部編人教版《鄒忌諷齊王納諫》教學(xué)課件

以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興亡;以人為鏡,可以明得失.唐太宗李世民對敢于直諫的魏征的評價導(dǎo)入新課商紂王淫亂，商紂的叔父比干說：“做大臣的，如果不能冒死勸諫國君，那還算什么忠臣！”于是，比干態(tài)度強硬的勸諫商紂。商紂大怒說：“你這樣做是想當(dāng)圣人吧？我聽說圣人的心臟有七個孔穴，我看看你有沒有?！闭f罷下令剖開比干的胸膛，取出他的心臟來觀看。比干毫無懼色，慷慨就戮……這就是著名的比干挖心的故事。討論：比干忠言進(jìn)諫，為何被挖心？·歷代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢進(jìn)諫言的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否賢明，二要看諫者是否注意了進(jìn)諫的藝術(shù)，使“良藥”既“爽于口”，又“利于病”。戰(zhàn)國時齊威王非常幸運遇到了這樣一位賢臣——鄒忌。鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》人教版九年級下冊語文第六單元十河中心中學(xué)劉兵艦第一課時教學(xué)目標(biāo)1、理解本文的文言實詞的意義及虛詞的用法.2、能正確地翻譯全文.3、熟練地朗讀和背誦全文.4、理解課文,分析人物形象.5、學(xué)習(xí)鄒忌的勸諫技巧對我們今天的人際交往的啟示.《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時代國別史匯編，也是一部歷史散文總集。又稱《國策》、《國事》，由漢代劉向編訂的,共33篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動，記錄了各國謀臣的策略和言論。是先秦歷史散文中的一枝奇葩,它對后世史學(xué)和后世文學(xué)的影響極為深遠(yuǎn)。《戰(zhàn)國策》鄒忌鄒忌，戰(zhàn)國時齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和能言善辯著稱。善鼓琴，據(jù)史載，一次鄒忌聽齊威王彈琴，他就借論彈琴，闡述治國安民之道。齊威王聽后，大為贊賞，封他為齊相。而當(dāng)時的謀士淳于髡(kūn)不服，就用隱語向鄒忌提了幾個難題，鄒忌都能對答如流。辯論結(jié)束后，淳于髡對他的仆人說，看來這個人破格重用的日子不會遠(yuǎn)了。時過一年，威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個能言善辯的雄辯家，而且是一個卓有遠(yuǎn)見、關(guān)心國家的政治家。齊威王齊威王，是一個很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初,好為淫樂,不理政事，結(jié)果“百官荒廢，國且危亡，在于旦暮。”齊威王愛隱語，謀士淳于髡乃以隱語進(jìn)諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！甭犃酥\臣的建議，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治，成就偉業(yè)。解題鄒忌諷齊王納諫諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸。規(guī)勸君主、尊長或朋友，使改正錯誤。朗讀技巧1、注意讀音：朝（cháo、zhāo）、期（jī）2、注意語氣：對話中的問話語氣、勸說時的誠懇語氣、齊王同意時的贊賞語氣3、注意停頓：句中詞語略停、段中層意轉(zhuǎn)停、勸諫的前中后三部分之間的較長停頓讀一讀聽朗讀昳

窺

間進(jìn)期年謗譏

朝服衣冠皆朝于齊讀準(zhǔn)字音

yì

kuījiànjībàng

jīzhāocháo讀出停頓鄒忌/修/八尺有余，我孰與/城北徐公美？今/齊地/方千里，王之蔽/甚矣！此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷。理解文意分組學(xué)習(xí)

1、一人主講2、其他人補充修正3、分角色朗讀表演譯一譯鄒忌身高八尺多，體形容貌光艷美麗。

穿戴早晨光艷美麗一天早晨，他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：

“我與城北的徐公比，哪一個美？”他的妻子說：

您美極了，徐公怎么能比得上您呀？“城北的徐公，是齊國的美男子誰極漂亮身高比得上照表判斷多怎么鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”就又問他的妾說：“我與徐公比，誰更美？”妾說：“徐公怎么能比得上您呀！”第二天，有客人從外邊來，鄒忌與他相坐而談，

美啊。”問他：“我與徐公相比，誰更美？”誰又，再比怎么第二天（之）誰比不上相信自己鄒忌不相信自己（比徐公美），客人說：“徐公不如你這個用在主謂之間，無實義偏愛明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！蓖ā笆欤弊屑?xì)。第二天，徐公來了，鄒忌仔細(xì)地看他，

自認(rèn)為不如徐公美再照鏡子看看自己

更覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如徐公美。說：我妻子認(rèn)為我美，是偏愛是想有求于我

晚上睡覺時思考這件事，認(rèn)為不睡覺這件事認(rèn)為……美表判斷我；我的妾認(rèn)為我美，是害怕我；我的客人認(rèn)為我美，于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。我確實知道我不如徐公美。

我的客人想要有求于我，他們都認(rèn)為我比徐公美。的確，實在（可是）我的妻子偏愛我，我的妾怕我，（鄒忌）于是上朝見齊威王，說：“朝廷拜見認(rèn)為比今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！爆F(xiàn)在齊國的土地方圓千里，有一百二十座城池，（土地）方圓宮中的嬪妃和身邊的親信侍從，沒有不偏愛您的，全國的老百姓，沒有誰不有求于您的。受蒙蔽由此看來，大王您受蒙蔽太嚴(yán)重了。朝中的大臣，沒有誰不害怕大王，沒有誰近臣，親信厲害，嚴(yán)重

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！笔埂牭健八械拇蟪肌⒐倮?、百姓，能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的，當(dāng)面指責(zé)上書勸諫我的人，可得上等獎賞；指責(zé)議論公共場合使我聽到的，可得到下等獎賞。”可得到中等獎賞；能夠在公共場所指責(zé)議論（我的過失），齊威王說：“你說得好。”于是下了命令：好過失，過錯信令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

命令剛下達(dá)，大臣們都來進(jìn)諫，門前院內(nèi)好像集市一樣，幾個月以后，還偶爾有人來進(jìn)諫，滿一年以后，剛剛好像間或，偶爾不時，有時滿一年即使即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可進(jìn)諫的了。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

這種情況燕、趙、韓、魏等國聽到齊王納諫這件事，都到齊國來朝見齊威王。在到朝見說這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了其他國家。朝

①朝服衣冠早晨②于是入朝見威王朝廷③皆朝于齊朝拜字詞小結(jié)孰①我與城北徐公孰美②孰視之，自以為不如誰,哪一個同“熟”仔細(xì)一詞多義若徐公不若君之美也門庭若市字詞小結(jié)及，比的上像，如美吾妻之美我者徐公不若君之美也以…….為美漂亮,好看（1）能謗譏于市朝。

古義，這里指“議論”。

今義，誹謗，惡意中傷（2）今齊地方千里。

古義，土地方圓；

今義，處所、地點。字詞小結(jié)古今異義（1）名詞作動詞朝服衣冠穿戴。（2）名詞用作狀語群臣吏民，能面刺寡人之過者當(dāng)面。（3）形容詞意動用法吾妻之美我者認(rèn)為…美（4）動詞的使動用法聞寡人之耳者使……聞

字詞小結(jié)詞類活用字詞小結(jié)（1）吾妻之美我者，私我也。（2）忌不自信。（3）朝服衣冠“者”“也”表判斷“不信自”，賓語前置（鄒忌）朝服衣冠，省略句特殊句式（4）王之蔽甚矣。“蔽”，被蒙蔽。被動句（1）出自本文的一個成語（2）請寫出它的反義成語字詞小結(jié)成語門庭若市門可羅雀鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》人教版九年級下冊語文第六單元第二課時整體感知

想一想思考:請用簡潔的語言概括每一部分內(nèi)容.第一段：鄒忌與徐公比美.第二段：鄒忌諷諫.第三段：齊王納諫及其結(jié)果.（一）研習(xí)第一段：鄒忌與徐公比美思考：（1）鄒忌諷齊王的起因是什么？（2）鄒忌如何與徐公比的美？（3）妻、妾、客三答后，鄒忌“暮寢而思之”，“之”指代什么？（4）鄒忌思考后得到的結(jié)論是什么？（5）你能用自己的話談?wù)勦u忌由比美想到了什么？（即悟出的道理）理解課文

（2）如何與徐公比的美（3）妻、妾、客三答后，鄒忌“暮寢而思之”，“之”指代什么？●與徐公比美。●通過鄒忌的三問，即問妻、問妾、問客，及妻、妾、客的三答?！瘛爸敝复衔牡摹叭龁枴薄叭稹保绕涫恰叭稹?。（1）鄒忌諷齊王的起因是什么？課堂展示（4）鄒忌思考后得到的結(jié)論是什么？（5）你能用自己的話談?wù)勦u忌由比美想到了什么？（即悟出的道理）“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”直言不易:他認(rèn)識到凡是對自己有偏私、有畏懼、有所求的人，在自己面前只會說些獻(xiàn)媚討好的假話。這比美悟出的道理為鄒忌諷諫齊王埋下了伏筆。（二）研習(xí)第二段：鄒忌諷諫思考：(1)在本段中，鄒忌是如何諷諫齊王的？（2）鄒忌得出“王之蔽甚矣”這一結(jié)論的依據(jù)是什么?（3）第二段寫鄒忌巧妙運用什么樣的方法，諷諫齊王除蔽納諫？(1)在本段中，鄒忌是如何諷諫齊王的？鄒忌以日常生活小事入手，以家事喻國事的方法。以“臣之妻私臣”與“宮婦左右莫不私王”相比；以“臣之妾畏臣”與“朝廷之臣莫不畏王”相比；以“臣之客欲有求于臣”與“四境之內(nèi)莫不有求于王”相比，勸說齊王除弊納諫。最后懇切指出“由此觀之，王之蔽甚矣”。課堂展示（2）鄒忌得出“王之蔽甚矣”這一結(jié)論的依據(jù)是什么?宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。（3）第二段寫鄒忌巧妙運用什么樣的方法，諷諫齊王除蔽納諫？采用設(shè)喻說理（類比說理）的方法委婉規(guī)勸，寓治國安邦之道于形象的比喻之中。既不失對齊王的敬重，又使之受到啟發(fā)，明白道理，并愉快地接受了意見。（三）研習(xí)第三段：齊王納諫及其結(jié)果思考：（1）文中說“王曰：‘善’”。這里的“善”表明了齊威王什么態(tài)度？（2）齊王在接受了鄒忌的勸諫之后，采取了什么樣的措施？（3）本文用哪個詞既描寫了進(jìn)諫人多的場面，又說明齊國確實有許多積弊？（4）齊威王下令后，進(jìn)諫者由“門庭若市”到“時時而漸進(jìn)”，再到“無可進(jìn)者”，這種變化說明了什么？（5）齊王“納諫”、“除弊”，最終取得了怎樣的效果？（6）齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是什么？（1）文中說“王曰：‘善’”。這里的“善”表明了齊威王什么態(tài)度？表明齊威王對鄒忌勸諫的肯定。（2）齊王在接受了鄒忌的勸諫之后，采取了什么樣的措施？

“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”齊威王分三個等級對勸諫者進(jìn)行獎賞。課堂展示（3）本文用哪個詞既描寫了進(jìn)諫人多的場面，又說明齊國確實有許多積弊？門庭若市（4）齊威王下令后，進(jìn)諫者由“門庭若市”到“時時而漸進(jìn)”，再到“無可進(jìn)者”，這種變化說明了什么？齊國的弊端越來越少。（5）齊王“納諫”、“除弊”，最終取得了怎樣的效果？“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”，國內(nèi)政治修明在各諸侯國中地位提高。（6）齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是什么？鄒忌勸說齊王廣開言路，改良政治。這篇文章篇幅短小，妙趣橫生，采用了一種奇特的三疊排比的結(jié)構(gòu)樣式：前后呼應(yīng)，上下關(guān)照，層層推進(jìn)，句式整散錯落有致，讀來瑯瑯上口。鄒忌三問，妻、妾、客的三答；鄒忌解蔽的三思；入朝見威王的三比；齊威王鼓勵納諫的三賞；納賞后齊國的三變。小結(jié)(1)鄒忌、齊威王有何特點？人物分析

鄒忌頭腦冷靜、實事求是、善于思考、足智多謀、善于辭令、勇于進(jìn)諫。一代忠臣齊王聞過則改、虛心納諫、廣開言路

、興利除弊。一代明君議一議（2）鄒忌和齊王個性鮮明，你更欣賞哪一位，說說你的看法。示例1：我更欣賞鄒忌，因為鄒忌能用生動委婉的方式勸說，我從他身上學(xué)到了與他人交往的藝術(shù)。示例2：我更欣賞齊王，他能夠正視自己的不足，接受他人規(guī)勸。