幼兒園中班語言：春雨

第頁幼教課堂設(shè)計(jì)中班語言：春雨教師：***日期：***XX幼兒園

設(shè)計(jì)思路：春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)?！洞河辍肥俏覀兇禾熘黝}活動(dòng)中的一篇散文詩作品。"從散文詩本身來看，它的意境優(yōu)美,散文詩中綿綿的春雨,擬人化的語句描繪了春雨給萬物生長帶來的變化，把整個(gè)大地越變?cè)矫馈！按河辍币嗍且环谰?，萬物都在春雨的滋潤下慢慢的蘇醒成長，為了讓幼兒感受春天的生機(jī)勃勃，了解春雨與各種自然物生長的關(guān)系。我選擇了這個(gè)素材點(diǎn)。從幼兒的角度來看，中班下學(xué)期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，而且在探究、分析、觀察能力也有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲望,能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)?；谶@兩點(diǎn)我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、欣賞和理解散文，嘗試大膽創(chuàng)編。2、了解春雨和自然物的關(guān)系，感受春雨帶給大自然美的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備:ppt課件、圖片、錄音、散文詩理解圖等活動(dòng)流程：引出春雨——欣賞散文——仿編句式一、導(dǎo)入（聆聽雨聲引出春雨）1、聽，這時(shí)什么聲音？過渡：春天，滴答滴答下起了春雨，春雨會(huì)落在哪里呢？讓我們一起來聽聽。二、欣賞散文，感受理解1、整體欣賞1）春雨是怎樣來到大地上的？2、春雨蹦蹦跳跳的來到了哪些地方呢？它們是怎么打招呼的？小結(jié)：春雨敲到了許多地方，那這些地方發(fā)生了什么變化呢？讓我們?cè)凫o靜的聽一聽。2、分段欣賞①春雨敲打樹枝1、小雨滴敲敲樹枝，樹枝會(huì)有什么變化？2、綠苞發(fā)生了什么變化？樹葉象什么？小結(jié)：春雨它敲敲樹枝，樹枝上就冒出了綠苞，綠苞變成綠葉，好像小巴掌，在為小鳥唱歌鼓掌。有了春雨，綠苞會(huì)發(fā)芽長大變成樹葉。②春雨敲打大山1、春雨敲敲大山，大山上發(fā)生了什么變化呢？像什么？小結(jié)：我們一起來說說詩歌里大山的變化。（引導(dǎo)幼兒一起念詩歌原話）③春雨敲打迎春花提問：迎春花開發(fā)生了什么變化？像什么呢？小結(jié)：我們一起來做做迎春花。春雨敲敲花園里的迎春花，迎春花開了，像金黃的小喇叭，告訴我們春天來了。3、再次整體欣賞下春雨了，美麗的春天來到了，讓我們閉上眼睛，再來仔細(xì)聽一遍詩歌，感受春雨給大地帶來的變化。小結(jié)：這真是一首優(yōu)美的散文詩，有了春雨綠葉從樹枝上冒出來；有了春雨小草從泥土里鉆出來；有了春雨迎春花也開放了；有了春雨，春天變得更美麗啦!三、嘗試仿編，語言表達(dá)過渡：春雨還會(huì)落在哪里？那里又會(huì)發(fā)生什么變化呢？1、幼兒自由選擇圖片。2、嘗試運(yùn)用散文中語句進(jìn)行創(chuàng)編。3、交流分享、編一首新的散