duì)這一事件進(jìn)行了為期3個(gè)月的觀察、記錄。在她的干預(yù)下，孩子的啃指甲行為成功消退?？煽蓩寢尩挠涗浄椒ㄊ?/p>

A.日記描述法B.軼事記錄法C.連續(xù)記錄法D.行為核定法

12.宋朝()是國家確認(rèn)土地所有權(quán)的憑證。

A.傅別B.質(zhì)劑C.私契D.紅契

13.司機(jī)田某貪污貨物價(jià)值2萬元，后又交通肇事，將A國留學(xué)生馬丁撞死，被人民法院判處有期徒刑12年，對(duì)田某的這一制裁體現(xiàn)的是()。

A.法的政治職能B.法的經(jīng)濟(jì)職能C.法在執(zhí)行社會(huì)公共事務(wù)方面的職能D.法的對(duì)外職能

14.下列選項(xiàng)不是教育行動(dòng)研究可以應(yīng)用的范圍的是

A.教育行政管理B.課程C.教學(xué)D.教育科研

15.某古籍研究所最近發(fā)現(xiàn)了一批古代教育文獻(xiàn)，專家對(duì)這些文獻(xiàn)的版式進(jìn)行了鑒別和評(píng)價(jià)。按照文獻(xiàn)評(píng)論的分類，這屬于（）。A.外部評(píng)論B.內(nèi)部評(píng)論C.事實(shí)評(píng)論D.價(jià)值評(píng)論

16.在教育調(diào)查研究中，最基本、使用最廣泛的研究方法是()。

A.訪談?wù){(diào)查B.問卷調(diào)查C.測量調(diào)查D.調(diào)查表法

17.

18.下列行為中最接近于完全競爭模式的一項(xiàng)是()

A.飛機(jī)制造業(yè)B.煙草業(yè)C.日用小商品制造業(yè)D.汽車制造業(yè)

19.將5個(gè)相同的球放入位于一排的8個(gè)格子中，每格至多放一個(gè)球，則3個(gè)空格相連的概率是()。

20.犯罪未遂與犯罪中止的區(qū)別之一是()。

A.犯罪的主體不同B.犯罪未果的原因不同C.犯罪的結(jié)果不同D.犯罪行為不同

21.現(xiàn)將圓錐體的高擴(kuò)大到原來的4倍，而底面半徑縮小到原來的一半，則變化后的圓錐體積是原來體積的()。

22.()認(rèn)為學(xué)校教育要優(yōu)于家庭教育。

A.昆體良B.蘇格拉底C.柏拉圖D.西塞羅

23.

A．2003

B．2004

C．0

D．2006

E．2007

24.下列法案中，報(bào)告中強(qiáng)調(diào)普及科學(xué)的是()。

A.《國防教育法》B.《中等教育的基本原則》C.《國家在危機(jī)中》D.《普及科學(xué)──美國2061計(jì)劃》

25.歐洲大陸國家第一部成文憲法是()。

A.1679年英國人身保護(hù)法B.1791年法國憲法C.1215年英國《自由大憲章》D.1787年美國憲法

二、多選題(10題)26.法律關(guān)系與其他社會(huì)關(guān)系的不同之處在于()。

A.法律關(guān)系是由國家強(qiáng)制力保證的社會(huì)關(guān)系

B.法律關(guān)系是以相應(yīng)的現(xiàn)行法律存在為前提而形成的社會(huì)關(guān)系

C.法律關(guān)系是法律在調(diào)整人們行為過程中形成的—種權(quán)利義務(wù)關(guān)系

D.所有的法律關(guān)系都是合法的

27.我國人民民主專政的主要特色是()。

A.一國兩制B.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作C.議行合一D.愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線

28.房產(chǎn)出賣時(shí)，在同等條件下，房產(chǎn)的()享有優(yōu)先購買權(quán)。

A.按份共有人B.共同共有人C.抵押權(quán)人D.承租人

29.罪刑法定原則的基本內(nèi)容包括()。

A.罪刑法定化B.罪刑實(shí)定化C.罪刑具體化D.罪刑明確化

30.合伙經(jīng)營期間發(fā)生虧損，退伙人已分擔(dān)合伙債務(wù)的，對(duì)其參加合伙期間的全部債務(wù)不應(yīng)如何承擔(dān)?()

A.負(fù)連帶責(zé)任B.負(fù)部分責(zé)任C.負(fù)補(bǔ)充責(zé)任D.不負(fù)責(zé)任

31.法與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的關(guān)系在于()。

A.法是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的

B.法對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有反作用

C.法由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定并不排斥其他社會(huì)因素的影響

D.法只能直接促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展

32.太平天國時(shí)期的婚姻制度有()。

A.男女平等，一夫一妻B.“凡天下婚姻不論財(cái)”、合揮C.寡婦可以再婚D.禁絕娼妓

33.工農(nóng)民主政權(quán)時(shí)期的土地立法文件有()。

A.《井岡山土地法》B.《興國土地法》C.《中華蘇維埃共和國土地法》D.《中國土地法大綱》

34.宋朝刑罰制度的變化主要表現(xiàn)為()。

A.折杖法B.刺配刑C.凌遲刑D.流刑

35.下列權(quán)利在質(zhì)押時(shí)，應(yīng)當(dāng)向有關(guān)單位辦理登記手續(xù)的是()。

A.依法可以轉(zhuǎn)讓的股票B.債券、存款單C.匯票、提單、倉單D.依法可轉(zhuǎn)讓的知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)

三、判斷題(3題)36.安全收益即是安全產(chǎn)出。

A.是B.否

37.折舊費(fèi)用是國民生產(chǎn)總值的一部分。

A.是B.否

38.外部經(jīng)濟(jì)的存在，意味著廠商的總成本不僅是自己產(chǎn)出的函數(shù)，而且也是行業(yè)產(chǎn)業(yè)的函數(shù).

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.簡述深層加工與表層加工的區(qū)別以及促進(jìn)學(xué)生深層加工的教學(xué)策略。

40.談?wù)剬?duì)蘇軾“以詩為詞”的看法。(華東師范大學(xué)2004年)

41.唐傳奇興起的原因。(中國人民大學(xué)2004年)

42.舉例說明蘇軾詞的藝術(shù)風(fēng)格。(北京師范大學(xué)1999年、吉林大學(xué)1999年、蘭州大學(xué)2003年、華東師范大學(xué)2004年)

43.簡述斯騰伯格提出的成功智力理論。

五、案例分析題(2題)44.某小學(xué)要定作校服，在本地報(bào)紙上登載公告：“本校歡迎各大、小服裝公司，攜帶布料、款式來商談，有滿意者即行訂貨?！盇、B、C三家公司聞?dòng)?，都帶著布料、款式、資料來到學(xué)校。學(xué)校經(jīng)審查后對(duì)C公司說：“你們的資料基本可以，但有一處能不能改一改?”C公司表示回去考慮考慮，第二天答復(fù)。第二天，C公司沒有答復(fù)。第三天，D公司攜帶資料和樣品來到學(xué)校，學(xué)校對(duì)樣品和價(jià)格都很滿意，當(dāng)即與D公司簽訂了定作1200套校服的合同。C公司知道此事后，認(rèn)為學(xué)校與D公司訂立合同的行為對(duì)C公司構(gòu)成違約，遂與學(xué)校發(fā)生爭執(zhí)。

試分析：

(1)學(xué)校在報(bào)紙上登載公告的行為是何種行為?

(2)A、B、C三公司攜帶資料到學(xué)校來商談是何種行為?

(3)學(xué)校與C公司之間發(fā)生了什么法律行為?

(4)學(xué)校與D公司之間是什么法律關(guān)系?

45.甲收藏名畫一幅，并為其保險(xiǎn)?，F(xiàn)甲將此畫轉(zhuǎn)讓于乙。雙方約定，乙當(dāng)日付一半價(jià)款，名畫所有權(quán)轉(zhuǎn)移于乙，另一半價(jià)款3日內(nèi)付清，價(jià)款付清交付名畫。乙當(dāng)日給付一半價(jià)款，一周后，乙仍未清償欠款，甲家因雷擊失火，名畫毀損。甲向乙索要欠款，乙要求甲退還已付價(jià)款。

問：

(1)此畫風(fēng)險(xiǎn)由誰承擔(dān)?說明理由。

(2)誰可以向保險(xiǎn)公司索賠?說明理由。

(3)誰的主張可以成立?說明理由。

參考答案

1.C[參考答案]C

[分析]

只有在短期內(nèi)，由于人們的預(yù)期錯(cuò)誤，通貨膨脹率和失業(yè)率之間才會(huì)存在替代關(guān)系。在長期內(nèi)，預(yù)期的通貨膨脹率和實(shí)際通貨膨脹率是相等的，不管實(shí)際通貨膨脹率有多高，勞動(dòng)力市場的就業(yè)量會(huì)處于長期均衡水平，失業(yè)率也始終處于自然失業(yè)率水平上。這意味著長期菲利普斯曲線是一條位于自然失業(yè)率水平上的垂線。換言之，政府運(yùn)用擴(kuò)張性的需求管理政策試圖把失業(yè)率降低到自然失業(yè)率的努力，只會(huì)在短期內(nèi)有效，但是在長期則會(huì)引起通貨膨脹率的上升。因此，本題的正確選項(xiàng)為C。

2.A在梁漱溟看來，中國的社會(huì)問題是中國文化秩序的破壞，進(jìn)而使中國農(nóng)村破產(chǎn)崩潰，當(dāng)務(wù)之急就是“創(chuàng)造新文化，救活舊農(nóng)村”，中國建設(shè)的問題歸根結(jié)底就是“鄉(xiāng)村建設(shè)”。B項(xiàng)工業(yè)建設(shè)、C項(xiàng)農(nóng)業(yè)建設(shè)及D項(xiàng)文化建設(shè)不符合題意，A項(xiàng)鄉(xiāng)村建設(shè)符合題意，故本題的正確答案是A。

3.A解析：點(diǎn)(x0，y0)在圓內(nèi)，不妨取特殊點(diǎn)(x0，y0)為(0，1/2)，則L是直線y＝2，顯然和圓不相交，故選A。

4.D

5.B[答案]B

[評(píng)析]考查要點(diǎn)是我國公民的基本權(quán)利。我國《憲法》規(guī)定，中華人民共和國公民對(duì)于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。對(duì)于公民的申訴、控告或者檢舉，有關(guān)國家機(jī)關(guān)必須查清事實(shí)，負(fù)責(zé)處理。任何人不得壓制和打擊報(bào)復(fù)。因此．B項(xiàng)是正確的；A項(xiàng)、C項(xiàng)、D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

6.C解析：此題考查企業(yè)法人合并后的債務(wù)承擔(dān)。企業(yè)法人合并分為吸收合并和新設(shè)合并。新設(shè)合并，是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的法人合并為一個(gè)新法人，同時(shí)原法人人格全部消滅，此時(shí)原法人的權(quán)利和義務(wù)全部由新法人享有和承擔(dān)。此題中，甲、乙兩企業(yè)法人新設(shè)合并成立丙企業(yè)法人后，甲、乙兩企業(yè)的法人人格已消滅，故其債權(quán)債務(wù)應(yīng)由新法人丙承擔(dān)。

7.C解析：西周時(shí)期，在宗法制下已經(jīng)形成了嫡長子繼承制，即《春秋公羊傳》隱公元年所謂的“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”。由于實(shí)行一妻多妾制，王位的繼承必須是妻所生長子，無論其賢與否；如妻無子，則不得不立貴妾之子，不管其年齡如何。這種繼承主要是王、貴族政治身份的繼承，土地、財(cái)產(chǎn)的繼承是其次。選項(xiàng)A不正確，商代王位繼承的主要原則是兄終弟及，即兄死后，其王位和財(cái)產(chǎn)由其弟繼承。選項(xiàng)B不正確，商代初期，王位繼承是兄終弟及與父死子繼并行，但以前者為主要原則。商代末期，父死子繼基本上代替了兄終弟及。選項(xiàng)D不正確，歷史上從未實(shí)行過嫡庶繼承制之稱謂。

8.B解析：《人權(quán)與公民權(quán)利宣言》(簡稱《人權(quán)宣言》)，是1789年法國資產(chǎn)階級(jí)大革命的產(chǎn)物，是革命后成立的制憲會(huì)議制定和通過的。對(duì)這些重要的歷史事實(shí)要加強(qiáng)記憶。

9.B奧蘇伯爾的理論可以稱之為認(rèn)知同化說或認(rèn)知接受說。與此形成對(duì)比的是布魯納提出的理論，稱之為認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說。

10.A

11.C本題考查的是教育觀察研究的記錄方法。教育觀察研究的記錄方法有描述記錄、取樣記錄和行為檢核表。其中描述記錄法包括：日記描述法、軼事記錄法、連續(xù)記錄法。因此，本題的答案為C。

12.D解析：宋太祖開寶二年(公元969年)進(jìn)一步規(guī)定紅契制度和稅契制度，即用官府加蓋紅印的契據(jù)確認(rèn)土地所有權(quán)，以收取契約稅的形式保護(hù)土地交易的合法性。選項(xiàng)A不正確，西周時(shí)期的借貸契約稱為“傅別”?！案怠奔磦瑐环譃槎閯e，債權(quán)人執(zhí)左券，債務(wù)人持右券。發(fā)生糾紛時(shí)，當(dāng)事人以債券為憑上訴于官府，司法官亦以債券為證審理有關(guān)債權(quán)債務(wù)糾紛的案件。選項(xiàng)B不正確，西周的買賣契約稱為“質(zhì)劑”。這種契約寫在簡牘上，一分為二，雙方各執(zhí)一份?！吨芏Y.地官.質(zhì)人》記載，“質(zhì)”、“劑”有別。質(zhì)，是買賣奴隸、牛馬所使用的較長的契券。劑，是買賣兵器、珍異之物所使用的較短的契券。選項(xiàng)C不正確，隋唐時(shí)期，民間契約常有“官有政法，人從私契”的慣語，即主要依靠民間習(xí)慣調(diào)整契約關(guān)系。

13.A解析：法的職能，是指法所承擔(dān)的任務(wù)或作用，它是法的本質(zhì)和特征的一種質(zhì)的反映。法主要有以下幾方面的職能：(1)法的政治職能；(2)法的經(jīng)濟(jì)職能；(3)法在執(zhí)行社會(huì)公共事務(wù)方面的職能。用刑罰來制裁犯罪屬于法的政治職能。

14.D本題考查的是教育行動(dòng)研究的應(yīng)用范圍。教育行動(dòng)研究可以廣泛地應(yīng)用于教育行政管理、課程、教學(xué)中。因此，本題的答案為D。

15.A按照考證的目的，學(xué)者們一般將史料的考證和評(píng)價(jià)過程分為以下兩種：①外部評(píng)論，主要確定資料的真?zhèn)位蛘鎸?shí)性，即“辨?zhèn)巍焙汀白C真”；涉及文獻(xiàn)的形式和外表，內(nèi)容包括確定作者、成書年代、地點(diǎn)、背景及版本等是否可靠。②內(nèi)部評(píng)論。主要確定史料的客觀性、可靠性，即確定文獻(xiàn)資料本身的意義、價(jià)值和準(zhǔn)確可靠程度（內(nèi)容特性）。題干所述為外部評(píng)論。

16.B

17.D

18.C解析：完全競爭通常具有以下特征：產(chǎn)品具有同質(zhì)性、資源流動(dòng)無需成本、市場存在大量的買者或賣者、產(chǎn)品具有可分性、市場的信息是完備的。所給的四個(gè)選項(xiàng)中，只有C項(xiàng)中的日用小商品制造業(yè)最接近完全競爭模式。

19.D

20.B解析：已經(jīng)著手實(shí)行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。在犯罪過程中，自動(dòng)放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生的，是犯罪中止。犯罪未遂與犯罪中止的主要區(qū)別在于：其一，犯罪未果的原因不同。在犯罪未遂中，犯罪未果是由犯罪分子意志以外的原因造成的；而在犯罪中止中，犯罪未果是因?yàn)榉缸锓肿幼詣?dòng)放棄犯罪或者自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果的發(fā)生。其二，犯罪的時(shí)空不同。犯罪未遂的發(fā)生必然是在犯罪分子已經(jīng)著手實(shí)施犯罪的實(shí)行過程中；而犯罪中止則既可能發(fā)生在犯罪實(shí)行過程中，也可能發(fā)生在犯罪預(yù)備過程中。從犯罪結(jié)果來看，犯罪未遂、犯罪中止均沒有發(fā)生犯罪分子預(yù)期的犯罪結(jié)果；從犯罪行為來看，在犯罪未遂、犯罪中止的情況下，犯罪分子的具體犯罪行為可能相同。因此，選項(xiàng)A、C、D并不是犯罪未遂與犯罪中止的主要區(qū)別。

21.C

22.A昆體良認(rèn)為雄辯家的培養(yǎng)包括家庭教育、初級(jí)學(xué)校、文法學(xué)校及雄辯術(shù)學(xué)校四個(gè)階段，他主張應(yīng)該盡早接受學(xué)校教育，認(rèn)為學(xué)校教育比家庭教育更有利于孩子的成長。B項(xiàng)蘇格拉底、C項(xiàng)柏拉圖及D項(xiàng)西塞羅均不符合題意，A項(xiàng)昆體良符合題意，故本題的正確答案是A。

23.E

24.D1985年，美國促進(jìn)科學(xué)協(xié)會(huì)聘請(qǐng)全國知名的學(xué)者及教育工作者組成美國的科學(xué)技術(shù)教育理事會(huì)和五個(gè)學(xué)科專家小組，最終完成報(bào)告《普及科學(xué)──美國2061計(jì)劃》，其中認(rèn)為美國青少年科學(xué)技術(shù)知識(shí)缺乏，需要加強(qiáng)此方面的教育。A項(xiàng)《國防教育法》、B項(xiàng)《中等教育的基本原則》及C項(xiàng)《國家在危機(jī)中》均不符合題意，D項(xiàng)《普及科學(xué)──美國2061計(jì)劃》符合題意，故本題的正確答案是D。

25.B解析：A項(xiàng)英國人身保護(hù)法，是1679年制定的憲法性文件，它是英國憲法的組成部分，不是成文憲法。C項(xiàng)《自由大憲章》是英國1215年制定的，它也是英國憲法的組成部分，只是憲法性文件，不能稱之為成文憲法；并且英國也不是歐洲大陸國家。D項(xiàng)美國憲法是世界上第一部成文憲法，但是美國不是歐洲國家。B項(xiàng)法國憲法是1791年制定的，是歐洲大陸國家第一部成文憲法?？梢姀闹贫ǖ膰疑现挥蠦項(xiàng)符合題意。

26.ABC解析：本題考查對(duì)法律關(guān)系與其他社會(huì)關(guān)系的不同之處的了解。法律關(guān)系是法律在調(diào)整人們行為過程中形成的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系，它是社會(huì)關(guān)系的一種特殊形態(tài)，它與一般的社會(huì)關(guān)系相比有三個(gè)最重要的特征：(1)法律關(guān)系是以法律為前提而產(chǎn)生的社會(huì)關(guān)系，法律關(guān)系是法律調(diào)整社會(huì)關(guān)系而出現(xiàn)的一種狀態(tài)，故凡納入法律調(diào)整范圍內(nèi)的社會(huì)關(guān)系都可稱之為法律關(guān)系。(2)法律關(guān)系是以法律上的權(quán)利、義務(wù)為內(nèi)容而形成的社會(huì)關(guān)系，法律關(guān)系與其他社會(huì)關(guān)系的重要區(qū)別在于它是法律化的社會(huì)關(guān)系。(3)法律關(guān)系是以國家強(qiáng)制力作為保障手段的社會(huì)關(guān)系。本題應(yīng)選A、B、C。D項(xiàng)不正確，合法性并非法律關(guān)系與其他社會(huì)關(guān)系的區(qū)別所在。

27.BD解析：我國人民民主專政的本質(zhì)為無產(chǎn)階級(jí)專政，但其又不同于一般意義上的無產(chǎn)階級(jí)專政，人民民主專政的理論與實(shí)踐表明，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作與愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線是我國人民民主專政的主要特色。

28.ABD解析：優(yōu)先購買權(quán)是指公民、法人在特定買賣關(guān)系中，依法享有在同等條件下，優(yōu)先于其他人購買出賣人的財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。依我國法律規(guī)定，其適用的情況有；承租權(quán)人的優(yōu)先購買權(quán)、承典人的優(yōu)先購買權(quán)、按份共有人及共同共有人的優(yōu)先購買權(quán)。

29.ABD解析：罪刑法定原則，簡單地說，就是“法無明文規(guī)定不為罪”，“法無明文規(guī)定不處罰”。其基本內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：其一是罪刑法定化，即犯罪和刑罰必須事先由法律作出明文規(guī)定，不允許法官自由擅斷。其二是罪刑實(shí)定化，即對(duì)于什么行為是犯罪以及犯罪所產(chǎn)生的具體法律后果，都必須作出實(shí)體性的規(guī)定。其三是罪刑明確化，即刑法條文必須用清晰的文字表述確切的意思，不得含糊其辭或模棱兩可。罪刑具體化不是罪刑法定原則的基本內(nèi)容。

30.BCD解析：在合伙經(jīng)營期間，退伙人應(yīng)當(dāng)對(duì)退伙前合伙組織的債務(wù)承擔(dān)無限連帶責(zé)任，即使退伙人已分擔(dān)合伙債務(wù)，也不影響無限連帶責(zé)任的承擔(dān)。

31.ABC解析：根據(jù)歷史唯物主義觀點(diǎn)，法屬于上層建筑的重要組成部分，它決定于一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，而又反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

32.ABCD解析：太平天國時(shí)期的婚姻制度有：男女平等、“凡天下婚姻不論財(cái)”、合揮、一夫一妻、寡婦可以再婚、禁絕娼妓。太平天國的婚姻立法體現(xiàn)了男女平等的思想?！昂蠐]”，就是今天所講的結(jié)婚證書，上面印有龍風(fēng)圖案，所以也叫龍鳳合揮。

33.ABC解析：工農(nóng)民主政權(quán)時(shí)期的土地立法文件有《井岡山土地法》、《興國土地法》、《中華蘇維埃共和國土地法》，《中國土地法大綱》是解放戰(zhàn)爭時(shí)期的土地政策性文件。

34.ABC解析：宋太祖建隆四年(公元963年)創(chuàng)立折杖法，作為重刑的代用刑，即把笞刑、杖刑折為臀杖；徒刑折為脊杖，杖后釋放；流刑折為脊杖，并于本地配役一年；加役流，脊杖后，就地配役三年。從而使“流罪得免遠(yuǎn)徙，徒罪得免役年，笞杖得減決數(shù)”。宋太祖時(shí)期還規(guī)定了“刺配刑”，即“既杖其脊，又配其人，且刺其面，是一人之身，一事之犯而兼受三刑”。凌遲刑首用于五代時(shí)期，但屬于法外刑，至宋代確立為法定刑，被廣泛使用。選項(xiàng)D不正確，流刑的雛形在商朝已開始出現(xiàn)，至《開皇律》確定為封建五刑之一。

35.AD解析：依我國擔(dān)保法規(guī)定，在沒立權(quán)利質(zhì)權(quán)時(shí)，應(yīng)向有關(guān)單位辦理登記手續(xù)的有：依法可以轉(zhuǎn)讓的股票，依法可以轉(zhuǎn)讓的商標(biāo)專用權(quán)、專利權(quán)、著作權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)。而以匯票、支票、債券、存款單、倉單、提單出質(zhì)的，只需在合同約定的期限內(nèi)將權(quán)利憑證交付質(zhì)權(quán)人，質(zhì)權(quán)自權(quán)利憑證交付之日起成立，無需辦理登記。

36.Y

37.N在計(jì)算投資的總額中，有一部分就是用來補(bǔ)償舊資本消耗的，如果再計(jì)算折舊費(fèi)用會(huì)導(dǎo)致重復(fù)計(jì)算。并且折舊費(fèi)用已經(jīng)在新設(shè)備生產(chǎn)出來的當(dāng)年國民生產(chǎn)總值的計(jì)算中得到了反映。

38.Y

39.(1)深層加工與表層加工的含義學(xué)生對(duì)于信息加工的深度存在兩種方式深層加工和表層加工。深層加工是指深刻理解所學(xué)的內(nèi)容將所學(xué)內(nèi)容與更大的概念框架聯(lián)結(jié)起來以獲取內(nèi)容的深層意義。表層加工指記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容的表面信息不將它們與更大的概念框架聯(lián)系起來。深層加工型的學(xué)生更傾向于主動(dòng)建構(gòu)所學(xué)內(nèi)容并使記憶內(nèi)容有意義此類學(xué)生多采用建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)方法他們更可能主動(dòng)地學(xué)習(xí)。表層加工型學(xué)生傾向于被動(dòng)地學(xué)習(xí)往往機(jī)械記憶信息。他們更有可能因好成績和教師的表揚(yáng)等外部獎(jiǎng)勵(lì)的驅(qū)動(dòng)而學(xué)習(xí)。(2)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行深層加工的教學(xué)策略和學(xué)生討論不要單純機(jī)械記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性鼓勵(lì)他們將正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容和已有知識(shí)聯(lián)系起來。提出問題并布置任務(wù)要求學(xué)生將信息納入范圍更大的知識(shí)框架內(nèi)。讓學(xué)生知道應(yīng)該對(duì)信息進(jìn)行深加工不要停留在膚淺的認(rèn)識(shí)。深入探討話題談?wù)撃銈兯懻摰男畔⑷绾闻c更大范圍的觀點(diǎn)見解聯(lián)系起來。避免使用不假思索便能回答的問題。應(yīng)提出需要學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行深加工的問題。將授課內(nèi)容與兒童現(xiàn)有的興趣更加有效地結(jié)合起來。本題考查的是考綱中認(rèn)知方式差異的內(nèi)容。所謂信息加工的深度，強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)之間的聯(lián)系程度。

40.“以詩為詞”的手法是蘇軾變革詞風(fēng)的主要武器。所謂“以詩為詞”是將詩的表現(xiàn)手法移植到詞中。蘇詞中較成功的表現(xiàn)有用題序和用典故兩個(gè)方面。有了詞題和詞序既便于交代詞的寫作時(shí)地和創(chuàng)作緣起也可以豐富和深化詞的審美內(nèi)涵。而蘇詞大量運(yùn)用題序和典故豐富和發(fā)展了詞的表現(xiàn)手法對(duì)后來詞的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。從本質(zhì)上說蘇軾“以詩為詞”是要突破音樂對(duì)詞體的制約和束縛把詞從音樂的附屬品變?yōu)橐环N獨(dú)立的抒情詩體。蘇軾寫詞主要是供人閱讀而不求人演唱故注重抒情言志的自由雖也遵守詞的音律規(guī)范而不為音律所拘。“以詩為詞”的手法是蘇軾變革詞風(fēng)的主要武器。所謂“以詩為詞”,是將詩的表現(xiàn)手法移植到詞中。蘇詞中較成功的表現(xiàn),有用題序和用典故兩個(gè)方面。有了詞題和詞序,既便于交代詞的寫作時(shí)地和創(chuàng)作緣起,也可以豐富和深化詞的審美內(nèi)涵。而蘇詞大量運(yùn)用題序和典故,豐富和發(fā)展了詞的表現(xiàn)手法,對(duì)后來詞的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。從本質(zhì)上說,蘇軾“以詩為詞”是要突破音樂對(duì)詞體的制約和束縛,把詞從音樂的附屬品變?yōu)橐环N獨(dú)立的抒情詩體。蘇軾寫詞,主要是供人閱讀,而不求人演唱,故注重抒情言志的自由,雖也遵守詞的音律規(guī)范而不為音律所拘。

41.唐傳奇的興盛原因是多方面的：唐代城市經(jīng)濟(jì)的繁榮隨著社會(huì)關(guān)系的日趨復(fù)雜和廣大群眾對(duì)文化娛樂的需要有利地推動(dòng)了小說的發(fā)展；唐傳奇的發(fā)達(dá)又得力于唐代科舉它與科舉考試中的“行卷”(或“溫卷”)之風(fēng)有關(guān)系；唐傳奇在中唐盛極一時(shí)它的興盛與當(dāng)時(shí)的古文運(yùn)動(dòng)有著不小的關(guān)系傳奇的作者多受古文家的影響；從小說自身的演變來看唐傳奇的興盛與唐人“有意為小說”有更直接的關(guān)系即是說與唐人的小說創(chuàng)作觀念有關(guān)。唐代小說家的小說觀是“著文章之美傳要妙之情”在他們的創(chuàng)作實(shí)踐中已開始改變六朝人的“實(shí)錄觀”運(yùn)用虛構(gòu)手法塑造人物形象；在語言上提倡精雕細(xì)刻文采修飾以至詳盡描寫；在結(jié)構(gòu)上重視故事情節(jié)的波瀾變幻引人人勝。唐人還有意識(shí)地在小說中進(jìn)行充滿奇思妙想的虛構(gòu)創(chuàng)造使小說從簡單的志怪走進(jìn)豐富多彩的傳奇世界使小說不但為一般文人所垂青也為一般百姓所樂道。唐傳奇的興盛,原因是多方面的：唐代城市經(jīng)濟(jì)的繁榮,隨著社會(huì)關(guān)系的日趨復(fù)雜和廣大群眾對(duì)文化娛樂的需要,有利地推動(dòng)了小說的發(fā)展；唐傳奇的發(fā)達(dá)又得力于唐代科舉,它與科舉考試中的“行卷”(或“溫卷”)之風(fēng)有關(guān)系；唐傳奇在中唐盛極一時(shí),它的興盛與當(dāng)時(shí)的古文運(yùn)動(dòng)有著不小的關(guān)系,傳奇的作者多受古文家的影響；從小說自身的演變來看,唐傳奇的興盛與唐人“有意為小說”有更直接的關(guān)系,即是說與唐人的小說創(chuàng)作觀念有關(guān)。唐代小說家的小說觀是“著文章之美,傳要妙之情”,在他們的創(chuàng)作實(shí)踐中,已開始改變六朝人的“實(shí)錄觀”,運(yùn)用虛構(gòu)手法塑造人物形象；在語言上提倡精雕細(xì)刻,文采修飾,以至詳盡描寫；在結(jié)構(gòu)上重視故事情節(jié)的波瀾變幻,引人人勝。唐人還有意識(shí)地在小說中進(jìn)行充滿奇思妙想的虛構(gòu)創(chuàng)造,使小說從簡單的志怪走進(jìn)豐富多彩的傳奇世界,使小說不但為一般文人所垂青,也為一般百姓所樂道。

42.蘇軾詞的主要風(fēng)格就是“以詩為詞”。所謂“以詩為詞”是將詩的表現(xiàn)手法移植到詞中。蘇詞中較成功的表現(xiàn)有用題序和用典故兩個(gè)方面。另外蘇軾“以詩為詞”也是要突破音樂對(duì)詞體的制約和束縛把詞從音樂的附屬品變?yōu)橐环N獨(dú)立的抒情詩體。蘇軾寫詞主要是供人閱讀而不求人演唱故注重抒情言志的自由雖也遵守詞的音律規(guī)范而不為音律所拘。正因如此蘇軾作詞時(shí)揮灑如意即使偶爾不協(xié)音律規(guī)范也在所不顧。也正是如此蘇詞像蘇詩一樣表現(xiàn)出豐沛的激情豐富的想象力和變化自如、多姿多彩的語言風(fēng)格。舉例略。蘇軾詞的主要風(fēng)格就是“以詩為詞”。所謂“以詩為詞”,是將詩的表現(xiàn)手法移植到詞中。蘇詞中較成功的表現(xiàn)有用題序和用典故兩個(gè)方面。另外,蘇軾“以詩為詞”也是要突破音樂對(duì)詞體的制約和束縛,把詞從音樂的附屬品變?yōu)橐环N獨(dú)立的抒情詩體。蘇軾寫詞,主要是供人閱讀,而不求人演唱,故注重抒情言志的自由,雖也遵守詞的音律規(guī)范而不為音律所拘。正因如此,蘇軾作詞時(shí)揮灑如意,即使偶爾不協(xié)音律規(guī)范也在所不顧。也正是如此,蘇詞像蘇詩一樣,表現(xiàn)出豐沛的激情,豐富的想象力和變化自如、多姿多彩的語言風(fēng)格。舉例略。

43.成功智力理論也稱三元智力理論由斯騰伯格在1985年提出強(qiáng)調(diào)智力是一套相互關(guān)聯(lián)的加工過程。成功是指個(gè)體能在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)這種目標(biāo)是個(gè)體通過努力能夠達(dá)成的人生理想。因此成功智力就是指用以達(dá)成人生主要目標(biāo)的智力它使個(gè)體能以目標(biāo)為導(dǎo)向并采取相應(yīng)的行動(dòng)。該理論認(rèn)為智力包括三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的方面分析能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。分析能力是主體有意識(shí)地規(guī)定活動(dòng)的方向以發(fā)現(xiàn)問題的有效解決辦法的能力主要指抽象思維能力、信息處理的能力和語言能力。創(chuàng)造能力包括闡明新思想和聯(lián)合非相關(guān)事實(shí)的能力、處理新異情境以及自動(dòng)提出新的解決方案的創(chuàng)新能力。實(shí)踐能力包括適應(yīng)改變了的環(huán)境的能力、改造環(huán)境以最大限度利用機(jī)會(huì)的能力以及在特殊情境中解決問題的能力。斯騰伯格認(rèn)為成功智力是由上述三種能力組成的。只有在三種智力平衡時(shí)個(gè)體才能與環(huán)境達(dá)成最佳的適應(yīng)狀態(tài)。本題考查的是斯騰伯格的三元智力理論的內(nèi)容。斯騰伯格的三元智力理論是一種不同于傳統(tǒng)的智力的心理測量學(xué)的理論，是從智力的功能角度探索智力的多元性。

44.該題考查的是如何判斷合同成立與生效的問題。首先，通過分析要約與要約邀請(qǐng)的區(qū)別來確定學(xué)校在報(bào)紙上登載公告的行為的性質(zhì)以及A、B、C三公司行為的性質(zhì)。要約是當(dāng)事人一方向?qū)Ψ桨l(fā)出的希望與對(duì)方訂立合同的意思表示。要約邀請(qǐng)，又稱要約引誘，是指當(dāng)事人向他人作出的希望對(duì)方向自己發(fā)出要約的意思表示。要約邀請(qǐng)可以向特定人發(fā)出，也可以向不特定的人發(fā)出。要約邀請(qǐng)的目的不是與對(duì)方訂立合同，而是希望對(duì)方向自己發(fā)出要約，內(nèi)容無須具體明確。根據(jù)《合同法》第15條的規(guī)定，寄送的價(jià)目表、拍賣公告、招標(biāo)公告、招股說明書、商業(yè)廣告等，屬于要約邀請(qǐng)，但商業(yè)廣告的內(nèi)容符合要約條件的，視為要約。由上述分析可知，學(xué)校所登載的公告根本不能滿足要約的各項(xiàng)要件，系要約邀請(qǐng)。而A、B、C三家公司的行為屬于要約。其次，通過分析學(xué)校與C公司之間就要約內(nèi)容更改的商談行為來確定二者之間的行為性質(zhì)。承諾是受要約人同意要約的意思表示。要約經(jīng)受要約人承諾，表明當(dāng)事人之間達(dá)成協(xié)議，合同即告成立。承諾應(yīng)具備的條件是：一是承諾須由受要約人作出。二是承諾須向要約人作出。三是承諾的內(nèi)容須與要約的內(nèi)容一致。四是承諾須在承諾期限內(nèi)作出。承諾的內(nèi)容須與要約的內(nèi)容一致，內(nèi)容一致即表明當(dāng)事人之間達(dá)成協(xié)議。依《合同法》第30條、第31條規(guī)定，受要約人對(duì)要約的內(nèi)容作出實(shí)質(zhì)性變更的，不構(gòu)成承諾，而是新要約。有關(guān)合同標(biāo)的、數(shù)量、質(zhì)量、價(jià)款或者報(bào)酬、履行期限、履行地點(diǎn)和方式、違約責(zé)任和解決爭議方法等的變更，是對(duì)要約的內(nèi)容的實(shí)質(zhì)性變更。承諾對(duì)要約的內(nèi)容作出非實(shí)質(zhì)性變更的，除了要約人及時(shí)表示反對(duì)或者要約表明承諾不得對(duì)要約作任何變更的以外，該承諾有效。由以上法律規(guī)定可判斷，學(xué)校并沒有作出與C公司要約內(nèi)容完全一致的承諾，其行為構(gòu)成反要約，二者還處于商談階段，合同并沒有成立。最后，分析確定學(xué)校與D公司的合同是否成立生效。合同的成立意味著各方當(dāng)事人的意思表示一致。合同成立的時(shí)間和地點(diǎn)具有法律意義。在多數(shù)情況下，合同成立與生效是一致的，合同成立之時(shí)就是當(dāng)事人受合同約束之時(shí)。原則上，承諾生效時(shí)合同成立，承諾生效的時(shí)間和地點(diǎn)也就是合同成立的時(shí)間和地點(diǎn)。根據(jù)《合同法》第10條規(guī)定，當(dāng)事人訂立合同，可以采取口頭、書面或其他形式，法律規(guī)定或當(dāng)事人約定應(yīng)當(dāng)采用書面形式的，應(yīng)當(dāng)采用書面形式。學(xué)校與D公司達(dá)成協(xié)議并以書面形式簽訂了合同，因此，學(xué)校與D公司之間已形成合同關(guān)系。

45.(1)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任的負(fù)擔(dān)是指買賣合同訂立后，發(fā)生不是由于當(dāng)事人雙方的故意或過失而造成的標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)由誰承擔(dān)的問題，這是買賣合同在履行過程中可能產(chǎn)生的需要解決的問題。依照我國合同法的規(guī)定，買賣合同的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任負(fù)擔(dān)有以下幾種情況：一是標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)，在標(biāo)的物交付之前由出賣人承擔(dān)，交付之后由買受人承擔(dān)，但法律另有規(guī)定或者當(dāng)事人另有約定的除外。二是因買受人的原因致使標(biāo)的物不能按照約定的期限交付的，買受人應(yīng)當(dāng)自違反約定之日起承擔(dān)標(biāo)的物的毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)。三是出賣人出賣交由承運(yùn)人運(yùn)輸?shù)脑谕緲?biāo)的物，除當(dāng)事人另有約定以外，毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)自合同成立時(shí)起由買受人承擔(dān)。四是當(dāng)事人沒有約定交付地點(diǎn)或者約