四級(jí)做題技巧長(zhǎng)篇匹配閱讀

快速閱讀之長(zhǎng)篇匹配閱讀一、“快速閱讀”概念：現(xiàn)大多叫做“全腦速讀”。1.科學(xué)原理早已提示：人的大腦分為左右兩部分，各自分管并對(duì)不同的信息內(nèi)容處理：其中右腦主要是對(duì)圖形和圖像進(jìn)行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等非形象化的信息。人類進(jìn)行傳統(tǒng)閱讀時(shí)，主要使用左腦的功能；而在采用“速讀”方式閱讀時(shí)，則充分調(diào)動(dòng)了是左右腦的功能作用，各自發(fā)揮左右腦的優(yōu)勢(shì)共同進(jìn)行文字信息的形象辨識(shí)、意義記憶和理解，所以“速讀”又被稱之為“全腦速讀”。從閱讀方式來(lái)比較。我們一般可以把閱讀分為兩大類：一是傳統(tǒng)閱讀法(俗稱為慢讀)，即按照字、詞等少數(shù)幾個(gè)單字為單位逐個(gè)閱讀；二是快速閱讀或稱“速讀”。它是將被閱讀的文字以組或行、塊為單位進(jìn)行大小不一的整體閱讀，而“組”或“塊”內(nèi)所包含的往往可能是詞組、半行、一行、多行甚至整頁(yè)內(nèi)容，它是一種讓我們能夠從文字材料中迅速接收信息的閱讀法。在傳統(tǒng)閱讀法中，書面的文字信息對(duì)眼睛產(chǎn)生光學(xué)刺激之后，視網(wǎng)膜要把這種物理過程轉(zhuǎn)化為神經(jīng)活動(dòng)的生物過程，傳送到大腦的視覺中樞，由視覺中樞處理后再傳達(dá)到語(yǔ)言

中樞，語(yǔ)言中樞再傳遞到聽覺中樞，最后由聽覺中樞傳輸?shù)接洃浿袠?。這是一個(gè)自己讀給

自己聽的過程，即使是高水平的默讀也是如此，所以，一般人在（以傳統(tǒng)閱讀法）閱讀時(shí)，實(shí)際上是在“讀書”，而不是在真正“看書”?？焖匍喿x則是一種“眼腦直映”式的閱讀方法：“它是將書面的文字信息對(duì)眼睛產(chǎn)生光學(xué)刺激之后所產(chǎn)生的整體文字圖像，直接傳送到右腦以圖像的形式記憶住，之后再由大腦將文字圖像解析出來(lái)”的閱讀方法。速讀這種“眼腦直映”式的閱讀的方法省略了語(yǔ)言中樞和聽覺中樞這兩個(gè)可有可無(wú)的中間環(huán)節(jié)，即文字信號(hào)直接映入大腦記憶中樞進(jìn)行理解和記憶。這實(shí)際上是一種單純運(yùn)用視覺的閱讀方式。所以說“眼腦直映”式的快速閱讀。當(dāng)今的許多人對(duì)這一點(diǎn)感到疑惑，以為自己沒有這種能力。其實(shí)，快速閱讀法只是將人們對(duì)圖像的識(shí)別方法運(yùn)用到文字的閱讀中去，改變?nèi)藗兌嗄陙?lái)形成的傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣，這是都完全可以達(dá)到的，也是人人都能學(xué)會(huì)的新的快速閱讀習(xí)慣和技能?？焖匍喿x是一種純粹運(yùn)用視覺的閱讀，掌握了速讀技能的人他能以超過平常人十倍、甚至幾十倍的速度進(jìn)行閱讀，換句話講就是“一目多行”速讀高手甚至可以達(dá)到“一目十行”。如一般人的閱讀速度平均為（200～500）字/分鐘，而掌握“速讀”技巧的人能以（2000～5000）字/分鐘的速度閱讀書籍和資料，熟練者則可達(dá)到10000字/分鐘的速度。速讀是在其快速閱讀的目的性更明確、自身的注意力更集中的情況下進(jìn)行的，因此是通過科學(xué)用眼和科學(xué)用腦，快速而有高效地獲得知識(shí)信息的一種閱讀方法。速讀的要領(lǐng)是：要用眼睛讀，不要用聲音讀；在閱讀文章時(shí)，將所看到文字直接在大腦中喚起意識(shí)。閱讀時(shí)人的眼睛處于運(yùn)動(dòng)和停頓的交替過程中，只有在眼停時(shí)才能感知字句，每次眼停時(shí)感知的文字量愈大，閱讀的速度就愈快；眼停的次數(shù)越少，閱讀的速度也越快。換句話說，閱讀時(shí)要盡量攝入較大的文字信息量，每次眼停時(shí)

不是感知一個(gè)字、一個(gè)詞，而是要感知整句話或整段文字。機(jī)能特質(zhì)是快速閱讀的

主要基礎(chǔ)。2.快速閱讀注意事項(xiàng)“十要”一、要克服反復(fù)瀏覽的習(xí)慣或稱“回視”。一般只須順著讀一遍即可。如有必要，也要等整篇讀完之后，再回過頭重復(fù)某項(xiàng)內(nèi)容。避免眼睛不斷地來(lái)回移動(dòng)。二、要采用“篩選”式閱讀法。有意識(shí)地為涉獵專業(yè)所需的各種信息而有針對(duì)性地讀。三、要意讀，不要音讀。發(fā)聲的閱讀是快速閱讀法的大忌。四、在快速閱讀時(shí)要盡量擴(kuò)大自己的閱讀視幅，使自己的視線應(yīng)與讀物成垂直線，并充分發(fā)揮視線的“余光”作用，擴(kuò)大視幅范圍，多看到一些文章內(nèi)容。五、要聚精會(huì)神地閱讀。即在快速閱讀時(shí)必須“強(qiáng)化”注意力。六、要提倡有理解目標(biāo)的閱讀。閱讀時(shí)，抓住實(shí)質(zhì)性的關(guān)鍵詞。所讀的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，正是閱讀時(shí)應(yīng)弄通的重點(diǎn)。理解并記憶就是我們讀書最終目標(biāo)。七、要在閱讀中，運(yùn)用多種記憶方法，有目的地在讀中記。不要去記無(wú)關(guān)緊要的詞句，卻要記住文章主題及內(nèi)容實(shí)質(zhì)。八、要學(xué)會(huì)運(yùn)用多種速讀形式的學(xué)習(xí)法，不斷提高閱讀速度。九、要經(jīng)常訓(xùn)練自己的速讀能力，長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)，以便形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固自己已經(jīng)取得的成果。十、要每天堅(jiān)持閱讀一定量的定額標(biāo)準(zhǔn)3.快速閱讀：“五忌”一.在閱讀時(shí)忌邊看邊讀二.在閱讀時(shí)忌視野狹窄我們?cè)趥鹘y(tǒng)閱讀中，往往是眼睛順著書本逐字讀，使眼睛不斷處于轉(zhuǎn)動(dòng)，停頓

的交替中?？焖匍喿x應(yīng)成功地記住整段整行甚至整篇的意思，而不是局限于某

個(gè)字的字義。因此快速閱讀時(shí)的視線應(yīng)和書頁(yè)垂直，并采用從上向下看的方法。三.在閱讀時(shí)忌反復(fù)瀏覽我們?cè)趥鹘y(tǒng)閱讀中，往往有的人在讀了一字半句之后，又反復(fù)回頭看一遍，這很費(fèi)時(shí)間?？萍紩目焖匍喿x，只需完整地讀一遍，抓住所需資料，過濾進(jìn)入大腦。只容許在全書（篇）看完之后，有必要時(shí)再重復(fù)細(xì)讀某些章節(jié)，中間不要反復(fù)停頓。四.在閱讀時(shí)忌死板而無(wú)目的我們的快速閱讀不但求快，最重要的還是正確領(lǐng)會(huì)書籍或資料的內(nèi)容實(shí)質(zhì)因此，高效閱讀一般應(yīng)有自己閱讀目標(biāo)而去讀。經(jīng)過實(shí)踐證明，采用“篩選”式和

“尋讀”式的閱讀法，往往會(huì)使你的閱讀的速度和效果雙豐收。五.在閱讀時(shí)忌注意力不集中經(jīng)對(duì)從眾多閱讀對(duì)象的長(zhǎng)期觀察中獲悉：“心不在焉，粗心大意，漫不經(jīng)心”

地閱讀方式是最慢的，效果最差的。因?yàn)槠渌枷氩患校裁礀|西也裝不進(jìn)去，白白浪費(fèi)時(shí)間。我們?cè)诳焖匍喿x要求：在有限的時(shí)間內(nèi)，集中精力和注意力，

完成快速閱讀量，在碰到一些難懂而又較枯燥的內(nèi)容時(shí)，更要加倍集中注意力，否則將事倍功半。快速閱讀的信息變換方式為：書面信息→眼睛掃描信息→大腦記憶中樞的信息。因此我們應(yīng)消除讀音和心音。4.應(yīng)具備以下幾個(gè)條件：-自信心在快速閱讀時(shí)，自信心是很重要的，只要我們堅(jiān)信我們能成功，通過長(zhǎng)期苦練就會(huì)實(shí)現(xiàn)的。-集中注意力快速閱讀的同時(shí)還要求快速記憶，這就要求在閱讀過程中除了讀，還要記和理解，這時(shí)不集中注意力是很難保證“速讀”的完成。-快速理解這是快速閱讀的催化劑，就是利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并把新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)納入已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)中。要快速理解，就要運(yùn)用推斷法，即能根據(jù)幾個(gè)單詞推斷出一個(gè)句子，由句子推知整個(gè)段落的意思。由于這種推斷，眼睛才能停頓到最有信息含義的地方上，這就需要學(xué)會(huì)略過一些無(wú)關(guān)緊要的詞匯。如：The

usual

life

span

for

shanghai

men

is72

years.如果閱讀時(shí)不知道“span”的詞義，但也可以推斷出該句的意思是“通常上海男子的壽命是72歲”。推斷法還可以運(yùn)用在利用英語(yǔ)構(gòu)詞法推斷新詞詞義。-抓住關(guān)鍵詞句關(guān)鍵詞句是聯(lián)接上下文的紐帶，快速閱讀時(shí)抓住關(guān)鍵詞句，許多問題就能迎刃而解。關(guān)鍵詞句包括在開頭或結(jié)尾概括大意的主題句，也包括各種關(guān)聯(lián)字句，如果能把每一段落的大意抓住了，那么全篇文章的中心思想也就把握住了。-快速記憶快速閱讀時(shí)人的注意力高度集中，這就能夠鞏固和促進(jìn)快速記憶的成果。強(qiáng)化

記憶有三個(gè)層次：一是死記硬背（這是必要的，不可缺少的層次）；二是聯(lián)想記憶；三是理解記憶。二、快速閱讀的基本技巧1、避免發(fā)聲出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達(dá)到200字，而默讀每分鐘可達(dá)800字左右，是朗讀的4倍。因此，提高閱讀首先要學(xué)會(huì)默讀。默讀的關(guān)鍵在于避免出聲，有的人在讀時(shí)雖然聽不到有明顯的出聲現(xiàn)象，但是仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)他的唇或舌在動(dòng)，說明其閱讀仍有不易覺察的潛在發(fā)聲現(xiàn)象，這仍會(huì)影響到閱讀的速度。在實(shí)際閱讀訓(xùn)練中，要有意識(shí)地克服唇動(dòng)、舌動(dòng)的現(xiàn)象。2、減少注視點(diǎn)閱讀過程中，眼睛是以快速眼跳運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的。其中眼跳運(yùn)動(dòng)的時(shí)間只占10%，而眼睛停留在各個(gè)注視點(diǎn)上停頓的時(shí)間占到總時(shí)間的90%。可見，眼睛主要不是靠眼跳的運(yùn)動(dòng)，而是通過眼跳中的注視停頓來(lái)獲取信

息。這樣，減少一行乃至一頁(yè)文字中的注視點(diǎn)，也就相應(yīng)使得視覺幅度擴(kuò)

大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節(jié)省閱讀時(shí)間，提高閱讀的效率。

3、縮短眼停時(shí)間眼停時(shí)間是指眼睛在每個(gè)注視點(diǎn)上停留的時(shí)間。減少停留的時(shí)間，也會(huì)相應(yīng)提高整體閱讀的速度。4、避免回視回視是指眼跳經(jīng)過某一注視點(diǎn)后又重新返回?；匾暤拇螖?shù)越多，閱讀的速度就會(huì)越慢。因此，必須努力克服回視的毛病。一般來(lái)說，回視三、快速閱讀的主要方法1、瀏覽法瀏覽法是指對(duì)一般不需要細(xì)致了解的書籍，只是從總體上粗略掌握書中大概內(nèi)容的一種閱讀方法。它可以在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能廣泛地了解信息，瀏覽閱讀主要是重點(diǎn)注意文中的一些關(guān)鍵位置：一是篇名，包括文章的題目和書名，題目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要論點(diǎn)、主要論題或是主要內(nèi)容等。通過研究題目，可以對(duì)文章或書籍有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。二是目錄、序言、提要、索引等，這些將會(huì)幫助讀者對(duì)文章或書籍大體框架、基本思路有所了解。三是正文，這一部分瀏覽的關(guān)鍵主要是開頭、結(jié)尾以及中間各段落起首的中心句。將這些關(guān)鍵部分瀏覽完畢后，會(huì)對(duì)文章或書籍形成總的印象，如果經(jīng)回憶有不夠完整的地方，或有值得深究之處，可再作必要的重點(diǎn)補(bǔ)閱。2、掃讀法掃讀法是指對(duì)文章內(nèi)容一目數(shù)行、一目十行地掃瞄，以大容量獲取信息的一種快速閱讀方法。掃讀法不像傳統(tǒng)閱讀方法那樣逐字逐句地來(lái)讀，而是將眼停的視域盡可能擴(kuò)大，將幾行文字、一段文字甚至整頁(yè)文字作為每次眼停的注視單位，在快速掃視中獲得對(duì)文章或書籍的總體印象、整體理解。這種方法最快可以由數(shù)

行掃讀達(dá)到一頁(yè)一頁(yè)掃讀，逐頁(yè)掃讀的方法又稱為面式閱讀法。由于擺脫了個(gè)別

字句上的語(yǔ)意糾纏，這種方法不僅提高了閱讀速度，而且并不像有些人擔(dān)心的那

樣會(huì)影響理解程度，很多時(shí)候甚至比逐字逐句閱讀更能夠把握文章內(nèi)容的精髓。

掃讀法閱讀的速度非常快，但要熟練掌握這種方法必須經(jīng)常專門訓(xùn)練，比如經(jīng)常

做一些視力擴(kuò)展訓(xùn)練，在平時(shí)閱讀時(shí)要注意克服逐字逐句閱讀的習(xí)慣，有意識(shí)地

擴(kuò)大每次眼停的視野范圍。利用舒爾特?cái)?shù)字表等進(jìn)行專門的視力擴(kuò)展訓(xùn)練，也是

非常有效的方法。3、跳讀法跳讀法是指跳過一些無(wú)關(guān)緊要的部分而直取讀物的關(guān)鍵性內(nèi)容的一種快速閱讀方法。跳讀與掃讀不同，掃讀是逐頁(yè)掃視，而跳讀則是有所取舍地跳躍式前進(jìn)，只停留在那些最有價(jià)值的內(nèi)容上閱讀，其他次要內(nèi)容則大段大段甚至整頁(yè)整頁(yè)地略過。所以，善于運(yùn)用跳讀法閱讀，不但可以提高閱讀速度，而且能夠很快抓住關(guān)鍵，把握文章要旨。跳讀的具體方法有多種：可以抓住標(biāo)題、小標(biāo)題、黑體字等關(guān)鍵處跳讀，這些往往都是文中主要內(nèi)容、中心題旨所在；可以根據(jù)關(guān)鍵詞語(yǔ)

的提示閱讀，有關(guān)鍵詞語(yǔ)的地方大都是同閱讀者所關(guān)心的內(nèi)容或問題聯(lián)系最密切的；可以重點(diǎn)在篇章的開頭、結(jié)尾，文中段落的首句或尾句跳讀，這些常常是議論性文體的主要觀點(diǎn)或論據(jù)要點(diǎn)的所在；可以沿著情節(jié)發(fā)展線索跳讀，如在記敘文體中情節(jié)之外的純景物、人物的大段靜態(tài)描寫可直接略過；可以根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的提示跳讀，通過結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)的幫助來(lái)把握書中的思路，如"由此看來(lái)"、"總之"等就可提示讀者很快找到關(guān)鍵性的總結(jié)句。4、尋讀法尋讀法是指為得到急需的有關(guān)資料，在眾多相關(guān)書籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。尋讀法是日常工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的一種快速閱讀方法。我們?cè)谵o典中查閱某個(gè)字詞的意義或讀音；在報(bào)紙上查看當(dāng)天的重要新聞；在電視報(bào)

上了解想看的電視節(jié)目；在產(chǎn)品說明書中查訊某個(gè)故障的排除方法；在某本書中

通過目錄提要尋找自己最感興趣的內(nèi)容；在寫作中搜集需要引用的有關(guān)資料等時(shí)，都會(huì)自覺不自覺地用到尋讀法。尋讀時(shí)，要在快速掃視書頁(yè)的過程中，能夠很快

地對(duì)自己所要查找的某些問題的細(xì)節(jié)如人名、地名、事件、年代、概念術(shù)語(yǔ)等，

作出識(shí)別判斷。這種快速篩選識(shí)別信息的能力，需要在閱讀實(shí)踐中不斷鍛煉提高。四、快速閱讀需要注意的問題第一、要保持注意力的集中?？焖匍喿x不只是求速度，還要求達(dá)到理解的程度，如果注意力不集中就很難保證在極短的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)?nèi)容理解，更談不上對(duì)內(nèi)容的記憶和掌握。因此，閱讀的速度越快，就越需要讀者的注意力保持高度集中。這對(duì)于保證快速閱讀的效率是非常重要的。第二、提高整體識(shí)讀的能力。閱讀速度的提高，與閱讀者的整體識(shí)讀能力有著很直接的關(guān)系。逐字逐句讀書的習(xí)慣使注視點(diǎn)增多，眼跳次數(shù)增多，勢(shì)必影響閱讀的速度。而如果將許多字詞、一句或數(shù)句甚至一段作為一個(gè)

整體來(lái)識(shí)讀，就會(huì)大大減少注視點(diǎn)和眼跳次數(shù)，使每次眼停的閱讀視野擴(kuò)

大，閱讀速度也會(huì)成倍地提高。因此，在閱讀中注意養(yǎng)成整體識(shí)讀的習(xí)慣，也是提高快速閱讀能力的一個(gè)重要方面。第三、正確處理好閱讀速度與理解、記憶的關(guān)系。我們所說的快速閱讀，當(dāng)然是在理解、記憶基礎(chǔ)上的閱讀。如果拋開了對(duì)所讀材料的理解和記憶，而單純追求速度，那這個(gè)速度即使再快也是沒有意義的。因此，提高閱讀

的速度，一定要處理好速度與理解、記憶之間的關(guān)系?？焖匍喿x必須以一

定的理解水平、記憶掌握能力為前提。一般來(lái)說，快速閱讀的理解率應(yīng)保

持在70%左右的水平。五、英語(yǔ)四級(jí)閱讀之信息匹配題做題攻略：自2013年12月英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)考試起，“匹配型長(zhǎng)篇閱讀”題型將完全代替快速閱讀題型，從樣卷看，此次涉及改革題目的特點(diǎn)是：1、做題時(shí)間10~15分鐘（整體閱讀包括選詞填空、匹配和精度，共計(jì)40分鐘）；2、四級(jí)樣卷顯示需要將10道題目信息配對(duì)到9個(gè)段落中；4、考試說明提到，某段可能被用到兩次，而某段可能完全不被涉及。5、這類題型的出題形式為：題干給出原文的若干條細(xì)節(jié)信息，要求考生找出文中分別有這些信息的段落（即題目當(dāng)中會(huì)問道：which

paragraph

contains

the

following

information?）。6、實(shí)際考試中，在時(shí)間和耐力的雙重壓迫下，無(wú)奈的考生們頗有“可能就在此段中，只因文深不知處”的感慨！針對(duì)四級(jí)樣題，我們對(duì)四級(jí)考生提出以下做題建議：（一）、先看題再看文章1、段落細(xì)節(jié)信息配對(duì)題的陳述雖然都是文章細(xì)節(jié)信息，但是表述基本都是圍繞文章標(biāo)題或者每一段落的主題進(jìn)行描述的，通過快速閱讀題干部分表述，可以迅速了解文章主旨大意。如四級(jí)樣卷中Q46~Q4846、American

universities

prepare

their

undergraduates

for

globalcareers

by

giving

them

chances

for

international

study

or

internship。47、Since

the

mid-1970s,

the

enrollment

of

overseas

studentshasincreased

at

an

annual

rate

of

3.9

percent。48、The

enrollment

of

international

students

will

have

a

positive

impacton

America

rather

than

threaten

its

competitiveness。熟悉四級(jí)場(chǎng)景詞匯的同學(xué)一定認(rèn)識(shí)：university,enrollment,

students

名詞形式，文章關(guān)于美國(guó)大學(xué)教育或?qū)W生的主題就此迅速清楚；在考生看過文章標(biāo)題Universities

Branch

Out之后，通過快速預(yù)覽這道段落細(xì)節(jié)信息配對(duì)題的題干部分，考生可以馬上了解到文章所圍繞的主題是美國(guó)大學(xué)的擴(kuò)張，即使題干中的每一個(gè)表述并不是文章的Topicsentence(主旨句)，但是卻都與文章的主題息息相關(guān)的。所以通過快速瀏覽這種題目的題干不失為在短時(shí)間內(nèi)掌握文章主旨大意的一種方法。2、用特殊標(biāo)記詞匯盡快定位簡(jiǎn)單題目：特殊詞匯包括：精確數(shù)據(jù)、非文章高頻詞的大寫或?qū)Ｓ忻~、斜體或援引內(nèi)容等如47題：Since

the

mid-1970s,

the

enrollment

of

overseas

studentshasincreased

at

an

annual

rate

of

3.9

percent。3.9

percent。就是一個(gè)精確數(shù)據(jù)，直接定位至C段，即告選擇成功。C段：Over

the

past

three

decades

the

number

of

students

leaving

homeeach

year

to

study

abroad

has

grown

at

an

annual

rate

of

3.9

percent,from

800,000

in

1975

to

2.5

millionin

2004.又如51題：Thenumber

of

foreign

students

applying

to

U.S.universitiesdecreased

sharply

after

September

11due

to

changes

in

the

visa

process。September

11

是一個(gè)非高頻專有大寫，直接定位至H段即告定位成功。H段：Adjusted

for

inflation,public

funding

for

international

exchangesand

foreign-language

study

is

wellbelow

the

levels

of

40

years

ago.Inthe

wake

of

September11（二）、用順序梳理原文的方式，逐一進(jìn)行答案確認(rèn)下面為大家分析一下英語(yǔ)四級(jí)閱讀段落信息匹配題的難點(diǎn)：1、順序原則被打破段落細(xì)節(jié)信息配對(duì)題之所以讓無(wú)數(shù)考生聞之色變，主要在于這種

題目打破了解答雅思閱讀題目傳統(tǒng)的閱讀技巧和解題思路。首先，作為匹配題代表，這種題型明顯不會(huì)遵守其他主流題型的“順序原則”，考生從文章開頭到結(jié)尾定位的方法顯然行不通；2、題目均為長(zhǎng)句形式其次，題目當(dāng)中的表述通常是極其復(fù)雜和繁瑣的名詞短語(yǔ)或者長(zhǎng)難句型，在試圖尋找合適的定位詞之前，考生往往就業(yè)已被題干錯(cuò)中復(fù)雜的表述搞得云里霧里了；例如四級(jí)樣卷第51題：The

number

of

foreign

students

applyingto

U.S.universities

decreased

sharply

after

September

11

dueto

changes

in

the

visa

process。3、定位詞模糊即使考生能夠排除萬(wàn)難，讀懂題目陳述中晦澀難懂的意思，尋找定

位詞仍然存在很大的障礙，因?yàn)檫@類題目往往不會(huì)出現(xiàn)非常明顯的

可以實(shí)踐拿來(lái)主義的明顯定位詞（數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、特殊

字體和特殊符號(hào)等等），即使僥幸被我們碰到一個(gè)，這個(gè)定位詞也

通常和文章主題聯(lián)系密切，且出現(xiàn)多次，所以并沒有太大實(shí)用意義，例如上題中的U.S。4、兩題對(duì)一段的可能性增加干擾性最后，一般選擇題至少是一對(duì)一進(jìn)行對(duì)應(yīng)的，如果能夠成功選出一對(duì)，那么就至少可以排除一個(gè)選項(xiàng)。但是在段落細(xì)節(jié)信息對(duì)應(yīng)題當(dāng)中，四六級(jí)樣卷明確提醒：You

may

choose

a

paragraph

morethanonce。一段可能被用兩次。這樣最有效的排除法在這里也就再無(wú)用武之地了。所以，從上面四個(gè)特點(diǎn)不難看出，如果想從根本上解決這種題型，考試方的思路是希望考生能夠從頭到尾讀完一遍文章，從宏觀

和微觀兩個(gè)方面全面掌握文章的結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)信息之后再進(jìn)行解題的，但是這種思路對(duì)于閱讀水平和單詞量都有限的四六級(jí)考生來(lái)說有些

難。六、長(zhǎng)篇匹配閱讀的篇章特點(diǎn)：

長(zhǎng)篇閱讀的文章基本都是專業(yè)題材的文章，很多考生可能會(huì)覺得陌生，不要求完全理解，只要求能夠通過略讀或查讀的方式找到題干的信息并根據(jù)原文內(nèi)容相比作出正確選擇。只是有時(shí)候存在題干與答案間的簡(jiǎn)單同義詞替換。

題材：人文科學(xué)及自然科學(xué)

體裁：議論文、說明文、新聞評(píng)論、記敘文七、考試中所用的快速閱讀方法：

略讀（skimming）和尋讀（Scanning）的能力在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中顯得尤為重要。

略讀(skimming)，指的是快速瀏覽全文的閱讀方法。略讀的對(duì)象是文章的開始段、結(jié)束段、每段的段首句和結(jié)尾句。文章內(nèi)容的概括性陳述一般都在這些位置。

略讀的目的是：(1)了解文章的主題；(2)對(duì)文章的結(jié)構(gòu)獲得一個(gè)整體概念；(3)對(duì)各部分的內(nèi)容獲得一個(gè)粗略的印象；(4)對(duì)文章主旨做出判斷。

對(duì)快速閱讀而言，略讀最重要的意義在于對(duì)各部分的內(nèi)容獲得一個(gè)粗略印象，以方便在尋讀的迅速確定答案所在的部分或段落。

尋讀(scanning)，是指以問題為線索、帶著問題去尋找某一特定信息的閱讀。

對(duì)于四六級(jí)考試的快速閱讀來(lái)說，尋讀就是在讀過文章后面的題后，以題干中的某些詞為線索，到原文中去尋找出處的過程。由于快速閱讀對(duì)于內(nèi)容的理解能力要求并不高，所以尋讀技能的高低直接影響著考生作題時(shí)間的長(zhǎng)短。

所以，以什么詞為定位詞(或線索詞)到原文中去查找是很關(guān)鍵的。八、快速閱讀具體的答題技巧：答題技巧1：詳略得當(dāng)對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)快速閱讀測(cè)試來(lái)說，根據(jù)題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關(guān)鍵的，這樣我們就要在閱讀時(shí)注意詳略得當(dāng)?？朔x精益求精的習(xí)慣，做到有信息處精讀，無(wú)信息處略讀，略讀處一掃而過。對(duì)所要解釋或證明的觀點(diǎn)的細(xì)節(jié)舉例處或者通常有數(shù)個(gè)名詞的并列項(xiàng)，它們不是完整的主謂賓的句子，因此無(wú)法與問題對(duì)應(yīng)的詳細(xì)列舉處，都可以略讀。那么題目中數(shù)字、人名等信息（題眼）在原文中對(duì)應(yīng)的部分必須詳讀。[例1]《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試（CET-4）試點(diǎn)考試樣卷》原文中有這樣一段：There

are

two

ways

to

burytrash:Dump

—

an

open

hole

in

the

groundwhere

trash

is

buried

and

that

isfull

of

various

animals

(rats,

mice,

birds).

(This

is

most

people’s

idea

ofalandfill!)Landfill—

carefully

designed

structure

built

into

or

on

top

of

theground

in

which

trash

is

isolated

from

the

surrounding

environment(groundwater,

air,

rain).

This

isolation

is plished

with

a

bottom

linerand

daily

covering

ofsoil.Sanitary

landfill

—

landfill

that

uses

a

clay

liner

to

isolate

the

trash

fromthe

environment

.

Municipal

solid

waste

(MSW)

landfill

—

landfill

thatuses

a

synthetic

(plastic)

liner

to

isolate

the

trash

from

the

environment.答題技巧2：顯性信息查讀的信息通常是顯性信息，只要將問題在原文中進(jìn)行準(zhǔn)確定位就能得到正確答案，一般不需要做推理。[例2]The

death

rate

on

highways

is

half

that

of

all

other

U.S.roads(0.86

deaths

per

100

million

passenger

miles

compared

to

1.99deaths

per

100

million

on

all

other

roads).[題目]In

spite

of

safety

considerations,

the

death

rate

oninterstatehighwaysis

still

higher

than

that

ofother

American

roads.[解析]從題干中的關(guān)鍵信息短語(yǔ)the

death

rate

on

interstate

highway可采取尋讀法找到最后一句話為原文出處。原文中明確指出高速公路上的死亡率只是其他公路的一半（half

that

of…）與題干中的isstillhigh

than（仍高出）相矛盾，可判斷此句話錯(cuò)誤。*特別提示：考生對(duì)于以下一些顯性信息也應(yīng)注意表示因果關(guān)系的詞或詞組：because,reason,

due

to,

since,

sothat,

therefore等表示目的關(guān)系的詞或詞組：in

order

to,

so

as

to,

by等表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞或詞組：but,however,yet等表示對(duì)比關(guān)系的詞或詞組：contraryto,

unlike,

like等答題技巧3：分解對(duì)應(yīng)分解對(duì)應(yīng)四分法（快速閱讀的解題核心）：快速將問題分解成4個(gè)部分（主A

謂B賓C+其他D），與原文進(jìn)行對(duì)比。

[例3]A

landfill

is

not

like

a

compost

pile,where

thepurpose

is

to

bury

trash

in

such

a

way

that

it

willpose

quickly.[題目]

Landfills

are

like

compost

piles

in

that

theyspeed

up position

of

the

buried

trash.[解析]我們可以將題目簡(jiǎn)單劃分句子成分：主語(yǔ)為L(zhǎng)andfills，謂語(yǔ)為are，賓語(yǔ)為like

compost

piles，speed

up position

of

the

buried

trash.與原文burytrash

in

such

a

way

that

it

will pose

quickly相對(duì)應(yīng)，這樣我們就很容易的看到題目Landfills

are

like

compostpiles，可是原文中卻是A

landfill

is

not

like

a

compostpile，很明顯我們就可以得到正確答案。九、實(shí)戰(zhàn)中的閱讀步驟：STEP

1

(1MIN+3MINS)1)

首先閱讀題干預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，在題目中劃出定位詞（1

min）

什么是定位詞：題干中與眾不同的單詞和短語(yǔ)

定位詞的本質(zhì)：特殊性；越細(xì)節(jié)越特殊的詞，出現(xiàn)的頻率越低的詞。

定位詞的確定：

時(shí)間、數(shù)字、地點(diǎn)、大寫字母、專有名詞（人名、地名、國(guó)名、組織機(jī)構(gòu)名）易定位

句子中生僻的詞

如果題干較長(zhǎng)，又沒有特殊易定位的詞，可利用定語(yǔ)和狀語(yǔ)中有代表性的詞作為定位詞。

定位詞找1-2個(gè)，多了不利于記憶

另外要快速略讀（skimming）一遍全文：一邊略讀，一邊用筆劃出每一部分的主題句或者主題詞（主題句和主題詞經(jīng)常在每一段的段首或者短尾）。

這樣，后面做題時(shí)再回來(lái)尋找題目出處時(shí)，就會(huì)快很多。STEP

2:尋讀定位（10MINS）

第二步：利用定位詞，在文章中查找答案---尋讀+略讀

尋讀(scanning):目的主要是為了從大量的資料中迅速查找某一項(xiàng)具體事實(shí)或某一項(xiàng)特定信息，如數(shù)字、時(shí)間、人名、地名等。

在尋讀時(shí)，目光要自上而下、一目數(shù)行地尋視與題干定位詞有關(guān)的詞句，于此無(wú)關(guān)的內(nèi)容要很快略過（略讀）。

確定好定位詞，迅速準(zhǔn)確查讀定位詞所在的段落。一旦發(fā)現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容，就要稍作停留并把相關(guān)信息Underline,判斷是否是要找的內(nèi)容。如果兩部分在這些方面是等價(jià)的，就可以立即確定答案。

在長(zhǎng)篇匹配閱讀考試中，能否準(zhǔn)確找出正確答案很大程度上取決于對(duì)字句的形式變化的認(rèn)識(shí)能力，比較題目與文中句子是否有同義詞、同義短語(yǔ)和同義結(jié)構(gòu)。如題干中是recruitment,但文章中可能是staff

selection;

又如題目中是

vehicles,而文章中出現(xiàn)可能是cars,vans.尋讀的目的主要是有目標(biāo)地去找出文中某些特定的信息，也就是說，在對(duì)文章有所了解(即略讀)后，在文章中查找與某一問題、某一觀點(diǎn)或某一單詞有關(guān)的信息，尋找解題的可靠依據(jù)。尋讀時(shí)，要以很快的速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍。值得慶幸的是，四級(jí)快速閱讀的測(cè)試文章中，很多測(cè)試篇章已經(jīng)有了明確的小標(biāo)題，這就能夠幫助我們很快地鎖定解題范圍。同時(shí)，還應(yīng)該注意題目中體現(xiàn)出的所查信息的特點(diǎn)。如：?jiǎn)栴}或填空的句子中涉及到人名、地名，則主要尋找首字母大寫的單詞;有關(guān)日期、數(shù)目的問題，則主要查找具體數(shù)字;有關(guān)某個(gè)事件、某種觀點(diǎn)等，就需要尋找與此相關(guān)的關(guān)鍵詞，而與所查信息無(wú)關(guān)的內(nèi)容可一掠而過。如樣題第6題：In

the

United

States

the

building

of

landfills

is

the

job

ofboth

federal

and

local

governments.在判斷時(shí)，一些特殊的用詞，“United

States”，“building

of

landfills”都提示我們順利找到原文的“Inthe

United

States,

taking

care

of

trash

and

building

landfills

are

localgovernment

responsibilities.”來(lái)判斷正誤。隨后的第9題：To

dispose

of

a

ton

of

trash

in

a

landfill,customers

have

topay

a

tipping

fee

of.則可以通過“customers”、“tipping

fee”找到原文“Customers

arecharged

tipping

fees

for

using

the

site.The

tipping

fees

varyfrom

$10to

$40

per

ton.”來(lái)填寫空格?？偟膩?lái)說，從最新的樣題來(lái)看，快速閱讀理解部分由于其篇幅長(zhǎng)，題目靈活，會(huì)讓考生感覺無(wú)從下手。但是，對(duì)于該題型我們有一個(gè)清晰的概念，測(cè)試的重點(diǎn)就是考生在短時(shí)間內(nèi)獲取篇章主旨和特定信息的能力，因此，它更強(qiáng)調(diào)了正確的閱讀方法和技巧的貫徹。因此只要我們掌握快速閱讀的方法，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，還是很容易在一段時(shí)間內(nèi)取得滿意的成績(jī)。

尋讀可運(yùn)用下列技巧：

1）利用章節(jié)標(biāo)題：Title(標(biāo)題)、Subtitle(副標(biāo)題)、Section

heading(段落標(biāo)題)

查讀時(shí)，從題干中的定位詞可以快速找到相關(guān)的標(biāo)題（模糊定位），再在標(biāo)題下的內(nèi)容中查找就可以了（精確定位）。

2）無(wú)小標(biāo)題的文章解題技巧：需要瀏覽每段的段首和段尾，此處是段落主題出沒的地方，對(duì)每一段的主題和內(nèi)容獲得一個(gè)粗略的印象。建議考生表瀏覽邊將本段的主題句用筆圈出。以此起到小標(biāo)題的作用

3）注意邏輯關(guān)系的運(yùn)用（顯性信息）

邏輯關(guān)系分布在文章的句子內(nèi)部、句句之間、以及段落之間，常用的邏輯關(guān)系有以下幾種：

因果關(guān)系：because,for,as

a

result,hence,dueto,consequently,等

并列、遞進(jìn)關(guān)系：and,or,then,what’s

more,inaddition,besides,moreover,in

other

words等

轉(zhuǎn)折關(guān)系：however,nevertheless,while,but,yet,infact,whereas，等補(bǔ)充材料：幾類特殊詞在四級(jí)考試中的應(yīng)用在平時(shí)的訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)該注意通過對(duì)邏輯關(guān)系、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)乃至一些特征語(yǔ)言信息點(diǎn)，乃至尋讀等方法的積極運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)文章主旨的快速把握，并對(duì)隨后的題目作出有效的判斷和填寫。（一）、邏輯關(guān)系在快速閱讀中的運(yùn)用快速閱讀理解能力的提高是有一定方法可循的，為此我們首先提示考生應(yīng)該尤其注意文章邏輯關(guān)系在快速閱讀中的運(yùn)用。邏輯關(guān)系散布在文章的句子內(nèi)部、句句之間、以及段落之間。最基本的邏輯關(guān)系有以下幾種：1、因果關(guān)系：as

a

result

，therefore，hence，consequently，because,

for,

dueto,

hence,consequently等等。2、并列、遞進(jìn)關(guān)系：and,or,then，in

addition，besides，in

otherwords，moreover等等3、轉(zhuǎn)折關(guān)系：however，but,

yet,

in

fact等等。這些我們其實(shí)已經(jīng)很熟悉的邏輯提示詞在文章中起的效果，并非僅僅是銜接文章的句子，從閱讀的角度來(lái)看，其實(shí)同時(shí)在給我們某種提示，告訴我們哪些句子是有效信息，相對(duì)重要的信息，哪些信息是相對(duì)不重要的信息，因?yàn)槲覀冊(cè)谔幚砦恼碌臅r(shí)候，有一條清晰的思路，你不文章而進(jìn)行閱讀，而是為了獲取主旨來(lái)閱讀。例如樣題中的第一段：You

have

just

finished

your

meal

at

a

fast

food

restaurantand

you

throw

your

uneaten

food,

food

wrappers,

drink

cups,

utensils

and

napkinsinto

the

trash

can.

You

don’t

think

about

that

waste

again.On

trash

pickup

day

inyour

neighborhood,you

push

your

can

out

to

the

curb,and

workers

dump

thecontents

into

a

big

truck

and

haul

it

away.You

don’thave

to

thinkabout

that

wasteagain,either.But

maybe

you

have

wondered,as

you

watch

the

trash

truck

pull

away,just

where

that

garbage

ends

up.我們注意到，在該段尾部出現(xiàn)了“But”。這里的“But”，說明作者陳述的內(nèi)容的邏輯主旨發(fā)生了變化，因此，轉(zhuǎn)折邏輯詞之前的信息就變得不重要了，簡(jiǎn)單的處理方法是可以僅保留閱讀轉(zhuǎn)折詞之后的信息。相應(yīng)地，并列、遞進(jìn)關(guān)系詞，意味著它們前后銜接的信息從主旨的體現(xiàn)上沒有發(fā)

生變化，而更多的表現(xiàn)為前后句子主旨的相似性，所以我們選擇其中的一半進(jìn)行閱讀。這樣，在保證了閱讀質(zhì)量的基礎(chǔ)上，也極大地提高了閱讀速度。如樣題中“How

Is

a

Landfill

Operated?”一段中：Along

thesite,therearedrop-off

stations

formaterialsthat

are

not

wanted

orlegally

banned

by

thelandfill.A

multi-material

drop-offstationis

used

for

tires,

motor

oil,

lead-acid

batteries.

Some

of

these

materials

can

berecycled.

In

addition,

there

is

a

household

hazardous

waste

drop-off

station

forchemicals

(paints,

pesticides,

other

chemicals)

that

are

banned

from

the

landfill.These

chemicals

are

disposed

of

by

private

companies.注意到“In

addition”，該詞的出現(xiàn)意味著其后內(nèi)容和上一段信息主旨基本一致，可以放棄本句的閱讀。（二）、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在快速閱讀中的運(yùn)用可以運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(破折號(hào)、小括號(hào)、冒號(hào))了解不認(rèn)識(shí)的詞匯或句子的含義。因?yàn)檫@些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的出現(xiàn)就是為了更進(jìn)一步地其前的信息。但同時(shí)，由

于快速閱讀用詞相對(duì)比較簡(jiǎn)單，很容易理解和把握標(biāo)點(diǎn)前的被解釋信息，所

以，可以將這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后面的信息刪除，從而更加快速地把握文章的主旨。例如樣題中有下列信息：Dump—an

open

hole

in

the

ground

where

trash

is

buried

and

that

is

full

ofvarious

animals

(rats,mice,

birds).

(This

is

most

people’sidea

of

a

landfill!)Landfill—carefully

designed

structure

built

into

or

on

top

of

the

ground

inwhich

trash

is

isolated

from

the

surroundingenvironment(groundwater,air,rain).

This

isolation

is plished

with

a

bottom

liner

and

dailycovering

of

soil.Sanitarylandfill—land

fill

that

uses

a

clay

liner

to

isolate

the

trash

from

theenvironment.

Municipal

solid

waste

(MSW)landfill—landfill

that

uses

asynthetic

(plastic)

linerto

isolate

the

trash

from

the

environment注意到在“Dump”、“Landfill”之后分別有一個(gè)破折號(hào)，如果我們已經(jīng)明白該標(biāo)點(diǎn)的意義就在于后面的信息對(duì)前者進(jìn)一步進(jìn)行解釋，那么就可以在明白這些單詞基本含義的基礎(chǔ)上，放棄其后信息的閱讀，因?yàn)?，閱讀理解，我們更強(qiáng)調(diào)的是對(duì)文章主旨信息的把握，而不是具體的細(xì)節(jié)信息。(三)、特殊信息點(diǎn)在快速閱讀中的運(yùn)用所謂“特殊信息點(diǎn)”是指那些很容易在文章中識(shí)別的詞匯，諸如，時(shí)間，數(shù)字，大寫字母等形式的語(yǔ)言點(diǎn)。這些形式的表達(dá)一方面很容易識(shí)別出來(lái)，另一方面，這些信息點(diǎn)的表現(xiàn)的一般都是文章的瑣碎信息，對(duì)于主旨的理解和把握而言，不過是更進(jìn)一步論證而已。因此，可以忽略這些信息的閱讀。如果后面測(cè)試的題點(diǎn)中確實(shí)涉及到了，再回來(lái)細(xì)讀也無(wú)妨，畢竟它們的表現(xiàn)形式非常利于查找和定位判斷。如樣題中“How

Much

Trash

Is

Generated?”一段中：Of

the

210

million

tonsof

trash,

or

solid

waste,generated

in

the

United

States

annually,about

56million

tons,

or

27

percent,is

either

recycled

(glass,

paper

products,plastic,metals)

or

composted(做成堆肥)(yardwaste).再如樣題中“How

Is

Trash

Disposed

of”一段中：the

trash

production

in

the

United

States

has

almost

tripled

since

1960.This

trash

is

handledin

various

ways.

About

27

percent

of

the trashisrecycled

or

composted,

16

percent

is

burned

and

57

percent

is

buried

inlandfills.

The

amount

of

trash

buried

in

landfills

has

doubled

since

1960.我們注意到上面的描述中充斥了大量的數(shù)字性的詞匯，可以判斷該部分信息為具體的描述，在處理的時(shí)候，可以放棄閱讀。

4）留意表示程度、范圍或頻率的詞語(yǔ)

出題時(shí)，為了確保題干和原文表達(dá)的一致性，題干中描述事物的程度、范圍和頻率的詞語(yǔ)一般都不會(huì)省略，因此這類詞語(yǔ)比較適合作為定位原文的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

5）留意破折號(hào)、冒號(hào)、括號(hào)、引號(hào)等特殊標(biāo)點(diǎn)

快速閱讀經(jīng)常會(huì)針對(duì)破折號(hào)、冒號(hào)、括號(hào)、引號(hào)等特殊標(biāo)點(diǎn)處設(shè)題。因此，即使題目中不含有這些標(biāo)點(diǎn)，我們?cè)诙ㄎ粫r(shí)，如碰到文章中出現(xiàn)特殊標(biāo)點(diǎn)的地方，也應(yīng)給予重點(diǎn)關(guān)注。

6）留意時(shí)間、數(shù)字、大寫字母、黑體、斜體或一些很特別的信息點(diǎn)

7）文中多次出現(xiàn)的詞語(yǔ)不適宜作定位信息

需要注意的是，有些詞語(yǔ)即使在題目中處于比較中心的位置，但如果它在文中多次出現(xiàn)，則不適宜作定位信息