給新輔導(dǎo)員的建議

新人在工作的時候會遇到各種各樣的問題，而問題通常源于一些我們感受不到，也沒人教的一些東西。經(jīng)過了觀察這兩年新輔導(dǎo)員的一些工作方法，也結(jié)合自己的一些感觸，我想把這種感受不到但影響我們工作的東西列出來，大家不妨讀讀看，歡迎補充。借用我現(xiàn)在非常喜歡的一句話，我們一直在路上。給新輔導(dǎo)員的10個建議第一：不要輕易使用批評當(dāng)我們以老師的眼光看學(xué)生的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們竟然有這么多這樣或者那樣的問題，卻忘記了自己是學(xué)生時代的懶惰和無知。當(dāng)學(xué)生達(dá)不到自己要求的時候，新輔導(dǎo)員最容易使用的就是批評。然而，作為一個新輔導(dǎo)員，他的批評往往作用是相反的——或許在短時間內(nèi)起到了自己想要的效果，可是，從長遠(yuǎn)來看，卻在積蓄學(xué)生的怨氣，最終在學(xué)生那里徹底磨掉“先天”的作為老師的尊嚴(yán)。簡單說之，“心要散了，隊伍就不好帶了”，甚至后果更甚。第二：不要輕言教育我們是老師了，就可以想當(dāng)然地談教育么？或許，在成為老師的一個月前，我們還在以學(xué)生的角度去看待學(xué)校做事的種種滑稽與可笑，而在短短成為教師的數(shù)個星期內(nèi)，就覺得自己成為“老師”，用老師的眼光看問題，儼然成為了一個“教育者”乃至“教育家”。教育二字不是一種因為成為老師而與之而來的賦予，而是一種發(fā)自內(nèi)心的自省。我們不要張口閉口提教育，沒有幾年當(dāng)輔導(dǎo)員的經(jīng)驗，任何一句從口中說出的“教育”都是膚淺的，甚至?xí)粚W(xué)生們嘲笑的。教育絕不是我們的理想或者教科書教給我們的，而是一種內(nèi)省。所以，請勿輕言教育。第三：“相信每個學(xué)生的心靈深處都是你的助手”這不是我說的，是大教育家魏書生說的。而且不是對于大學(xué)生來說的，是對他所帶的高中生，甚至初中生。魏書生覺得，一個不諳世事的中學(xué)生，內(nèi)心中都有成熟，懂事的一面，而我們，為什么總是覺得我們的大學(xué)生總是很麻煩呢？客觀上講，大學(xué)生群體中，確實有很多讓人覺得可憤的一面，但是，大學(xué)生們更多是有了一定思想，有了一定認(rèn)識的“大”學(xué)生。在他們的心靈之中，或許還在經(jīng)歷著青春期不可抑制的沖突或迷茫，但是，他們在另一方面是成熟的。不要因為他們犯錯誤就去簡單地“批評”或者“教育”，因為，每個大學(xué)生的任何一種行為都可能有著一些我們曾經(jīng)有過或者在我們理解內(nèi)的原因。或許他們的成長要比我們還要快，或許他們的思想比我們深刻，或許等他畢業(yè)之后，我們猛然發(fā)現(xiàn)原來我們對于他們的了解僅限于“并不了解真實的情況”，而一個工作了的學(xué)生，我們突然發(fā)現(xiàn)原來自己并不如他們，而我們以前一直揪著他的種種介懷的小事原來根本不值得一提。反過來，我們對我們現(xiàn)在帶的學(xué)生，不應(yīng)該有更多的尊重，寬容，不應(yīng)該有更多的希望——每個學(xué)生的心靈深處都是你的助手么？第四：己所不欲，勿施于人一個懶在床上，整日不起，還振振有辭和你頂撞的學(xué)生，簡直會讓我們頭疼?？墒?，在我們的學(xué)生時代，是不是也有過懶怠呢？答案勞動，我們不妨一起參加進(jìn)去，也正好和學(xué)生們有著更輕松隨意但深入的交流。我們要求學(xué)生們認(rèn)真完成每一次作業(yè)，我們自己就得先把自己在學(xué)生面前的承諾完成好。身先士卒，榜樣的力量，首先，學(xué)生們不會對這樣一個老師有偏見，其次，榜樣的力量是無窮的。第十：時刻記得反思反思是一劑良藥，因為它需要我們時長總結(jié)自己做的不好的地方，味道或許有點苦。但是，既然是良藥，反思就是治病救人的。我們的輔導(dǎo)員，不論有多少事務(wù)性的工作，也不要輕易用“忙得顧不上”來推脫或者逃避自己的反思。除去老師的身份，我們每個人都是年輕