部編版一年級語文下冊《彩虹》課件

11.彩虹第一課時(shí)聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文①②③④把畫出的生字讀一讀。水子著射子彩一花水水hóngzuòjiāotísǎtiāojìngnázhàoqún虹座澆提灑挑鏡拿照裙我會認(rèn)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。hóngzuò

彩虹虹橋一座座位我會認(rèn)一只小蟲去做工識字巧方法廣下穩(wěn)坐就是座識字巧方法座虹jiāotí澆花澆地提水提包我會認(rèn)燒飯不見火水來澆一澆識字巧方法手(扌)是合一識字巧方法提澆sǎtiāo灑水灑淚挑水挑土我會認(rèn)水從西邊來識字巧方法跳字好奇妙用手代替腳識字巧方法挑灑jìngná鏡子眼鏡拿著拿筆我會認(rèn)金字竟然在左邊識字巧方法合手就是拿識字巧方法拿鏡zhàoqún照射拍照裙子連衣裙我會認(rèn)日召下面四點(diǎn)底識字巧方法衣服里的君子識字巧方法裙照讀一讀:我高興(xìnɡ)地拆開禮物,看到禮物是我盼望已久的變形金剛，興(xīnɡ)奮地跳了起來。

??興xìnɡ(高興)xīnɡ(興奮)多音字讀一讀下面的句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？我把雨灑在山上的果園里，你就不用挑水去澆了，你高興嗎？?注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！識字見彩虹虹座灑澆鏡照帶有“的”字的復(fù)雜短語，可以先從較短的短語朗讀，讀出事物的特點(diǎn)，再逐層展開讀。讀由多個(gè)分句組成的長句子時(shí)，首先要注意詞語連讀，然后在理解句子意思的基礎(chǔ)上正確停頓。最后要讀好問句，問句的語調(diào)略上揚(yáng)。指導(dǎo)朗讀結(jié)合插圖看一看：小姑娘在彩虹橋上做什么呢？灑水（）秋千澆田坐著（）蕩來蕩去整體感知我會寫高興千成那著到提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。那nà組詞：那邊那樣音序：N

部首：阝結(jié)構(gòu):左右筆畫：六左寬右窄。

雙耳旁寫得自然有筆鋒。易錯(cuò)提示：右邊是“阝”，不是“卩”哦?。≈鴝he組詞：提著走著結(jié)構(gòu):半包圍音序：Z

部首：筆畫：十一

第五筆長橫在橫中線起筆。

第六筆撇起筆在豎中線，下面的部分是“目”。到dào組詞：走到到達(dá)音序：D

部首：至結(jié)構(gòu):左右筆畫：八“土”下面一橫變成一提。

立刀旁的豎鉤高于左半部分。易錯(cuò)提示：左邊最后一筆是提，不要寫成橫哦！！高gāo組詞：興高采烈高空音序：G

部首：高結(jié)構(gòu):上中下筆畫：十

兩個(gè)“口”要寫得扁一些。

橫折鉤的橫末端在橫中線上。興xìng組詞：高興興致音序：X

部首：八結(jié)構(gòu):上下筆畫：六“興”的點(diǎn)分布要均勻。

起筆依次提高，第二點(diǎn)在豎中線上。易錯(cuò)提示：上邊不是“?”哦?。∏iān組詞：秋千千萬音序：Q

部首：丿結(jié)構(gòu):獨(dú)體筆畫：三

第一筆是短撇。

橫在橫中線上起筆，豎在豎中線上。易錯(cuò)提示：第一筆是撇，不是橫哦??！成chéng組詞：成為長成音序：C

部首：戈結(jié)構(gòu):獨(dú)體筆畫：六斜鉤從豎中線左側(cè)起筆。

最后一點(diǎn)在橫的斜上方，不能高于斜鉤。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價(jià)。寫一寫2.聽寫生字、詞語。那里?看著?到達(dá)

高興?秋千?成功3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯(cuò)字。課文描寫了“我”因?yàn)榭吹絖_____而引起的一連串的______，贊美了童心的__________及對家人的________。彩虹想象純真爛漫關(guān)愛課堂小結(jié)11.彩虹第二課時(shí)復(fù)習(xí)引入課文描寫了“我”因?yàn)榭吹絖_____而引起的一連串的______，贊美了童心的__________及對家人的________。彩虹想象純真爛漫關(guān)愛學(xué)習(xí)本文時(shí)，我們可以先找一找“我”把天空中的彩虹想象成了什么？“我”想到彩虹上去干什么？在理解課文的過程中學(xué)習(xí)讀好長句子，讀出問句的語氣，感受作者豐富的想象，體會關(guān)心家人的美好情感。學(xué)法導(dǎo)讀從文中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子？“美麗的橋”指的是什么？“美麗的橋”指的是彩虹?！拔摇毕朐凇皹蛏稀睘榘职肿鲂┦裁矗堪职郑隳前褲不ㄓ玫乃畨啬?？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？設(shè)想“我”提著水壺從橋上往下灑水，就像是自己在下雨，充滿了童趣。“我”做的動作有：提、走、灑?！拔摇痹谙胂笾凶隽四男﹦幼鳎磕憔筒挥锰羲蔡锪?，你高興嗎？“我”想知道“我”替爸爸澆田，爸爸是什么心情，說明“我”是個(gè)懂事的孩子，處處為家人著想。

后兩個(gè)句子要讀出灑水為爸爸澆田的驕傲和自豪感。在朗讀的時(shí)候，如果句子很長，一口氣讀不下來，可以按照所要表達(dá)的意思和結(jié)構(gòu)把句子分成小段，在小段之間稍微停頓一下（換氣），從而從容、自然、流暢地讀出長句子。如何讀好長句子學(xué)法小結(jié)“我”想在“橋上”為媽媽做些什么？媽媽，你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個(gè)月亮嗎？想象“我”拿著鏡子走到彩虹橋上，鏡子就像月亮一樣亮?！疤焐喜痪投嗔艘粋€(gè)月亮嗎”語調(diào)上揚(yáng)。

“我”沒有真的拿著媽媽梳頭用的那面鏡子走到橋上。從“如果”這個(gè)詞可以知道，這只是一種假設(shè)?！拔摇闭娴哪弥鴭寢屖犷^用的那面鏡子走到了橋上嗎？你是從哪里知道的？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？能想到幫助媽媽，說明“我”很懂事?！皥A圓的月亮”重讀?！拔摇毕朐凇皹蛏稀睘楦绺缱鲂┦裁?？哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？聯(lián)想到“我”把秋千掛在彩虹橋上，蕩來蕩去，裙子就會像彩云。讀出“我”在彩虹橋上蕩秋千時(shí)的高興。這句話的意思是：花裙子飄啊飄的，就成了一朵彩云。想一想：“花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎”是什么意思？妹妹，你新買的蝴蝶結(jié)呢？如果我拿著它，走到橋上，把它撒向空中，天上不就多了一只美麗的蝴蝶嗎？你看見了，高興嗎？拓展：模仿2、3、4自然段，以“妹妹”開頭，寫一段話。這是課后第2題哦！讀一讀，說一說。

蕩來蕩去飄來飄去游來游去跑來跑去這道題是積累“×來×去”類的詞語，讀這類詞語時(shí)，自己做做動作，想象畫面，感受這一類詞語的形象感和節(jié)奏感。這樣的詞語還有很多，如搖來搖去、擺來擺去、晃來晃去等。學(xué)寫“如果……不就……”構(gòu)成的反問句學(xué)一法：“如果……”表示假設(shè)一種情況，“不就……”表明在假設(shè)情況下產(chǎn)生的結(jié)果,并且這個(gè)結(jié)果是用反問的形式來表達(dá)的,語氣更加強(qiáng)烈?！叭绻姨嶂?，走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?”前半部分“我提著它，走到橋上，把水灑下來”是假設(shè)的情況，后半部分“那不就是我在下雨嗎”是在假設(shè)情況下產(chǎn)生的結(jié)果。這句話的意思是：如果“我”提著它，走到橋上，把水灑下來，那就是“我”在下雨。寫法借鑒舉一例：如果下雪了，我們不就可以堆雪人了嗎？練一練：用“如果……不就……”寫句子。示例

如果天氣暖和了，爸爸媽媽不就可以帶我去公園了嗎？課文圖示本文寫了“我”幻想著自己在彩虹橋上灑水為爸爸澆