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1-2歲嬰幼兒空間智能環(huán)境的利用1歲以后，嬰幼兒空間智能的發(fā)展主要表現(xiàn)在形成了對(duì)物體形狀恒常性的認(rèn)知，區(qū)分簡(jiǎn)單的圖形；在涂鴉活動(dòng)中，線條的表現(xiàn)形式增多等。目錄【藝術(shù)區(qū)的利用】【建構(gòu)區(qū)的利用】【沙水區(qū)的利用】010203ONE藝術(shù)區(qū)的利用營(yíng)造藝術(shù)氛圍

讓嬰幼兒從日常生活中獲得靈感。感受自然之美

引導(dǎo)嬰幼兒在自然里尋找藝術(shù)創(chuàng)作的靈感。感受文化多樣性

感受不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的快樂。TWO建構(gòu)區(qū)的利用1-2歲嬰幼兒建構(gòu)特點(diǎn)能進(jìn)行平鋪、疊高等活動(dòng)，在疊高的數(shù)量上也有所增加，基本能進(jìn)行3-4塊積木的疊高.積木的投放提供便于幼兒疊高的正方體、圓柱體、長(zhǎng)方體的積木。區(qū)域位置的選擇便于張貼建構(gòu)作品照片和展示師幼搭建作品。THREE沙水區(qū)的利用1-2歲嬰幼兒玩沙特點(diǎn)能初步使用小鏟進(jìn)行挖掘活動(dòng)，能利用小桶進(jìn)行裝沙和倒沙。玩沙活動(dòng)教師和嬰幼兒一起挖，讓其感知沙洞的深度、寬度等。玩沙活動(dòng)教師注意觀察，避免出現(xiàn)不安全因素。建構(gòu)區(qū)的利用藝術(shù)區(qū)的利用12沙水區(qū)的

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