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以讀促寫模仿創(chuàng)新

制作者：陳朝軍高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件一、學生寫作現(xiàn)狀分析

1、閱讀量少、生活素材少高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件2、寫作瓶頸少情感少情趣少思維少思考高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件二．從古典作品中找規(guī)律高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件

1.跳崖升級定律

2.毒藥升級定律3.黃金身世不明定律

4.希望破滅定律

5.反派衰運定律 6.直覺必勝定律

7.女扮男裝烏龍定律（一）從武俠作品情節(jié)中找規(guī)律高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件（二）從古戲曲中看情節(jié)

落難秀才中狀元，私定終身后花園。

高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件2、唐朝溫庭筠《更漏子》有一句“一葉葉，一聲聲，空階滴到明”，寫思婦聽到三更梧桐雨，孤枕難眠，聽雨到天明。這一聲聲梧桐雨滴到南宋，蔣捷在《虞美人.聽雨》中化成了“悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明”，將思婦閨情大化為人世滄桑。人生多少悲歡都變成流不斷的階前雨滴。（三）古詩詞中的仿寫與化用1、少壯幾時兮奈老何，歡樂極兮衰情多(漢?劉徹《秋風辭》)

少壯幾時奈老何，向來衰樂何其多(唐?杜甫《美陂行》)高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件4、寫長江流水的相似佳句：唐朝杜甫《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”；北宋蘇東坡《念奴嬌.赤壁懷古》中化用的句子是：南宋辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中“千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流”；明朝楊慎《臨江仙》中化用的句子是：3、王勃《滕王閣序》從庾子山《華林園馬射賦》“落花與芝蓋同飛，楊柳與春旗一色”化出的千古名句是：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”

“滾滾長江東逝水，浪花淘金英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅”高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件（四）古人寫作心得

老杜作詩，退之為文，無一字無來處，蓋后人讀書少，故謂韓、杜自作此語耳。古之能為文章者，雖取古人之陳言入于翰墨，如靈丹一粒，點鐵成金也”

----黃庭堅

窺陳編以盜竊（眼光狹窄地在舊書里盜竊陳言）?！哆M學解》

----韓愈

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1.郭敬明的小說《夢里花落知多少》被判定抄襲了作家莊羽的《圈里圈外》；2.韓寒的小說《三重門》被判定是借鑒模仿了錢鐘書的《圍城》。

（五）切勿談“抄襲”色變高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件

三、寫作借鑒模仿策略

（一）借鑒思想（二）借鑒素材（三）

借鑒語言（四）

借鑒技巧高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件

（一）借鑒思想

人

社會人自然

自我高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件1.敬畏自然2.詩意棲居3.尋找家園4.發(fā)現(xiàn)精神人與自然高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件1.順應與生存2.抗爭與毀滅3.逃離與責任４.茍且與異化人與社會高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件

1.小我之愛

2.大我之愛

人與人親情友情愛情博愛情懷關注弱勢群體高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件人與自我

原我——獸性本我——人性超我——神性高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件從高考作文題中看借鑒

1、綠葉對根的情意； 2、一枝一葉一世界；

3、生無所息∕生有所息；

4、行走在消逝中；

5、感受鄉(xiāng)村∕觸摸城市；6、角色轉換之間；8、做英雄∕不做英雄；高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件（二）借鑒素材

1、素材多角度挖掘事例：看《阿甘正傳》有感

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《阿甘正傳》故事梗概

阿甘是個智商只有75的低能兒。在學校里為了躲避別的孩子的欺侮，聽從一個朋友珍妮的話而開始“跑”。他跑著躲避別人的捉弄。在中學時，他為了躲避別人而跑進了一所學校的橄欖球場，就這樣跑進了大學。阿甘被破格錄取，并成了橄欖球巨星，受到了肯尼迪總統(tǒng)的接見。

在大學畢業(yè)后，阿甘又應征入伍去了越南。在那里，他有了兩個朋友：熱衷捕蝦的布巴和令人敬畏的長官鄧·泰勒上尉。這時，珍妮已經(jīng)墮落，過著放蕩的生活。阿甘一直愛著珍妮，但珍妮卻不愛他。在戰(zhàn)爭結束后，阿甘作為英雄受到了約翰遜總統(tǒng)的接見。在一次和平集會上，阿甘又遇見了珍妮，兩人匆匆相遇又匆匆分手。在“說到就要做到”這一信條的指引下，阿甘最終闖出了一片屬于自己的天空。在他的生活中，他結識了許多美國的名人。他告發(fā)了水門事件的竊聽者，作為美國乒乓球隊的一員到了中國，為中美建交立下了功勞。貓王和約翰·列儂這兩位音樂巨星也是通過與他的交往而創(chuàng)作了許多風靡一時的歌曲。最后，阿甘通過捕蝦成了一名企業(yè)家。為了紀念死去的布巴，他成立了布巴·甘公司，并把公司的一半股份給了布巴的母親，自己去做一名園丁。阿甘經(jīng)歷了世界風云變幻的各個歷史時期，但無論何時，無論何處，無論和誰在一起，他都依然如故，純樸而善良。

高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件看《阿甘正傳》后，你從什么角度立意，立什么意？

奇跡

一切皆有可能

超越

簡單

苦難是一筆財富

愛的力量

堅持

信念友善一份滿意的答卷高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件2、素材分類策略1.人物2.影視3.文學作品4.故事5.名言6.詩詞7.歌詞8.生活細節(jié)高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件（三）借鑒語言高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件例如：

人生如海，執(zhí)著似舟，泊舟海上，方知海之遼闊。人生如歌，執(zhí)著似曲，和曲于歌，方知歌聲悅耳。人生如山，執(zhí)著似經(jīng)，取經(jīng)登山，方知山之巍峨。

1．修飾美高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件

1)對比的運用如：“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的?！薄逗商猎律?)排比的運用如：“我愛熱鬧,也愛冷靜;愛群居,也愛獨處?！薄逗商猎律?2)整齊美高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件

1.比喻①“層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著的有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。”《荷塘月色》②“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙?！薄逗商猎律?/p>

2.通感①微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的?！逗商猎律发谔林械脑律⒉痪鶆?但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。《荷塘月色》（3）修辭美高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件

例如：

我喜歡在水底看太陽。憋一口長長的氣，然后扎下去，抱住水底的巖石，抬頭看天。

天像一張藍綢，柔軟地在我眼前飄動，而那個太陽，她全部的光輝已被河水吸干，很舒服地亮著，像夢里的一盞燈。我想在這盞燈的光亮中睡去，但是根本不能，因為我很快就憋不住了，那口氣很快就耗完了，我在胸腔就要爆炸的時候躥出水面，像一條小魚，被追趕著來到另一個世界，然后，被這個世界的光亮扎得眼睛生疼。

（4）意境美

高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件例如：

在中世紀的一個教堂里，一位圣者開始了他的演講:“我之所以成為圣者，是因為我看破了錢財，我的就是大家的?！庇朴茪q月，彈指一揮。在跨世紀時的一所監(jiān)獄里，一個小偷開始了他的人生獨白:“我之所以會成為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我的。”

（5）引用美高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件（四）借鑒技巧

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主旨鮮明重扣題總分布局巧過渡

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門是終結，每一段的路途都有自己的終點。經(jīng)過那扇門，便是合上了一段路、一段情，便又是一段往事成空，那是一個或圓或缺的句點，是世界之極的天涯。門是起源，每一段的路途都有自己的起點。打開那扇門，便是展開了一世生、一世夢，便又是一世浮生若夢。那是一道或明或暗的花火，是世界之巔的極光。

----浙江高考滿分作文《啟門一瞬觀》開篇

例文片段：高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件（2）真

言為心聲訴真情文貴情真有共鳴高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件

母親，我的母親、我們的母親，她在為我們驕傲，為我們學習成績最好而驕傲。我記得一次母親和鄰居婦女拉家常，我在旁邊寫作業(yè)。那婦女說：哎呀！人家說你會養(yǎng)娃兒，兒子閨女愛學習，個個考第一，將來一定能上大學。就連養(yǎng)的豬都長膘雞愛下蛋。接下來我聽到母親的聲音，很謙虛，但因為激動和興奮有點怪：呀！瞧你說到哪里啦，還是你家娃好，懂事愛干活。這時我抬頭看我的母親，那是一張洋溢著幸福和驕傲的臉，它成為我日后求學最大的動力，我想讓我的母親，能夠時常有這樣一張幸福的臉。

----玄武《母親》

例文片段：高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件（3）厚

內涵深入求深度聯(lián)想拓展有廣度高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件

一位朋友幾年前進了監(jiān)獄，有一次我應邀到監(jiān)獄為犯人們演講，沒有見到他，就請監(jiān)獄長帶給他一張紙條，上面寫了一句話：“平日都忙，你現(xiàn)在終于獲得了學好一門外語的上好機會?！睅啄旰笪医拥揭粋€興高采烈的電話：“嘿，我出來了!”我一聽是他，便問：“外語學好了嗎?”他說：“我?guī)С鰜硪徊?0萬字的譯稿，準備出版。”他是刑滿釋放的，但我相信他是為自己大大地減了刑。茨威格在《象棋的故事》里寫一個被囚禁的人無所事事時度日如年，而獲得一本棋譜后日子過得飛快。外語就是我這位朋友的棋譜，輕松愉快地幾乎把他的牢獄之災全然赦免。----選自余秋雨《為自己減刑》例文片段：高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件（4）炫

對仗句排比句比喻句援引句高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件

木船是漁人的家，對于終日漂浮在水上的漁人來說，他們的日常起居，吃喝拉撒都在船上進行。我們從周莊街里走出去很遠，循著水邊老屋那些斑駁的倒影，找到了它們。木船像時間一樣，在幽暗中發(fā)出老舊的光澤。它們成群結隊棲在水邊，如同暮色中棲在屋頂?shù)睦哮f，整齊而樸拙。我想像著每天清晨，在陽光拋入水面的金屬聲響里，它們瞬間散去的那份決意。

---《永別周莊》例文片段：炫“比喻句”高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件

當我們第一次被要求上課挺直坐正不能隨意插話的時候，當我們第一次被要求把字寫在正正方方的大田字格而不再可以隨意涂鴉的時候，當我們被強制寫下一篇篇費盡心思編造的文章的時候，那個兒時玩泥巴污臟一身的你，已經(jīng)消失在時間的洪流中了。

----《勿忘初心》開篇炫“排比句”例文片段：高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件小結寫好作文貴在多讀多借鑒，“以讀促寫”，才能“模仿創(chuàng)新”。高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件閱讀書目推薦

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溫暖的眼神

吃過下午飯后，太陽西斜，涼風漸起，老家的人習慣到田地里走一圈，看看莊稼的長勢，在心底默默憧憬一年的收成。人們把這種行走叫作“竄田”，它是一個愜意愉悅的過程，農人用目光緩緩撫摸一株株水稻或豆麥，如同凝視著自己的孩子，溫和的眼神溢滿愛意，笑容如一朵花，在飽經(jīng)風霜的面龐上緩緩盛開——這是一種情不自禁、發(fā)自心底的微笑，很多時候，連農人自己都沒有意識到這笑容。注視是一種無聲的交流，此時無聲勝有聲，莊稼感知到了農人心底的期望，在傍晚的微風中輕輕搖曳著身子，積蓄力量，蓬勃生長。2019四川高考滿分作文（1）：（第1頁）高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件

“竄田”的場景，常常將我的思緒拉回校園時光。身為農家孩子，常年跟隨父母在田間地頭勞作，雖然承擔的只是些輕巧的活計，但對謀生的艱辛也深有感觸，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”不止是課文里的知識，更是根植在骨血里的認知。幼時，父母常用一句諺語教育我：人哄地皮，田哄肚皮。意思是如果在耕種中偷懶，吃虧的最終是自己。我把這句諺語帶到了校園生活中，入學之初就立下了以求學跳出農門的愿望，對待課業(yè)不敢有絲毫懈怠。學校課程緊張，特別是在高中時，升學壓力大，晚自習是家常便飯。上晚自習時，同學們埋首做題，教室寂靜如秋收前的田野，輕微的翻書聲和筆尖劃在紙上的沙沙聲讓氣氛凝重而緊張。值守自習的老師，有時在桌前批改作業(yè)，有時在過道間輕輕走動。不止一次，做題累了，我從堆積如山的習題本中抬起頭，如果正巧遇見老師的眼神，他會對我微微一笑，眼神中有濃濃的鼓勵和期許——那目光，多像父母在注視親手耕種的莊稼，注視自己正在成長的孩子呀。?（第2頁）高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件

中國人表達情感的方式深情而含蓄，母親送別孩子，用衣線寄言，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”；遠行的游子寫信給家人，紙短情長，“上言加餐飯，下言長相憶”；妻子思念遠戍的丈夫，在苦寒的秋月，一遍遍為他搗洗衣服，她始終堅定地相信，丈夫能感知到她的想念，“用盡閨中力，君聽空外音”；李白在黃鶴樓送別孟浩然，友人乘坐的帆船已經(jīng)消失在視野的碧空，李白仍舊孤立江邊，久久凝望著浩蕩的江水，“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”……?

歲月流逝，年歲漸長，對人生的離散有了更深的感觸，內心在不斷增長的堅韌中也伴隨著與日俱增的柔軟。一天黃昏，送別友人遠行，落日西沉，紅光照得人雙眼生疼。依依話別后，我們在一個山坡轉身背道而行，走出一段路，我回頭看友人，恰巧他也正回頭看向我。腦海里驀然想起陳佐才的一句送別詩：“安得長繩系白日，送君更過一重山”，不爭氣的淚水，瞬間奪眶而出。（第3頁）高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件

四川高考作文題目解析漫畫中文字由教師說出，考生可以站在教師角度進行審題立意，也可以從考生自己的角度“有感而發(fā)”，更可以從第三方的角度冷靜審視和諧的師生關系。考生可以考慮采用記敘文文體，寫出自己與老師感人至深的二三事，回憶恩師與同學的相處時光，體現(xiàn)老師的奉獻精神、高尚人格，展現(xiàn)新時代融洽和諧的師生關系。也可以采用議論文文體，從教師最后對學生的囑托“你們再看看書”，分析出教師對學生未來的深切期盼，“我再看看你們”分析出教師對學生無私而真摯的關懷，論述尊師重教在新時代的重要意義，分析構建和諧師生關系對于教育發(fā)展的作用等。從師生關系，引申到尊高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件師重教，由尊師重教聯(lián)系到“百年大計，教育為本”，結合全國教育大會的舉行，探討發(fā)展教育、重視人才，是新時代發(fā)展的源動力。

這道作文題看似簡單，實則不然。文章立意清晰明了，大部分考生審題不會審偏審錯，但寫作議論文需要深刻的思考、獨特的切入角度及足夠的論據(jù)來支撐，寫作記敘文文體，如果沒有新穎的構思、高超的文筆與技巧，會造成千篇一律的煽情。所以本題題目普通，但想脫穎而出拿高分較難，是一道有難易適中、有較高區(qū)分度的好題。高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件

畢業(yè)前的最后一堂課

時光飛逝，白馬過隙。2019高考如約而至，距離我的那年高考也已有二十歲的年份。烈日的陽光，斑駁的光影，仿佛又把我拉進了在寬窄巷子的學堂里最后沖刺的時光。?

高中即將畢業(yè)，意味著每個人將為人生方向的開啟選好時光的閥門，單純的學歷生涯即將告一段落。課堂上朗朗整齊的晨讀和起立，行禮的流程將漸行遠去。它是青春懵懂的里程，也是最為單純的詩書禮儀，課桌黑板走廊都將記錄這里每個人在經(jīng)歷人生的最后一課，無論是同學還是老師。2019四川高考滿分作文（2）：（第1頁）高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件

記得1999年炙熱的炎夏，當年的二十八中還隱藏在老成都皇城寬窄巷子里面，距離高考還有一周，同學們已經(jīng)不再像之前那樣緊張忙碌的復習節(jié)奏，三三兩兩，甚至結伴到學校周圍看看能不能撿到老皇城留下的一磚半瓦，為自己這里的高中學涯留點念想。?

還記得是用過學校食堂的午餐，在最后一節(jié)考前動員課上完以后，大家就會各自回到家中，為最后到來的大考最最后的準備。課堂的氣氛很是輕松，甚至我和我的同桌還在討論中午學校食堂紅椒肉絲的白糖是否擱多了，隨著班主任走進教室，踏上講臺，一如既往地喊道：上課！接著就是值日生的“起立敬禮老師好”的三重奏，最后一節(jié)（第2頁）高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件課的師生禮儀完畢后，班主任轉身在黑板上用粉筆撰寫了四個大字“勇往直前”，語重心長的寄語和感慨在此不表，大家彼此默契的拿出早已準備好的記事本開始彼此留言簽名，數(shù)言珍語，寥寥幾筆都赫然紙上。?

人生最后一堂課，沒有習題的講解和緊張備考的威嚴氛圍。三年同窗，彼此單純的朝夕相處和課桌校園間的點滴生活早已讓這個班級凝成了一片經(jīng)脈?！熬凼且粓F火，散是滿天星，不求桃李滿天下，只愿每人福滿多?！卑嘀魅巫詈筮@句話至今印刻腦海。二十載已過，當時班主任的心境早已能夠理解，也希望每年高考時，同學志愿看天下?。ǖ?頁）高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件2019四川高考滿分作文（3）：

高中畢業(yè)斷想

當我走進高考考場，嚴肅肅穆的氣氛中只有考子們的儀式感：別了，高中生涯，未來的人生我們將獨自面對，高中，既是莘莘學子們青春前進的號角，生命容積的基礎，也是莘莘學子們青春的祭壇。高中以前，人生在父母的羽翼下哺育成長，今后，學子們就要獨自搏擊人生的面對，這種飽含著人生五味的儀式感的內容就在于此吧！?

畢業(yè)前最后一堂課上，我們班主任王老師，一位嚴肅而和藹的老先生，帶著眼里有點閃光的東西動情地說：“你們再看看書，我再看看你們，今生我只能送到你們這里了，今后的人生你們要勇敢面對，不要辜負自己，不要辜負時代，我沒有教給你們十萬八千里的筋斗云，七十二般變化。我只能告訴你們，任何一個人人生的體量主要在自己，西天沒有（第1頁）高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件高考作文指導《以讀促寫模仿創(chuàng)新》PPT優(yōu)質課件如來，自己才是自己的如來，在這個時代的巨變中，希望你們都能成為時代的最強音，撥動世界風云的力量，老朽能夠以你們而自豪而驕傲，時代屬于你們，歷史屬于你們，光榮屬于你們，當然，選擇也屬于你們”。?

王老師這句話說得全班學子們熱血沸騰，激昂至今。?“你們再看看書，我再看看你們”。高中生涯和老師結下的深厚情誼難割難舍，人生的路口又不得不讓我們師生在這里各奔東西，揮手自茲。?

“你們再看看書”才是老師對莘莘學子們的無限期待，書中有人生的天光云影，書中蘊含著人類的智慧精神的精華，書中有人生防偏糾錯的凈化器，書是正當青春年華的莘莘學子們樹新創(chuàng)造的胚芽力量。?

書中有人生的七十二般變化，曾經(jīng)的懵懂少年再