《大學生心理健康教育》考試卷A

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦《大學生心理健康教育》考試卷A銅陵職業(yè)技術學院2022—2022年其次學期期末考試

《高校生心理健康教導》考試卷A

考試班級：機電工程系、信息工程系2022級各班

一、簡述題（請從下列給定題目中任選三道題作答，每題10分，共計30分）

1.心理健康水平良好的高校生應達到哪些標準？在高校生活中，你將通過哪些方面的努力來促進自身的心理健康、提升個人的心理品質(zhì)？

2.寢室里的學生正在研究心理健康問題。小明認為：根據(jù)心理正常與否的標準，可將人們分為兩大類。一類是心理徹低正常的，另一類則是精神病患者。全部的人要么心理徹低正常、處在“白色區(qū)”；要么有精神疾病，處在“黑色區(qū)”。請問小明的觀點是否正確？你如何看待這一問題？

系專業(yè)班級學號姓

3.人際交往過程中存在哪些心理效應，按照這些心理效應，如何提高自己的人際交往能力？

4.你認為當前高校生浮現(xiàn)最多的消極心情是哪一種？該如何對這種消極心情舉行調(diào)整？

5.面向戀愛中的挫折，合理舉行心理調(diào)適有助于我們更快地走出陰影。高校生在面向戀愛挫折時可運用哪些心理調(diào)適辦法？

二、論述題（2題，每題15分，共計30分）

1.度過了大一生活，回顧昨天、展望將來：你在適應和進展的過程中曾經(jīng)受過哪些困擾，這些困擾是如何得以解決的？目前還有哪些事情感到煩惱，希翼提升哪些方面的能力？

2.學會控制自己的心情可以使高校生更好地解決社會生活中的各種問題，控制心情的心理調(diào)整辦法有哪些？日常生活中調(diào)整心情時你運用了哪些心理調(diào)整辦法？

三、案例分析（1題，共計20分）

案例：王某，男19歲，某高校一年同學。來自農(nóng)村，自幼勤奮刻苦，成果優(yōu)秀。考入高校后，因為城鄉(xiāng)環(huán)境的差異，他覺得自己在服飾、語言、動作，以至風度上都不能與城里來的學生相比，內(nèi)心產(chǎn)生了“先天不如人”的自卑感。但同時也有不甘心、不服氣的思想，想以優(yōu)異的成果來顯示自己的才干。過分緊急的學習和沉重的心理壓力，他開頭失眠了！

（1）假如你是王某的學生你會如何開導他？（10分）

（2）假如你是王某，你會如何解決這個問題？（10分）

四、情境假設（1題，共計20分）

請你為這位煩惱的學生回一封信，給他一些切實可行的建議。

心理詢問教師：

我是××高校一年級的同學。我也知道學習專業(yè)學問對自己今后的有益處，但我卻堅持不了多久，每次鼓起勁仔細學習不到幾天，就又懶惰下來了。我知道一個人沒有進取心是很難有所作為的?？墒俏沂且粋€缺乏自制力的人，別人只要一叫我去

打球或上網(wǎng)，我就會丟下手中的事情。我已經(jīng)好多次由于這樣做而影響到功課了。我知道惟獨行動才可能有所收獲，可是我自己管制不住