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精耕細作出成績心理健康保成長好花要靠園丁育。----柳仲甫《園丁之歌》任?，F(xiàn)在我談一下我的一些做法和工作感受。----柳仲甫《園丁之歌》任?，F(xiàn)在我談一下我的一些做法和工作感受。一、找準工作中的位置，做自己應該做的事情。6464孩子依賴中求獨立、思想易受暗示、反抗、向青春期過度階段的年齡特征，我定位我的工作角色：一是孩子們的語文老師，二是孩子們向青春期過度的心理、生理疏導師。既要完成語文教學任務，又要使孩特征，我定位我的工作角色：一是孩子們的語文老師，二是孩子們向青春期過度的心理、生理疏導師。既要完成語文教學任務，又要使孩子們安全、健康、順利的度過小學生活的最后階段。一樣，面對不同的學生，不一樣的學習基礎(chǔ)，備課就顯得尤為重要。一樣，面對不同的學生，不一樣的學習基礎(chǔ)，備課就顯得尤為重要。知識的演練，提高學生的綜合知識的應用能力。知識的演練，提高學生的綜合知識的應用能力。三、一定要注意孩子的心理健康教育！三、一定要注意孩子的心理健康教育！呢？我有該怎么做呢？呢？我有該怎么做呢？去別人給她貼在身上的標簽！但是我一直在關(guān)注著她，就我一個人，去別人給她貼在身上的標簽！但是我一直在關(guān)注著她，就我一個人，也沒有安排其他學生或者老師。有一天，她主動來向我請教問題，結(jié)也沒有安排其他學生或者老師。有一天，她主動來向我請教問題，結(jié)我完全把她當做一個普通的學生，我班里的一個學生。時間一長，她和學生說說笑笑，共同學習，共同進步。在我這里，她的身上沒有任去掉！去不掉，就淡化！去掉！去不掉，就淡化！12202的網(wǎng)絡世界?？纯刺焐辉纾覇査阍趺椿丶?，她說坐公交車。她的網(wǎng)絡世界。看看天色不早，我問她你怎么回家，她說坐公交車。她她說，好啊。我們一起從校園走出去。我倆步行，我把她送到紫薇大她說，好啊。我們一起從校園走出去。我倆步行，我把她送到紫薇大1353好的效果，她還被評為學校周一的升旗手。共鳴，才能指導他們的學習、生活方向。其實，這半年我在她身上傾注的時間和心血有多少，也只有我自己知道。四、個個都好、人人不同。注的時間和心血有多少，也只有我自己知道。四、個個都好、人人不同。5050長，絕對是不正確的！60的希望與未來，他們個個都好，只是人人不同而已。我們不能只憑借的希望

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