詩歌思想感情鑒賞之解題密碼

古詩詞思想感情鑒賞之解題密碼--賞析《行路難》

教學目標：1、明確考綱要求，明辨復習重點2、學習、掌握詩歌鑒賞中的把握思想感情的方法與技巧。

把握思想感情的具體方法與步驟

教學重點：

教學目標：1、明確考綱要求，明辨復習重點2、學習、掌握詩歌鑒賞中的把握思想感情的方法與技巧。

把握思想感情的具體方法與步驟

教學重點：

教學目標：1、明確考綱要求，2、學習、掌握詩歌鑒賞中的把握思想感情的方法與技巧。

把握思想感情的具體方法與步驟

教學重點：

教學目標：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧解題指導把握詩歌中的思想感情的

方法與技巧一、讀作者及寫作背景：知人論世三、分析詩詞中的意象，典故：二、找情感色彩詞：顯性情語（喜怒哀樂）；隱性情語（冷暖色調(diào)悟情感）四、找動詞，看詩眼，看詩的類別：一、讀作者及寫作背景：知人論世

在鑒賞時可先注意作者，熟知作者聯(lián)系其生平經(jīng)歷及創(chuàng)作來解讀詩歌，即借助平時所積累的有關(guān)作者的思想、時代、風格流派等背景材料理解詩歌。具體分析

如辛棄疾曾經(jīng)在抗金斗爭的最前線出生入死，南歸之后遭到投降派的排擠和打擊，所以其詞多為回憶過去如火如荼的戰(zhàn)斗生活或者表達報國無門的憤懣情緒，風格豪放悲慨。（杜甫、李清照、蘇軾、李白等）二、找情感色彩詞：1.顯性情語（喜怒哀樂）2.隱性情語（景色冷暖色調(diào)悟情感；從褒貶觸摸作者態(tài)度；從事物中看隱藏的情感；從典故中判斷情感）愁獨冷、涼(暗含冷寂)孤、獨(暗含孤傲)把握詩歌思想感情的重要方法：隱性情語隱性情語指傳達情感、意圖時較為含蓄、間接的詞語。主要包括以下幾類：景中情、物中情、事中情、典中情間接抒情：（1）景中情——借景抒情(景色的顏色冷暖色調(diào))（2）物中情——托物言志（許多景物有典型意義如：柳--留離別悲傷情。子規(guī)鳥--思歸情）（3）事中情——敘事抒情（4）典中情——用典抒情（如：聞笛賦--懷念友人）

三、分析詩詞中的意象，典故：

古詩詞中許多景物都被賦予特定的意義。如：大雁象—征美好愛情子規(guī)鳥—寓意思歸柳—與留同音多與送別依依不舍有關(guān)古詩詞中典故更需要掌握其賦予特定的意義如：聞笛賦—用嵇康思向秀之典表懷念友人垂釣碧溪—用姜子牙垂釣碧溪后受重用表渴望得到朝廷的重用。四、找動詞，找詩眼，看詩的類別：憂國憂民建功報國懷古傷今

蔑視權(quán)貴憤世嫉俗懷才不遇寄情山水歸隱田園登高覽勝惜春悲秋

思鄉(xiāng)懷人長亭送別思鄉(xiāng)念親

相知相思別恨離愁邊練邊悟3

試指出下面詩句的抒情方式和蘊涵的思想感情。(1)雞聲茅店月，人跡板橋霜。抒情方式：

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思想感情：

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(2)憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？抒情方式：

。

思想感情：

。

借景抒情(景中情）羈旅漂泊的愁苦用典抒情（典中情）報國無門、壯志難酬

春望

杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。鞏固練習

試分析詩歌所表達的思想感情

漁家傲

范仲淹

塞下秋來風景異