幼兒園小班體育活動方案

幼兒園小班體育活動方案幼兒園小班體育活動方案篇1

教材分析：

在日?；顒又谐Ｂ牭叫“嘤變簳S口說出1、2、3、4、5……，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符。3—4歲的幼兒已經(jīng)進行點數(shù)、計數(shù)活動，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期，經(jīng)過一個多學期的學習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。依據(jù)幼兒計數(shù)能力進展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計此次數(shù)學教育活動。

活動目標：

1.能手口一致的點數(shù)1——7的.數(shù)，并能大聲的說出自己的操作過程。

2.體驗數(shù)學活動點數(shù)匹配的樂趣。

活動重難點：

能手口一致的點數(shù)1——7的數(shù)。

活動預(yù)備：

1.課件《數(shù)數(shù)有多少》

2.操作材料：排序板、每個幼兒8朵花

活動過程：

1.手指游戲《手指變變變》

師：今日我們一起來玩?zhèn)€游戲《手指變變變》

一根手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。兩根手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。三根手指頭呀，變呀變呀，變成金孔雀呀。四根手指頭呀，變呀變呀，變成大花貓呀。五根手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。我是一只肚子特別特別餓的打老虎，想找一只小動物吃……。

2.引導幼兒點數(shù)。

師：如今是什么季節(jié)?(春天)春天給我們大家?guī)砹撕芏嗟亩Y物，一起去看看吧。

(展示課件)

(1)出示幻燈片大公雞，有幾只大公雞。

(2)誰又來了，出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點數(shù)，并說出總數(shù)。

(3)這次是誰來了，來了幾只蝴蝶，請幼兒說出總數(shù)，并提示幼兒把話說完好。

(4)春天還有秀麗的花朵，來數(shù)一數(shù)，這有幾朵花?

(5)還有一件好吃的禮物呢?請幼兒點數(shù)。

3.認識排序板。

(出示排序板)

提問：(1)排序板上有什么?

(2)應(yīng)當從小紅旗開始點數(shù)。請小朋友們手拿著小紅旗進行點數(shù)。

4.幼兒練習點數(shù)。

每位幼兒先點數(shù)5以內(nèi)的花朵，點數(shù)正確的幼兒老師嘉獎一朵花，然后再進行點數(shù)，依據(jù)不同層次的幼兒，點數(shù)數(shù)量漸漸增加。幼兒點數(shù)

5.花兒朵朵

請幼兒把花貼到自己身上，同時會說1朵花、2朵花、3朵花……。貼好后進行游戲。

幼兒園小班體育活動方案篇2

【活動目標】

1、學習按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作，一句一句地唱歌。

2、能用常見的水果名稱替換原歌詞。

【活動預(yù)備】

《蘋果歌》音樂磁帶、熊伯伯圖片、蘋果樹、PPT圖片。

【活動過程】

一、通過情景導入，幫助幼兒理解歌詞。

1、情境講解并描述，導入活動。

師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧。

2、參觀果園，觀看蘋果樹并說說自己的發(fā)覺。

師：咦，果園有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結(jié)滿了什么?蘋果是什么顏色的呢?(樹上有很多紅蘋果)師：蘋果長在樹上，我們要怎樣才能吃到蘋果呢?(一個一個摘下來)師：小朋友吃過蘋果嗎?蘋果的味道怎樣?你們喜愛吃蘋果嗎，多吃蘋果會對我們的'身體有什么幫助呢?

教師小結(jié)：蘋果吃起來甜甜的，而且它特別有養(yǎng)分，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不簡單生病。

二、學習新歌。

1、觀看圖譜。

教師：老師把剛剛怎樣摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來，我們來看一看。——出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。

2、學習歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學一學。

——幼兒跟老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

3、學唱新歌。

師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)——我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學唱歌曲)

三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創(chuàng)編歌曲。

教師：果園里還有很多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應(yīng)當怎么唱?

2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。

3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

四、游戲"摘果子"。

師：今日小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌。如今我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

五、結(jié)束活動。

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!開上小火車車，我們回去嘍!

幼兒園小班體育活動方案篇3

活動目標

1、理解故事內(nèi)容，懂得關(guān)懷別人，

2、體驗給別人帶來歡樂的情感。

活動預(yù)備

圖片-桃花

活動過程

一、導入

1、結(jié)合情景創(chuàng)設(shè)，觀賞故事的開頭句：

桃樹媽媽開了花……飄落下來。

2、每人揀一片桃花瓣，玩一玩，看一看，桃花瓣是什么樣的?它像什么?

二、展開

1、觀賞故事《桃花瓣》

提問：故事的.名字叫什么?哪些小動物揀到了花瓣兒?小動物用花瓣兒做什么?

2、邊看圖邊聽故事

提問：小兔子為什么要把桃花瓣送給好朋友?你喜愛小兔子嗎?為什么?

3、商量：假如你也得到了桃樹媽媽的花瓣兒，你用它做什么?

三、結(jié)束

幼兒依據(jù)自己對花瓣兒的認識和對故事的理解畫出桃花瓣。

故事《桃花瓣兒》

桃樹媽媽開了花，真秀麗。風兒輕輕吹過，桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來啦。

小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一個涼棚。粉紅色的涼棚真秀麗!

小甲蟲揀了一片花瓣兒當小船，搖呀搖，粉紅色的小船真秀麗!

小兔揀了許很多多花瓣兒，做了三個花環(huán)，粉紅色的花環(huán)真秀麗!小兔送了一花環(huán)給刺猬，送一個花環(huán)給小松鼠。

“桃樹媽媽，你沒花瓣了怎么辦呢?〞桃樹媽媽說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系。〞

咦，桃樹媽媽沒了花瓣兒，結(jié)了很多很多的桃子。紅紅的桃子，真甜呀!

幼兒園小班體育活動方案篇4

活動目標:

1、初步了解鏡子的用處，知道鏡子能照出人或物體。

2、通過照鏡子和參加照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。

3、愿意照鏡子，主動參加照鏡子游戲活動，對用鏡子觀看四周的事物感興趣。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子。

2、物質(zhì)預(yù)備：鏡子人手一面。

活動過程：

1、出示鏡子，引起幼兒興趣。

教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?

2、自由擺布鏡子，探究、感知鏡子的特征。

讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發(fā)覺了什么?引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認識。

3、“照鏡子〞感知自己五官以及表情。

教師：鏡子里有什么?動一動鏡子，你還觀察了什么?

教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時，你發(fā)覺什么?

3、了解鏡子在生活中的廣泛用處。

教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

4、引導幼兒開展“照鏡子〞的游戲活動。

5、想幼兒介紹“照鏡子〞游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)當什么?

鼓舞幼兒仿照老師的動作，跟著老師的動作而改變，感知鏡子里的'人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的歡樂。

活動反思：活動開始讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸、看一看、說一說，初步探究、感知了鏡子的特征。幼兒在這個過程中都特別的感興趣。對著鏡子做著各種各樣的表情和動作，但是讓幼兒說說你發(fā)覺了什么的時候，幼兒還不能表達。最終的“照鏡子〞游戲活動讓幼兒仿照老師的動作，跟著老師的動作而改變，通過游戲體驗了照鏡子的歡樂。

幼兒園小班體育活動方案篇5

【活動目標】

1、情愿跟隨老師雙腳向前跳。

2、樂于參加游戲，體驗游戲的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、兔子頭飾若干;

2、用硬紙板做成的紅蘿卜若干。3戶外場地放至三把小椅子。

【活動過程】

一、引題

教師和幼兒帶上小兔的頭飾，教師手拿蘿卜扮演兔媽媽，請幼兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿卜到兔奶奶，兔爺爺和兔妹妹家。

二、給兔奶奶送蘿卜

1、教師帶幼兒跳到奶奶家，伸手做前門的動作，邊敲邊說，“篤篤篤，兔奶奶在家嗎?〞

2、教師扮演兔奶奶的角色，仿照開門說：小兔子們，你們有事嗎?

3、師引導：兔奶奶，我們給您送大蘿卜。邊說邊遞。

三、游戲：送蘿卜

幼兒反復(fù)幾次送到兔爺爺和妹妹家。

【活動反思】

活動前，全班做伸展活動，跟著音樂輕輕的運動。在輕松音樂的氣氛中，小朋友特別愉悅伸展自己的身體。

下個環(huán)節(jié)，以小兔子的`角色環(huán)節(jié)進行，練習雙腳并攏向上跳，請個別幼兒示范，其余集體糾錯仿照。

在送的環(huán)節(jié)中，始終以情景灌輸，小朋友都特別情愿送給爺爺、奶奶食物，并在游戲中繼續(xù)學習跳的動作。

幼兒園小班體育活動方案篇6

活動目標：

1、結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容，學習有表情地朗誦。

2、培育幼兒喜愛小動物。喜愛小動物的情感。

3、培育幼兒敏銳的觀看能力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

請大班幼兒協(xié)作老師情景表演(小雞、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(小羊、公雞、小青蛙、小鴨);玩具小動物每個幼兒一個;磁帶;錄音機

活動流程：

一、情景導入：小動物來做客

(電話鈴聲響，教師接電話，有小動物要來做客)師：動物之家的小動物打來電話要來我們班做客，陳老師容許了，你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會有哪些小動物會來呢?(幼兒自由回答)

二、情景演示，幫助幼兒理解詩歌，并在此基礎(chǔ)上學念詩歌。

(敲門聲)師：哦，確定是小動物來了，我去開門。(開門)小動物你們來了，歡迎你們。(小動物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好!教師引導幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說，親親小雞，歡迎你，“小動物〞笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。)

教師提問：

1、哪些小動物來到了我們班?

2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)

3、他們的表情怎樣?(笑了)

4、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)

師：我們可以編成一首好聽的.兒歌。(教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動作)

師：我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)

三、角色游戲，仿編兒歌。

師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動物會來我們班做客呢?小動物們還帶來了一些小動物，你們看有誰?(教師出示頭飾，讓幼兒說出是誰，學他叫聲，然后請學得好的做這個小動物進行角色表演)

四、活動延長：親親小動物

師：小朋友，老師請你找一個小動物，與他做朋友，親親他，好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物，親親小動物，自由做各種動作。)

幼兒園小班體育活動方案篇7

目標：

1、在與家長共同操作活動中體驗親子活動的樂趣，增進幼兒對操作活動及親子活動的興趣。

2、鼓舞幼兒大膽承當任務(wù)，努力和家長一起完成操作活動。培育幼兒的責任心及對一件事或一次活動的堅持性。

3、開拓思路、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，發(fā)明各種各樣進行游戲的方法。并在與家長、同學的`共同游戲中進一步體驗集體活動的樂趣。

預(yù)備：

(請將材料于周四上午帶來)

每個家庭預(yù)備一只舊童襪(沒有洞的)，一小袋米或豆子(多一點)，三"五根牛筋，針和線

方法：

(請不要提前做好)

家長與幼兒合作先將米裝入襪中，再用牛筋將口扎緊，再將襪口反一直，再用牛筋扎緊，再反向包一次，最終用針錢縫口，一個米球就做好了。

過程：

一、通過游戲引起幼兒對米球的興趣。

二、出示做米球的材料，啟發(fā)幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來的。

1、小朋友，你們看這是什么?

2、你知道它是怎么做出來的嗎?

3、讓幼兒自己動手試一試。(家長不幫忙)

4、請個別幼兒說一說：你遇到了什么困難?什么地方做不好?

三、歡樂米球，幼兒與家長共同完成。

在此過程中由家長依據(jù)幼兒的能力讓幼兒承當部分工作

1、將米或豆子裝入襪子中

2、用牛筋將口扎緊，再將襪口反一直，用牛筋扎緊，再反向包一次

3、最終用針錢縫口，一個米球就做好了

四、米球游戲

1、由幼兒和家長分組自由游戲

2、請幼兒將自己的游戲介紹給大家

3、分散自由游戲，體驗親子活動的樂趣。

幼兒園小班體育活動方案篇8

活動要求：

1、引導幼兒自選喜愛的.小器械玩，鼓舞他們一物多玩。

2、帶著幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好寶寶操。

3、觀看幼兒在活動中出汗狀況和活動量狀況，準時提示幼兒擦汗和調(diào)整活動量。

活動預(yù)備：

1、自選運動小器械若干〔流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等〕

2、小皮球人手一份

3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同

活動過程：

一、調(diào)動身心

1、檢查幼兒衣服、鞋子等狀況，為活動做預(yù)備。

2、引導活動，放松關(guān)節(jié)

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來；扭扭扭，我們身體扭起來；

跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！

二、分散活動

1、自選活動

〔1〕觀看幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩，鼓舞他們一物多玩。

〔2〕提示出汗的幼兒用小毛巾擦汗，削減活動量。

〔3〕鼓舞幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

2、一球多玩

師生共同進行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小*、小飛機，開小車，放焰火等?！搽S機增加幼兒新想出的玩法〕

三、升旗：

提示幼兒抬頭，眼看國旗

四、集中活動

1、教師領(lǐng)操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。

2、隨機練習個別做得不到位的操節(jié)。

活動結(jié)束：

1、組織幼兒排隊有節(jié)奏地開火車。

2、提示幼兒活動后擦汗，喝小半杯水。

幼兒園小班體育活動方案篇9

活動目標：

1.激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2.培育正確的繪畫姿態(tài)、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3.初步學會按肯定方向涂色。

活動過程：

一、導入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)

告知幼兒，今日我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二、展開

1.感知蘋果的顏色。

出示圖片-蘋果，引導幼兒觀看：

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

2.學習涂色蘋果。

教師講解示范涂色的方法。

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?

今日老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上美麗的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按肯定方向涂色。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊;

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙;

眼睛離紙面不能太近，按肯定方向認真涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

準時糾正幼兒的繪畫姿態(tài)，鼓舞幼兒認真大膽涂色，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色勻稱完好的'作品畫上小五星表示鼓舞。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒欣賞，激起下次繪畫的欲望。

活動反思：

以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、樣子和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和獨特，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的進展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高低一應(yīng)俱全，是進行此繪畫活動的好條件。

幼兒園小班體育活動方案篇10

活動預(yù)備：

沙包人手一個，大灰狼的圖片掛在場地的上方。

活動過程：

一、開始部分

組織幼兒隨音樂做預(yù)備活動

二、進行部分

1、幼兒與老師一起“玩沙包〞。

(1)雙臂張開，頭頂沙包走。

(2)雙腳夾沙包跳。

(3)雙膝夾沙包跳。

(4)把沙包放在背上爬。

2、出示已掛好的大灰狼的圖片，激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

3、教師講解，示范投擲方法(正面投)。

4、組織幼兒反復(fù)練習。

三、游戲：追沙包。

教師將幼兒分成兩組，一組幼兒用力將沙包投出，另一組幼兒待沙包落地后，快速跑去撿沙包，撿到沙包第一個跑回來者為勝，從中培育幼兒的留意力及練習定向跑。

四、活動結(jié)束

教師組織幼兒做放松運動。

五、活動總結(jié)

教師總結(jié)幼兒在活動中的.表現(xiàn)，表揚和鼓舞在活動中表現(xiàn)主動的幼兒。并鼓舞能力相對較弱的幼兒，使其增添自信念，爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。

幼兒園小班體育活動方案篇11

設(shè)計思路：

1、2.5-3歲幼兒的肢體動作進展還不完善，平衡能力和跳的本事在游戲活動中得到把握。

2、活動考慮到幼兒的年齡特征和心理特點，由家長帶著孩子以游戲的形式學習跳的動作，促進了孩子和父母之間的情感溝通;小白兔的.好玩形象激起了孩子學習的興趣，讓孩子輕松開心地進行鍛煉。

活動目標：

1、通過游戲活動，教幼兒學習跳的動作。

2、促進幼兒和家長之間的親密協(xié)作，增進彼此的感情。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動預(yù)備：

1、小兔頭飾(和幼兒人數(shù)與家長人數(shù)相同)。

2、小水溝模型六塊，掛有彩球的果樹若干棵、墊子六塊、山洞六個，青草若干。

3、用作獎品的小兔玩具5只和圖書若干本。

活動過程：

1、教幼兒學習兒歌。

2、告知家長有關(guān)的游戲形式和留意事項。

3、幼兒和家長戴好兔子頭飾，四散站在場地四周，教師主持活動：“今日的天氣真好，小兔子一家要去郊游了。〞

兔子一家就邊念兒歌邊做動作：“小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西(家長和幼兒手牽手學小兔跳，向左、向右輪換跳);跳到草地吃青草，吃完青草睡大覺(家長喂兔寶寶吃青草，兔寶寶吃飽青草睡在媽媽的懷里，嘴里發(fā)出呼嚕聲)。

兔媽媽(家長)說：“天亮了，小兔子快起來。〞

4、師：“小兔子們跳啊跳，前面有一條小水溝，又有山洞，怎么辦呢?請兔媽媽(家長)和兔寶寶一起想方法。〞

兔媽媽(家長)和兔寶寶(幼兒)一起商議?，練習跳的本事。兔媽媽(家長)可以給孩子示范講解跳的要領(lǐng)：跳的時候要兩腳并攏，用力向前跳，落地時要輕，用前腳掌先落地。兔子一家自由練習立定跳遠。

跳過水溝，兔媽媽帶著兔寶寶一起鉆過山洞。

5、師：“跳過小水溝，鉆過山洞，小兔子們來到果園里，可是果子長的那么高，怎樣才能摘到果子呢?〞請兔媽媽(家長)和兔寶寶練習原地向上跳。

兔媽媽(家長)和兔寶寶(幼兒)來到果樹下，由兔媽媽輔導兔寶寶原地向上跳摘果子(彩球)。

6、游戲：小白兔摘果子。以一個家庭為單位，進行游戲。

兔媽媽(家長)背著竹筐和兔寶寶(幼兒)從家里出發(fā)，一起跳過草地，跳過水溝，鉆過山洞，來到果園，由兔寶寶摘下果子，放入兔媽媽的竹筐。摘下全部的果子以后兔寶寶再和兔媽媽一起背著果子跳過水溝，跳過草地，回到家里。

規(guī)則：摘果子必需由兔寶寶獨立完成，以摘下全部果子所需時間最少的家庭為勝者。

7、師：小兔子一家真勤勞，接下來給冠軍隊和優(yōu)勝隊發(fā)獎。

幼兒園小班體育活動方案篇12

設(shè)計意圖：

"鉆泥巴"這首歌曲，內(nèi)容好玩，旋律是孩子們熟識的"兩只老虎"的音樂，節(jié)奏比較明快，具有活潑歡快的心情色彩，孩子們朗朗上口。對于我們小班幼兒來說，日常生活中只認識了幾樣簡潔樂器名稱外形和使用方法，對于樂器音色的分辨和正確的演奏方法今日還是初次接觸。依據(jù)打擊樂器教學的任務(wù)所提到的：要進展幼兒對演奏樂器的興趣，使幼兒在演奏樂器中獲得心理上的滿足和開心;進展幼兒對音樂的感受力及理解力，培育節(jié)奏感的要求，激發(fā)他們的求知欲望和對打擊樂的興趣。我選擇了碰鈴和串鈴兩種樂器讓幼兒演奏樂曲"鉆泥巴"，從中感受到節(jié)奏樂的歡樂，激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。

活動目標：

1.在熟識曲調(diào)的基礎(chǔ)上，感受歌曲中簡潔的節(jié)奏類型。

2.依據(jù)圖譜有節(jié)奏地表現(xiàn)樂曲，并用簡潔樂器的協(xié)作表演打擊樂。

3.激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣，體驗樂器演奏帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1.節(jié)奏圖譜。

2.樂器人手一個。如：碰鈴、串鈴。

3.豆芽圖片。

活動內(nèi)容：

(一)通過觀看圖片，激發(fā)幼兒興趣。

1.出示豆芽圖片，讓幼兒猜想。

教師：看，這是什么?

教師：春天到了，小豆芽芽會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽。

(環(huán)節(jié)解析：活動一開始，出示豆芽圖片，以談話的形式導入，讓幼兒在這種寬松的氣氛中，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，調(diào)動了幼兒主動融入活動的主動性。)

2.教師講解并描述故事，幫助幼兒理解豆芽的生長過程。

教師：豆芽發(fā)生了怎樣的改變?(幼兒說，教師出示相應(yīng)的節(jié)奏圖)

教師：原來，故事講了小豆芽鉆泥巴的故事。它是怎樣鉆泥巴的呢?

教師：我們一起來說說小豆芽怎樣鉆泥巴的。(師幼共同念歌詞)

(環(huán)節(jié)解析：孩子們對豆子發(fā)芽的過程不是很了解，為了引起幼兒的興趣，我使用了形象的故事，并出示相應(yīng)的節(jié)奏圖，也便于幼兒更好的理解歌詞的內(nèi)容。為下一個的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。)

(二)嘗試用各種聲勢動作拍出樂曲的固定節(jié)奏型

1.為不同的節(jié)奏型配上相應(yīng)的動作。

教師：豆芽是怎么鉆的呢?請你來學學。(引導幼兒認識"鉆呀鉆呀鉆呀"的節(jié)奏型)

教師：我們一起來為小豆芽芽加油吧。(引導幼兒認識"小豆芽芽，鉆鉆泥巴，鉆一下，動一下"的節(jié)奏型)

教師：用什么動作為它加油呢?(教師引導幼兒邊拍手邊唱歌曲)

教師：開出的花是什么樣子的呢?(依據(jù)個別幼兒做得動作集體學)

教師：結(jié)出的瓜是什么樣子的呢?(依據(jù)個別幼兒做得動作集體學)

2.完好地拍出樂曲的節(jié)奏。

教師：我們一起用來用身體動作來講講小豆芽鉆泥巴的故事。

3.通過拍打身體的各個部位來體驗節(jié)奏。

教師：我們在加油時，除了可以拍手，還可以拍哪里呢?

幼兒：還可以拍臉、拍頭、拍肩、拍腿、拍腰、跺腳……

帶著幼兒練習數(shù)遍，加強記憶。

(環(huán)節(jié)解析：本環(huán)節(jié)通過為小豆芽加油，引導幼兒認識不同的節(jié)奏型，讓幼兒徒手打節(jié)拍，讓幼兒學學小豆芽"鉆呀鉆呀鉆呀"的節(jié)奏型，幼兒的興趣很濃，通過拍打身體的各個部位來體驗不同的節(jié)奏。)

(三)師幼共同商量，為樂曲選擇合適的樂器。

1.出示樂器，區(qū)分兩種樂器的不同音色。

教師：今日我們班級來了兩樣樂器寶寶，看看他們是誰呀?(碰鈴、串鈴)

教師：今日請小樂器寶寶來和我們一起做游戲，為小豆芽加油我們選擇哪種樂器呢?為什么?(碰鈴)

教師：小豆芽鉆呀鉆呀用哪種樂器呢?為什么?(串鈴)

2.請幼兒拿出碰鈴和串鈴，分別拍出節(jié)奏型。

(教師參加，引導幼兒留意碰鈴的節(jié)奏，和搖串鈴的.方法。)

(環(huán)節(jié)解析：在引導幼兒辨別碰鈴、琴鼓的不同音樂性質(zhì)時，幼兒依據(jù)已有的學問閱歷，基本能夠辨別得出。)

(四)游戲體驗樂器演奏

教師：我們一起用樂器寶寶來講講小豆芽鉆泥巴的故事吧。

1.第一遍：邊清唱樂曲邊用樂器演奏。(一半幼兒拿碰鈴，一半幼兒拿串鈴。)

2.第二遍，看圖譜，單純使用樂器伴奏。(提示幼兒，掌握自己的樂器不發(fā)出聲音。鼓舞他們主動地參加游戲。)

3.聽音樂演奏樂器。(引導幼兒傾聽音樂，演奏樂器，在演奏中進一步感受并表現(xiàn)音樂性質(zhì)。)

4.交換樂器進行演奏。

(環(huán)節(jié)解析：這一環(huán)節(jié)小班幼兒對樂器的演奏是具有肯定難度的。于是我選擇了兩種樂器碰鈴和串鈴，幼兒易于辨別的、音色對比明顯的音樂，讓幼兒在扮演游戲角色的過程中，進行樂器的伴奏，進一步增添對音樂的感受和理解。樂器不僅可以用來為旋律伴奏，還成為了幼兒寵愛的游戲道具，到達活動的高潮。)

米奇的音樂盒

活動目標：1.感受兩段不同性質(zhì)的音樂，在好玩的音樂情景中，嘗試用動作表達對音樂的感受。

2.體驗與小動物做游戲的歡樂心情。

活動預(yù)備：多媒體課件、背景音樂等活動流程：

一.引發(fā)興趣——看看他是誰?米奇說了什么?(出示PPT)——米奇帶著我們來到了什么地方?

二.米奇的音樂盒●和蝴蝶游戲(音樂一)1.觀賞蝴蝶飛音樂——聽一聽，我們似乎來到了哪里?為什么?

教師小結(jié)：這段音樂聽上去連連的很優(yōu)美，似乎蝴蝶在飛一樣。

2.看看什么地方到啦?(花園、蝴蝶家……)——米奇帶我們來到了秀麗的蝴蝶園，蝴蝶在干嗎?

3.幼兒再次觀賞音樂。

——它是怎么飛的?他們在玩什么好玩的游戲呀?

4.幼兒嘗試用動作表現(xiàn)，教師簡潔剖析動作。

5.幼兒聽音樂和蝴蝶游戲——我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧!

●和小兔游戲(音樂二)1.傾聽音樂二——聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了?

——你覺得和剛剛的地方一樣嗎?

教師小結(jié)：這次的音樂有點跳跳的，活潑輕快的，有點像小動物在跳。

2.再次聽音樂——原來真的是小兔子的家，他們在干什么呀?

3.幼兒嘗試學小兔跳。(重點分析小兔的動作和節(jié)奏)——讓我們聽著音樂，跟著小兔子去做游戲吧。

4.小兔一起游戲三.小兔和蝴蝶的游戲嘗試區(qū)分不同音樂性質(zhì)的音樂，并用肢體動作來大膽的表現(xiàn)音樂

幼兒園小班體育活動方案篇13

一、活動目的：

1、學會依木偶的形象創(chuàng)編歌詞，并即興演唱歌曲。

2、學會操作木偶的技能：搖頭、點頭、做操的動作。

二、活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：磁帶(木偶仿照音樂、雜偶的音樂、我和木偶交朋友的音樂)、錄音機。

創(chuàng)設(shè)情景：使班級每個角落都有木偶(掌中偶、提線偶、桌面偶等)，數(shù)量超出幼兒的人數(shù)。

2、技能預(yù)備：幼兒已學過操作木偶的簡潔技能，幼兒有初步的創(chuàng)編舞蹈的技能。

3、學問預(yù)備：

(1)幼兒已經(jīng)觀賞過歌曲，并對唱曲較熟識。

(2)幼兒初步會創(chuàng)編簡潔的歌詞。

三、活動過程：

1、律動：木偶仿照音樂，教師以小木偶人的身份引入，引導幼兒依音樂做木偶人的動作人室，要求幼兒動作要合拍，要象木偶人的動作。

2、練聲：木偶學唱歌，教師示范講解，引導幼兒用自然的聲音練唱。

3、歌曲：《我和木偶交朋友》。

(1)教師以木偶小象的身份引入，引導幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看著木偶，邊念兒歌邊練習“套木偶、走路、搖頭、做操〞的動作。

(2)復(fù)習歌曲兩遍，教師同樣以木偶小象的身份，引導幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準，還要持木偶合拍地做動作。

(3)幼兒創(chuàng)編歌詞。

①教師同樣以小象的身份引入，引導幼兒說說要怎樣依據(jù)小象的樣子編歌詞?如：可愛的小象套在手，我們把它逗一逗，拍拍手，點點頭，搖搖腦袋點點頭，跟著我呀做早操，一二一二擺擺手，我們都是好朋友，我和小象交朋友……

②引導幼兒自由為所喜愛的動物編歌詞，并可適當轉(zhuǎn)變動作。教師鼓舞能力強的幼兒創(chuàng)編出順口的歌詞;引導能力一般的幼兒為所喜愛的動物木偶創(chuàng)編歌詞;鼓舞能力差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞。

③在幼兒創(chuàng)編歌詞的`同時，教師啟發(fā)引導幼兒練習并把握操作木偶的簡潔技能：搖頭、點頭、做操……

④待幼兒仿編后，教師引導幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶)，邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡察，引導幼兒根據(jù)木偶的角色進行操作、仿編、演唱。

⑤請個別幼兒上臺操作木偶進行演唱，教師、幼兒依據(jù)同伴編的歌詞進行講評。準時表揚編得順口、有進步的幼兒。

4、復(fù)習舞蹈：雜偶。

教師引導幼兒練習舞蹈的動作，要求：(1)動作要象木偶，彎腰、雙臂側(cè)平舉并放松。(2)動作要合拍，符合音樂形象。