初中語文-《隆中對》復習教學課件設計

隆中對復習讀準字音翻譯1翻譯2翻譯3翻譯4一詞多義古今詞義詞類活用通假字文言句式練習1內容理解課后練習小結練習2復習活動一：

學生自主復習10分鐘，梳理歸納本課所學的知識點。讀準下列劃線字的音。隴畝（）傾頹（）猖蹶（）存恤（）夷越（）胄（）殆（）沔（）詣（）lǒngtuíchāngjuéxùyízhòudàimiǎnyì隆中對翻譯第1段，注意以下詞語的解釋?！脊健己谩健济俊健紩r〗〖莫之許〗〖友善〗〖謂〗〖信然〗親自。喜歡。常常。當時。就是“莫許之”。許，承認。友好。說；認為。確實這樣。隆中對翻譯第2段，注意以下詞語的解釋。〖屯〗〖器〗〖謂……曰〗〖與俱來〗〖就見〗〖屈致〗〖枉駕〗〖顧〗駐軍防守。器重、重視。對……說。與（之）俱來。俱，一起。到那里拜訪。就，接近，趨向。委屈（他）召他來。致，招致。委屈。拜訪。隆中對屈尊枉翻譯第3段，注意以下詞語的解釋?！加墒恰健妓臁健荚劇健挤病健寄艘姟健家颉健计痢健紳h室〗〖傾頹〗因此。于是，就。去，到。這里是拜訪的意思?？偣?。才見到。于是。這里是命人退避的意思。指漢朝。崩潰、衰敗。〖奸臣〗〖竊命〗〖孤〗〖度德量力〗〖信〗指董卓、曹操先后專權。盜用皇帝的命令。古代王侯的自稱。這里是劉備自稱。

衡量（自己的）德行（能否服人）估計（自己的）力量（能否）勝過人。通“伸”，伸張。〖遂〗〖用〗〖猖蹶〗〖已〗〖計〗〖安〗就。因此。這里是失敗的意思。停止，罷休。計策。疑問代詞，怎么。隆中對翻譯第4段到完，注意以下詞語的解釋?！家褋怼健疾豢蓜贁怠健急姽选健挤桥R…，抑亦〗〖謀〗〖挾〗〖令〗已，通“以”數也數不清。勝，盡。人少。意思是兵力薄弱。不僅……而且籌劃（得當）挾持，控制。號令。〖國險而民附〗〖援〗〖圖〗〖利〗〖盡〗〖此用武之國〗〖殆〗地勢險要，民眾歸附。外援。謀取。物資。全部取得這是用兵之地。意思是兵家必爭之地。大概?！假Y〗〖險塞〗〖天府之土〗〖因〗〖成〗〖暗弱〗〖殷〗〖存恤〗資助，給予。地勢險要。指自然條件優(yōu)越，物產豐饒，形勢險固的地方。依靠。成就，創(chuàng)建。昏庸懦弱。興旺富裕。愛撫、愛惜?！茧小健夹帕x〗〖著〗〖總攬〗后代。誠信仁義。聞名。廣泛地羅致。攬，這里有招致的意思。〖修〗〖政理〗〖身〗〖簞食壺漿〗〖誠如是〗〖日〗治理。政治。親自。用簞（盛著）糧食，用壺（裝著）酒水?！昂劇焙汀皦亍笔敲~作狀語，表工具。簞，用簞。壺，用水壺。確實像這樣。一天天。隆中對⒈一詞多義謂謂為信然謂先主曰已然志猶未已自董卓已來已歷三世說；認為。對……說。停止。通“以”。已經。信謂為信然信義著于四海欲信大義于天下然謂為信然然志猶未已用遂用猖蹶賢能為之用此用武之國確實。誠信。同“伸”，伸張。這樣。但是。因此。利用。運用。隆中對⒊詞類活用百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎簞，用簞盛。名詞作狀語。壺，用水壺裝。名詞作狀語。隆中對⒋通假字欲伸大義于天下自董卓已來信，通“伸”，伸張。已，通“以”。隆中對⒌句式⑴判斷句。⑵省略句。⑶倒裝句。諸葛孔明者，臥龍也。君與俱來。時人莫之許也。隆中對三、用現代漢語翻譯下面句子。⒈然志猶未已，君謂計將安出？

2、孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術短淺，遂用猖蹶，至于今日。

但是我的志向還不罷休，您看該采取怎樣的辦法？隆中對我沒有衡量自己的德行服否服人，估計自己的力量能否勝人，要想在天下伸張正義，然而智謀淺短，就因此失敗，弄到今天這個局面。3、今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。現在曹操已經擁有百萬的兵力，挾持皇帝來號召令諸侯，這確實不可以跟他爭強。4、國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。那里地勢險要，民眾歸附。有才能的人被他利用，這只可以把他結為外援，而不可以謀取他。

5、此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？這是兵家都要爭奪的地方，但是它的主人不能守住，這大概是天拿它來資助將軍您的，將軍難道沒有想得到它的想法嗎？

6、益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)

益州地勢險要，肥沃的田野連綿千里，這是自然條件優(yōu)越，物產豐饒的地方，高祖劉邦靠它創(chuàng)建了漢朝的基業(yè)。

7、將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴。將軍您既然是皇家的后代，誠信仁

義聞名于天下，廣泛地羅致英雄人物，思慕賢人如口渴急于喝水一般。8、將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？將軍您親自率領益州的部隊打出秦川，老百姓誰不愿意用簞盛著糧食，用壺裝著酒漿來迎接您呢？

復習活動二：

默讀課文，抓重點語句分析文章內容。（時間：3分鐘）

1.諸葛亮“每自比于管仲、樂毅”說明他什么？

說明他志向遠大，自認為有出將入相的才能。四.文意理解

2.劉備請諸葛亮出山的原因是什么？

原因是“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵”，“欲信大義于天下”但“智術淺短，遂用猖蹶”，希望能得到好的計策，實現他的政治理想。3.在諸葛亮的對策中，他替劉備策劃的最終目標是什么？最終目標是霸業(yè)可成，漢室可興。4.為了達到這個目標，諸葛亮提出了什么戰(zhàn)略方針？

跨有荊、益兩州，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理.5.諸葛亮是根據什么提出這個戰(zhàn)略方針的？根據當時形勢而提出的。⑴今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。

⑵孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。⑶荊州是用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍。

⑷益州險塞，沃野千里，天府之土，但劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。

⑸劉備是帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴。1、文中提到的諸葛亮有何特點？

智識卓絕、才華橫溢、抱負非凡，料事如神，關心國家大事，有卓越的的政治和軍事才能2、文中提到的劉備有何特點？

禮賢下士，求賢若渴，虛心誠懇人物形象復習活動三：

拓展延伸，中考鏈接。中考鏈接（一）2011四川省瀘州市1.解釋下列句中加橫線詞在文中的意思。(4分)（1）因屏人曰（2）欲信大義于天下（3）于是與亮情好日密（4）愿諸君勿復言2.下列加點詞的意義和用法相同的一項是（）。（3分）A.猶魚之有水也予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）B.國險而民附，賢能為之用下視其轍，登軾而望之（《曹劌論戰(zhàn)》）C.高祖因之以成帝業(yè)安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）D.曹操比于袁紹此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》）3、6.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（6分）（1）此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。（3分）命人退避（通"伸"）伸張一天天希望A這個人只能到他那里去拜訪，不能委屈他，召他上門來，您應當屈身去拜訪他。

（2）將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？（3分）

4.下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）。（3分）A.在"隆中對策"前，作者先采用側面敘寫的方式襯托出諸葛亮的與眾不同和非凡才智。B.諸葛亮以高祖劉邦在益州成就帝業(yè)為例提示劉備可以將益州作為建立蜀漢大業(yè)的基地。C.諸葛亮分析天下形勢，既論及地理、經濟、軍事等因素，又提到了恤民和用賢的重要。D.文章通過隆中對策這一核心事件，突出展示了諸葛亮作為政治家和軍事家的遠見卓識。5、11．諾葛亮在隆中對策中是如何“三分天下”的？請根據文段內容簡要概括(4分)將軍您親自率領益州的軍隊出擊秦川，老百姓誰敢不用竹籃盛著飯食，用壺裝著酒來歡迎您呢？A對曹操“不可與爭鋒”；對孫權“可以為援而不可圖”；勸劉備先取荊、益二州，等待機會，然后進取中原。

（二）2009湖北省孝感市（11分）自董卓已來，豪杰并起，……誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。1、下面各組句中加點的詞意思不同的一項是（）(2分)A、此誠不可與爭鋒此誠危急存亡之秋也B、國險而民附益州險塞C、利盡南海威天下不以兵革之利D、將軍豈有意乎將軍豈愿見之乎2、下面語句用現代漢語表達，不準確的一項是（）(2分)A、非惟天時，抑亦人謀也——不僅是時機有利，而且也是人的謀劃得當。B、此可以為援而不可圖也——這方面可把他結為外援，而不可謀取他。C、此殆天所以資將軍——這完全是上天拿它來資助將軍的。D、百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎——百姓誰能不用簞盛飯，用壺裝酒來迎接您呢?CC3、對選段理解或分析有誤的一項是（）(2分)A、選段隆中對策，層次清晰。先論“不可爭”與“不可圖”，次論“可爭”與“可圖”，最后寫“爭”與“圖”的步驟和規(guī)劃，層層闡述自己的見解。B、談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據荊州、益州的必要性，再緊承論述占據兩州的可能性，條分縷析，論證嚴密。C、作為人物傳記，選文是對主人公的正面描寫，與隆中對前、隆中對后的側面烘托相得益彰，人物形象豐滿突出。D、選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，具有鮮明的史書特點。4、在諸葛亮的對策里，對不同的對象所采取的對策不同。說說對下列對象所采取的對策分別是什么?用精煉的語言加以概括。①曹操：②孫權：③荊州、益州：④諸戎、夷越：5、“以古為鑒，可以知興替”，歷史是現實的一面鏡子。結合選段內容，說說隆中對策中哪些策略對治國仍具有現實指導意義?簡要概括三點即可。(3分)此誠不可與爭鋒

可以為援

奪取、占領和、撫運用賢能體恤百姓加強民族團結改善睦鄰關系對內革新政治等B（二）2009四川省資陽市【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，……臣不勝受恩感激。【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》?！恢惊q未已，君謂計將安出?”1、解釋下列加點字的意思。(2分)先帝不以臣卑鄙

()將軍宜枉駕顧之()故臨崩寄臣以大事也()由是先主遂詣亮()2、(2分)甲文中帶線句子“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明