六年級下冊語文期末試題4 全國通用

/浙江省2019年小學(xué)語文畢業(yè)考試模擬卷4一、根底知識1.以下四組音節(jié),都是整體認(rèn)讀音節(jié)的一組是〔

〕A.

wu

wo

si

ying

B.

yue

yu

zhi

yun

C.

chi

ri

yang

yue2.以下詞語注音沒有錯(cuò)的一組是〔

〕A.

烽火〔fēng

huǒ〕

誓言〔shì

yán〕

侮辱〔wú

rǔ〕

B.

柔嫩〔rò

1èn〕

推辭〔tuī

chí〕

熱情〔rè

qíng〕

C.

幽靜〔yōu

jìng〕

輝煌〔huī

huáng〕

女孩〔nǚ

hái〕3.以下形聲字組合方式完全相同的一組是〔

〕A.

宵

芳

菜

案

爸

B.

圍

圓

匪

悶

固

C.

襯

蝦

秧

騎

銅4.以下詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是〔

〕A.

循規(guī)蹈矩

應(yīng)接不暇

傾覆

B.

一如繼往

顧名思義

浚工

C.

不計(jì)奇數(shù)

名副其實(shí)

尋覓5.以下詞語的組成和“長久〞這個(gè)詞一樣的一組是〔

〕A.

譏諷

稀少

緩慢

愛憎

B.

富裕

貧困

搶奪

盜竊

C.

捕捉

優(yōu)劣

停止

哭泣6.以下詞語搭配不完全正確的一組是〔

〕A.

沉重的打擊

沉重的心情

沉重的負(fù)擔(dān)

B.

沉痛的心情

沉痛的教訓(xùn)

沉痛的腳步

C.

蒼茫的夜色

蒼茫的大地

蒼茫的天空7.以下三個(gè)句子中,沒有語病的一句是〔

〕A.

良好的心態(tài)是“神舟〞七號航天員能否取得成功的重要因素。

B.

生活有多廣闊,語文就有多廣闊,不僅要在課堂上學(xué)語文,還要在生活中學(xué)語文。

C.

居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的典范。8.與“每一朵花都盡情綻放著笑顏,與陽光親熱。〞寫法相同的句子是〔

〕A.

愛心是一場灑落在久旱的土地上的甘霖。

B.

生活是什么？有人說生活如酒,有人說生活如水。

C.

山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。9.以下句子標(biāo)點(diǎn)符號使用不完全正確的一句是〔

〕A.

“怎么了？〞一個(gè)關(guān)切的聲音傳來：“有什么困難需要我?guī)椭鷨幔卡?/p>

B.

到了江南,我才理解“雜花生樹,群鶯亂飛〞這兩句的好處。

C.

“是的,我是最大的。〞我怕父親說出哥哥來,就這樣搶著說了。10.以下不是表達(dá)友情的詩句是〔

〕A.

桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

B.

洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。

C.

莫愁前路無知己,天下誰人不識君。11.讀以下一段話,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,填在以下橫線上豐碩果實(shí)

飲水思源

春華秋實(shí)

源遠(yuǎn)流長

投桃報(bào)李

春風(fēng)化雨

和風(fēng)細(xì)雨

桃李不信

感謝是春天里的________,催開了蘊(yùn)涵希望的蓓蕾；感謝是秋日里結(jié)出的________,映照著你豐收的笑臉。吃水的時(shí)候,感謝挖井的人,________,讓我們更加珍惜甜美的泉水；收獲的時(shí)候,感謝播種的人,________,讓我們更加明白勞動(dòng)的艱辛；成功的時(shí)候,感謝生養(yǎng)你的人,________,讓我們更加懂得生命的珍貴……讓我們心存感謝,學(xué)會(huì)感恩。12.給以下劃線的字選擇正確的解釋,把序號填在橫線上道：①路；②方法,規(guī)律；③線條、細(xì)長的痕跡；④用言語表示。

Ⅰ勤勞守信是他的生財(cái)之道。________

Ⅱ讓我們向辛勤的老師道一聲感謝。________

Ⅲ老師在我的作文本上畫了不少橫道。________

Ⅳ這是一條崎嶇的山間小道,非常難走。________13.先把以下詞語補(bǔ)充完整,再選擇其中適宜的詞語填入以下的句子中。________心瀝血

________氣回腸

不勞而________

________才不遇

________之不理

麻木不________

饑寒交________

引人人________

知恩________報(bào)

________而不舍

①曹植雖才高八斗,但卻________。

②父母________撫育我們成人成才,我們要________,不可________。

③無論做任何事,我們都要有________的精神。相信最后成功會(huì)屬于我們。14.“柳〞經(jīng)常出現(xiàn)在古詩詞中,如陸游的“________,柳暗花明又一村〞。如王維的“________,客舍青青柳色新〞。還有李白的“此夜曲中聞?wù)哿?________〞。15.根據(jù)情景填寫句子或詞語。小紅經(jīng)常輕易向別人承諾,可有時(shí)辦不到,這時(shí)你會(huì)用?老子?中的警句勸告她：________。

你的同桌喜歡讀冰心奶奶的作品,你想勸他廣泛閱讀,博覽群書,你會(huì)說：只看一個(gè)人的________,結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能________蜜來。倘假設(shè)叮在一處,所得就非常有限,枯燥了。我今天放學(xué)固家,還沒放下書包就被媽媽訓(xùn)了一頓,真叫我：丈二和尚——________。16.照樣子改寫句子。①例：雨水把戰(zhàn)士們的衣服淋濕了。

戰(zhàn)士們的衣服被雨水淋濕了。

狡猾的狐貍把老虎欺騙了。

②例：同窗六年的友誼,我們怎么能忘記？

同窗六年的友誼,我們不能忘記。

面對任何災(zāi)難,中華民族難道會(huì)望而卻步嗎？

③例：少年吳運(yùn)鐸只有用勞動(dòng)來解除饑餓的威脅。

少年吳運(yùn)鐸不得不用勞動(dòng)來解除饑餓的威脅。

你明白這個(gè)道理。

④例：老師對王小紅說：“我有事,你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。〞

老師對王小紅說,她有事,叫我組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。

烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵,為祖國犧牲榮耀,我不能對組織提出任何要求。〞

⑤例：海洋是一座自然資源的寶庫。

海洋是一座知識的寶庫。

海洋不僅是一座自然資源的寶庫,而且還是一座知識的寶庫。

周總理離開了我們。

周總理的光芒形象永遠(yuǎn)活在我們心中。二、閱讀理解1.閱讀下文,答復(fù)以下問題

_______我們是為人民效勞的,_______,我們_______有缺點(diǎn),_______不怕別人批評指出。_______是什么人,誰向我們指出_______行。_______你說得對,我們_______改正。你說的方法對人民有好處,我們就照你的辦。__精兵簡政__這一條意見__就是黨外人士李鼎銘先生提出來的__他提得好__對人民有好處__我們就采用了。_______我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的,我們這個(gè)隊(duì)伍_______一定會(huì)興旺起來?！?〕在橫線上填上關(guān)聯(lián)詞。________我們是為人民效勞的,________,我們________有缺點(diǎn),________不怕別人批評指出。________是什么人,誰向我們指出________行。________你說得對,我們________改正。

________我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的,我們這個(gè)隊(duì)伍________一定會(huì)興旺起來?！?〕在文中畫線的局部加上標(biāo)點(diǎn)符號。

________

精兵簡政________

這一條意見________

就是黨外人士李鼎銘先生提出來的________

他提得好________

對人民有好處________

我們就采用了?！?〕這是________主席1944年9月8日在________同志的________會(huì)上所作的演講,題目是?________?。他號召大家學(xué)習(xí)________的精神。2.閱讀下文,答復(fù)以下問題為了尊重。不謝幕

陳洪娟

去年,我應(yīng)邀擔(dān)任某校園藝術(shù)節(jié)的評委,觀看了一臺精彩的文藝演出。而最令人感動(dòng)的是那曲沒有謝幕的二胡演奏。

當(dāng)紅色的幕布徐徐開啟,十個(gè)手執(zhí)二胡的少年已經(jīng)端坐在舞臺中央,一個(gè)個(gè)精神抖擻．容光煥發(fā)。琴聲漸起,他們?yōu)榇蠹已葑嗟氖嵌?賽馬?。時(shí)而悠揚(yáng)、時(shí)而激昂的琴聲,把草原上萬馬奔騰的氣勢表現(xiàn)得淋漓盡致。全場鴉雀無聲,仿佛都來到了那廣袤無垠、策馬奔騰的美麗大草原,伴隨著琴聲在遼闊神秘的大草原上縱橫馳騁……

演奏結(jié)束．全場觀眾在寂靜了數(shù)秒鐘之后,報(bào)以雷鳴般的掌聲。按照慣例,這時(shí)候,演奏的小演員應(yīng)該起立向觀眾鞠躬謝幕,然后依次退場。可是這群小演員卻端坐不動(dòng),只是報(bào)以燦爛的笑容——直到幕布徐徐拉上。這時(shí),我聽到觀眾席上傳來陣陣騷動(dòng),評委之間也有人交頭接耳。

演出結(jié)束,?賽馬?以0.1分之差屈居第二。我很替他們惋惜,如果不是因?yàn)橹x幕出了問題,他們完全有實(shí)力拿第一?；嘏_后的時(shí)候,我正好碰到他們的指導(dǎo)老師,我很坦誠地說出了我的想法,并不客氣地向她指出：“作為一名指導(dǎo)老師,不僅要教會(huì)孩子高超的琴藝,還要讓孩子懂得尊重觀眾。〞

指導(dǎo)老師笑笑說：“我教過孩子,而且以前我們也一直在演奏結(jié)束后向觀眾鞠躬致敬。〞

“那為什么現(xiàn)在不這樣做呢？〞我疑惑不解。

指導(dǎo)老師用手指指坐在化裝間門口的一個(gè)孩子問我：“看到那個(gè)孩子了嗎？去年因?yàn)檐嚨溗彝葰埣?身體恢復(fù)以后堅(jiān)持參加演出。每次演出結(jié)束謝幕,他都努力堅(jiān)持起立向觀眾致謝,但有很屢次都站不穩(wěn),尤其是退場的時(shí)候,他不能像其他孩子一樣健步走下舞臺。為了不讓他感到為難和自卑,所以我決定,_______有他參加演出,我們_______不用謝幕。_______我們因此錯(cuò)失了冠軍,_______這樣的做法我們不會(huì)改變。〞

聽著指導(dǎo)老師的話,我突然心生感動(dòng)。他們不謝幕．不是因?yàn)椴欢米鹬赜^眾,而是為了不把自身的陰影像塵埃一樣落在那個(gè)腿腳不便的同伴的心靈上。在他們的心里,比任何人都懂得“尊重〞！〔1〕聯(lián)系上下文,解釋以下詞語的意思。①謝幕：________。

②淋漓盡致：________?！?〕文中哪些句子對孩子們的二胡演奏作了具體、傳神的描寫,請用“——〞畫出2句?！?〕請選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,填寫在文中的橫線上不但……而且……

雖然……但是……

即使……也……

只要……就……

為了不讓他感到為難和自卑,所以我決定,________有他參加演出,我們________不用謝幕。________我們因此錯(cuò)失了冠軍,________這樣的做法我們不會(huì)改變?！?〕品讀句子,答復(fù)以下問題。①“演奏結(jié)束,全場觀眾在寂靜了數(shù)秒鐘之后,報(bào)以雷鳴般的掌聲。〞

“寂靜〞是因?yàn)開_______,“報(bào)以雷鳴般的掌聲"是因?yàn)開_______,

這一靜一動(dòng)的比照,更突出表現(xiàn)了________。

②“這時(shí)．我聽到觀眾席上傳來陣陣騷動(dòng)．評委之間也有人交頭接耳。〞

請結(jié)合當(dāng)時(shí)隋境。想想觀眾和評委可能會(huì)說些什么呢？

觀眾：________

評委：________〔5〕下面是幾位同學(xué)對這篇文章的理解和分析,選擇你認(rèn)為正確的________甲：作者回憶了一個(gè)感人的故事,回憶局部是按事情開展順序來寫的。

乙：這位指導(dǎo)老師只注重教給孩子高超的琴藝。卻不教孩子如何尊重觀眾。

丙：演出結(jié)束后,“我〞的心理發(fā)生了復(fù)雜的變化,先是感到惋惜,再是疑惑不解,最后心生感動(dòng)。

?。何闹凶詈笠惶帯白鹬亘暭恿艘?這個(gè)引號的作用是表示挖苦和否認(rèn)。〔6〕為什么“我〞認(rèn)為那曲沒有渤幕的二胡演奏是最令人感動(dòng)的？①請用文中的語句來答復(fù)：________

②請用自己的話來答復(fù)：________三、習(xí)作表達(dá)題目：我得到了________。要求：〔1〕在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語,如“表揚(yáng)…〞“鍛煉〞“理解〞“教育〞“關(guān)心〞“教訓(xùn)〞等,把題目補(bǔ)充完整；〔2〕通過一件事來寫。

具體要求：①內(nèi)容真實(shí)；②書寫工整,400字以上；③不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。答案解析局部一、<b>根底知識</b>1.【答案】B【考點(diǎn)】拼音【解析】【分析】整體認(rèn)讀音節(jié)一般是指添加一個(gè)韻母后讀音仍和聲母一樣(或者添加一個(gè)聲母后讀音仍和韻母一樣)的音節(jié)(yuan比擬特殊),也就是指不用拼讀即直接認(rèn)讀的音節(jié),所以整體認(rèn)讀音節(jié)要直接讀出。有zhichishiri;zicisi;yiwuyu;yeyueyuan;yinyunying。

故答案為：B

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握情況。學(xué)生必須牢記。2.【答案】C【考點(diǎn)】拼音【解析】【分析】字音題要注意平時(shí)的積累,對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn),要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時(shí)要注意積累,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。例如：“侮辱〞中的“侮〞讀音應(yīng)該是三聲；“柔嫩〞讀音應(yīng)該是“róunèn〞；“推辭〞讀音應(yīng)該是“

tuīcí〞等。

故答案為：C

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生的是漢字的認(rèn)讀能力,這需要學(xué)生日常多積累。3.【答案】C【考點(diǎn)】拼音,字形【解析】【分析】形聲字是由兩個(gè)文或字復(fù)合成體,其中的一個(gè)文或字表示事物的類別而另一個(gè)表示事物的讀音。形聲字的義符只能表示某種意思的范圍,而不能標(biāo)明表聲字的具體含義。形聲字分為:1左聲右形2左形右聲3上形下聲4下形上聲5內(nèi)形外聲6外形內(nèi)聲7有的形符與聲符處在一個(gè)角落8有的形符被聲符隔離。A中“宵、芳、菜、爸〞是上形下聲,“案〞是上聲下形。B中“圍、圓、固〞是外形內(nèi)聲,“匪、悶〞那么不是。而C全是左形右聲。

故答案為：C

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生形聲字的構(gòu)字方法,學(xué)生應(yīng)熟練掌握。4.【答案】A【考點(diǎn)】字形【解析】【分析】字音和詞語的掌握是學(xué)習(xí)語文的根底,記憶起來比擬麻煩。特別是一些同音字、形近字更容易混淆,所以學(xué)生一定要注意在字形、字音、詞義和詞性上去分析并記憶。做到記憶清晰,運(yùn)用自如。例如：“竣工〞不能寫成“浚工〞；“不計(jì)其數(shù)〞不能寫成“不計(jì)奇數(shù)〞。

故答案為：A

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生常用詞語的掌握情況,特別是一些同音字的辨析。5.【答案】B【考點(diǎn)】詞義【解析】【分析】題干所給詞語“長久〞屬于并列結(jié)構(gòu)的詞語,即“長〞就是“久〞的意思。

A中“譏諷

稀少

緩慢〞屬于并列結(jié)構(gòu)的詞,而“愛憎〞意思相反。

C中“捕捉停止

哭泣〞屬于并列結(jié)構(gòu)的詞,而“優(yōu)劣〞確實(shí)意思相反的詞。

故答案為：B【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生詞語的構(gòu)成,特別是并列詞語的認(rèn)識。6.【答案】B【考點(diǎn)】詞義【解析】【分析】此題主要考查學(xué)生詞語搭配的能力。詞語與詞語間的搭配,除了句法結(jié)構(gòu)上要符合原那么外,還要受到語義環(huán)境的影響,遵從約定俗成的的某些習(xí)慣。例如：“沉痛的腳步〞,“腳步〞用“沉痛〞來形容是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

故答案為：B

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生詞語搭配的的能力,這需要學(xué)生日常多讀書,多寫作,注意措辭要嚴(yán)謹(jǐn)。7.【答案】B【考點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】此題是對病句的修改能力的考查,考查的病句類型有語義矛盾、成分殘缺、關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語義重復(fù)、詞語顛倒等。A屬于詞語顛倒,應(yīng)改為：“神舟〞七號航天員能否取得成功的重要因素是良好的心態(tài)。C癥結(jié)語義重復(fù),應(yīng)改為：居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的。

故答案為：B【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生修改病句的能力。應(yīng)該多加練習(xí)。8.【答案】C【考點(diǎn)】修辭手法【解析】【分析】此題意在考查學(xué)生擬人手法的掌握情況,題干“每一朵花都盡情綻放著笑顏,與陽光親熱。〞是一個(gè)擬人句,把花兒比喻成了人。而A選項(xiàng)“愛心是一場灑落在久旱的土地上的甘霖。〞是一個(gè)比喻句,本體為愛心,喻體為甘露。B選項(xiàng)“生活是什么？有人說生活如酒,有人說生活如水。〞的修辭手法為設(shè)問。而C“山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。〞中把太陽比喻成了人。

故答案為：C【點(diǎn)評】修辭手法在小學(xué)語文中的修辭方法中很重要,學(xué)生應(yīng)該多進(jìn)行練習(xí),到達(dá)熟練區(qū)分和運(yùn)用。9.【答案】A【考點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號【解析】【分析】標(biāo)點(diǎn)符號是輔助文字記錄語言的符號,是書面語的有機(jī)組成局部,用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。其中逗號表示一句話中間的停頓；人物對話例：1、提示語在前面：他頑皮的眨了眨眼,說：“哈哈!我就知道會(huì)這樣.〞2、提示語在后面：“你怎么來了?〞她睜大眼睛,一臉驚訝的問我.3、提示語在中間：“什么?〞她說,“你是說今天要就要出差了?為什么我事先不知道?〞當(dāng)提示語在中間時(shí),“說〞后面應(yīng)該用“逗號〞。

故答案為：A

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用,特別是人物對話時(shí)“引號〞“逗號〞等標(biāo)點(diǎn)符號的用法。10.【答案】B【考點(diǎn)】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】此題意在考查學(xué)生古詩背誦、理解的情況,故學(xué)生日常必須要牢記詩詞內(nèi)容以及含義,并理解詩詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?！疤一ㄌ端钋С?不及汪倫送我情。〞形象地表達(dá)了汪倫對李白那份真摯深厚的友情。“莫愁前路無知己,天下誰人不識君。〞主要表現(xiàn)了高適和琴師董大的深情厚誼。“洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。〞展現(xiàn)出的是作者為官清廉的高尚品質(zhì)。

故答案為：B

【點(diǎn)評】古詩詞的背誦、理解和運(yùn)用在語文學(xué)習(xí)中是必不可少的,學(xué)生必須要熟練掌握。11.【答案】春風(fēng)化雨；豐碩果實(shí)；飲水思源；春華秋實(shí)；投桃報(bào)李【考點(diǎn)】詞義,成語【解析】【分析】此類題目的關(guān)鍵是要理解給出各詞的含義以及它們之間的區(qū)別。然后根據(jù)語境再加以選擇。平時(shí)多讀書,也會(huì)增強(qiáng)語感,多積累大量的詞語,可以到達(dá)想要到達(dá)的目的。

故答案誒：春風(fēng)化雨；豐碩果實(shí)；飲水思源；春華秋實(shí)；投桃報(bào)李【點(diǎn)評】學(xué)生應(yīng)該注意平時(shí)多積累一些詞語,日常多讀多練。12.【答案】②；④；③；①【考點(diǎn)】詞義【解析】【分析】學(xué)生日常學(xué)習(xí)應(yīng)該注意詞語的積累,做到記憶準(zhǔn)確,熟練背寫并懂得其含義,有時(shí)同一個(gè)詞放到不同的語境里,會(huì)有不同的表達(dá)效果。例如：“道〞這個(gè)字在不同的語境里就有不同的解釋,“生財(cái)之道〞中的“道〞就應(yīng)該解釋為“方法〞,即發(fā)財(cái)?shù)姆椒??！暗酪宦曋x謝〞中的“道〞,就是“說〞的意思?！捌閸缧〉括曋械摹暗括暰褪恰靶÷法暤囊馑?。、

故答案為：②；④；③；①【點(diǎn)評】做這類題千萬不能死板教條,應(yīng)該把詞放到相應(yīng)的語境中去,靈活運(yùn)用。13.【答案】嘔；蕩；獲；懷；置；仁；迫；勝；圖；鍥；懷才不遏；嘔心瀝血；知恩圖報(bào)；麻木不仁；鍥而不舍【考點(diǎn)】成語【解析】【分析】解答此類題目的關(guān)鍵是：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累成語,并理解成語的意思,做到會(huì)讀、會(huì)寫、董含義、會(huì)用。尤其是固定成語的識記：例如：懷才不遇、嘔心瀝血、知恩圖報(bào)、麻木不仁、鍥而不舍等。

故答案為：嘔；蕩；獲；懷；置；仁；迫；勝；圖；鍥；懷才不遏；嘔心瀝血；知恩圖報(bào)；麻木不仁；鍥而不舍【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生成語的掌握情況以及能否靈活運(yùn)用。14.【答案】山重水復(fù)疑無路；渭城朝雨澠輕塵；何人不起故園情【考點(diǎn)】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】默寫題不管分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的詩詞默寫。在此根底上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整,記清楚,寫正確,理解透徹,對照教材原文,一字一句,不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對古詩文中的名句要注意分類積累。注意“浥輕塵〞中“浥〞的寫法。

故答案為：山重水復(fù)疑無路；渭城朝雨澠輕塵；何人不起故園情【點(diǎn)評】此題意在考查學(xué)生詩詞的背誦、背寫以及理解情況。學(xué)生應(yīng)該爛熟于心,靈活運(yùn)用。15.【答案】輕諾必寡信；著作；釀出；摸不著頭腦【考點(diǎn)】格言/名言,歇后語【解析】【分析】學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)名言警句以及歇后語的過程中要注意記清楚,寫正確,理解透徹,并能做到融會(huì)貫穿。

故答案為：輕諾必寡信；著作；釀出；摸不著頭腦【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生對名言警句和歇后語的掌握程度,對名言警句的掌握學(xué)生必須做到準(zhǔn)。16.【答案】①老虎被狡猾的狐貍欺騙了。②面對任何災(zāi)難,中華民族不會(huì)望而卻步。③你不會(huì)不明白這個(gè)道理。④烈士的母親說,她的兒子是潛艇兵,為祖國犧牲榮耀．她不能對組織提出任何要求。⑤周總理雖然離開了我們,但是他的光芒形象永遠(yuǎn)活在我們心中?！究键c(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】解決此題需要弄清楚句式轉(zhuǎn)換中“把字句改為被子句〞的方法、“陳述句改為反問句〞的方法、“陳述句改為雙重否認(rèn)句〞的方法、“第三人稱轉(zhuǎn)述句〞的方法以及運(yùn)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子連成一句話的技巧。

故答案為：①老虎被狡猾的狐貍欺騙了。②面對任何災(zāi)難,中華民族不會(huì)望而卻步。③你不會(huì)不明白這個(gè)道理。④烈士的母親說,她的兒子是潛艇兵,為祖國犧牲榮耀．她不能對組織提出任何要求。⑤周總理雖然離開了我們,但是他的光芒形象永遠(yuǎn)活在我們心中?！军c(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生句型轉(zhuǎn)換的能力,這是小學(xué)高年級階段的重點(diǎn),學(xué)生應(yīng)該多加練習(xí)。二、<b>閱讀理解</b>1【答案】〔1〕因?yàn)?；所以；如果；就；不管；都；只要；就；只要；?/p>

〔2〕“；〞；,；；；,；,

〔3〕毛澤東；張思德；追悼；為人民效勞；張思德同志完全、徹底地為人民效勞【考點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號,句式銜接,課文內(nèi)容理解,文化常識【解析】【分析】此題是一道綜合題,需要解決一下幾個(gè)問題：一,了解文章主要內(nèi)容以及關(guān)于本課作者和寫作背景等這些文化常識。多了解一些文學(xué)常識有利于學(xué)生更深入的理解文章內(nèi)涵以及作者的思想感情。關(guān)聯(lián)詞語的使用：要弄清分句之間的關(guān)系,選擇關(guān)聯(lián)詞語,檢查句子是否通順,句意是否正確。使用關(guān)聯(lián)詞語要搭配要得當(dāng),使用一組關(guān)聯(lián)詞語是要前后照應(yīng),要"成雙配對",不能交叉使用,這樣才能是句意暢通、明確。不要生搬硬套。二、熟練使用常用的關(guān)聯(lián)詞語。需要學(xué)生日常多練習(xí)此類題目。三,熟練掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號的使用。標(biāo)點(diǎn)符號是輔助文字記錄語言的符號,用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。

故答案為：〔1〕因?yàn)?；所以；如果；就；不管；都；只要；就；只要；?/p>

〔2〕“

〞

,

；

,

,

〔3〕毛澤東；張思德；追悼；為人民效勞；張思德同志完全、徹底地為人民效勞【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生閱讀理解能力、標(biāo)點(diǎn)符號的使用以及本文的文化常識。2.【答案】〔1〕演出結(jié)束后觀眾鼓掌時(shí),演員站在臺上向觀眾彎腰敬禮答謝觀眾的盛意．或是拉下臺上的簾子；形容文章或說話表達(dá)得非常充分、透徹。也可以形容非常痛快

〔2〕時(shí)而悠揚(yáng)、時(shí)而激昂的琴聲,把草原上萬馬奔騰的氣勢表現(xiàn)得淋漓盡致。全場鴉雀無聲,