部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 行軍九日思長(zhǎng)安故園 課外古詩(shī)詞誦讀教育課件

行軍九日思長(zhǎng)安故園

岑參（約715—770），唐代邊塞詩(shī)人，世稱岑嘉州。對(duì)邊塞風(fēng)光、軍旅生活以及少數(shù)民族的文化風(fēng)俗有親切的感受，故其邊塞詩(shī)尤多佳作。風(fēng)格與高適相近，后人多并稱“高岑”。代表作有《白雪歌送武判官歸京》《逢入京使》等。走近作者創(chuàng)作背景行軍，行營(yíng)、軍營(yíng)。九日，指陰歷九月九日重陽(yáng)節(jié)。故園，故鄉(xiāng)。原詩(shī)注:“時(shí)未收長(zhǎng)安?！碧铺鞂毷哪辏?55），安祿山起兵叛亂，次年長(zhǎng)安被攻陷。至德二年（757）二月肅宗由彭原行軍至鳳翔，岑參隨行。九月唐軍收復(fù)長(zhǎng)安，此詩(shī)可能是該年重陽(yáng)節(jié)在鳳翔寫的。行軍九日思長(zhǎng)安故園

岑

參強(qiáng)欲／登／高去，無(wú)人／送／酒來(lái)。遙憐／故園／菊，應(yīng)傍／戰(zhàn)場(chǎng)／開。詩(shī)歌朗讀qiǎng

bàng

cénshēn

詩(shī)意速通強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。譯文：（九月九日重陽(yáng)節(jié)）我勉強(qiáng)地想要（按照習(xí)俗）去登高（飲酒），卻沒有人來(lái)送酒助興。重陽(yáng)節(jié)有登高、賞菊、飲酒以避災(zāi)禍的風(fēng)俗勉強(qiáng)遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。譯文：（我）在遠(yuǎn)方憐惜故鄉(xiāng)長(zhǎng)安的菊花，（這時(shí)它們）應(yīng)在戰(zhàn)場(chǎng)旁邊盛開。旁邊本詩(shī)通過(guò)描寫詩(shī)人重陽(yáng)節(jié)勉強(qiáng)想去登高而又無(wú)人送酒的感慨和對(duì)故園菊花的思念，流露出詩(shī)人濃郁的思鄉(xiāng)之情，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。主旨點(diǎn)睛1.這首詩(shī)寫了中國(guó)的哪一傳統(tǒng)節(jié)日？從本詩(shī)中的哪些詞語(yǔ)可以看出？詩(shī)歌賞析重陽(yáng)節(jié)?！熬湃铡薄案摺薄熬啤薄熬铡钡取?.重陽(yáng)節(jié)大家都喜歡登高，首句為何要說(shuō)“強(qiáng)欲？“強(qiáng)欲”二字，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的無(wú)可奈何的情緒。結(jié)合題目“思長(zhǎng)安故園”來(lái)看，這里流露出詩(shī)人濃郁的思鄉(xiāng)情緒。

3.“無(wú)人送酒來(lái)”用了什么手法，效果如何？

化用陶淵明的典故。這里反用其意，實(shí)際上是在寫旅況的凄涼蕭瑟，無(wú)酒可飲，更無(wú)菊可賞，暗寓著題中“行軍”的特定環(huán)境。4.“遙憐”二字別有韻味，請(qǐng)從藝術(shù)表現(xiàn)手法以及表達(dá)的思想感情這兩方面加以簡(jiǎn)析。作者運(yùn)用想象，描繪了在戰(zhàn)場(chǎng)中開放的故園菊花，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念，對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情，對(duì)和平的渴望。5