在學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告

在學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告

在學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告1

__年11月8日至__年12月3日我在植保學(xué)院團(tuán)委進(jìn)行了四個(gè)周的實(shí)習(xí)。學(xué)院支配這次實(shí)習(xí)主要是為同學(xué)們供應(yīng)一次社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并通過實(shí)踐把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際工作中，做到學(xué)以致用，并在工作中學(xué)會(huì)如何待人接物，如何為人處事，為同學(xué)們將來步入社會(huì)積累閱歷。

植保學(xué)院團(tuán)委的老師和同學(xué)都很熱忱，老師也為我們供應(yīng)了很多熬煉的機(jī)會(huì)，在這里學(xué)到了很多書本上沒有的學(xué)問，同時(shí)也嘗試著把自己學(xué)到的書本學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中，在這里的工作讓我相識(shí)到我還有許多東西須要學(xué)習(xí)，來加強(qiáng)自己的實(shí)力。辦公室里每一個(gè)人都是我的老師，我要學(xué)習(xí)的實(shí)在太多太多，不僅是專業(yè)技能，還有職業(yè)精神和社會(huì)閱歷，這里有學(xué)問，還有為人處事的道理，這些都能成為我以后能很好的勝任工作的基礎(chǔ)，也是我能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出最重要的砝碼。雖然短短四周的實(shí)習(xí)看到的只能是工作的一個(gè)側(cè)面，學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法，但這些對(duì)于我是特別重要的

一、對(duì)團(tuán)委辦公室工作的基本相識(shí)

團(tuán)委辦公室是一個(gè)規(guī)模較小的辦公室，辦公室里除了團(tuán)委的幾個(gè)老師之外就是學(xué)生會(huì)值班的同學(xué)。這里的工作主要是為學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活等方面服務(wù)的，平常同學(xué)們的大事小事基本上都是通過團(tuán)委解決的，因此團(tuán)委里的工作特殊繁雜瑣碎，我也真實(shí)的看到了在團(tuán)委工作的老師每天都多么辛苦。在團(tuán)委工作平常接觸最多的就是學(xué)生，所以，這里的關(guān)系比較簡(jiǎn)潔，工作亂中有序，但由于以前沒有從事過學(xué)生會(huì)工作，沒有在團(tuán)委工作的閱歷，所以剛起先工作起來拘束許多，不過很快就習(xí)慣了。

以前總以為課本上學(xué)的都是些沒有用的理論，可是通過實(shí)習(xí)我發(fā)覺能把書本學(xué)問與實(shí)踐結(jié)合才是一種真正的本事，書本上的學(xué)問其實(shí)是很有用的，只是以前我從沒有把所學(xué)學(xué)問付諸實(shí)踐，比如說曾經(jīng)的社交禮儀課上學(xué)的與領(lǐng)導(dǎo)坐車時(shí)應(yīng)留意什么、會(huì)議座次支配等，還有應(yīng)用文寫作課上學(xué)的內(nèi)容等，在辦公室都會(huì)常常派上用常在這次實(shí)習(xí)期間，我還接觸了一些辦公用品，如傳真機(jī)、打印機(jī)等，駕馭了這些機(jī)器的基本操作，了解了辦公室工作的基本狀況。同時(shí)在此期間我也學(xué)到了很多更有用的東西。

二、實(shí)習(xí)期間的收獲

(一)生活的藝術(shù)——學(xué)會(huì)了有規(guī)律的生活。實(shí)習(xí)其實(shí)就是起先工作，和學(xué)生每天上課不同，尤其是高校生，沒課的時(shí)候往往比較懶散，實(shí)習(xí)期間每天的生活都是有規(guī)律的：按時(shí)上班不能遲到，仔細(xì)完成自己每天的工作任務(wù)，養(yǎng)成穩(wěn)重、扎實(shí)、講究條理的習(xí)慣。

(二)工作的藝術(shù)——工作要分主次、有條理。辦公室任務(wù)比較繁雜，每天接打電話、收發(fā)信件、整理廢舊紙張?jiān)倮玫热粘９ぷ?，還有老師每天支配的新任務(wù)，手頭有多件事情須要完成。這時(shí)候就要將重要的事情放在首位，把全部事情的主次依次排好，這樣就不會(huì)亂。

(三)做事的藝術(shù)——做任何事都要仔細(xì)，不能馬虎。有一次老師讓去復(fù)印新生的學(xué)籍表，當(dāng)時(shí)沒有問老師一共有多少份就去打印室，因?yàn)閺?fù)印的比較多，沒有詳細(xì)數(shù)多少份，回去一查少?gòu)?fù)印了一位同學(xué)的，這樣不僅事情沒做好，還要在麻煩一次，影響效率。

(四)為人的藝術(shù)——學(xué)會(huì)和不同的人相處。實(shí)習(xí)期間我有一個(gè)很大的收獲就是相識(shí)了很多的老師和同學(xué)，學(xué)會(huì)和不同的人相處對(duì)我這個(gè)比較內(nèi)向的人來說是特別重要的。

(五)處事的藝術(shù)——在辦公室工作肯定要手腳勤快，做事穩(wěn)重。特殊是我們年輕人，多做點(diǎn)事情是應(yīng)當(dāng)?shù)模獜募?xì)微環(huán)節(jié)處著手，俗話說細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。

(六)溝通的藝術(shù)——平常要學(xué)會(huì)跟老師溝通。以前很少去辦公室，實(shí)習(xí)期間發(fā)覺很多同學(xué)都去團(tuán)委找老師匯報(bào)工作，無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是生活上，有時(shí)候我們自己找不到解決問題的方法，但經(jīng)老師一指引就會(huì)茅塞頓開。

以上這些都是我實(shí)習(xí)期間最珍貴的收獲。

三、發(fā)覺不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)

(一)著重提高自己的寫作實(shí)力。以前自己不留意，在辦公室實(shí)習(xí)期間才發(fā)覺寫作的重要，每次老師讓修改稿件時(shí)都費(fèi)盡心機(jī)大半天，自己的寫作功底太弱。對(duì)各種應(yīng)用文的寫作格式要嫻熟駕馭。平常多讀書看報(bào)，學(xué)習(xí)別人的寫作方法。

(二)要嫻熟駕馭辦公軟件的運(yùn)用，練習(xí)打字速度。特殊是word和電子表格以及photoshop的運(yùn)用方法，還用其中的一些工具的運(yùn)用，都要嫻熟駕馭。

(三)要熬煉自己的氣質(zhì)，特殊是作為學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)的學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成一種氣質(zhì)，讓別人一看就是有修養(yǎng)的人。

(四)要多進(jìn)行一些實(shí)踐熬煉，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，多經(jīng)驗(yàn)一些對(duì)自己有好處，能多積累點(diǎn)閱歷，要不然為什么很多單位都喜愛聘請(qǐng)有工作閱歷和實(shí)踐閱歷多的人。實(shí)習(xí)期間植保學(xué)院忙于為畢業(yè)生開展植保園林類聘請(qǐng)會(huì)，老師讓我們負(fù)責(zé)跟各用人單位聯(lián)系，那段時(shí)間每天都要打上百個(gè)電話，發(fā)郵件，收回執(zhí)，統(tǒng)計(jì)要來參與聘請(qǐng)會(huì)的企業(yè)，同時(shí)也跟一些單位的經(jīng)理溝通過，了解到自己欠缺什么，以便以后努力改正。

(五)要進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，實(shí)踐證明課本上學(xué)的東西是有用的，是可以與實(shí)踐結(jié)合起來的。

(六)要了解學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問，不能把自己只局限在自己所學(xué)的專業(yè)里，辦公室工作中很多文秘工作須要學(xué)習(xí)。另外，作為文科生，也應(yīng)當(dāng)多了解一些理工科的學(xué)問，增大自己的學(xué)問面，不能讓自己的學(xué)問太偏保

四、體會(huì)與諫言

德，要有職業(yè)道德，辦事公道，品德高尚，關(guān)鍵時(shí)候?qū)W會(huì)有所放棄。

勤，工作盡力盡責(zé)，要做到勤勤懇懇，有敬業(yè)精神，還要手腳勤快。

能，提高自己各方面的技能，包括推斷、表達(dá)、寫作、執(zhí)行等實(shí)力。

績(jī)，工作要注意方法，完成工作任務(wù)要既有效率，又有效益。

五、今后努力的方向

(一)實(shí)習(xí)讓我充分相識(shí)到做一個(gè)學(xué)生是件多么華蜜的事情。工作時(shí)候沒有學(xué)生的自由，也沒有那么多的學(xué)習(xí)時(shí)間。所以我要更加珍惜以后的學(xué)習(xí)生活，絕不讓自己懈擔(dān)

(二)我會(huì)好好學(xué)習(xí)專業(yè)課的學(xué)問，并在生活中實(shí)踐，讓學(xué)問在實(shí)踐中得到運(yùn)用;我還會(huì)多涉獵其他學(xué)科的學(xué)問，有多去圖書館看書，旁聽一些對(duì)自己有益的課程。

(三)要針對(duì)自己的不足進(jìn)行改正，不斷提升自己。比如平常多寫作，多聯(lián)系，養(yǎng)成讀報(bào)紙的習(xí)慣，不僅可以增加視野了解更多事情，還可以增加自己的寫作水平。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在課本上學(xué)到的理論學(xué)問假如不與工作實(shí)踐相結(jié)合就顯得太有限，太淺保并不是我們學(xué)的學(xué)問沒有用，而是我們始終不會(huì)運(yùn)用。經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)發(fā)覺我自己學(xué)到的東西始終是不夠，這也讓我深刻地相識(shí)到學(xué)生的本職是學(xué)習(xí)而不是上課，從課堂到社會(huì)，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，從這個(gè)角度說，我情愿恒久當(dāng)一個(gè)學(xué)生。這次實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然很短，可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。在實(shí)習(xí)過程中我不僅學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的學(xué)問，并提高了自己的實(shí)際工作實(shí)力，對(duì)畢業(yè)后在新的工作崗位上做好本職工作打下了基礎(chǔ)，提高了自信念。有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的學(xué)問用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，課本上學(xué)的學(xué)問都是最基本的學(xué)問，不管現(xiàn)實(shí)狀況怎樣改變，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。

以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。我認(rèn)為這次的實(shí)習(xí)最重要的意義就在于使我們切實(shí)相識(shí)到本專業(yè)的社會(huì)價(jià)值，是我們?cè)诓饺肷鐣?huì)成為一個(gè)能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)經(jīng)濟(jì)和責(zé)任的自然人之前的一次最重要的熬煉，我會(huì)更努力地積累理論學(xué)問，使自己成為一個(gè)更優(yōu)秀的行政管理人才。

在學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告2

自20__年9月18日起先，我來到了預(yù)定的一所鄉(xiāng)村中學(xué)實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，我對(duì)老師職業(yè)有了更為感性和理性的相識(shí)，提高了教學(xué)實(shí)力，嫻熟駕馭了一些教學(xué)基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了南師學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校老師的一樣確定。下面分別從實(shí)習(xí)綜述、實(shí)習(xí)效果、實(shí)習(xí)心得三個(gè)方面對(duì)本次實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、實(shí)習(xí)綜述

1、課時(shí)數(shù)

由于數(shù)學(xué)是考試的重點(diǎn)科目，而作為鄉(xiāng)村的孩子基礎(chǔ)比較薄弱，故指導(dǎo)老師一起先就很細(xì)心地把他們的狀況給我介紹了一下，并且支配好了實(shí)習(xí)課的數(shù)量與進(jìn)程，希望我能成為其學(xué)校之一優(yōu)秀老師。另外，在實(shí)習(xí)課以外，還有不定時(shí)間的輔導(dǎo)課，有的是講評(píng)卷子，有的是分析作業(yè)，有時(shí)還有些思想教化與溝通課。這樣可能每周課時(shí)會(huì)達(dá)到四至五節(jié)，這可能對(duì)于初一的學(xué)生來說有點(diǎn)負(fù)擔(dān)，會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生肯定的影響，但經(jīng)過指導(dǎo)老師的細(xì)心栽培和我本人的不懈努力，最終還是獲得了圓滿解決。

2、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

第一是預(yù)備階段。先熟識(shí)實(shí)習(xí)班級(jí)的狀況，相識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或干脆溝通)。然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教化學(xué)問和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺(tái)的打算。

在經(jīng)過了第一周的聽課、試講后，其次周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上用場(chǎng)。作為一名老師，還有一個(gè)天職就是教書，無(wú)私地把學(xué)問傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線?？雌饋砗?jiǎn)潔，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)微環(huán)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。

課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，須要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級(jí)教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正須要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)須要大量的安排時(shí)間。假如老師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會(huì)拖延老師對(duì)學(xué)生的幫助，從而降低它的效能。假如運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則可以從同伴中快速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助，縮短了矯正時(shí)間，也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)供應(yīng)誘因，并且能降低焦慮。閱歷顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)供應(yīng)幫助的小組成員得益最大。這即是說，困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià)，相反，全部的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。

須要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組探討學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，老師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動(dòng)的效率。當(dāng)我們不斷地有意識(shí)地培育學(xué)生之間的合作意識(shí)，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時(shí)，它所起的作用就會(huì)充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著減弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，事實(shí)上，合作學(xué)習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個(gè)體責(zé)任。其動(dòng)身點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動(dòng)的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。

以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個(gè)人認(rèn)為是可行的，能夠培育學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。

隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計(jì)算機(jī)來演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地駕馭幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的學(xué)問傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)須要，我們必需駕馭有關(guān)的計(jì)算機(jī)學(xué)問，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。

在實(shí)習(xí)中，我還只是實(shí)行傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)幾何課，還有1、2班的練習(xí)課，覺得還是2班的效果好。課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必需留意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。

每個(gè)老師，都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿尤其是面對(duì)鄉(xiāng)下這群野孩子，什么都做什么都玩，學(xué)習(xí)文化學(xué)問的動(dòng)機(jī)水平較低。我認(rèn)為，要隨時(shí)駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

3、班主任實(shí)習(xí)

相比數(shù)學(xué)教化實(shí)習(xí)，班主任實(shí)習(xí)的狀況要困難一些。首先是實(shí)習(xí)學(xué)校認(rèn)為數(shù)學(xué)老師不須做班主任，故未支配我實(shí)習(xí)班主任。后來經(jīng)我向指導(dǎo)老師溝通后得到了圓滿的解決，他干脆騰出他的一個(gè)班來讓我參加管理。其次是班主任實(shí)習(xí)簡(jiǎn)單流于形式。一起先我實(shí)習(xí)班主任的工作就是早上、中午到教室督促學(xué)生讀書或自習(xí)，也會(huì)間或上一次班會(huì)課，除此以外，并沒有更深化地與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，這里有比較現(xiàn)實(shí)的緣由，就是相對(duì)教學(xué)而言，終歸我在班主任實(shí)習(xí)工作上實(shí)力不是很高，當(dāng)然，到后來我還是參加班級(jí)各種內(nèi)務(wù)。班主任實(shí)習(xí)還是取得了肯定成果的，至少我和許多學(xué)生有比較深厚的一些情愫，而且使學(xué)生對(duì)我有一種且敬且畏的感覺。

4、實(shí)習(xí)看法

應(yīng)當(dāng)說，我對(duì)實(shí)習(xí)的看法是仔細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹＿@包括，嚴(yán)格遵守學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生的紀(jì)律規(guī)定，不擅自離開實(shí)習(xí)學(xué)校;自覺以老師身份要求自己，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的校紀(jì)校規(guī);敬重師長(zhǎng)，敬重學(xué)生，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教;仔細(xì)備課，反復(fù)修改教案;與共同實(shí)習(xí)的同學(xué)和諧相處，互幫互助等，并且得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。

5、與指導(dǎo)老師的關(guān)系

在實(shí)習(xí)期間，我特別敬重指導(dǎo)老師，虛心向他們請(qǐng)教，并就教學(xué)問題進(jìn)行了有益的探討，從他們身上學(xué)到了不少學(xué)問及教學(xué)方法，建立了深厚的友情。由于指導(dǎo)老師比較年輕也喜愛說話，和這種人溝通我一直是知無(wú)不言，言無(wú)不盡的，于是我們的話題許多許多，相處地與兄弟無(wú)異。

6、與母校保持親密聯(lián)系

在實(shí)習(xí)期間，與同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)、電話等方式時(shí)刻保持著與母校的親密聯(lián)系。當(dāng)然，我是獨(dú)自由外實(shí)習(xí)的，沒有什么指導(dǎo)員，也沒什么帶隊(duì)老師，最干脆的還是與原班主任的各方面的溝通與溝通，一般以電話的方式為主，當(dāng)然，班主任萬(wàn)老師也會(huì)很有耐性地與我交談，感覺還是很不錯(cuò)的。

7、生活

由于實(shí)習(xí)的中學(xué)在鄉(xiāng)村，生活自然以儉樸為佳，我可不敢因?yàn)槲业牡絹?，打亂了老師們?cè)械陌察o祥和。與各位老師們的溝通與消遣，使我融入其集體，卻另有一番味道，可謂是樂在其中吧!更重要的是我在這真正體會(huì)到了自食其力，什么都得親力親為，連做飯都如此，故讓我也學(xué)會(huì)了不少持家之法，使我更明白了生活。

二、實(shí)習(xí)效果

通過實(shí)習(xí)，我感到自己在許多方面都有了提高。

第一、通過實(shí)習(xí)，我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的相識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)老師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對(duì)教學(xué)的畏懼。

其次、通過實(shí)習(xí)，我駕馭了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的溝通的過程中，教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)相識(shí)已經(jīng)提高了很多。

第三、通過實(shí)習(xí)，我增加了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師擔(dān)當(dāng)著“教書育人”和培育祖國(guó)將來人才的重任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，下課時(shí)一聲聲“老師，老師!”的呼喊，讓我感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更多的學(xué)問，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我實(shí)習(xí)期間的最大愿望。

第四、通過實(shí)習(xí)，我增加了交際實(shí)力和口頭表達(dá)實(shí)力。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師、學(xué)生的關(guān)系，給我提出了一個(gè)難題。而我也只能用誠(chéng)信、虛心、好學(xué)、負(fù)責(zé)的看法去仔細(xì)解決。在這個(gè)相處的過程中也提高了自身的交際與溝通實(shí)力。一節(jié)課45分鐘，這樣講下來，也極大地熬煉了口頭表達(dá)實(shí)力，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

三、實(shí)習(xí)心得

八周的教化實(shí)習(xí)雖短，卻給我都留下了美妙的回憶。這是一個(gè)提高的過程，八周里，在教學(xué)相識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為自身今后的參加工作打下了良好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，我也增加了自信，堅(jiān)決了信念，便從心底迸發(fā)出了我最大的愿望：成為一名合格的人民老師，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦!

在學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告3

一、實(shí)習(xí)基本概況

作為一名酒店管理專業(yè)的畢業(yè)生，應(yīng)聘到__大酒店距今已經(jīng)有了一段時(shí)間，回顧這段時(shí)日，這是我人生中彌足寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也給我留下了不同尋常的回憶?；叵脒@次在酒店實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺得從中獲益匪淺，學(xué)到了很多在課堂和書本上都無(wú)法學(xué)到的學(xué)問。實(shí)習(xí)過程單位賜予了我足夠的寬容、支持和幫助，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了肯定的進(jìn)步。

酒店開業(yè)時(shí)間20__年11月2日，樓高15層，共有客房總數(shù)262間(套)，標(biāo)間面積20平米。酒店所在區(qū)域人口密集，商業(yè)發(fā)達(dá)，交通便利，到火車東站及汽車總困難，這是整個(gè)實(shí)習(xí)過程中最珍貴的一部分。整個(gè)實(shí)習(xí)歷程，我不僅看到自己好的一面，也將我在各方面的缺點(diǎn)與不足毫無(wú)保留的放大出來，從而讓我關(guān)注到自己未曾注意的東西。

通過這次實(shí)習(xí)，我比較全面地了解了飯店的組織架構(gòu)和經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，接觸了形形色色的客人，同時(shí)還結(jié)識(shí)了許多很好的同事和摯友，他們讓我更深刻地了解了社會(huì)，他們拓寬了我的視野，也教會(huì)了我如何去適應(yīng)社會(huì)融入社會(huì)。實(shí)習(xí)過程中，讓我提前接觸了社會(huì)，相識(shí)到了當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)，并為自己不久后的就業(yè)安排做了一次提前策劃。通過這次實(shí)習(xí)，我發(fā)覺了自己與社會(huì)的契合點(diǎn)，為我的就業(yè)方向做了一個(gè)指引。

(二)問題與不足在今后的工作中，我將努力提高自身素養(yǎng)，克服不足，朝著以下幾個(gè)方向努力：

首先學(xué)無(wú)止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科學(xué)問日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種學(xué)問，并用于指導(dǎo)實(shí)踐;

其次“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，通過多看、多學(xué)、多練來不斷地提高自己的各種實(shí)力;

最終不斷熬煉自己的膽識(shí)和毅力，提高自己解決實(shí)際問題的實(shí)力，并在工作過程中漸漸克服急躁心情，主動(dòng)、熱忱、細(xì)致地的對(duì)待每一項(xiàng)工作。

看法與建議

電子賓館已經(jīng)存在了比較合適的房態(tài)顯示和處理系統(tǒng)，但是沒有得到很好的應(yīng)用。對(duì)于這個(gè)問題，我做了一個(gè)簡(jiǎn)潔的分析。問題：在房間退房之后，一般狀況客房服務(wù)員須要20-30分鐘時(shí)間做房，這個(gè)速度是具有肯定的隨機(jī)性的，客人不同，做房須要的時(shí)間也不一樣?，F(xiàn)在的操作流程是：客人退房——房間查酒水——房態(tài)置OK房——打算新客入住。在許多狀況下，客人的選擇是具有集中性的，這主要是由于客人的選擇具有趨同性，因此有些客房的入住率和新客更新率特別之高，這個(gè)現(xiàn)象是由客人習(xí)慣、房?jī)r(jià)、季節(jié)等許多條件共同確定的。在我們現(xiàn)有的操作流程中，沒有給客房服務(wù)員預(yù)留時(shí)間做房，常常出現(xiàn)房間沒有做完就通知樓層開房，然后客房服務(wù)員常常會(huì)有怨言。這樣的狀況很不利于客房服務(wù)質(zhì)量的提高。因此，我提議，把現(xiàn)有的電子房態(tài)顯示監(jiān)控系統(tǒng)良好的有效的利用起來。主要的做法有以下兩點(diǎn)。

1、重新規(guī)劃從客人退房到置OK房的流程，盡量吸取客房和前臺(tái)兩方面服務(wù)員的實(shí)際閱歷，做出最有效率的操作流程和責(zé)任分工;

2、從退房到客房服務(wù)員做房，由客房領(lǐng)班查房之后再確定是否可以置OK房，這樣的操作是為了避開上述狀況。另外，由于前臺(tái)員工很長(zhǎng)時(shí)間都是應(yīng)用紙筆記錄的方式進(jìn)行房態(tài)管理，因此加強(qiáng)對(duì)電腦的運(yùn)用可能須要比較多的培訓(xùn)和規(guī)定。這種轉(zhuǎn)換可能會(huì)有一些難度。但是，信任只要管理層肯這樣做，員工又可以提高工作效率，自然是會(huì)收到不錯(cuò)的效果的。

實(shí)習(xí)到現(xiàn)在將近結(jié)束了，這是一段令人難忘的日子，有欣喜、有汗水、有苦澀，很難用一言兩語(yǔ)說得清晰。這幾個(gè)月的時(shí)間是短暫的，但過程卻是漫長(zhǎng)的，我要好好地總結(jié)歸納一下，將自己的不足之處進(jìn)行加強(qiáng)，重新整理自己的信念，迎接新的開端。通過這次實(shí)習(xí)，我真的學(xué)到了許多實(shí)際的東西，而這些恰恰是在課堂上所學(xué)不到的。

以后的兩年，我還將接著在學(xué)校中學(xué)習(xí)，這階段的實(shí)習(xí)為我日后的學(xué)習(xí)至以后工作奠定了肯定的基礎(chǔ)。最終，感謝酒店的全部的同事和經(jīng)理，感謝你們對(duì)我這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間的關(guān)切和照看，從你們身上，我學(xué)到了許多，感謝酒店讓我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見識(shí)，體驗(yàn)了生活。我誠(chéng)心希望酒店能夠越來越好。

在學(xué)校的實(shí)習(xí)報(bào)告4

_年_月_日，我很榮幸的來到了__學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的主要目的是為了增加我個(gè)人的閱歷，多學(xué)習(xí)一些有關(guān)教化方面的學(xué)問，為以后走向老師崗位奠定基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)期間在指導(dǎo)老師的幫助和自己的勤奮努力下，較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。本次教化實(shí)習(xí)根據(jù)學(xué)校的要求，主要任務(wù)有三方面：教學(xué)任務(wù)、班主任工作和教化調(diào)查。

一、在教學(xué)工作方面

實(shí)習(xí)的第一星期是聽課，由于我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校實(shí)行“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”，我有機(jī)會(huì)聽了許多次優(yōu)質(zhì)課，收獲頗多。因?yàn)樯险n的老師有多年的教學(xué)閱歷，學(xué)問淵博而且細(xì)心打算，所以他們的課堂氣氛特別好。學(xué)生與老師融洽溝通。課堂中老師精彩的講解，細(xì)心設(shè)計(jì)的課堂流程，老師的啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生主動(dòng)參加都深深吸引了我。一堂課的時(shí)間很快就過去了，可以說我又一次真正的做了一回學(xué)生，能夠聽這么優(yōu)秀的老師講課是我的榮幸。學(xué)生在開心中學(xué)習(xí)效率是最高的。當(dāng)你沉醉入迷于某件事時(shí)你會(huì)發(fā)覺你很歡樂，時(shí)間過得很快，在聽優(yōu)質(zhì)課時(shí)我算是體會(huì)到了。實(shí)習(xí)期間讓我體會(huì)到做一名老師是挺不簡(jiǎn)單的。在教學(xué)工作方面，我認(rèn)為最重要的環(huán)節(jié)就是上臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面全部工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程中，就可以看到每位老師的真正實(shí)力，每位老師是否在前面的過程中仔細(xì)對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在作為老師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留意點(diǎn)就不一樣。剛起先看教材的時(shí)候，我以為小學(xué)的內(nèi)容是比較簡(jiǎn)單的，沒想到看了課本才知道自己錯(cuò)了，小學(xué)的課本內(nèi)容很少但學(xué)問點(diǎn)比以前開闊，有很多學(xué)問自己也是一知半解。做老師的對(duì)學(xué)問一知半解確定是不行的。學(xué)生有一滴水，做老師的就應(yīng)當(dāng)有一桶水甚至是一江水。為了把課本的內(nèi)容全部弄清晰，我查閱了許多相關(guān)的書籍，并且上網(wǎng)查找資料，實(shí)在找不到的我就不恥下問，找指導(dǎo)老師或有閱歷的老師解決。當(dāng)我把課本學(xué)問點(diǎn)弄懂后發(fā)覺教材的內(nèi)容才一頁(yè)，寥寥無(wú)比。假如照教材講下去，不用20分鐘就可以完事。其實(shí)教材越簡(jiǎn)潔老師授課就越有難度。在請(qǐng)教了科目的原任老師和自己思索后，最終構(gòu)思好了怎樣上一節(jié)課。

其次是寫教案，在寫教案時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際角度動(dòng)身，也就是備學(xué)生。第一

節(jié)課雖然有充分的打算，但第一節(jié)課上的效果不是很好，可能是因?yàn)閯偲鹣葧r(shí)新有點(diǎn)慌慌的，第一次放開自己的喉嚨大聲說話有點(diǎn)不適應(yīng)。一節(jié)課下來喉嚨不好受啊!但想到自己堅(jiān)持上完了一節(jié)課感覺蠻興奮的?；厝ズ煤每偨Y(jié)，讓自己以后做的更好。俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”愛好對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必需把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)，漸漸愛上學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候，我都會(huì)實(shí)行以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、訂正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

從我自己的親身體會(huì)來講，要做好教學(xué)工作，必需細(xì)致探討教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，駕馭教材的精神實(shí)質(zhì)，深化了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況。確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間安排和作業(yè)布置。要想具備教學(xué)的基本功，首先備課要仔細(xì)，對(duì)教材內(nèi)容熟識(shí)，能較好地組織上好一堂課，基本達(dá)到教學(xué)目的;其次課后輔導(dǎo)學(xué)生，常常與學(xué)生溝通，幫助他們解決難題，對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法，達(dá)到因材施教;最終是仔細(xì)批改作業(yè)，評(píng)講作業(yè)。

二、班主任工作

我是五年級(jí)的代理班主任，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我特別感動(dòng)。為了盡快熟識(shí)班級(jí)里的狀況，我向原班主任李老師要了班里的檔案資料。我堅(jiān)持每天7:30到校督促他們?cè)缱x，檢查衛(wèi)生。課間時(shí)間常常和他們閑聊，拉短我和他們之間的距離，自習(xí)時(shí)候去看班，有時(shí)候也幫他們解決難題，同學(xué)們和我的關(guān)系特別好，我心里也感到很興奮。通過與他們的相處，我知道要想做一個(gè)好班主任是件挺不簡(jiǎn)單的事，要想成為一個(gè)好班主任要具備三方面：

(一)全面了解學(xué)生

1、了解他們的家庭背景、愛好愛好等。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填上他們的姓名、愛好、特長(zhǎng)、喜愛的科目、家長(zhǎng)名字、家庭住址、聯(lián)系方式等，了解他們的特點(diǎn)，以后的工作就好做多了。通過日常的視察和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”，有些學(xué)生“吃硬不吃軟”，依據(jù)學(xué)

生不同的性格特點(diǎn)實(shí)行不同的教化方法，達(dá)到事半功倍的效果。等到學(xué)校實(shí)行活動(dòng)或者開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，看看他們填的表自己就很簡(jiǎn)單找出這方面的人才。

2、了解學(xué)生心目中的志向，通過召開“我心目中的好班主任”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生們發(fā)表自己的看法，或者以書面的形式表達(dá)，依據(jù)學(xué)生提出的建議和看法，找出自身的不足之處，加以改進(jìn)，爭(zhēng)取成為學(xué)生心目中的好班主任。

(二)發(fā)覺一支能干的班干部隊(duì)伍

一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任當(dāng)然重要，但擁有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍顯得更為重要。假如說橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個(gè)班的支柱，支撐著整個(gè)班的運(yùn)作。一支精明能干、團(tuán)結(jié)向上、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍對(duì)一個(gè)班的興衰起著非常重要的作用，對(duì)班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對(duì)管理班級(jí)起著舉足輕重的作用。因此，培育一支兵強(qiáng)馬壯的班干部隊(duì)伍是志在必得的。

(三)班主任的素養(yǎng)要高

班主任的素養(yǎng)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以則作則，說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，做出的承諾要兌現(xiàn)。叫學(xué)生不要扔垃圾，自己就首先要做到不隨意扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任獨(dú)有的性格、氣質(zhì)、人格魅力和實(shí)力等心理特征，班主任通過良好的素養(yǎng)折服學(xué)生，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教化。班主任通過自己良好的素養(yǎng)可以使學(xué)生受到潛移默化的教化作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互敬重、相互信任，產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服，師生才能融洽溝通。

三、教化調(diào)查

實(shí)習(xí)期間在__學(xué)校進(jìn)行了一次“如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任”的調(diào)查。通過調(diào)查探討，對(duì)如何做好班主任的工作有了初步的了解，為如何做好一個(gè)優(yōu)秀班主任供應(yīng)了客觀依據(jù)，這次調(diào)查使我相識(shí)到做好一個(gè)班主任應(yīng)具備很多素養(yǎng)，為我以后如何做好班主任打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過這次的實(shí)習(xí)，我個(gè)人對(duì)學(xué)生的教化也有一些想法和建議，在教化方面，我認(rèn)為還要有所創(chuàng)新，雖然現(xiàn)在的教學(xué)方式和方法比以前要有所改進(jìn)，引用了多媒體教學(xué)，培育學(xué)生自主思索和解決問題的實(shí)力，但教學(xué)還是不夠大膽，假如能

在此基礎(chǔ)上再加以創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法，我信任孩子的教化問題將不是問題。就我個(gè)人而言，我仍舊存在很多不足之處，比如我的閱歷和學(xué)問還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，和那些資深的老老師比起來我還差的很遠(yuǎn)，所以在今后的日子里，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，開闊我的視野，增加個(gè)人的學(xué)問量，多學(xué)習(xí)一些閱歷，只有足夠的閱歷才能上好課。

(二)畢業(yè)實(shí)習(xí)的體會(huì)、收獲：

實(shí)習(xí)時(shí)間很快就過去了，這次的實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)寶?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。這次的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切愛惜學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們學(xué)問的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老