2023年高三班級管理方法

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隨著社會環(huán)境的變遷，同學(xué)的思想也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，所以在對高三同學(xué)的管理中，老師要采納柔性的措施，多與同學(xué)舉行交流，以班級文化來調(diào)節(jié)班級學(xué)習(xí)氛圍，并協(xié)助同學(xué)明確奮斗目標，這樣才干取得良好的班級管理效果，對同學(xué)的成長與進展起到有力的保障與促進作用。

高三班級管理辦法

一、全程盯靠，融入班級，與同學(xué)“同舟共濟”

班主任是一個班級的“靈魂”，是一個班級精神力氣的源泉。當(dāng)前班主任的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼瑢W(xué)的迎考狀態(tài)，現(xiàn)在同學(xué)比任何時候都需要班主任準時浮現(xiàn)在他們面前。我力爭做到：1、全程盯靠，融入班級，深化同學(xué)中去，真實地去

體味同學(xué)緊急的學(xué)習(xí)生活，專心去感觸同學(xué)復(fù)雜的心境，真切地去掌握同學(xué)學(xué)習(xí)、生活中細微環(huán)節(jié)。2、在同學(xué)面前表現(xiàn)出

積極、冷靜、自信的精神面貌，用自己彌漫斗志和拼搏的工作氣概去影響激勵同學(xué)。3、把自己當(dāng)成即將參與高考的同學(xué)，

讓同學(xué)感到教師同他們“共擔(dān)風(fēng)雨，同舟共濟”。平常所做工作的每一個細節(jié)，甚至所說的每一句話都要對同學(xué)起到樂觀的影響。

二、合理設(shè)計，精選主題，組織好主題班會

接近高考，針對同學(xué)不同階段可能裸露出來的不同問題，能夠有力的準時的舉行疏導(dǎo)、化解和調(diào)節(jié)，我細心方案了四次主題班會，立足解決問題的同時，讓每周的班會成為同學(xué)一周的一個高興點，成為同學(xué)一周學(xué)習(xí)的加油站。

第一次班會的主題為《笑迎考試，完美自我》。主要針對

于高考復(fù)習(xí)第三階段“高考適應(yīng)性訓(xùn)練階段”而組織的，因為考試比較頻繁，考慮到同學(xué)會對每次考試成果過于敏感，導(dǎo)致心態(tài)不穩(wěn)定，影響訓(xùn)練效果。通過這次主題班會引導(dǎo)同學(xué)以這樣的心態(tài)對待每一輪的模擬考試：考前調(diào)節(jié)心態(tài)，細心預(yù)備;

考試中身心投入，淋漓盡致;考后查缺補漏，完美自我，淡化

成果。這次班會已在上一周組織召開了，效果較好。

其次次班會的主題為《輕松考場，我的絕招》。組織部分同學(xué)介紹自己在考試中答題技巧，應(yīng)試策略等方面的“絕招”，引導(dǎo)同學(xué)有針對性的借鑒，完美適合自己，富有共性的應(yīng)試策略。這次班會方案在4月21日下午組織召開。

第三次班會的主題為《苦樂年華，歡樂高三》。目的是減輕或消退因為高考接近給部分同學(xué)帶來的壓力，緊急，焦慮等不良心情。引領(lǐng)同學(xué)平和心態(tài)，優(yōu)化心情，執(zhí)著自信，繼續(xù)前行。這次班會方案在5月19日組織召開。

第四次班會的主題為《養(yǎng)精蓄銳，高考亮劍》。這次班會方案在6月1日召開，這個階段進入了高考前的調(diào)節(jié)階段，引導(dǎo)同學(xué)三餐吃好，充分歇息，勞逸結(jié)合，有方案的回扣學(xué)問。以飽滿的精神，充沛的信念，昂揚的斗志，必勝的信心迎接高考。

三、團結(jié)配合，齊抓共管，突出尖子生培養(yǎng)

做好班主任工作離不開任課老師的大力幫助和支持。為把高三后期工作做細做穩(wěn)，我樂觀主動地與配合組其他五位老師密切聯(lián)系，共同研討，達成全都意見。在以后工作中我們配合組六位教師實行“齊抓共管，分工配合”的措施，共同做好同學(xué)工作。

四、抓心理輔導(dǎo)，平和同學(xué)心態(tài)，輕裝上陣

高考既是打?qū)W問戰(zhàn)，也是打心理戰(zhàn)。越接近高考，心態(tài)在

高考中作用愈加突出，我認為抓心理輔導(dǎo)是后期工作的重中之重。在詳細工作中，我感到應(yīng)著手解決好同學(xué)中存在的以下四種不良思想狀態(tài)。1、莫名其妙的煩躁擔(dān)心，心情低落，心不

在焉，效率低下。2、經(jīng)常不安自己漏掉某個學(xué)問點，經(jīng)常擔(dān)

心高考結(jié)果不抱負，對將來感到迷茫，開頭自我疑惑。3、看

到別人長進快速，會感到一種潛在的威逼，膽怯失敗，看到不如自己的學(xué)生超過自己，表現(xiàn)出憤憤不平。4、模擬考試中，

考好了自以為是，盲目積極，考差了，煩躁擔(dān)心，不知所措。

針對以上狀況特地支配了主題班會集體預(yù)防，疏導(dǎo)，課余時光連同配合組教師個體狀況分析。1、鼓舞同學(xué)上午，下午

的兩操時光，及下午飯空時光離開教室，走進校內(nèi)，走進操場，參與熬煉，通過運動減輕壓力，放松身心?；蛘呗犅犚魳泛蛯W(xué)生散漫步?????，聊談天，將心中的郁積的壓抑郁悶釋放出來。2、

常用激勵性的名言警句激勵同學(xué)：塵埃在未落定之前一切皆有可能。一心向著自己目標前進的人囫圇世界都得為他讓路。失敗與勝利僅有一步之遙，勝利往往在于再堅持一會的努力當(dāng)中。只要高考最后一科沒有結(jié)束，就要不懈努力，只爭朝夕。3、

融洽學(xué)生關(guān)系，告誡同學(xué)身邊的學(xué)生不應(yīng)當(dāng)只是競爭對手，更是攜手并進的伙伴，伴侶。多給自己一點鼓舞，在每一次考試中建立自信，支撐自己英勇地走下去。

五、抓應(yīng)試技巧，不留圓滿，確保正常發(fā)揮

同學(xué)抱負成果的取得，除了有扎實的學(xué)問，良好的心態(tài)外，還要把握應(yīng)考的一些策略技巧。為此我搜集收拾了各科的應(yīng)試策略，經(jīng)任課老師把關(guān)認可后，通過班會和晚自習(xí)前的時光，帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒。同時要求同學(xué)按以下八個方面規(guī)范各科考試過程：1、穩(wěn)定心情，進入角色。2、快速掃瞄，掌握全貌。3、惜時如金，合理搭配。4、認真審題，先易后難。5、簡明

扼要，卷面干凈。6、排解干擾，沉著鎮(zhèn)靜。7、盡力答卷，不留空白。8、認真復(fù)查，用心致志。

六、重視高考前三天，精心抓好四個調(diào)節(jié)

高考前三天，是一個特別階段，科學(xué)合理地支配好這三天的時光，有助于同學(xué)發(fā)揮正常應(yīng)考水平。在這個階段我重點抓同學(xué)的四個調(diào)節(jié)。

1、學(xué)習(xí)方案的調(diào)節(jié)。建議同學(xué)這三天的復(fù)習(xí)要回歸課本、回歸基礎(chǔ)，要把教師要求的學(xué)問點回憶一遍。不要大量做題，要掃瞄一遍平常堆積的課堂筆記，錯題檔案。做到：少課外，多課內(nèi);少做題，多反思;少難題，多易題;少微觀，多宏觀。

2、心態(tài)的調(diào)節(jié)。要求同學(xué)在這三天里不要過多地消耗精

力和體力，學(xué)習(xí)之余要散漫步?????，聊談天，聽聽音樂。要從思想上重視將要來臨的考試，但要從心理上放下負擔(dān)，輕松前進。要信任，只要發(fā)揮出自己的正常水平，就能獲得愜意效果。

3、適當(dāng)調(diào)節(jié)作息。合理的做法是按時作息，天天6點左

右起床，10點前一定要睡覺，天天用6個小時左右復(fù)習(xí)。

4、飲食的調(diào)整。切忌暴飲暴食，無需大魚大肉，過冷過

熱的食品最好也不要涉及，以防浮現(xiàn)身體不適。這段時光的食品以清淡、合口味為主，食物的挑選標準是有利“益智”和充實體力。

高三班級管理辦法

首先，激勵同學(xué)。

我重視同學(xué)的勵志教導(dǎo)，努力開發(fā)人生勵志課程，通過講座、視頻、名人名言、閱歷共享等針對不同時期對同學(xué)舉行勵志教導(dǎo)，并且利用評價機制激勵同學(xué)，使其能夠保持旺盛的斗志。

1、在班級“硬”文化建設(shè)中，力求發(fā)揮教室的激勵功能，

教室布置要符合高中生特點，莊嚴而不夸張，和睦而不輕飄，利用榮譽展臺，小黑板上的名人名言對等實現(xiàn)激勵同學(xué)的目的。尤其是每次模擬考后，利用成果對同學(xué)舉行評價很重要，只要是長進就藏匿表揚，單科好也表揚，優(yōu)秀和長進快的更表揚，長進算長進幅度，所以大家的機會是均等的，基本上一半以上的學(xué)生都會受到表揚，在藏匿欄張貼表彰結(jié)果，并且可以適當(dāng)嘉獎。

2、觀察演講視頻，看的較多的是王國權(quán)教師的高考演講，很故意思，對于同學(xué)減壓也有協(xié)助，在適當(dāng)?shù)臅r機不妨一看，周日下午有的班可能會看電影，假如看的話，一定要細心挑選，勵志的，向上的，最好不要任憑看些所謂的“快餐式”大片。任何活動都不應(yīng)是無意義的，而是我們細心挑選的教導(dǎo)資源。

3、通過組織活動，如發(fā)誓、百日誓師會、拉歌會等，引

導(dǎo)激勵同學(xué)，這些活動到底實用沒實用，還真不好說。實際上這就涉及到如何學(xué)習(xí)名班主任閱歷的體味，我第一年帶班，魏書生的法子到我的手里就不好使了，以后漸漸體味到，我們學(xué)習(xí)別人、別的小學(xué)的閱歷，很重要的是不能只學(xué)習(xí)別人的表面的東西，更要看到人家背后的努力和付出。我們學(xué)衡中，只學(xué)誓師會的形式，效果絕對不好，由于他們有一套完整的支持系統(tǒng)，誓師會只是其中展現(xiàn)出來的一個環(huán)節(jié)。所以我在組織活動的時候，比如發(fā)誓，誓言盡可能讓同學(xué)寫，選，營造出一種氛圍，做好事前的宣揚和事后的反饋，應(yīng)當(dāng)還是有一定效果的，同學(xué)們都比較仔細，通過這種自我強化，起到一種鼓勵斗志的作用。班級工作中全部的活動要讓同學(xué)自己組織，班主任引導(dǎo)。

第二，心理問題應(yīng)重視。

同學(xué)往往都有著不同程度的心理問題，如妒忌、悲哀、無望、無力感等，對同學(xué)心理疏導(dǎo)應(yīng)是工作的重點內(nèi)容之一。高

三學(xué)習(xí)十分緊急，雖然表面上每位學(xué)生都一樣坐到教室里聽講、學(xué)習(xí)，但是每個人的心路歷程是不一樣的，都可能會經(jīng)歷疼痛、遲疑、灰心、失望的熬煎。在我們看來可能是很小的問題，但是對于同學(xué)往往就難以邁過那道坎兒。要教導(dǎo)同學(xué)正確看待生活、人生，英勇地迎接風(fēng)浪的考驗，擅長在困境中成長。要協(xié)助同學(xué)正確熟悉自己、給自己合理定位，使同學(xué)既不好高騖遠、目中無人，也不悲觀失望、自卑自賤。要教給同學(xué)自我訂正的辦法，實在不可可以去心理詢問室。高考前一個月，我通過周日合唱、聽心理按摩音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)宣泄不良心情，教給同學(xué)如何睡好，通過哪些方式宣泄不良心情，從而保證高效學(xué)習(xí)。高三同學(xué)因為來自各方面的壓力，心理比較堅強，需要常常得到老師尤其是班主任的疏導(dǎo)和指導(dǎo)，特殊是在大型考試中成果有所下降的同學(xué)，應(yīng)常常賦予關(guān)懷、指導(dǎo)和協(xié)助，準時解除他們的后顧之憂，讓他們樹立起打敗困難的信念和士氣。高三下學(xué)期，有些同學(xué)比較懈怠，有放松的苗頭，我策劃組織了“十九班人生導(dǎo)師團”，聯(lián)系到我校校友、北京高校趙陽教授，將同學(xué)們寫的問題提煉出來發(fā)電子郵件過去，得到了趙教師的準時回復(fù)，另外就是以前教的考上名校的同學(xué)，邀請他們給班里同學(xué)寫信，從而振作同學(xué)精神、激勵同學(xué)斗志，使其更好的迎接高考的挑戰(zhàn)。

最后一點，多找找同學(xué)。談話本身就是一種鼓舞，我記得百日誓師會前后我逐一找了一遍同學(xué)，“面”和“里”的工

作做到了實處，這個活動的效果也就有了保證。接近高考一個月，通過分組激勵，個別談話、我將同學(xué)又大致找了兩遍，按照同學(xué)的特點，或鼓舞，或鞭策，其實哪怕惟獨一兩句話，對同學(xué)也是一種關(guān)注。早來晚走，同學(xué)會看到，心中會有激動，工作也就好做了。這是個笨法子，但是多“看”的確有些用處。

工作有關(guān)鍵點，比如自習(xí)課，課前和頭下課是關(guān)鍵，同學(xué)中臨界生、優(yōu)秀生是關(guān)鍵點，高中三年接近畢業(yè)是關(guān)鍵點之一，有所側(cè)重工作思路會更清楚。

高三班級管理辦法

1.加強與同學(xué)之間的交流

第一，要關(guān)懷每一個同學(xué)，找機會與每一個同學(xué)舉行交談。高中同學(xué)的自尊心較強，他們希翼自立，很難主動地與老師舉行交流，所以老師應(yīng)該理解同學(xué)的這種情緒，主動與他們舉行交流，了解他們在生活和學(xué)習(xí)中的困擾，協(xié)助他們解決問題，給他們正確的引導(dǎo)，使他們能夠走上正確的進展道路。班級中的任何一個同學(xué)老師都不能漏掉，要一一地找機會與他們談話、交流，不論是老師眼中的“優(yōu)等生”還是“差等生”，他們都有需要、有權(quán)利來與老師舉行交流，老師千萬不能對同學(xué)有任何的偏見，否則只可能導(dǎo)致一部分同學(xué)的不滿，影響囫圇班級的和睦氛圍。其次，要做到有的放矢，針對性地與同學(xué)舉行交流。與同學(xué)舉行交流不能毫無目的，否則難以起到有效的作用。如每次考試之后，都難免會浮現(xiàn)幾家歡喜幾家愁的現(xiàn)象，此時老師要先與考得較差的同學(xué)舉行交談。一方面賦予他們勸慰與鼓舞，激發(fā)他們的自信念，通過繼續(xù)努力鼓起士氣去面向下一次考試，以起到一種雪中送炭的效果;另一方面要了解他們各

科的弱點所在，并與學(xué)科老師做好交流，將收集到的信息傳遞給學(xué)科老師，讓他們對同學(xué)舉行針對性的教導(dǎo)培養(yǎng)，使他們能夠得到有效的學(xué)問和能力提升。隨后，老師還要與考得較好的同學(xué)舉行交流，對他們舉行表揚，以取得一種錦上添花的效果，使他們越發(fā)有信念面向以后的考試。第三，營造輕松的交流氛圍。與同學(xué)的交流不能只在教室、辦公室這樣的地方，由于這會使同學(xué)感到一種壓力，使交流的有效性降低。所以老師要營

造輕松的交流氛圍，減輕同學(xué)的心理壓力，這樣才干提高交流的有效性，如可以在操場、籃球場，以伴侶間談天的形式與他們舉行交流。

2.打造和睦的班級文化

第一，優(yōu)化班級環(huán)境。要爭取讓教室的每一塊墻壁、每一個角落都具有教導(dǎo)的內(nèi)容，富有教導(dǎo)的意義。在詳細布置時，從大處著眼，小處著手，設(shè)立評選欄，張貼激勵標語、班級誓言、學(xué)習(xí)規(guī)劃等，真正做到“春風(fēng)風(fēng)人，夏雨雨人”，激發(fā)同學(xué)的上進心，實現(xiàn)“潤物細無聲”的效果。其次，引導(dǎo)班級輿論。在班級主題班會等各項教導(dǎo)活動中，對同學(xué)言談舉止按照是非標準舉行褒貶，該絕對的大膽絕對，并賦予適當(dāng)?shù)谋頁P和嘉獎;該否定的堅定否定，并賦予適當(dāng)?shù)呐泻徒虒?dǎo)，在全班

形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想的集體輿論。通過集體輿論鼓動同學(xué)的斗志，激發(fā)他們的潛能，在班級內(nèi)部掀起學(xué)、趕、爭、超、先的熱潮。第三，組織開展班級活動。進入到高三，同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力變得空前巨大，再加上來自家庭、老師以及自我的期望，同時又會讓他們的心理承受巨大的壓力，一部分同學(xué)可能在這樣的高壓狀態(tài)下失去自我，造成無法想象的后果。所以，老師應(yīng)該主動開展班級活動，協(xié)助同學(xué)調(diào)整心情，減輕他們的心理壓力，使他們能夠以更好的狀態(tài)舉行學(xué)習(xí)。如老師可以用下午第四節(jié)課