六年級(jí)下冊(cè)語文課外經(jīng)典閱讀題3 全國通用

/時(shí)光老人和流浪漢

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問："你是誰？為什么哭？"流浪漢說："我少年時(shí)代玩玻璃球,青年時(shí)代玩紙牌,中年時(shí)代打麻將,家產(chǎn)都敗光啦！如今我①什么都沒有了,我真懊悔呀！"

時(shí)光老師看他哭得可憐,試探地問："假設(shè)你能返老還童……"

"返老還童？"流浪喊抬頭將老人打量一番,"撲通"一聲跪下,苦苦哀求,"假設(shè)再給我一個(gè)青春,我一定從頭學(xué)起,②狠下決心,改掉以前的錯(cuò)誤,做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！""好吧！"時(shí)光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看,自己已變成一個(gè)十來歲的少年,肩上還背著書包呢。

他想起自己剛剛說的話,便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上,看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球,他不覺手癢了,也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活,玩紙牌,打麻將……到了老年,他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時(shí)光老人。他"撲通"一聲跪下,哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。"我做了一件蠢事！"時(shí)光老人冷笑著："〔〕給你再多的青春,你〔〕不會(huì)得到真正的生命。"

1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。①

時(shí)光老人讓流浪漢______________,是因?yàn)榱骼藵h表示："假設(shè)_____________________,我一定____________,____________________。"時(shí)光老人說自己做了一件蠢事是因?yàn)開_______________________。

②

時(shí)光老人說的"真正的生命"是指________________________________。

③把畫線的句子換成成語AB④在最后的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

2、"笑"有許多種,再寫出幾種不同的"笑"來。冷笑_____________________________________________。

3、寫出幾句名言或諺語,說明要珍惜時(shí)光,從小努力。______________________________________羊吃草的啟示

我家后面有一片綠草茵茵的坡地,那就是我小時(shí)候放羊的地方。

太陽隱去了羞得通紅的大圓臉,偏南風(fēng)吹來五彩繽紛的晚霞,這是夏天里最怡人的時(shí)刻。羊吃草,要數(shù)這時(shí)最歡了。瞧,它們那副聚精會(huì)神的樣子,真好似世界上再?zèng)]有事可使它們分心了。它們把小嘴兒貼在草上,鼻翼不停地動(dòng)著,有毒的“土香草〞被留下了；嫩芽一根接一根被扯斷了送進(jìn)嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的,是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只羊吃過了草,在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來“翻草〞。胃里尚未消化的草感草根、草莖,這時(shí)又被送進(jìn)口中,進(jìn)行著第二次,第三次……咀嚼。

羊吃草

實(shí)在有趣

可是每個(gè)孩子都能從中吸取教益

那該多好啊

我們的學(xué)校

不正是這一片綠草如茵的坡地嗎

同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)是否專心致志,珍惜大好時(shí)光呢？對(duì)于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草〞嗎？特別是羊吃草那樣一絲不茍,不厭其煩,永不倦怠的精神,同學(xué)們有沒有做到呢？新的知識(shí)學(xué)完了,對(duì)于那些不理解或消化不透的“草根〞、“草莖〞,同學(xué)們是否善于經(jīng)常“翻草〞、反復(fù)咀嚼,直到完全消化為止呢？

我不止一次觀察過羊吃草,也不止一次地琢磨上面這些問題。要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣,那我們還有什么知識(shí)學(xué)不好呢？

1．聯(lián)系上下文解釋詞語。(1)琢

磨：

(2)聚精會(huì)神：

(3)永不倦怠：

2.給第三自然段中劃線的句子加上標(biāo)點(diǎn).3.用“=====〞畫出文中具體描寫羊是怎樣吃草的句子。4．聯(lián)系上下文寫出下面句子的意思?！皩?duì)于我們周圍的世界分得清嫩芽和‘土香草’嗎？〞這句話中“嫩芽〞指

,“土香草〞指

。這句話的意思就是

。

5．將“要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣,那我們還有什么知識(shí)學(xué)不好呢？〞改成陳述句：

6．讀了這篇短文后你受了什么啟示？

芭

蕉

春天,兩鬢斑白的女教師,帶著一群活潑可愛的小學(xué)生校園的一角栽下了一株芭蕉樹。

當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候,芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下了豐碩的果實(shí)

,留下了已經(jīng)枯萎的芭蕉。不久,從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽,嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛

,而老芭卻越來越憔悴,終于完全枯萎了學(xué)生跑進(jìn)了老師的辦公室,傷心地說：“老師,老師,老芭蕉病得很厲害。〞正在備課的老師摘下眼鏡抬起頭來和藹的說：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給了小芭蕉。〞“那老芭蕉心里一定不好受。〞老師深情地望著學(xué)生肯定地說：“

。〞

一個(gè)靜靜的夜晚,老師坐在桌前批作文。她翻開一本作文,只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉,我呢,是一個(gè)嫩嫩的小芭蕉。〞又翻開一本,上面寫著：“我長大也樂意做一位老師,用自己的心血哺育更小的朋友,就像老芭蕉一樣。〞老師讀著讀著,不覺眼眶濕潤了。

1、在第2段結(jié)尾,老師說了一句什么話？2、按要求寫詞語。近義

厲害—哺育—

反義枯萎—和藹—

3、請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容提一個(gè)問題,并試著自己答復(fù)。4、文中分別用“老芭蕉〞和“小芭蕉〞比喻什么？

5、文中歌頌了人民教師的什么精神？6、寫一段贊美你身邊的老師的話。

小狐貍和小烏鴉

?狐貍和烏鴉?的故事中的那只老烏鴉,經(jīng)常把自己當(dāng)年上老狐貍當(dāng)?shù)慕逃?xùn),講給小烏鴉聽,要求小烏鴉要牢記這個(gè)恥辱,小心奉承話里藏著陰謀詭計(jì)。小烏鴉每一次聽完都連聲說：“我記住了,記住了！“

有一天,小烏鴉銜著一塊肉,停在一棵樹上,心里想：“我要是碰上了狐貍,一定不會(huì)受騙上當(dāng)?！皽惽?一只小狐貍走過來了。他看見小烏鴉便嘻皮笑臉地站在一旁,甜言蜜語地說開了。但小烏鴉牢記著老烏鴉的教訓(xùn),根本不去理他。

小狐貍有些失望了。他轉(zhuǎn)動(dòng)了一相眼珠子,接著換了一副嘴臉,破口大罵起來：“該死的小烏鴉你聽著：世界上再也沒有比你們祖祖輩輩更壞的東西了！老烏鴉、小烏鴉沒有一個(gè)不是臭氣熏天的壞蛋……〞

聽到小狐貍這樣惡毒、無理的咒罵,小烏鴉氣得火冒三丈。他絕不能忍受,他一定要加倍還擊：“你……〞可就在張口這一瞬間,小烏鴉銜在嘴里的肉落地了。小狐貍像老狐貍一樣,馬上銜起肉,連“擺擺〞都不做,就得意洋洋走進(jìn)樹林里了。

〔１〕小狐貍騙小烏鴉的方法先是；后來又。這說明小狐貍

〔２〕老烏鴉上老狐貍的當(dāng)是因?yàn)椋恍貘f上小狐貍的當(dāng)是因?yàn)?/p>

〔４〕讀完?小狐貍和小烏鴉?的故事,我懂得了一個(gè)道理野菊花

你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎？你喜愛那漫山遍野的野菊花嗎？也許,它不惹人注目,因?yàn)樗徊贿^是一朵朵普普通通的小花。

我特別喜愛野菊花。記得我小時(shí)候在南方的外婆家,一年秋天,外婆帶我到野外去玩,來到一處山坡上,只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著它那小小的黃色花朵,好看極了?？僧?dāng)它沒有開花的時(shí)候,人們以為它是一棵棵小草。秋天,一旦開花,它就很美,美得自然,美得樸實(shí)。它沒有蘭花的芬芳,更沒有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強(qiáng),花期也長,到了深秋初冬時(shí)節(jié),百花凋謝,它卻依然開放。

外婆告訴我,野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時(shí),不小心滑了一跤,腳上擦破皮出血了,我直叫痛,這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花,擠出汁,敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的,不幾天傷口就好了。外婆說,野菊花還有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥,就用干的野菊花熬水洗傷口,還真管用。外婆又說,野菊花還能清熱敗火,治感冒。我沒有想到野菊花有這么多用途。

我長大回到北方上學(xué)以后,心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家里來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干,泡茶喝,我喝過紅茶、綠茶,可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯,嘗了一口,只覺得沁人的清香直入肺腑,真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/p>

野菊花土生土長

無所需求

卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn)

我喜愛它的樸素

它的頑強(qiáng)

我覺得人不需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎

要像它那樣默默地生長

不求索取

只要給予

給予

我愿做一朵小小的野菊花。

1．劃去詞中帶點(diǎn)字不正確的讀音。菊花〔ju

ju〕摘下〔zhai

zai〕曬干〔shai

sai〕出血〔xue

xie〕

2．選字填空組詞。

托、拖

寄〔〕

〔〕拉機(jī)〔〕布〔〕兒所漫、慢

緩〔〕

散〔〕〔〕畫快〔〕

功、攻

〔〕課

進(jìn)〔〕〔〕勞〔〕擊帶、戴

領(lǐng)〔〕

愛〔〕〔〕花〔〕領(lǐng)

3．給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋,在括號(hào)中標(biāo)出序號(hào)。

敗：①失?。虎诖驍。虎鄹銐?；④解除,消除清熱敗火〔;〕

頂：①支撐；②頂撞；③相當(dāng),抵；④頂替,代替真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃稀?〕

4．寫出以下詞的近義詞。樸實(shí)依然

惦記

奉獻(xiàn)

5．用“;

〞畫出文中的一個(gè)擬人句；用“~~~~~

〞畫出文中的一個(gè)反問句,并將這個(gè)反問句改為陳述句。

6．給文章第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。7．概括出第2自然段的段意。

8．本文的中心思想下面哪一種概括得最確切,用“√〞標(biāo)出來?！?〕本文通過記敘野菊花的特點(diǎn)及用途,贊美了野菊花樸實(shí)、頑強(qiáng)的品格和無私奉獻(xiàn)的精神,表達(dá)了“我〞愿向野菊花學(xué)習(xí)的美好愿望?！病场?〕本文通過記敘野菊花的特點(diǎn),說明了野菊花有廣泛的用途,望。〔〕〔3〕本文通過記敘野菊花的特點(diǎn)及用途,贊美了野菊花有頑強(qiáng)的生命力,表達(dá)了“我〞喜愛野菊花的思想感情。〔;〕后生可畏“哦！爸爸認(rèn)輸嘍！〞隨著弟弟的叫喊聲,響起爸爸爽朗的笑聲：“是啊,我認(rèn)輸了,認(rèn)輸了。〞爸爸以便摸著弟弟的小腦大袋,一邊用慈祥的眼光望著我。我看著弟弟那快樂的樣子,臉上也浮現(xiàn)了自豪的笑容。

在我家里,爸爸是權(quán)威,說起話來疾言厲色。媽媽也要讓他三分。不過爸爸對(duì)我們很好,雖然有時(shí)教訓(xùn)我們幾句,但我和弟弟知道,那是為我們好。

這天爸爸剛送走客人,也不知道哪來的氣,在吃飯桌上就教訓(xùn)起我們來：“大人說話,小孩插什么嘴。不說話還怕把你們當(dāng)啞巴？〞弟弟受了教訓(xùn)雖然很委屈,張一張嘴便不知道怎么說,只好向我投來求援的眼光,我會(huì)意了,忙說：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點(diǎn)家長制了。〞正當(dāng)爸爸吐完一根魚刺要反駁時(shí),我又緊接著拋出兩個(gè)有利的理由：“您知道美國舊金山公立學(xué)校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表,其中第二十一條就是在大人說話時(shí)要經(jīng)常插話。爸爸,您對(duì)這一條怎么理解呢？〞不等爸爸答復(fù),我又接著放炮：“我國唐朝時(shí)有個(gè)太守閻伯嶼重修騰王閣,想請(qǐng)人作序。但是在場名人不敢放肆,都一一謙虛得謝絕了。只有王勃這個(gè)年僅14歲乳臭未干的孩子,少年氣盛,一口容許。結(jié)果呢,他寫出的?騰王閣序?名垂千古。爸爸,您對(duì)這件事又怎么看呢？〞

誰知道我這兩個(gè)理由竟把爸爸給“鎮(zhèn)〞住了。還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對(duì)媽媽說：“是啊！孩子對(duì)問題認(rèn)識(shí)的這樣深刻了,真是后生可畏??！〞說完用慈祥的目光看著我,弟弟也仰起小臉望著我。看著弟弟那太真的小臉,我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。

1．

用“﹋﹋﹋〞劃出與文中劃橫線局部相對(duì)應(yīng)的句子。

2．

那天發(fā)生了一件什么事？請(qǐng)用“△〞把文中表達(dá)事情經(jīng)過的局部的首尾標(biāo)出。

3．

填空。爸爸原來認(rèn)為______________,我對(duì)此有不同觀點(diǎn),先后舉出兩個(gè)不同事例進(jìn)行反駁。這兩個(gè)例子概括地說,一是______________________________,二是____________________________。

4．

理解“后生可畏〞。選擇正