申報縣級骨干教師個人總結(jié)

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申報縣級骨干老師個人總結(jié)1

又是一學(xué)期結(jié)束了?；厥走@學(xué)期的教育教學(xué)工作，我感慨萬分，由于我沒有虛度光陰，由于我不遺余力，我可以心安理得地說，我很興奮，很滿意，同時也很驕傲，由于我的同學(xué)進(jìn)步了，提高了。看著他們每天的點(diǎn)滴進(jìn)步，我無時無刻不在享受著收獲的喜悅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷援助下,我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一.思想品德方面

喜愛并忠誠于教學(xué)事業(yè)，教學(xué)立場仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，愛崗敬業(yè)，工作積極，關(guān)懷集體，樂于助人。工作中盡職盡責(zé)，做到教書育人，為人師表;自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，喜愛學(xué)校，關(guān)懷集體，敬愛領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。仔細(xì)完成教育教學(xué)工作任務(wù)，取人之長，補(bǔ)己之短。在今后的工作中，我會不斷嚴(yán)格要求自己。

二.教育教學(xué)方面

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)的是五班級一班和四年一班的教學(xué)工作。為了能更好的提高他們的學(xué)習(xí)成果，在工作中仔細(xì)學(xué)習(xí)教育法、心理學(xué)、英語新課程標(biāo)準(zhǔn),使自己的教育教學(xué)水平不斷創(chuàng)新，不斷提高。

仔細(xì)備課

課上的是否勝利，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節(jié)課我都仔細(xì)作好課前預(yù)備：備好課。仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本內(nèi)容、基本語法，每個單詞，每句話、都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的知識技能及他們的愛好、需要、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。認(rèn)真考慮教法，解決如何把教材的內(nèi)容傳授給同學(xué)，如何組織教材、如何拓展教材，如何安排每節(jié)課的活動。甚至細(xì)化到自己的每句話應(yīng)當(dāng)怎么說，以便能調(diào)動起同學(xué)的積極性和求知欲，讓他們對英語感愛好，為能更好的學(xué)習(xí)英語大下基礎(chǔ)。

積極上課

備課充分，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的技能，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學(xué)。因此肯定要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。老師是每節(jié)課的組織者，所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決當(dāng)中困難。

細(xì)心批改作業(yè)

要提高教學(xué)質(zhì)量，肯定要做好課后輔導(dǎo)工作，本學(xué)期我剛接班的時候，我就對他們進(jìn)行了一次測驗(yàn)，結(jié)果令我很絕望，這個成果可怎么行?于是，我決斷利用課余時間給他們輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)中，我有針對性的對一些同學(xué)尤其是后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，從最基本單詞著手，然后是句型、對話訓(xùn)練、理解，每講完一節(jié)課，我都要利用下午自習(xí)或沒有課的時間挨個過關(guān)，各個擊破，當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天完成，不讓同學(xué)欠債。并且在輔導(dǎo)中，我充分利用好同學(xué)，以好帶差，以優(yōu)帶困，優(yōu)差同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)小組。后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)不好，因此缺乏自信心，在課堂上不敢發(fā)言，課下不敢正面和老師說話，因此，我總是不斷地發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷地給他們鼓舞，常常詢問他們學(xué)習(xí)上的困難，援助他們解決問題，時間長了，他們找到了自信心，學(xué)習(xí)愛好也提高了，上課敢發(fā)言了，自然而然英語聽說技能也提高了。在批改作業(yè)方面，每一次都能做到全批全改，面批面改，對個別同學(xué)錯的地方、不會的地方，我都把正確的答案給他們讓家長幫著考，然后我再考，從不放任自流。因此，在今年的期末綜合評價中，絕大部分同學(xué)我取得了很好的成果，每個同學(xué)都在原有基礎(chǔ)上有所提高。

課外活動

本學(xué)期，為了更好的開展教學(xué)，為了使同學(xué)的課外活動更豐富，更精彩，每周二、三下午我都帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行有趣的英語活動，使同學(xué)們英語水平有了更大的進(jìn)步。

三.教育工作方面

記得有位教育家曾說過：愛同學(xué)是對老師最最基本的要求。老師愛同學(xué)，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，使老師的影響長期地保存在同學(xué)的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民老師，還要愛同學(xué)。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要予以須要的關(guān)懷和援助。我還抽時間給同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動，縮短了師生距離。由于我愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，處理問題實(shí)時，方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，所以，同學(xué)就信任我，喜愛我，也喜愛上我的課。喜愛同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對同學(xué)的尊敬和信任，以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求。尊敬同學(xué)的人格，了解同學(xué)的性格，相信同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的同學(xué)，采用不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個同學(xué)，特別是差生，使每一個同學(xué)都學(xué)有所得，不讓一個同學(xué)掉隊(duì)，把每一個同學(xué)都培育成社會有用的人才。一個老師能得到同學(xué)的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使同學(xué)能健康活潑的成長，是自己最大的勝利和欣慰。

四.教科研工作

積極參與學(xué)校組織的教科研活動，并在活動中仔細(xì)做好本職工作;能夠運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期自覺主動地參與繼續(xù)教育，每天堅(jiān)持閱讀各種材料，力爭使自己在知識、業(yè)務(wù)水平上有所提高。積極參與校內(nèi)、外進(jìn)行的教育教學(xué)活動。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充盈，而又沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的`情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵!

申報縣級骨干老師個人總結(jié)2

我叫袁**，男，30歲，高中政治一級老師。20**年畢業(yè)于**師范高校思想政治教育專業(yè)，畢業(yè)便任職于**五中至今，且一貫擔(dān)負(fù)高中班主任工作。8年的教同學(xué)涯，我收獲的不僅有心酸，更有美滿，不僅有挫折，更有勝利。下面，將近幾年的工作總結(jié)如下：

一、班主任工作方面

畢業(yè)至今，我連續(xù)8年擔(dān)負(fù)班主任工作，在工作中，我不斷學(xué)習(xí)、摸索、總結(jié)，取得了較大的進(jìn)步。

1、編撰《班級史冊》，為同學(xué)和自己留下美妙回憶

從第**屆同學(xué)開始，我便和同學(xué)一起編撰“班級史冊”，這開創(chuàng)了我們學(xué)校的先河，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)以及家長的好評。如今，我已經(jīng)和同學(xué)一起，編撰出了兩本“班級史冊”：《不落的太陽》、《七班那些事兒》，其中，在20**年5月份學(xué)校的省級示范性高中評估過程中，作為評估資料之一，《不落的太陽》深得評估專家的好評。

2、撰寫教育日記，和同學(xué)一起堅(jiān)持“道德長跑”

也是從第二屆同學(xué)起，我開始堅(jiān)持寫教育日記。從本屆開始，我更是和同學(xué)一起堅(jiān)持寫日記，每周和同學(xué)相互檢查一次，至今，我已經(jīng)累計(jì)撰寫教育日記20余萬字，這里，不僅記錄了我教育生涯的點(diǎn)滴，更是我教育教學(xué)工作的閱歷總結(jié)與教訓(xùn)反思，通過思索與記錄，使我更加快速的成長成熟。最近，已經(jīng)完成處女作--《期盼花開--我的教育故事》，已正式通過大眾文藝出版社初審，年底有望正式出版。

3、書信溝通心靈，適時給同學(xué)寫封書信

畢業(yè)至今，鑒于和同學(xué)溝通的需要，除了堅(jiān)持每周找兩名以上同學(xué)談心以外，我還會適時給同學(xué)寫信，力爭達(dá)到春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果。畢業(yè)至今，我寫給同學(xué)的書信已經(jīng)不少于100封，但由于之前沒有擅長保存，后來依據(jù)同學(xué)的提供，我搜集了近30封左右的書信，并整理收錄成了一本冊子--《寫給你--我驕傲的同學(xué)》。

在20**年度，我被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任

在20**年度，我被評為學(xué)校先進(jìn)個人

在20**年12月，我撰寫的《我的教育故事》在全校的班主任閱歷溝通會上，作閱歷溝通，取得了同行的認(rèn)可和好評。

二、教育教學(xué)工作方面

工作以來，仔細(xì)專研業(yè)務(wù)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐熬煉，教學(xué)水平有了長足的進(jìn)步，能嫻熟運(yùn)用多媒表達(dá)代教學(xué)手段，課堂藝術(shù)良好，深受同行以及同學(xué)的好評，在學(xué)校的評教調(diào)查中，多次被評為“最受同學(xué)歡迎的老師”。

在20**年**縣優(yōu)質(zhì)課競賽中，獲一等獎，

在20**年學(xué)校首屆中青年老師優(yōu)質(zhì)課大賽中，獲一等獎

在20**年遵義市高中教育教學(xué)質(zhì)量評估中，獲教育教學(xué)質(zhì)量個人獎

在20**年**縣優(yōu)質(zhì)課競賽中，獲二等獎

在20**年、20**年，連續(xù)兩年參與**省一般高考的評卷工作，并且在20**年的高考評卷中，獲得評卷老師優(yōu)秀獎

三、其他方面

我深知學(xué)無止境，教也無終點(diǎn)，作為一個老師，更是要做到愛學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)的人，做一個“讀”領(lǐng)風(fēng)騷的人，工作以來，除了備課上課需要讀的一些專業(yè)書籍以外，我還仔細(xì)研讀了不少關(guān)于班級管理以及教育教學(xué)的書籍，除了自費(fèi)訂閱《班主任》和《中學(xué)政治教學(xué)參考》雜志外，我還仔細(xì)拜讀了魏書生的《如何當(dāng)好班主任》、《種好心田》、《教學(xué)工作漫談》，李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、《這樣當(dāng)好班主任》、《青春期靜靜話》，萬維的《班主任兵法》，鄭學(xué)志的《班主任工作招招鮮》等，在學(xué)習(xí)的過程中，我收獲了不少，大大的提高了我的班級管理也教育水平。

通過自己的不斷努力，我于20**年的遵義市職稱評審中，順當(dāng)通過了一級老師的評審！

教書是我從小的理想，現(xiàn)在依舊真摯的喜愛著這份職業(yè)，今后，我也將一如既往的將這份事業(yè)做好！我愿用我畢生精力，細(xì)心培育滿園桃李！

申報縣級骨干老師個人總結(jié)3

每天都在焦灼勞碌之中度過，夜深人靜時，坐在電腦前，傾聽專家的講解、在線研討溝通、閱讀教育教學(xué)書刊、完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)……雖然辛苦，但卻樂在其中。每天上心地去解讀最前沿的教學(xué)理念，在溝通互動中取長補(bǔ)短，在自主研修中提升，抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)的感悟，仔細(xì)總結(jié)自己的實(shí)踐閱歷，感受著不斷充盈豐富自己的成長過程，享受著生命拔節(jié)的歡樂。

一、讓學(xué)習(xí)成為專業(yè)成長的源頭活水

在“走進(jìn)北師大”學(xué)習(xí)的過程中，真可謂是大開眼界，在學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、勝利的教學(xué)閱歷、科學(xué)的管理方法的同時，我也深切地感受到了自己與名校名師的差距，這差距源于自己的專業(yè)知識不夠精深，源于知識視野不夠開闊，源于教育理論功底不夠深厚，而這些知識的積累只有靠讀書學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！睂W(xué)習(xí)猶如這源頭活水，它會保持我們的專業(yè)成長之渠清亮無比。我想，學(xué)海無涯，藝無止境，老師要以為同學(xué)生命奠基為追求，需要靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補(bǔ)和進(jìn)修，要像海綿一樣不斷地汲取和納取。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)過程中，我肯定會不斷成長。

二、讓反思成為專業(yè)成長的鋪路基石

“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆”，這句話是孔子所提倡的一種讀書方法。指的是一味讀書而不思索，就會被書本牽著鼻子走，而失去主見，所謂“盡信書不如無書”；而假如一味空想而不去進(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和鉆研，那么終究是沙上建塔，一無所得。告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思索結(jié)合起來，才能學(xué)到切實(shí)有用的知識，否那么就會收效甚微。這句話用在老師的專業(yè)成長上同樣適用。教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀老師的成長都離不開教學(xué)反思。假如一個老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進(jìn)行深入的思索，那么，即使是有20年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的.20次重復(fù)，除非擅長從閱歷反思中吸取教益，否那么就不可能有什么改進(jìn)。他可能永久只能停留在一個新手型老師的水準(zhǔn)上。我國聞名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀老師=教學(xué)過程+反思”的成長