部編版四年級語文下冊 記金華的雙龍洞 教育課件

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記金華的雙龍洞作者：葉圣陶

第一課時第二課時

同學(xué)們，你們喜歡旅嗎？今天，就讓我們和作者一起游覽一下美麗而又奇特的雙龍洞吧。（1）課題中的“記”是什么意思？“記”即記錄之意，記的是游覽的經(jīng)過。本文是一篇游記。（2）你對金華的雙龍洞有哪些了解？第一課時金華的雙龍洞簡介

雙龍洞位于浙江省金華市，現(xiàn)為國家森林公園，是國家級風(fēng)景名勝區(qū)。雙龍洞成為自然風(fēng)景名勝的歷史已有1600多年。它海拔520米，由外洞、內(nèi)洞及耳洞組成。外洞寬敞，面積達(dá)1200平方米。常年洞溫為15攝氏度左右，冬暖夏涼，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身涼”之感。走近葉圣陶

葉圣陶（1894-1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。著名作家、教育家，中國童話創(chuàng)作的拓荒者，文化教育界的巨匠。1919年開始發(fā)表小說、新詩、散文、文學(xué)評論和話劇劇本。

代表作有童話集《稻草人》，長篇小說《倪煥之》,散文集《腳步集》等。本文節(jié)選自《小記十篇》中的《游了三個洞》。杜鵑氣勢聚集擁擠心情浙江腳跟

移動昏暗擠壓額角一簇登陸寬廣

石鐘乳石筍觀賞臀部漆黑蜿蜒字詞學(xué)習(xí)túnzhècùwānyánqī浙羅杜娟窄郁源移額陸乳筍端臀肩我會寫近義詞昏暗——

似乎——

明艷——

寬廣——反義詞明艷——聚集——

漆黑——

蜿蜒——寬敞仿佛明麗暗淡昏黑分散明亮筆直

整體感知

思考：作者是按照怎樣的順序游覽雙龍洞的呢？路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞作者按照()描述12—3456—78()()()()游覽順序?qū)W習(xí)第一部分（第1自然段）4月14日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。這句話交代了什么？時間人物地點(diǎn)事件學(xué)習(xí)第二部分（第2-3自然段）（1）葉圣陶爺爺在去雙龍洞的路上看見了什么景色？（2）“明艷”是什么意思？為什么作者會感到“眼前一片明艷”？第二課時擬人，表達(dá)了作者對映山紅的喜愛之情。

山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。路上

油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷?！把矍耙黄髌G”總體概括了金華山區(qū)生機(jī)盎然的春色。之所以感覺“明艷”，是因?yàn)橛小胺奂t色的山”，有“各色的映山紅”，還有“或濃或淡的新綠”，真是令人賞心悅目！選詞填空。明艷鮮艷明麗（1）小女孩身著（）的少數(shù)民族服飾從我身旁經(jīng)過。（2）我的家鄉(xiāng)山川（），物產(chǎn)豐富，百姓和樂。（3）（）的五星紅旗緩緩升起來了。學(xué)以致用明艷鮮艷明麗

山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。

這一部分寫出了作者入山看到的景色，要用親切、明快的語調(diào)讀出作者踏上旅途的興奮、愉快之情。

一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。兩對反義詞突出了溪流的樣子和聲音的變化，都是隨著山勢的變化而產(chǎn)生的，運(yùn)用排比句式，具體描寫溪流蜿蜒曲折的特點(diǎn)。迎一個“迎”字，點(diǎn)明作者是逆溪流而上。

用“時而……時而……時而……時而……”造句。天上的云千變?nèi)f化，時而像活潑可愛的小鳥，時而像悠閑自在的綿羊，時而像調(diào)皮的馬兒，時而像溫順的小豬。學(xué)習(xí)第三部分（第4自然段）

在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。

從仰望的角度寫出山的高度和氣勢，表現(xiàn)出洞口的特點(diǎn)——寬。運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地說明洞口是呈巨大的拱形。洞口

走進(jìn)去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。

“周圍”“頭上”說明是按照方位順序來介紹外洞的。通過列數(shù)字的說明方法，具體形象地說明了外洞的寬敞、空曠，讓人如同身在洞中。外洞孔隙學(xué)習(xí)第四部分（第5自然段）（1）對船大小的描寫；（2）對進(jìn)洞方式的描寫；（3）對自己感受的描寫。

孔隙的特點(diǎn)是“窄、矮、險”，從哪幾方面可以看出來？

雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。

雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？設(shè)問設(shè)問，具體說明了小船之小?！皠偤线m”“再沒法容第三個人”以船的小來突出表現(xiàn)孔隙的小。

船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。

寫小船是靠工人來回拉進(jìn)出溶洞的。這種特殊的出入方式，一方面說明了孔隙的狹小，一方面也激發(fā)了作者的好奇心。作者經(jīng)過孔隙時的感受是怎樣的？我們可以體會到什么？

自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，……感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子?！吧晕ⅰ薄耙稽c(diǎn)兒”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，作者用自己的親身經(jīng)歷證實(shí)了孔隙的窄小。運(yùn)用“要是……準(zhǔn)……”的假設(shè)句式，表達(dá)了作者當(dāng)時受“擠壓”的感覺。

自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，……感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。要是準(zhǔn)孔隙一段的寫作特點(diǎn)通過描寫船小及作者的感受寫出孔隙的特點(diǎn)。（借其他事物描寫本事物）內(nèi)洞學(xué)習(xí)第五部分（第6—7自然段）

內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方……在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進(jìn)房子那么大。寫出了內(nèi)洞的哪些特點(diǎn)？

黑、大內(nèi)洞的景象是怎樣的？給你的感受是什么？

先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其他那些石鐘乳和石筍……

這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。奇即使也強(qiáng)調(diào)內(nèi)洞的石鐘乳和石筍本身就形態(tài)萬千，色彩各異，值得欣賞。我排隊(duì)等候，又仰臥在小船里，出了洞。出洞又作者只用了了一個“又”字就說明了自己出洞和進(jìn)洞的方式是相同的。詳略得當(dāng)，也避免了內(nèi)容上的重復(fù)啰嗦。學(xué)習(xí)第六部分（第8自然段）本文有兩條線索，你知道是什么嗎？一是游覽的順序，即：路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞。二是泉水流經(jīng)的路線。一直緊跟著作者的腳步，起著指引路線的作用。這與作者游覽的順序正好相反。板書設(shè)計(jì)金華作者按照游覽順序描述入山羅店洞口（寬）外洞（大）（窄矮險）孔隙內(nèi)洞（黑奇大）5公里

17記金華的雙龍洞課文中心

作者按照游覽的順序，先寫了去雙龍洞途中的風(fēng)光，接著寫雙龍洞洞口和外洞，再寫怎樣通過孔隙進(jìn)入并觀賞了內(nèi)洞，最后寫出洞。

作者通過記敘所見所聞，表達(dá)了自己熱愛祖國秀麗山河的思想感情，也激發(fā)了我們對大自然的熱愛之情。

黃果樹瀑布明代地理學(xué)家徐霞客稱贊天下第一瀑——黃果樹瀑布是“闊而大”，實(shí)不虛夸。它在貴州省鎮(zhèn)寧布依族自治縣西南十五公里的白水河上，由于河床斷落，形成九級瀑布。黃果樹瀑布是其中最大的一級，寬約三十米（水量大時可達(dá)四十米左右），從六十多米的懸崖之上飛跌而下。如果我們站在瀑布對面谷地的“觀瀑臺”上，抬頭（仰昂）望，那瀑布就好像九天下落的銀河射入深潭，又好似千萬匹抖動鬃頭的雄獅沖出山岡。崖下拓展閱讀∕

“犀牛潭”激起團(tuán)團(tuán)水霧,宛如簇簇云霞升騰，為瀑布披上一批批柔曼的輕紗。跌入深潭的瀑柱,好似蛟龍進(jìn)水,就地一滾,又很快地仰頭起飛，帶著劈天裂地的喊聲,向南疾（馳駛）而去。如果我們站在對岸的“觀察亭”中極目遠(yuǎn)眺，就會看到白水河像一條銀線，曲折蜿蜒。它自遠(yuǎn)而近，至懸崖便急轉(zhuǎn)而下，化作一片飛簾。但見崖壁瀑布高懸，飛花揚(yáng)絮；崖下瀑布波濤翻涌，水珠輕揚(yáng)，浪花四濺，飛灑空中，彌漫在崖下。∕

盛夏之際，陽光普照，一彎彩虹罩住瀑布。這時，黃果樹瀑布是那樣凝重，倒像是從崖上“犀牛瀑”中涌出的一座潔白的玉柱，把一座凱旋門高高地拱托在藍(lán)天之上。這空中絢麗奪目的彩虹和眼前奔流激蕩的瀑水，與碧綠的群山交相輝映,是那樣和諧地交織在一起，組成一幅壯美的畫卷。給下列加下劃線的字選擇正確的讀音，畫“√”。高懸（xuán

xián

）拱托（gǒnghōng）

絢麗（xuàn

xiàn）交織（zhī

zhì）用“∕”畫去文中括號里不合適的字。√√