部編版六年級語文上冊月光曲課件

統(tǒng)編教材六年級上冊第七單元23月光曲

傳說盲姑娘蠟燭琴鍵清幽清幽——風景秀麗而幽靜傳說盲姑娘蠟燭琴鍵清幽

這個傳說究竟講了一件什么事呢？請你從剛才聽寫的五個詞語中選擇幾個串起來說一說。

在一個秋天的夜晚，貝多芬演出后，來到萊茵河邊散步，被茅屋傳來的琴聲所吸引。貝多芬走進去，聽見了一對兄妹的對話，看到了按動琴鍵的是一個盲姑娘，他被盲姑娘對音樂的熱愛而感動。他為兄妹彈奏了一首自己的曲子，隨后又即興創(chuàng)作出了一首曲子，就是后人所傳唱的《月光曲》。

究竟是什么打動了音樂家貝多芬的心，讓他創(chuàng)作出了《月光曲》呢？請默讀課文，到字里行間去尋找答案。

“這首曲子多難彈啊！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。要是能聽一聽貝多芬是怎樣彈的，那有多好哇！”

一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”

——盲姑娘為什么如此激動？——為什么盲姑娘當時就知道為她彈奏的是貝多芬？……

——當盲姑娘問他是不是貝多芬時，貝多芬為什么沒有回答?——貝多芬為什么還要再談一曲？

盲姑娘為什么這么激動？

盲姑娘為什么知道彈琴的是貝多芬？

貝多芬為什么沒有回答？

貝多芬為什么要再彈一曲？

盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動地說：“彈得多純熟??！感情多深啊！您，您就是貝多芬先生吧？”

貝多芬沒有回答。他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再為您彈一首吧?！?/p>

貝多芬決定為盲姑娘再彈一曲。這時候一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子，茅屋里的一切仿佛披上了一層銀紗。貝多芬望了望站在身旁的兄妹倆，有所觸動，想用音樂來抒發(fā)自己的情感。這時候貝多芬的心里究竟在想什么呢？請拿出作業(yè)紙，聯(lián)系上文展開聯(lián)想，把貝多芬內心的想法寫下來?！拔覟槭裁匆髑恳驗槲矣泻芏嘞敕ㄒ尫懦鰜??！弊罱K貝多芬用《月光曲》，用音樂釋放了自己的情感。

月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。

輕

響

輕盈

悅耳

美妙

動聽

抒情

安靜

激昂

清新

古風

熱情

淳樸

悲憤

奮發(fā)

狂放不羈

纏綿悱惻

曲調雄壯

如泣如訴你能想到哪些直接描寫聲音、樂曲的詞語？月亮升起

微波粼粼月亮升高

風卷巨浪月亮照耀

波濤洶涌柔和有力高昂

這段聯(lián)想描寫的是動態(tài)的畫面，像電影一樣。如果把它分成三個階段，你會怎么分？

有感情地朗讀這段話，讀出畫面的變化。聽音樂，嘗試用聯(lián)想的方式寫一寫。