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文檔簡介

小學(xué)語文統(tǒng)編教材·三年級上冊第四單元《彩色的夢》語境中的語言積累與運(yùn)用——《彩色的夢》教學(xué)思考蘇霍姆林斯基：每個(gè)孩子就其天性來說都是詩人。基于學(xué)情和年段特點(diǎn)設(shè)計(jì)達(dá)成策略基于課標(biāo)和教材編排制定教學(xué)目標(biāo)壹貳明確雙重教學(xué)任務(wù)培養(yǎng)閱讀能力擴(kuò)大字詞句積累明確教材編寫意圖童心想象教學(xué)目標(biāo)123會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。

朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說說彩色鉛筆畫出的夢。

能展開想象，仿照詩歌自由、大膽地描繪自己的彩色夢境。確定教學(xué)的時(shí)機(jī)和方法1彩夢森拉般精確定教學(xué)的時(shí)機(jī)和方法1jiē（結(jié)蘋果）jié（結(jié)束）確定教學(xué)的時(shí)機(jī)和方法1確定教學(xué)的時(shí)機(jī)和方法1蔥郁煙囪精靈叮嚀在具體語境中理解詞義2蔥郁：草木青翠茂盛。在具體語境中理解詞義2《藍(lán)精靈》《精靈小弟鼠》《精靈制造機(jī)》……在具體語境中理解詞義2小小的可愛的愛幫助人……有魔法精靈整體設(shè)計(jì)說話寫話練習(xí)3精靈腳尖滑過的地方還會(huì)有什么呢？大串的葡萄，紫了；大顆的星星，亮了；大片的海洋，藍(lán)了；大朵的桃花，粉了；大片的雪花，白了；……整體設(shè)計(jì)說話寫話練習(xí)3大朵的桃花，紅了；大棵的柳樹，綠了；大片的油菜花，黃了，黃——得——燦——爛！整體設(shè)計(jì)說話寫話練習(xí)3大片的海洋，藍(lán)了；大片的沙灘，黃了；大棵的椰樹，綠了，綠——得——閃—

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