幼兒園大班心理健康活動《“害怕”不可怕》

幼兒園大班心理健康活動《“害怕”不可怕》一、教學目標：1.知道每個人都會有不一樣的害怕，懂得害怕是人的一種正常反應。2.能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法，大膽講述自己的想法。二、活動準備：1.PPT課件。2.“對付害怕”記錄表。三、教學過程：1、一邊看恐怖的圖片，一邊聽音樂，引出害怕的經(jīng)驗回憶。師：小朋友，今天張老師給你們帶了一段很特別的音樂，你們以前肯定沒聽過這么特別的音樂，你們準備好了么？提問：剛才你為什么捂著耳朵（嘴巴張得那么大、瞪著眼睛、抱緊肩膀）？教師小結(jié)：因為這段音樂讓小朋友感到很害怕。害怕就像開心、難過、生氣一樣，都是情緒的一種，害怕的時候我們會情不自禁地瞪大眼睛、抱緊肩膀、捂著耳朵、張大嘴巴，今天我們就來聊一聊害怕。2、知道每個人都會有不一樣的害怕，懂得害怕是人的一種正常反應。1、提問：你害怕過嗎？害怕什么？（有沒有讓你感到害怕的事情？有沒有聽到過讓你害怕的聲音？什么時候你會害怕？）教師小結(jié)：老師謝謝你們把心里害怕的東西告訴了我，在生活中我們會遇到各種各樣讓我們害怕的事情，有的小朋友害怕動物，像小狗、老虎、獅子等等；有的小朋友害怕自然災害，像地震、洪水、打雷等等；還有的小朋友害怕一個人呆著；還有的小朋友害怕各種各樣的困難，我們生活中每個人都會遇到讓自己害怕的事情，害怕是很正常的。3、觀看視頻，知道大人們也有感到害怕的時候。（1）提問：你覺得大人會害怕嗎？有的人說不怕，有的人說怕，那大人到底會不會害怕我們一起來聽一聽他們怎么說吧！教師小結(jié)：原來大人也和我們小朋友一樣，也會害怕。害怕是很正常的事情。有一只小兔子他的名字叫絡絡，我們知道兔子都很膽小，絡絡也不例外，可最后洛洛竟然拿到了勇敢者的獎杯，到底是怎么回事呢，我們一起來聽一聽。4、分段欣賞故事《勇敢者的獎杯》，引導幼兒遇到害的時候要積極地尋找戰(zhàn)勝害怕的方法。提問：（1）故事里的兔子絡絡原來是只什么樣的兔子？（2）絡絡是怎么樣得到勇敢者的獎杯的？（3）絡絡最后把勇敢者的獎杯從森林里拿回來了么？（4）它想了什么辦法讓自己在黑暗中不再害怕？師：故事中的絡絡想了三個好辦法讓自己不再害怕，其實害怕的時候，有很多好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害怕變的很小很小，下面就是你們開動腦筋想好方法的時間了。幼兒園小班科學教案《味覺感官—舌頭》活動目標1、讓幼兒通過觀察，了解舌頭的外形特點和構(gòu)造。2、在嘗試和比較中了解舌頭的三大作用，引導幼兒在生活中保護自己的舌頭。3、發(fā)展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。活動準備1、每人一面小鏡子，一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的調(diào)味品，一根吸管。2、多媒體課件?；顒舆^程一、引出主題。1、教師和幼兒一起玩用舌頭發(fā)出聲音的游戲。2、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?二、認識舌頭各部分的名稱及部位。1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細地觀察過它?今天老師為每個小朋友準備了一面鏡子，請你仔細地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。3、教師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。4、師：剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。(看多媒體軟件)三、了解舌頭的作用。1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用?(幼兒討論)3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問：你嘗到了什么味道?是誰幫助你知道這些味道的?舌頭為什么能嘗出各種味道呢?(教師：因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。)什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。教師指導并引導幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會特別重?(教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標志。)5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。四、討論如何保護舌頭。1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應該怎樣保護自己的舌頭呢?2、幼兒討論。3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強的食物