從知識到素養(yǎng)從概念到思想浙江高考數(shù)列問題的研究和分析學軍張春杰_第1頁
從知識到素養(yǎng)從概念到思想浙江高考數(shù)列問題的研究和分析學軍張春杰_第2頁
從知識到素養(yǎng)從概念到思想浙江高考數(shù)列問題的研究和分析學軍張春杰_第3頁
從知識到素養(yǎng)從概念到思想浙江高考數(shù)列問題的研究和分析學軍張春杰_第4頁
從知識到素養(yǎng)從概念到思想浙江高考數(shù)列問題的研究和分析學軍張春杰_第5頁
已閱讀5頁，還剩19頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

從知識到素養(yǎng)從概念到思想浙江高考數(shù)列問題的研究和分析學軍張春杰當前第1頁\共有24頁\編于星期五\23點1.高考怎么考---2019年浙江省高考數(shù)列問題當前第2頁\共有24頁\編于星期五\23點考查概念理解回歸思想本源當前第3頁\共有24頁\編于星期五\23點考查概念理解1.減少運算2.回歸概念3.重視思維當前第4頁\共有24頁\編于星期五\23點1.從知識到素養(yǎng)；2.從概念到思想；3.從分析到解決。當前第5頁\共有24頁\編于星期五\23點1.兩個不同的變換形式；2.兩種不同的差分效果；3.解決兩端不同的問題。當前第6頁\共有24頁\編于星期五\23點1.用分差思想解決不等式右邊2.用分商思想解決不等式左邊當前第7頁\共有24頁\編于星期五\23點2.高考考什么---2019年考試試說明數(shù)列的描述；當前第8頁\共有24頁\編于星期五\23點2019與2019考試說明數(shù)列部分敘述的變化？？？當前第9頁\共有24頁\編于星期五\23點3.高考還可怎么考--浙江數(shù)列問題不變的差分情結當前第10頁\共有24頁\編于星期五\23點永恒的差分思想

（冷崗松老師）1.等差數(shù)列是做差2.等比數(shù)量是求商3.差分思想是延續(xù)當前第11頁\共有24頁\編于星期五\23點

形式多樣的“差分”思想當前第12頁\共有24頁\編于星期五\23點2019浙江高考數(shù)列不等式典型的“差分”思想當前第13頁\共有24頁\編于星期五\23點

浙江高考2019年數(shù)列不等式典型的“差分”思想當前第14頁\共有24頁\編于星期五\23點

浙江高考2019年數(shù)列不等式典型的“差分”思想當前第15頁\共有24頁\編于星期五\23點

浙江高考2019年數(shù)列不等式典型的“差分”思想當前第16頁\共有24頁\編于星期五\23點兩個數(shù)列不等式問題的統(tǒng)一分析當前第17頁\共有24頁\編于星期五\23點說源頭當前第18頁\共有24頁\編于星期五\23點典型的“差分”思想當前第19頁\共有24頁\編于星期五\23點談解法當前第20頁\共有24頁\編于星期五\23點當前第21頁\共有24頁\編于星期五\23點當前第22頁\共有24頁\編于星期五\23點簡單遞歸數(shù)列的兩個結論當前第23頁\共有24頁\編于星期五\23點高考——在變與不變中不變的是考題，變化的是心態(tài)；不變的是方法，變化的是包裝；不變的是思想，變換的是形

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論