一個(gè)因數(shù)中間有的乘法

一個(gè)因數(shù)中間有的乘法第一頁(yè)，共十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式乘法該怎樣計(jì)算呢？小結(jié)：計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，要從個(gè)位算起，用一位數(shù)

依次乘多位數(shù)的每一位，哪一位上乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾。（一）豎式板演，回顧算法824×5=313×6=第二頁(yè)，共十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題1.下面我們進(jìn)行聽(tīng)算比賽，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。2.這么大的數(shù)你們?cè)趺此愕眠@么快呢？是不是發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小結(jié)：“0”和任何數(shù)相加還等于原來(lái)的那個(gè)數(shù)，任何數(shù)減“0”

也還等于原來(lái)的那個(gè)數(shù)。過(guò)渡：這節(jié)課就在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)研究多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。（二）集體聽(tīng)算，重溫規(guī)律第三頁(yè)，共十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六二、引入情境，探究新知師：今天是小猴子星星的生日，它請(qǐng)來(lái)了自己最要好的小伙伴

品嘗新鮮的大桃子。師：小伙伴們吃得興高采烈，很快它們面前盤子里的桃子就被

吃光了。師：每個(gè)小伙伴盤子里的桃子都吃沒(méi)了，數(shù)學(xué)上可以怎樣表示？0000000（一）故事情境，引出規(guī)律第四頁(yè)，共十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六二、引入情境，探究新知師：現(xiàn)在你能給它們提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（一）故事情境，引出規(guī)律00000007個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子？？個(gè)0000000第五頁(yè)，共十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六二、引入情境，探究新知1.解決這個(gè)問(wèn)題你想到了幾種方法？能用算式表示嗎？2.你還能舉出這樣的算式來(lái)嗎？0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（個(gè)）0×7＝0（個(gè)）7×0＝0（個(gè)）（一）故事情境，引出規(guī)律7個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子？？個(gè)0000000第六頁(yè)，共十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六二、引入情境，探究新知4.0×0等于幾呢？說(shuō)一說(shuō)理由。5.由此你們能得到什么規(guī)律嗎？小結(jié)：“0”和任何數(shù)相乘都得“0”。（一）故事情境，引出規(guī)律？個(gè)00000007個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子？第七頁(yè)，共十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六（二）現(xiàn)實(shí)情境，自主嘗試二、引入情境，探究新知1.讀題，你知道了些什么？2.需要解決什么問(wèn)題？3.你會(huì)列式嗎？604×8＝

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有604個(gè)座位。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)共有多少個(gè)座位？第八頁(yè)，共十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六二、引入情境，探究新知1.604乘8等于多少呢？誰(shuí)能嘗試著解決一下？（二）現(xiàn)實(shí)情境，自主嘗試604×8＝

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)分為8個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有604個(gè)座位。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)共有多少個(gè)座位？4832604×834832（個(gè)）答：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)共有4832個(gè)座位.第九頁(yè)，共十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六二、引入情境，探究新知豎式計(jì)算下面各題。708×3＝607×5＝309×4＝1.看這三道題，你會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上完成。三名同學(xué)到黑板上進(jìn)行板演。2.帶領(lǐng)全班同學(xué)對(duì)黑板上的三道題進(jìn)行評(píng)價(jià)、反饋。2124303512362124708×33035607×

51236309×

4（三）數(shù)學(xué)情境，深化理解第十頁(yè)，共十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六二、引入情境，探究新知小結(jié)：計(jì)算一個(gè)因數(shù)中間有“0”的筆算乘法時(shí)，由于同學(xué)們知道

了“0和任何數(shù)相乘都得0”的規(guī)律，因此計(jì)算起來(lái)就會(huì)感

到很簡(jiǎn)潔。注意別忘記加進(jìn)上來(lái)的數(shù)呦！3.今天研究的多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法有什么特點(diǎn)呢？豎式計(jì)算下面各題。708×3＝607×5＝309×4＝2124303512362124708×33035607×

51236309×

4（三）數(shù)學(xué)情境，深化理解第十一頁(yè)，共十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)108×4＝432（名）每個(gè)方陣108名學(xué)生，一共有多少名學(xué)生？432108×

41.第十二頁(yè)，共十三頁(yè)，編輯于2023年，星期六三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)2.下面的計(jì)算正確嗎？把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。問(wèn)題：

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