2021年大班語(yǔ)言一顆超級(jí)頑固的牙教案

2021年大班語(yǔ)言一顆超級(jí)頑固的牙教案2021年大班語(yǔ)言一顆超級(jí)頑固的牙教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過閱讀交流，理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。2、知道換牙時(shí)乳牙會(huì)自然脫落，不用刻意弄掉。3、樂意交流換牙給自身成長(zhǎng)帶來煩惱與喜悅的感受。4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、日常生活中了解孩子換牙的情況與感受。2、選頁(yè)制作PPT?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。1、邀請(qǐng)爸爸媽媽一起上課。2、人從媽媽肚子里生出來一直到長(zhǎng)大，他的牙齒會(huì)有怎樣的變化？3、認(rèn)識(shí)主人公芽芽，了解書的題目、、趣味閱讀。1、（點(diǎn)擊flash要掉不掉處停?。┮活w牙怎么樣了？（牙松了，要掉不掉的。）2、芽芽想讓這顆牙掉下來，小朋友們猜一猜，她用了什么辦法讓牙齒掉下來？3、那么芽芽用的什么辦法呢？仔細(xì)看。（點(diǎn)擊播放）4、芽芽用了哪些辦法?交流。（相機(jī)出示圖片）芽芽一共用了幾個(gè)方法？（5個(gè)）芽芽用了5個(gè)辦法都沒能讓牙掉下來，現(xiàn)在知道什么叫頑固了吧?。ɡ鲜堑舨幌聛?，真頑固。）交流。5、看屏幕，芽芽的這顆牙到底有沒有掉？最后是什么辦法讓它掉下來的？（出示ppt）什么辦法？（打噴嚏）慢一些才是表演，大家一起表演一下。三、換牙的感受。1、小朋友們，你們的牙齒有沒有像芽芽的這么頑固呢？你能記得牙齒是怎么掉下來的嗎？（請(qǐng)掉牙的幼兒說說。）2、有時(shí)候，換牙會(huì)疼，有時(shí)候還會(huì)出血，我們可不必?fù)?dān)心。要知道，到了這個(gè)年齡就要換牙的，這說明我們長(zhǎng)大了。也不要老是擔(dān)心牙齒會(huì)不會(huì)掉下來，讓它順其自然地掉下來就可以啦。四、結(jié)束部分。給幼兒發(fā)乳牙圖，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：“一顆超級(jí)頑固的牙齒”這個(gè)故事中幽默、詼諧，更重要的是故事中主人公的換牙經(jīng)歷與現(xiàn)在的大班幼兒非常貼切，恰恰吻合了他們換牙時(shí)期的精神支持需求。在整個(gè)活動(dòng)中，我以談話活動(dòng)引入，從他們自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，從而激發(fā)幼兒參與討論的興趣，。孩子們的表現(xiàn)欲望一下子被激發(fā)了出來，每個(gè)小朋友都爭(zhēng)先恐后的想說說自己掉牙時(shí)的經(jīng)歷，充分調(diào)動(dòng)了他們的興趣點(diǎn)，同時(shí)為接下來的環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想主人公掉牙的方法，我采用難點(diǎn)前置的方法，先將問題拋給幼兒，所以我將繪本的最后一頁(yè)呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒大膽猜測(cè)其中掉牙的方法，留給了幼兒足夠的想象空間，然后再第三個(gè)環(huán)節(jié)中請(qǐng)幼兒一頁(yè)一頁(yè)通過觀看畫面，慢慢揭曉謎底。起初幼兒的想象比較局限，但是隨著畫面的不斷變化與豐富，幼兒的思維一下子被激活了，舉手的人越來越多，爭(zhēng)著搶著想回答問題，達(dá)到了預(yù)期的效果。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)掉牙的各種方法，鼓勵(lì)他們能動(dòng)一動(dòng)，將繪本中主人公掉牙的方法統(tǒng)統(tǒng)學(xué)一遍，孩子們不僅感受到了快樂，還從中能夠知道這些掉牙的辦法。第三環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒完整欣賞繪本，幼兒的興趣還是很濃厚。最后我加了一個(gè)延伸活動(dòng)，請(qǐng)小朋友繪一繪：給搭比莎寫一封信。請(qǐng)小朋友把自己的掉牙經(jīng)歷畫下來寄給塔比莎。因?yàn)樵诘谝粋€(gè)環(huán)節(jié)中有所鋪墊，畫起來的時(shí)候非常得心應(yīng)手，而且他們很期待塔比莎給他們回信。通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子們回憶起了自己的換牙經(jīng)歷，貼切自身的經(jīng)歷，以后我還將帶給孩子們更精彩的繪本。2021年大班語(yǔ)言一顆超級(jí)頑固的牙教案2設(shè)計(jì)思路：大班的孩子正處在換牙期，班級(jí)里不少孩子開始換牙了。換牙是每個(gè)孩子都會(huì)有的經(jīng)歷，牙齒小精靈、牙仙子也是很多孩子都聽過的故事，在東西方文化中都曾出現(xiàn)。作者夏洛特&米德爾頓用飽滿的藍(lán)寶石色、黃褐色、草綠色作畫，賦予這個(gè)傳統(tǒng)故事以新的生命。她的漫畫風(fēng)格融合了孩子般的筆觸，文字與畫面配合巧妙，俏皮可愛地描繪一個(gè)溫馨而風(fēng)趣的故事。主人公塔比莎的一顆牙齒松了。她想盡一切辦法要讓它掉下來：跳舞、在蹦床上蹦高，甚至把使勁嚼過的泡泡糖粘在牙齒上?？墒撬难例X就是不動(dòng)。塔比莎非常沮喪，覺得牙齒小精靈肯定不會(huì)來了，可是，結(jié)果真是出人意料。通過幼兒大膽想象推測(cè)，嘗試完整清楚地表達(dá)。此外，音樂律動(dòng)的出現(xiàn)，使得整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，調(diào)動(dòng)孩子們的情緒?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在聽賞故事中，根據(jù)畫面線索大膽想象和推測(cè)，嘗試完整清楚地表達(dá)。2、感受故事中的幽默，體驗(yàn)塔比沙換牙的有趣經(jīng)歷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、圖片活動(dòng)過程：點(diǎn)題導(dǎo)入、激發(fā)興趣一一理解故事、交流討論一一完整欣賞、感受幽默一、點(diǎn)題導(dǎo)入、激發(fā)興趣提問：你們換過牙齒嗎？換牙是怎么回事呀？小結(jié)：換牙是一件很自然的事情，當(dāng)我們5、6歲的時(shí)候，乳牙開始脫落，新的恒牙就慢慢長(zhǎng)出來了，這說明你們長(zhǎng)大了。過渡語(yǔ)：今天劉老師就要和小朋友分享一個(gè)關(guān)于換牙的故事，一起看看故事的名字叫什么？理解故事、交流討論提問：什么叫超級(jí)頑固的牙？（播放PPT2.PPT3）過渡語(yǔ):哦,那我們一起聽聽故事中的超級(jí)頑固的牙是不是像你們說的一樣的？提問1:塔比莎在干什么？發(fā)生了什么事情？2：你們有沒有牙齒松動(dòng)的經(jīng)歷呢？你的心情怎么樣？3：塔比莎很著急，如果你是塔比莎的朋友，你會(huì)怎么來安慰她？過渡語(yǔ)：是呀，你們都知道換牙是很正常的現(xiàn)象，可是塔比莎不是這樣想的，可能是第一次換牙，她心里太著急了，她決定想辦法，動(dòng)腦筋，讓這顆牙齒快點(diǎn)掉下來。她會(huì)想出什么辦法呢?。ú聹y(cè)）主意一：扭一扭1、出示圖畫PPT6：我們看塔比莎的第一個(gè)主意是什么？你看到了什么？你是從哪里看出來的？（交流，她在聽音樂，站在床上跳舞呢?。┻^渡語(yǔ)：她上樓回到房間，打開音樂。說不定，扭來扭去能把牙齒扭下來……為了使牙齒快點(diǎn)掉下來，塔比莎用力地跳，床都被踩得凹下去了；錄音機(jī)旁邊的小花也要跟著扭起來了。讓我們也來跟著音樂學(xué)她扭扭試試看。2、你們覺得這招管用嗎?3、你看，塔比莎怎么樣？這么可笑的辦法塔比莎也想的出來，可是一點(diǎn)用也沒有。（塔比莎累倒在床上，還喘著粗氣，“呼呼呼呼呼呼，呼哧！”小結(jié)：塔比莎折騰了半天，結(jié)果牙齒還是沒有掉，真是一顆頑固的牙。?聲—心心主意一：拉一拉過渡語(yǔ)：塔比莎沒有放棄，她又想到了一個(gè)什么主意？PPT9：塔比莎穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上，另一頭拴在烏龜身上……：提問：這時(shí)塔比莎在想什么呢？小結(jié)：對(duì)哦剛才不停地扭太累了，現(xiàn)在有烏龜幫忙就省力多了；烏龜加油呀，快把我的牙拉掉；我把頭抬高點(diǎn)，牙齒翹出來點(diǎn)，和烏龜一起努力；這次一定會(huì)成功的。提問：為什么她用了拉一拉的辦法牙齒還是沒有掉呢？（播放熟睡的音樂）小結(jié)：是呀，烏龜走了兩步就睡著了！她用了“拉一拉”的辦法，竟然找小烏龜來幫忙，真是天真極了。主意三：蹦一蹦過渡語(yǔ)：她還會(huì)想出什么有趣好笑的辦法呢？一幼兒討論P(yáng)PT提問：第三個(gè)主意又是什么呢？（引導(dǎo)看塔比莎的腳丫，為什么只能看到塔比莎的腳丫？塔比莎這是在哪呢？你猜猜看。）小結(jié)：塔比莎選擇了彈性特別好的蹦床，這樣就能蹦很高很高。我要盡自己最大的努力把牙齒蹦出來。請(qǐng)班里牙齒松動(dòng)的小朋友模仿塔比莎的辦法用力地蹦。小結(jié)：可是，牙齒連動(dòng)都沒有動(dòng)！真是一顆頑固的牙！看來塔比莎的辦法是沒用的，是多余的，鬧了這么多的笑話。主意四：粘一粘過渡：這顆松動(dòng)的牙頑固的牙，扭不掉，拉不掉，蹦不掉，怎么辦？怎么辦？突然塔比沙又想起最后一個(gè)好主意。PPT11：她把使勁嚼過的泡泡糖，一頭粘在牙齒上，一頭粘在了門上……提問1：這是塔比莎最后一個(gè)主意了，她成功了嗎？小結(jié)：“粘一粘”的辦法也沒有用，塔比莎的怪主意可真多。她嘗試了“扭一扭”“拉一拉”“蹦一蹦”“粘一粘”四個(gè)可笑的辦法。雖然沒有成功，但是我覺得塔比沙不斷的想辦法自己解決問題，說明她是一個(gè)樂觀、勇敢的孩子。提問2：猜猜塔比莎的此時(shí)的心情會(huì)怎么樣呢？（失望、傷心）你從哪里看出她很傷心？提問3：你們有什么話要對(duì)她說呢？過渡語(yǔ)：最后塔比莎的牙是怎么掉下來的呢，讓我們一起來看看：小結(jié)：塔比莎那顆頑固的牙齒終于掉了，塔比莎真有趣，她不知道乳牙會(huì)自己脫落，白白擔(dān)心了一場(chǎng)，還鬧了不少笑話。你們瞧。塔比莎還寫了一封信給牙齒小精靈呢！塔比莎抱著心愛的小貓美美地睡了，今晚她一定睡得很香。三、完整欣賞孩子們，如果哪一天你也遇到了和塔比莎一樣的麻煩，千萬(wàn)別害怕、別擔(dān)心，只要時(shí)間到了，乳牙就會(huì)自然脫落，而新的牙齒也會(huì)慢慢長(zhǎng)出來的、。故事：每天早上，莎莎在早餐的最后都喜歡吃一個(gè)蘋果。她咬了一大口……“哎喲！”莎莎的一顆牙齒松了！她沖著爸爸笑了。爸爸也沖她笑著說：“如果牙齒今天掉下來了，你晚上把這顆牙放在枕頭下面，牙齒小精靈就會(huì)把它收走，還會(huì)給你留下一個(gè)金幣?！鄙薏坏眠@顆牙齒馬上就掉下來！她上樓回到房間，打開音樂。說不定，扭來扭去能把牙齒扭下來……結(jié)果卻只是把她弄得又累又熱。莎莎穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上，另一頭栓在烏龜身上……可是，烏龜走了兩步就睡著了。哎，這個(gè)辦法行不通。她回到家又想到一個(gè)辦法，說不定爸爸的捕蠅草可以變成捕牙草呢。不過有只蒼蠅搶先她一步。莎莎來到公園，在蹦床上跳得高高的。她希望牙齒能蹦出來……可是，牙齒連動(dòng)都沒動(dòng)！現(xiàn)在，時(shí)間越來越晚了，莎莎只剩下一個(gè)主意了。她把使勁嚼過的泡泡糖，一頭粘在牙齒上，另一頭粘在了門上……可是也沒有用。莎莎不高興了。她把能想到的辦法一個(gè)個(gè)都試過了，現(xiàn)在該睡覺了。今天晚上，牙齒小精靈不會(huì)來了。突然，她的鼻子開始發(fā)癢，她的眼睛也開始發(fā)癢，然后……阿阿嚏，莎莎的牙齒“嘣”地一下子跳了出來！這顆頑固的牙齒終于掉下來了，莎莎真高興，她可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望了。她還給牙齒小精靈寫了一封信：親愛的牙齒小精靈，請(qǐng)好好保管我這顆頑固的牙齒，謝謝。2021年大班語(yǔ)言一顆超級(jí)頑固的牙教案3活動(dòng)目標(biāo)：.認(rèn)真觀察、理解畫面，能根據(jù)畫面提供的信息猜想故事的發(fā)展。.了解不同（地區(qū)）國(guó)家掉牙的習(xí)俗，知道換牙是成長(zhǎng)的必經(jīng)過程。.體驗(yàn)幽默、有趣的故事情節(jié)，喜歡閱讀活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)不同國(guó)家（地區(qū)）掉牙習(xí)俗有初步的了解。.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、繪本一本以及牙齒生長(zhǎng)順序圖若干。活動(dòng)過程：一、談話引題，交流經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒回憶自己的換牙經(jīng)歷和感受。二、介紹封面，激發(fā)興趣。.利用PPT出示書的封面，介紹封面內(nèi)容。.幫助幼兒初步理解詞語(yǔ)“超級(jí)頑固”。.介紹扉頁(yè)，讓幼兒知道這是個(gè)不可錯(cuò)過的畫面。三、觀察想象，大膽表達(dá)。1,了解各國(guó)掉牙習(xí)俗。①幼兒講述自己所知道的掉牙習(xí)俗。②教師利用PPT幫助幼兒梳理各種掉牙習(xí)俗。2.分段講述，感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。主意1——跳舞①猜測(cè)這個(gè)辦法，會(huì)不會(huì)讓牙齒掉下來？并請(qǐng)牙齒松動(dòng)的幼兒來體驗(yàn)。②小結(jié)：塔比莎折騰了半天，結(jié)果牙齒還是沒有掉，真是一顆頑固的牙。主意2——烏龜拉①引導(dǎo)幼兒觀察畫面，嘗試講述畫面的內(nèi)容。小結(jié)：牙齒依然沒有掉，真是一顆頑固的牙。主意3——跳蹦床①請(qǐng)牙齒松動(dòng)的幼兒體驗(yàn)蹦跳的方法是否能讓牙齒掉下來。小結(jié)：可是，牙齒連動(dòng)都沒有動(dòng)！真是一顆頑固的牙！主意4——捕蠅草①引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說這是個(gè)什么辦法？小結(jié)：捕蠅草捕住了蒼蠅，沒捕住塔比莎的牙齒。主意5——粘泡泡糖①引導(dǎo)幼兒講述畫面的內(nèi)容。小結(jié)：牙齒還是沒有掉，真是一顆頑固的牙。3.發(fā)揮想象，猜測(cè)結(jié)局。①利用PPT課件，幫助幼兒回憶塔比莎用過的五個(gè)辦法。②鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)故事的結(jié)尾部分。③教師念“給牙齒小精靈的一封信”結(jié)束故事。（四）結(jié)合經(jīng)歷，表達(dá)感受。鼓勵(lì)幼兒說說聽完故事后，心里的想法和對(duì)換牙的新看法?；顒?dòng)延伸：——記錄自己的換牙情況2021年大班語(yǔ)言一顆超級(jí)頑固的牙教案4設(shè)計(jì)意圖:換牙是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)成長(zhǎng)過程，是對(duì)他們極其重要的一件事。大班的孩子正處于換牙時(shí)期，他們對(duì)此有小小的害怕，擔(dān)心流血、害怕長(zhǎng)不出漂亮的牙齒。孩子換牙時(shí)，老師和家長(zhǎng)作為引導(dǎo)者，應(yīng)給予他們鼓勵(lì)、支持和勇氣，引導(dǎo)孩子輕松面對(duì)換牙。本活動(dòng)通過欣賞一個(gè)可愛而有趣的故事，讓孩子了解換牙的知識(shí)，感受換牙的喜悅、有趣，讓換牙成為孩子成長(zhǎng)過程中的一段美好經(jīng)歷。目標(biāo)：.能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣。.根據(jù)圖片內(nèi)容大膽表達(dá)自己的想法。.了解換牙是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，能以正確的心態(tài)積極面對(duì)換牙。重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣難點(diǎn)：根據(jù)圖片內(nèi)容大膽表達(dá)自己的想法準(zhǔn)備：ppt過程：.談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣教師：聽說大班的孩子很聰明，今天我有一個(gè)問題要考一考你們，你們知道什么叫換牙嗎？（換牙：我們每一個(gè)小朋友到了一定年齡，牙齒會(huì)松動(dòng)，離開我們，然后在它原來生長(zhǎng)的地方，長(zhǎng)出一顆新的牙齒）教師：你們換過牙嗎？換牙的時(shí)候你有什么樣的感覺呢？（幼兒自由回答）教師：今天有一位小朋友，她也正在經(jīng)歷著換牙，我們一起來認(rèn)識(shí)一下她：塔比莎.欣賞故事，理解故事內(nèi)容（一）牙松了.塔比莎在干什么？.正當(dāng)她張大嘴巴咬下去的時(shí)候，哎喲！發(fā)生了什么事情？塔比莎的牙齒怎么啦？牙齒松了，牙齒松了她的心情會(huì)怎么樣呢?（二）盼掉牙.出示圖畫，牙齒松了她應(yīng)該會(huì)緊張或是不安，那為什么“她笑了”？（說說塔比莎心里在想著的牙精靈的故事）.出示文字：爸爸沖著她笑著說“如果今天晚上你把那顆牙齒放在枕頭下面，牙齒小精靈就會(huì)把它收走，還會(huì)給你留一點(diǎn)錢?！?怎樣才能讓牙齒快點(diǎn)掉下來呢？塔比莎開始想主意了，小朋友你有什么辦法來幫幫她嗎？幼兒自由想象各種方法（三）塔比莎的主意教師：大班的小朋友思維就是活躍，幫助塔比莎想到了很多方法，塔比莎自己也想到了幾種方法，我們一起來看一看她想到哪些方