7.彩色的翅膀.知識

同學們聽過歌曲?隱形的翅膀?吧？我們每個人都渴望有一雙翅膀，年幼時渴望有一雙“獨立〞的翅膀；長大后，渴望有一雙“追夢〞的翅膀……那么，在本課中，彩色的翅膀指什么呢？讓我們走進課文?彩色的翅膀?吧！彩色的翅膀7助讀資料初讀感知課堂拓展深入感悟當堂檢測結(jié)構(gòu)主旨1.正確讀記“碧空如洗、水落石出、瓜秧拖蔓、人工授粉〞等詞語?！仓攸c〕2.理解課文內(nèi)容，學習守島戰(zhàn)士在艱辛的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德?！搽y點〕3.了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。4.通過理解課文，培養(yǎng)抓住重點段、句、詞來體會戰(zhàn)士們的語言的含義的能力。陳慧瑛：著名散文作家，廈門市作家協(xié)會主席，文聯(lián)副主席，中國作協(xié)會員，中國散文詩學會副會長，中國散文學會理事，已出版?無名的星??芳草天涯??陳慧瑛散文選?等16部著作。走近作者自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？易讀錯的字√√嘖嘖(zézhe)

捏著(niēlie)多音字種zhòng（種地）zhǒng（種子）暈yūn（暈頭轉(zhuǎn)向）yùn（暈船）朝cháo（朝代）zhāo（朝霞）悶mēn（悶熱）mèn（煩悶）精靈：碧空如洗：波濤起伏：

理解詞語機敏聰明。本文中指蝴蝶等昆蟲，這是島上戰(zhàn)士對這些昆蟲的愛稱。造句：美麗的海島上生活著一群得意的小精靈。青藍色的天空像洗過一樣明凈。碧空，青藍色的天空。造句：今天，萬里無云，碧空如洗，好一個大晴天呀！指海面上風浪很大。比喻情況萬分危急。造句：軍艦在波濤起伏的江面上搖晃著。水落石出：安居樂業(yè)：水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。本文指作者想搞清小高紙箱里的秘密。造句：經(jīng)過深入調(diào)查，事情的真相終于水落石出了。指安定地生活，愉快地工作。安，安定；樂，愉快。造句：在這和平時代，人們都能安居樂業(yè)。打量凝視都有認真看的意思。打量：指仔細地看，可指從不同點看；凝視：指長時間聚精會神地看，視點凝聚在一點上。1.我打量了半天也沒認出她是誰。2.他出神地凝視著天空，默默無語。辨析詞語相同點：不同點：造句：課文寫了什么？課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的時機將一紙箱小昆蟲帶到海島上來，給他們種植的瓜果蔬菜傳授花粉的故事。再讀課文：1.品讀課文，想想課文可以分成幾個自然段？2.結(jié)合核心問題品讀課文。第一段〔第1-7自然段〕：寫“我〞與戰(zhàn)士小高同船而行，并對小高箱子里的昆蟲產(chǎn)生疑問。第二段〔第8－17自然段〕：寫“我〞參加戰(zhàn)士們的嘗瓜會，聽到了關(guān)于西瓜的不平凡的經(jīng)歷，看到了戰(zhàn)士們嘗瓜時的喜悅，也揭開了小高帶來的“紙箱〞的秘密。第三段〔第18自然段〕：寫小高帶回的昆蟲在島上安了家。交流分段情況請同學們帶著以下問題讀課文。核心問題：題目“彩色的翅膀〞有什么含義？串珠問題：1.課文圍繞“彩色的翅膀〞都寫了哪兩件事？2.戰(zhàn)士小高為什么把小昆蟲帶回寶石島？3.課文以什么為線索來組織材料？以什么為順序展開故事？4.課文展示了戰(zhàn)士們怎樣的高貴品質(zhì)？這里的環(huán)境描寫起鋪墊的作用，微故事的展開渲染了氣氛，為后文寫小高暈船埋下伏筆。

1.第一自然段中的環(huán)境描寫有什么作用？第二自然段采用比照的手法?！坝姓f有笑〞與“不吭聲〞、“扔〞與“抱〞形成鮮明的比照，寫出了小高暈船的情景，從“緊緊地抱著〞可以看出紙箱子的重要?！凹埾渥莹暲镅b的是什么呢？這給讀者設(shè)置了一個懸念，吸引讀者繼續(xù)讀下去，為下文揭開小高的秘密做了鋪墊。2.第二自然段采用了什么寫法，有什么作用？3.第11、12自然段在寫法上有什么特點？在表達上有什么作用？這兩個自然段采用了插敘的手法，補充記敘了“第一個西瓜〞不平常的來歷，使文章情節(jié)更加完整，突出了戰(zhàn)士們島上生活的艱辛和他們?yōu)楦脑旌u所付出的艱辛，從側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的愛國精神。4.作者為什么把戰(zhàn)士們吃西瓜寫的這么詳細？這樣寫是通過戰(zhàn)士們對自己的勞動成果的珍愛，表現(xiàn)他們自豪、喜悅的心情。“捏、打量、聞、咬〞等一系列的動作形象貼切地寫出了戰(zhàn)士們品嘗西瓜時小心翼翼的情景。把吃西瓜的感覺比喻成有一股甘泉流進心田，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們嘗到來之不易的果實時的快樂、喜悅之情。5.品讀課文第17自然段，說一說你是怎樣理解小高說的話的。小高堅信小昆蟲一定會愛上我們祖國的海島，一定會在祖國的海島上“安居樂業(yè)〞。這句話外表上是在贊美小昆蟲，實際上是小高內(nèi)心的獨白：自己熱愛祖國，決定用自己的雙手把海島建立成美麗的家園。6.品讀課文，說一說結(jié)尾處那只扇動的翅膀的含義是什么？這里巧妙的點題，并預示著這些小昆蟲一定能在海島上安居樂業(yè)，同時象征戰(zhàn)士們豐富多彩、富于革命理想的生活，含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家的情感。7.學完課文，你有什么樣的感受呢？你覺得海島上的戰(zhàn)士有哪些精神值得我們學習？文章透露出來的是感動，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊，大家對那個來之不易的瓜的愛，擴大開來，是對海島對祖國的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀舞動著，沒有豪言壯語，只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛。戰(zhàn)士的精神：熱愛祖國海島，扎根祖國海島，一心一意建立祖國海島。核心問題：“彩色的翅膀〞有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士們豐富多彩、富于革命理想的生活。題目“彩色的翅膀〞有什么含義？1.課文圍繞“彩色的翅膀〞都寫了哪兩件事？第一件寫“我〞發(fā)現(xiàn)小高探親回島時帶回來一只裝了蝴蝶之類的小昆蟲的紙箱。第二件寫“我〞參加戰(zhàn)士們的嘗瓜會，聽說了西瓜的不平凡的經(jīng)歷，看到了戰(zhàn)士們嘗瓜會時的喜悅。串珠問題：2.戰(zhàn)士小高為什么把小昆蟲帶回寶石島？因為寶石島上沒有昆蟲，戰(zhàn)士們第一年辛辛苦苦種的瓜苗，由于無昆蟲授粉而只開花沒有結(jié)果，所以小高就利用回家探親的時機，從家鄉(xiāng)帶回一些小昆蟲。3.課文以什么為線索來組織材料？以什么為順序展開故事？課文以小昆蟲為線索組織材料，以“我〞隨小高上寶石島一路的見聞為順序展開故事情節(jié)。4.課文展示了戰(zhàn)士們怎樣的高貴品質(zhì)？課文贊揚了海島戰(zhàn)士們熱愛海島，扎根海島，建立海島的奉獻精神，以及他們對祖國的忠誠和熱愛。課文結(jié)構(gòu)建島愛島情意濃一箱昆蟲寄深情彩色的翅膀途中疑問——戰(zhàn)士小高為何帶一箱小昆蟲回島“嘗瓜會〞上釋疑：西瓜的來歷第二天——蝴蝶扇動彩色的翅膀種子深情齊播種未結(jié)果實人工授粉齊照料收獲西瓜感動：嘗瓜會的情景——捏起細細地打量輕輕地聞慢慢地咬感人：小高的話——愛祖國的海島安居樂業(yè)課文主旨課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的時機將一紙箱小昆蟲帶到海島上來，給他們種植的瓜果蔬菜傳授花粉的事，贊揚了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建立海島的高尚品德。推薦閱讀葵花之最畢淑敏昆侖山其實只有一個季節(jié)——冬天，春節(jié)過后那段漫長而寒冷的日子被稱為春天，這是我們這幫小女兵從平原家中帶來的習慣。突然聞到一股奇異的清香。那是一個繡著黃色“八一〞和紅色五星的小白口袋。針腳毛茸茸的，繡活兒手藝不高，想必出自一個笨手笨腳的胖姑娘。翻開一看，是一袋葵花子，顆顆像小炮彈一樣結(jié)實，飽滿得得意。我們每個人搶了一把，一嘗，竟是生的。葵花子中埋著一封信：“親愛的解放軍叔叔們……〞信是從廣東省湛江市第二小學發(fā)出的。我們趴在地圖上找。唔，湛江，好遠！那里是亞熱帶，一個很熱的地方。孩子們請求解放軍叔叔們，把他們精心挑選出的葵花種子，種在祖國的邊防線上。我們把手中的葵花子放回布袋。那清香，是陽光、土地和綠色植物的芬芳。昆侖山咆哮的暴風雷，伴隨著我們進展討論。為什么只寫給解放軍叔叔？邊防線上也有解放軍阿姨呀？！在國境線上種葵花，多么美妙的想法！每當葵花開放的時候，我們將有一條金色的國境線。這根本不可能！昆侖山是世界第三極，雪線上連草都不長，還能開葵花?！我們都默不做聲了，只聽見屋外風在嘶鳴。大家決定由我給孩子們回一封信，就說葵花子是解放軍阿姨們收到的，只是這里很冷很冷……昆侖山的“夏天〞到了。信早已寫好，卻終于沒有發(fā)出。我們大著膽子，把葵花子種在院子里。人們都說活不了，卻天天跑來看，松土施肥。種子發(fā)芽了，先探出兩片嫩黃的葉子，像試探風向的小手掌，肥厚而天真。然后，舒展腰肢，前仰后合生機盎然地長起來。昆侖山默默地認可了這些來自亞熱帶的綠色幼苗，就像它認可了我們一樣。然而，我們快樂得太早了。不知道是上個冬天最遲，還是下個冬天最早的一股冷風，凍死了絕大局部葵花?，F(xiàn)在，我們每天都趴在石頭圍墻上看葵花，不知道的人，還以為里面養(yǎng)著活蹦亂跳的小生靈。這棵幸運的葵花，一往情深地看著太陽，勇敢地展開桃形的枝葉。莖上纖巧的絨毛，像蜜蜂翅膀一樣，在寒風中抖個不停。也許它感到了昆侖山喜怒無常的威嚴，急匆匆地壓縮了自己的生命歷程，才長到一尺高，就萌發(fā)出了紐扣大的花蕾，壓得最高處的莖葉微微下垂，好似慚愧自己為什么不長得更高一些。那一年沒有秋天，寒凝一切的風雷，毫無先兆地驟然降臨。早晨起來，天地一片蒼茫，我們幾乎是跌跌撞撞撲向葵花。石圍墻也被颶風吹得四散開去，向日葵卻凝然不動地站立在那里，在冰雕玉琢的瑩白之中，保持著凄清的翠綠。葉片傲然舒展，像一面玻璃做的旗，發(fā)出環(huán)佩般的叮當聲。最不可思議的是，在它生命的最后一刻，居然綻開一朵明艷的花。那花盤只有5分錢硬幣那么大，薄而平整，冰雪凝凍其上，像一塊光滑的表蒙子；剛分蘗出的葵花子還未成熟，像絲絲柳絮一樣優(yōu)雅地彎曲著，沁出極輕淡的紫色。最令人警醒的是花盤四周彈射出密集的黃色花瓣，箭頭一般怒放著，像一顆永不泯滅的星?？ㄉ砩系谋ㄔ浇Y(jié)越厚，最后，凝固成一個方柱形的冰晶。我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。國學誦讀青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。(唐?王昌齡?參軍行?)五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。(唐?李白?塞下曲?)雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。(唐?王駕?雨晴?)走進中華傳統(tǒng)文化屯田戍邊：即開荒種地來戍守邊防，始于西漢時晁錯提出的“徙民實邊〞“屯田自給〞，主張從內(nèi)地移民邊塞安家落戶，屯田種地，建造城池，防止異族入侵。流放文化：是一種中華另類文化，是中國古代獨特的政治現(xiàn)象。有詩云：“一去一萬里，千之千不還。崖州在何處？生度鬼門關(guān)。〞可見流放的凄苦。一、讀句子，給畫線的字選擇正確的讀音，用“√〞標出。1．我突然發(fā)現(xiàn)窗玻璃外停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇(shānshàn)動著它那對彩色的翅膀。2．老爺爺坐在搖椅上，輕輕地搖著扇(shānshàn)子?！獭潭?、補充以下詞語。碧空如()波濤起()()人喜愛安()樂業(yè)洗伏惹居三、選詞填空。果然突然竟然當然1．戰(zhàn)士們明白這原因后，給雌花進展了人工授粉，小瓜()結(jié)了不少。2．西瓜花沒授粉，()結(jié)不了瓜。3．可是到了收獲季節(jié)，它們()連一個小瓜也沒結(jié)。4．我()發(fā)現(xiàn)