部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《狐貍分奶酪》優(yōu)秀課件

第一課時(shí)22狐貍分奶酪第二課時(shí)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)上一篇課文，我們學(xué)習(xí)了狐假虎威的故事。其實(shí)有關(guān)狐貍的故事有很多，你還知道哪些呢？

今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)狐貍的故事——狐貍分奶酪。

奶酪

又名干酪，是一種發(fā)酵的牛奶制品，與常見(jiàn)的酸牛奶相似，但是奶酪的濃度比酸奶更高，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也因此更加豐富。lào第一課時(shí)奶nǎi先寫橫折折折鉤。再寫撇左右等寬朗讀課文掃清障礙學(xué)寫字nǎi部首：女結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：奶酪牛奶造句：每天喝牛奶對(duì)身體好。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)學(xué)寫字讀課文：給自然段標(biāo)上序號(hào)。課文一共

個(gè)自然段。11整體感知

兩只小熊撿到了一塊（），狐貍假裝來(lái)幫助他們（），實(shí)際上他卻吃光了整塊奶酪，兩只小熊因?yàn)椴豢铣蕴?，（），最后什么也沒(méi)有吃到。這個(gè)故事主要講了一件什么事？奶酪斤斤計(jì)較分奶酪關(guān)于狐貍的故事，我們聽(tīng)了很多，今天走進(jìn)課文，看一下這只狐貍又做了什么事情吧！

自由讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。可是，他們不知道怎么分這塊奶酪,小哥兒倆開(kāi)始拌起嘴來(lái)。心情怎樣?讀好長(zhǎng)句子撿jiǎn撿到一塊奶酪（）高興極了不知道怎么分奶酪，開(kāi)始拌嘴。（）不高興了可是開(kāi)始shǐ拌起嘴來(lái)。bàn小哥倆兒liǎ加一加：亻+兩=（）女+臺(tái)=（）扌+半=（）倆始拌學(xué)認(rèn)字

你和朋友拌過(guò)嘴嗎？為什么而拌嘴呢？簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)吧！我曾經(jīng)因?yàn)槲业呐笥巡恍⌒乃牧宋倚膼?ài)的畫筆而和他拌嘴，不過(guò)后來(lái)我們和好了，因?yàn)槲颐靼琢怂⒉皇枪室獾摹?/p>

開(kāi)火車讀第2-4自然段，看一看誰(shuí)出現(xiàn)了，用橫線畫出他說(shuō)的話，再用虛線畫出熊弟弟的話。

這時(shí)有只狐貍跑了過(guò)來(lái)?！靶〖一飩?，你們吵什么呀?”狐理問(wèn)道?！拔覀冇袎K奶酪，不知道該怎么分?！毙艿艿軐?duì)狐貍說(shuō)。讀出假裝好奇和熱心的語(yǔ)氣。讀出為難和焦急的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)

狐貍真的是來(lái)幫忙的嗎？它是怎樣做的呢？默讀第5自然段，畫出狐貍第一次分奶酪的動(dòng)作吧！“這事好辦，我來(lái)幫你們分吧!”狐貍笑了笑，把奶酪拿過(guò)來(lái)掰成了兩半。加上動(dòng)作、帶上表情讀一讀。bānɡ猜一猜：狐貍這時(shí)是怎么想的？只要我故意給他們分得不均勻，他們就不會(huì)滿意，我再以分的不均為借口咬大一點(diǎn)的奶酪，最后奶酪會(huì)都被我自己吃掉！

小哥兒倆知不知道狐貍狡猾的心思呢？它們又是怎么說(shuō)，怎么做的呢？我們請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)讀一讀第6自然段?！澳惴值貌粍?”小哥兒倆嚷著，“那半塊大一點(diǎn)兒。不勻怎么辦？嚷字形像張開(kāi)的口，表示開(kāi)口嚷。是大聲喊叫的意思。yúnrǎng學(xué)認(rèn)字勻yún字理識(shí)字“勻”是會(huì)意字，古時(shí)候的字就像一個(gè)人蹲在那里，抱著少量物品，后面有一只手來(lái)分。學(xué)認(rèn)字

四人小組合作練一練，分角色朗讀第2-6自然段吧！注意加上動(dòng)作、表情，注意音量。吵奶咬始公第生字歸類仔急左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)奶始吵仔nǎishǐchǎozǐ咬yǎo左右等寬左窄右寬學(xué)寫字始吵chǎo左窄右寬斜撇收筆穿插到左下“口”字稍扁shǐ學(xué)寫字chǎo部首：口結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：吵架吵嚷造句：我和我的同桌因?yàn)橐粔K橡皮吵架了。一、輕松找朋友。撿

嚷

酪

始

倆

rǎnɡ

shǐ

liǎ

jiǎn

lào

課堂演練始（）（）咬（）（）奶（

）（

）吵（

）（

）仔（

）（

）

奶奶開(kāi)始始終奶酪吵鬧吵架咬住咬一口二、我會(huì)組詞。仔細(xì)仔仔細(xì)細(xì)三、想想課文講了一件什么事，然后填空。

熊哥倆撿了一塊_______，但是因?yàn)椴粫?huì)分，就讓______來(lái)幫忙，結(jié)果______都被_____吃光了。奶酪狐貍奶酪狐貍朗讀第7、8自然段，看一看狐貍第二次是怎樣分奶酪的。第二課時(shí)狐理仔細(xì)瞧了瞧掰開(kāi)的奶酪說(shuō):“真的，這半塊是大一點(diǎn)兒。你們別急，看我的——”說(shuō)著便在大的這半塊上咬了一口。狐貍故意掰的不勻，吃到了第一口奶酪。qiáobiàn瞧便qiáobiàn瞧一瞧瞧見(jiàn)方便便利學(xué)認(rèn)字“可是現(xiàn)在沒(méi)咬過(guò)的那半塊又大了一點(diǎn)兒！”兩只小熊又嚷了起來(lái)。兩只小熊因?yàn)榉值貌粍?，繼續(xù)爭(zhēng)吵。兩只小熊覺(jué)得狐貍分得怎么樣？

三人一組，一人扮演狐貍，另兩人扮演兩只小熊，把這段對(duì)話演一演吧！狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開(kāi)的奶酪說(shuō):“真的，這半塊是大一點(diǎn)兒。你們別急，看我的——”說(shuō)著便在大的這半塊上咬了一口。

“可是現(xiàn)在沒(méi)咬過(guò)的那半塊又大了一點(diǎn)兒”兩只小熊又嚷了起來(lái)。語(yǔ)速要緩慢，讀出好像才看見(jiàn)的語(yǔ)氣。語(yǔ)速要快，讀出狐貍等不及吃奶酪的感覺(jué)。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)

面對(duì)兩只小熊的抱怨，狐貍又要繼續(xù)分奶酪了，大聲朗讀第9、10自然段，看一看狐貍是怎樣分奶酪的，結(jié)果是什么？于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個(gè)半塊又大了點(diǎn)兒。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。兩只小熊不停地爭(zhēng)執(zhí)。狐貍不停吃著奶酪。猜一猜：狐貍分奶酪的結(jié)果如何？咬著咬著,奶酪全被他吃光了，一點(diǎn)兒也沒(méi)剩下。剩shènɡ與熟字相比較：

乘“你可真會(huì)分!”兩只小熊生氣了，“整塊奶酪都被你吃光了!”看看兩個(gè)感嘆號(hào)，讀出兩只小熊非常生氣的樣子?，F(xiàn)在，兩只小熊的心情怎樣？zhěnɡ整：加一加“你可真會(huì)分!整塊奶酪都被你吃光了!”小哥兒倆看著狐貍空空的雙手，生氣地說(shuō)：

小哥兒倆指著狐貍的鼻子，生氣地說(shuō)：

小哥兒倆跺著腳，生氣地說(shuō)：

面對(duì)生氣的小熊，狐貍是怎么說(shuō)的？讓我們一起讀讀最后一自然段，找找答案吧！“小熊，我分得可公平啦!"狐貍笑著說(shuō)，“你們誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃一口?！惫剑翰黄蛉魏我环?。你覺(jué)得狐貍分的“公平”嗎？聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)狐貍分得公平嗎？我覺(jué)得不公平，真正的公平應(yīng)該是兩只小熊分到一樣大小的奶酪，而不是兩個(gè)人誰(shuí)都沒(méi)有分到奶酪。這是狐貍在狡辯。不公平！狐貍真狡猾！例：小熊，我分得可公平啦!這件事老師處理得公平合理，同學(xué)們都很滿意。由于裁判不公平，影響了運(yùn)動(dòng)員的情緒。說(shuō)一說(shuō)：聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)什么叫公平。如果你是小熊，你會(huì)怎么做？不讓狐貍分，自己分吃，大一點(diǎn)，小一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系。親兄弟學(xué)會(huì)禮讓，哥哥讓著弟弟。分角色朗讀全文，思考：通過(guò)這個(gè)故事，我們明白了什么道理？朋友之間若斤斤計(jì)較,就會(huì)讓別有用心的人有機(jī)可乘。

說(shuō)一說(shuō)：假如你是兩只小熊之一，你要對(duì)狐貍說(shuō)什么，對(duì)自己的兄弟說(shuō)什么？狐貍，你太壞了，再也不和你做朋友了。我們不應(yīng)該斤斤計(jì)較，我們要互相包容。急jí第

dì公ɡōnɡ上下結(jié)構(gòu)上窄下寬上小下大上大下小學(xué)寫字民間故事是民間文學(xué)中的重要門類之一。從廣義上講，民間故事就是勞動(dòng)人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品，是所有民間散文作品的通稱。斤斤計(jì)較要不得狐貍分奶酪兩只小熊狐貍兩只小熊撿到奶酪跑了過(guò)來(lái)高興極了奶酪沒(méi)有了兩只小熊狐貍咬大的半塊嚷吃光沒(méi)剩掰成兩半分得不勻生氣

這個(gè)故事主要講述了兩只小熊撿到了一塊_____，狐貍趁著他們拌嘴時(shí)提議幫他們

_的故事。在這個(gè)過(guò)程中，狐貍故意分配_____

,而兩只小熊誰(shuí)也不愿意吃虧，才讓狐貍有機(jī)會(huì)吃光了所有的奶酪，這個(gè)故事告訴我們，同伴之間不應(yīng)該_________。奶酪分奶酪不勻斤斤計(jì)較一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。2.狐貍幫助兩只小熊_______,最終他自己吃掉了整個(gè)______。1.兩只小熊撿到了一塊______,因?yàn)椴恢涝趺捶郑麄兙蚠_________。奶酪分奶酪拌起嘴來(lái)奶酪二、讀一讀，記一記。開(kāi)始起始

始終方便

便利輕便幫忙

幫助幫手工整

整體

完整三、輕松找朋友。便

嚷

剩

整

瞧

rǎnɡ

zhěng

qiáo

biàn

shèng

四、媽媽買回了以下三種形狀的奶酪，想跟你均分，讓你來(lái)切，你會(huì)怎么切？字詞聽(tīng)寫部編版·二年級(jí)上冊(cè)22狐貍分奶酪你讀過(guò)哪些主人公是狐貍的故事呢？字詞學(xué)習(xí)lào酪我會(huì)認(rèn)jiǎn撿倆liǎ始shǐ拌bàn幫bānɡ勻yún嚷rǎnɡ瞧qiáo便biàn剩shènɡ整zhěnɡ酪撿倆始拌幫勻嚷瞧便剩整砸金蛋讀一讀撿到奶酪開(kāi)始分勻拌嘴輪流剩下整塊仔細(xì)結(jié)果別急公平聽(tīng)朗讀，邊標(biāo)序號(hào)邊思考：文中的狐貍做了一件什么事？課文講的是

幫熊哥哥和熊弟弟

，最后自己卻把奶酪吃光的故事。狐貍分奶酪熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒牵麄儾恢涝趺捶诌@塊奶酪，小哥兒倆開(kāi)始拌起嘴來(lái)。事情的起因：如果是你，你會(huì)怎么分奶酪呢？分角色朗讀3-8自然段，看看狐貍是如何分奶酪的。（注意朗讀時(shí)的不同語(yǔ)氣，可配上動(dòng)作。）“我們有塊奶酪，不知道該怎么分?！薄靶〖一飩?，你們吵什么呀？”“這事好辦，我來(lái)幫你們分吧！”“你分得不勻！”“那半塊大一點(diǎn)兒。”狐貍笑了笑，把奶酪拿過(guò)來(lái)掰成了兩半。“真的，這半塊是大一點(diǎn)兒。你們別急，看我的——”“可是現(xiàn)在沒(méi)咬過(guò)的那半塊又大了一點(diǎn)兒！”狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開(kāi)的奶酪，說(shuō)著便在大的這半塊上咬了一口。兩只小熊又嚷了起來(lái)。狐貍分奶酪的辦法：先把奶酪分兩塊，再把大塊的咬一口，這樣一直持續(xù)下去。于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個(gè)半塊又大了點(diǎn)兒。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點(diǎn)兒也沒(méi)剩下。結(jié)果：奶酪全被狐貍吃光了。齊讀第9自然段，說(shuō)一說(shuō)奶酪最終會(huì)怎樣。面對(duì)被吃完的奶酪，兩只小熊和狐貍各會(huì)說(shuō)什么？通讀文章，在文中找一找?！靶⌒?，我分得可公平啦！”“你們誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃一口?！薄澳憧烧鏁?huì)分！”“整塊奶酪都被你吃光了！”兩只小熊生氣了，狐貍笑著說(shuō)，不同意。奶酪是兩只小熊的，它們兩個(gè)誰(shuí)也沒(méi)吃到，反而是狐貍把奶酪全部吃掉了。如果我是小熊，我不會(huì)去計(jì)較誰(shuí)比誰(shuí)多一點(diǎn)。我們要自己分，不讓狐貍插手。狐貍說(shuō)，他分得很公平，誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃一口。你同意狐貍的說(shuō)法嗎？如果你是小熊，會(huì)怎么做？狐貍分奶酪的故事告訴我們：要有團(tuán)隊(duì)信任，要相信自己的隊(duì)友，過(guò)分斤斤