高中物理-優(yōu)質(zhì)課串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

串聯(lián)電路和并聯(lián)電路教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念由于這節(jié)課串并聯(lián)電路特點部分初中已經(jīng)接觸過，相對比較簡單，學(xué)生采用自學(xué)這種學(xué)習(xí)方法比較合適，通過引導(dǎo)、點撥以提高學(xué)生的概括能力和總結(jié)能力。而電表的改裝則是在串并聯(lián)的基礎(chǔ)上的進一步應(yīng)用，難度較大，采用分析總結(jié)的方法逐步遞進，完成難點突破。課標解讀1、知道串并聯(lián)電路的連接形式及串并聯(lián)電路電壓、電流、電阻的特點。2、知道常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表G（表頭）改裝而成；3、知道表頭改裝成常用電壓表和電流表的原理，會求分壓電阻和分流電阻的阻值。教材分析這節(jié)課在本章及整個電學(xué)部分都具有重要地位，它是進一步學(xué)習(xí)電學(xué)其它電路問題的基礎(chǔ)，是掌握電學(xué)中的物理規(guī)律、認識電學(xué)中的物理現(xiàn)象必不可少的知識；本節(jié)課在初中已有串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上進一步歸納總結(jié)，串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流特點、電壓特點，并進一步推出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電阻的計算方法。建議教學(xué)中采用分析、觀察、總結(jié)的方法。而難點在于電表的改裝，熟悉串并聯(lián)的應(yīng)用，會計算串聯(lián)電阻和并聯(lián)電阻及表頭的改裝。學(xué)情分析串、并聯(lián)電路對學(xué)生來說并不陌生，但學(xué)生很少推導(dǎo)串、并聯(lián)阻值之間的關(guān)系，更不了解電表的改裝問題。所以采取自學(xué)討論回顧初中知識，重點推敲串并聯(lián)阻值間的關(guān)系。引導(dǎo)利用串并聯(lián)特點計算表頭改裝過程中的分壓電阻和分流電阻。這里需放慢速度，留出思考時間，從而順利推導(dǎo)出表頭數(shù)據(jù)的改裝問題。教學(xué)目標（一）知識與技能1、了解串聯(lián)和并聯(lián)電路的連接方式，掌握串、并聯(lián)電路的電流和電壓特點。2、掌握電阻的串、并聯(lián)的計算。3、知道常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表G（表頭）改裝而成的。4、了解電流表（表頭）的原理，知道什么是滿偏電流和滿偏電壓。5、理解表頭改裝成常用電壓表和電流表的原理，會求分壓電阻和分流電阻的阻值（二）過程與方法通過復(fù)習(xí)、歸納、小結(jié)把知識系統(tǒng)化。（三）情感、態(tài)度與價值觀通過本節(jié)課的教學(xué)活動，樹立學(xué)生等效思想，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心實際問題，樹立辯證唯物主義價值觀。教學(xué)重點串、并聯(lián)電路的規(guī)律。教學(xué)難點表頭G改裝成大量程電壓表V和電流表A的原理，并會計算分壓電阻和分流電阻教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。課時安排1課時教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課提出問題：1、串、并聯(lián)電路的連接有什么特點。2、串、并聯(lián)電路的電流、電壓特點3、、串、并聯(lián)電路的電阻關(guān)系用4分鐘時間閱讀課本78頁，解決相關(guān)問題。培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀教材獲取信息的能力電路識別白板展示串、并聯(lián)電路案例學(xué)生填寫學(xué)案內(nèi)容承上啟下，穿連初高中知識點。電路特點提問：1、串、并聯(lián)電路的電流、電壓特點2、串、并聯(lián)電路的電阻關(guān)系3、白板展示電阻的問題4、根據(jù)學(xué)生回答展示：串聯(lián)電路各處的電流相等并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路電壓之和。即++=并聯(lián)電路的總電壓與各支路電壓相等===串聯(lián)電路的總電阻等于各部分電路電阻之和并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于各支路電阻的倒數(shù)之和學(xué)生小組討論看書回答討論學(xué)案中電阻關(guān)系推導(dǎo)串、并聯(lián)電路電阻關(guān)系通過具體設(shè)問，總結(jié)基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作與歸納總結(jié)能力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維及應(yīng)用能力問題思考（1）R1和R2并聯(lián)后R=？(若R1遠大于R2，R=？)（2）n個相同的電阻R0并聯(lián)（串聯(lián)），總電阻等于多少？（3）若干不同的電阻并聯(lián)（串聯(lián)），總電阻與其中最?。ㄗ畲螅┑碾娮璧拇笮￡P(guān)系（4）并聯(lián)電路中,某一電阻增大,總電阻如何變?（5）混聯(lián)電路中,某一電阻增大,總電阻如何變學(xué)生獨立完成并講解自己的解答培養(yǎng)學(xué)生獨立思考解決問題的能力例題分析表頭特點提出問題電表的改裝例：如圖所示電路,當(dāng)ab兩端接入100V電壓時,cd兩端為20V,當(dāng)cd兩端接入100V電壓時,ab兩端電壓為50V,則R1:R2:R3為()A.4:2:1B.2:1:1C.3:2:1D.以上都不對例：四個電阻R1、R2、R3、R4如圖所示連接,若R1=R2=R3=R4=2Ω,且R1兩端的電壓為4V,求:(1)電路的總電阻.(2)電阻R2兩端的電壓RR1R2abR3R4cd白板展示如何用它來測量大的電流和電壓？例題展示例1:有一個表頭，Ig=200μA，Rg=530Ω，改裝成量程為2V的電壓表，①應(yīng)將加入的電阻如何連接？②連接的電阻為多大？③改裝后的表盤如何刻度？2．如果將表頭改裝成大量程的電流表，①應(yīng)將加入的電阻如何連接？②若改裝后的電流表量程為I,連接的電阻值為多大？(用I、Ig、Rg表示）③改裝后的表盤將如何刻度討論回答觀看了解表頭特點思考分析演算討論刻度盤重新標值展示答案和解題思路通過討論培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作的精神。引出電表的改裝培養(yǎng)學(xué)生的計算分析能力小結(jié)先讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容后白板展示小結(jié)內(nèi)容認真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力當(dāng)堂練習(xí)布置：做基礎(chǔ)練習(xí)題學(xué)生獨立完成，展示答案當(dāng)堂鞏固作業(yè)布置課后學(xué)案提升練習(xí)同步練習(xí)板書設(shè)計串聯(lián)和并聯(lián)電路串聯(lián)電路的特點：二、并聯(lián)電路的特點：電流關(guān)系1、電流關(guān)系：電壓關(guān)系2、電壓關(guān)系：電阻關(guān)系3、電阻關(guān)系電流表的改裝：電流表改裝為電壓表-----------串聯(lián)大的分壓電阻電流表改裝為大量程電流表---------并聯(lián)小的分流電阻學(xué)情分析串、并聯(lián)電路對學(xué)生來說并不陌生，但學(xué)生很少推導(dǎo)串、并聯(lián)阻值之間的關(guān)系，更不了解電表的改裝問題。所以采取自學(xué)討論回顧初中知識，重點推敲串并聯(lián)阻值間的關(guān)系。引導(dǎo)利用串并聯(lián)特點計算表頭改裝過程中的分壓電阻和分流電阻。這里需放慢速度，留出思考時間，從而順利推導(dǎo)出表頭數(shù)據(jù)的改裝問題。。效果分析由于這節(jié)課的前半部分內(nèi)容初中已接觸過，所以以學(xué)生自主推導(dǎo)為主。通過討論完全可以掌握三個參量的關(guān)系，讓學(xué)生體會利用高中知識解決初中問題的成就感，增強自信心，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性。本節(jié)課的教學(xué)難點是電表的改裝。通過分析原理來理解電路特點，典型例題讓學(xué)生自己就悟出表頭數(shù)據(jù)的改寫問題。抓住了問題關(guān)鍵。大部分學(xué)生理解到位。當(dāng)然還有一定的問題需進一步改進推敲，時間安排有點前松后緊，使后期練習(xí)有點緊張。當(dāng)然課后還需進一步鞏固。教材分析這節(jié)課在本章及整個電學(xué)部分都具有重要地位，它是進一步學(xué)習(xí)電學(xué)其它電路問題的基礎(chǔ)，是掌握電學(xué)中的物理規(guī)律、認識電學(xué)中的物理現(xiàn)象必不可少的知識。本節(jié)課在初中串、并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上進一步歸納總結(jié)，初中側(cè)重于認識簡單的串、并聯(lián)電路。而高中側(cè)重于分析串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流特點、電壓特點，并進一步推出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電阻的計算方法。建議教學(xué)中采用分析、觀察、總結(jié)的方法。而難點在于電表的改裝，熟悉串并聯(lián)電路的應(yīng)用，會計算串聯(lián)電阻和并聯(lián)電阻的大小及表頭數(shù)據(jù)的改裝。理解電流表、電壓表的原理。作業(yè)設(shè)計習(xí)題設(shè)計意圖1．下列說法中正確的是（） A．一個電阻和一根無電阻的理想導(dǎo)線并聯(lián)，總電阻為零 B．并聯(lián)電路任一支路的電阻都大于電路的總電阻 C．并聯(lián)電路任一支路的電阻增大（其他支路不變），則總電阻也增大 D．并聯(lián)電路任一支路的電阻增大（其他支路不變），則總電阻一定減小掌握串、并聯(lián)電阻的阻值特點2．如圖所示，電源電壓U不變。要使電流表的示數(shù)在S撥到1和2時不變，則電阻R1和R2的關(guān)系應(yīng)是（）A．R1=R2B．R1<R2C．R1>R2D．無法確定會分析串并聯(lián)電路的連接3．在圖所示的電路中，電源電壓U＝15V，電阻R1、R2、R3的阻值均為10Ω，S為單刀三擲電鍵，求下列各種情況下電壓表的讀數(shù)：⑴電鍵S接B；⑵電鍵S接A；⑶電鍵S接C。掌握串并聯(lián)電路識別，會進行簡單的計算4．一只電流表Ig=2mA，Rg=500Ω，下列結(jié)論中正確的是（）A．它只能用來測量2mA的電流B．它只能用來測量lV的電壓C．用它來測電流時，量程是2mAD．用它來測電壓時，量程是lV簡單的電流表認識5．如圖所示，有一個表頭G，滿偏電流Ig=500mA，內(nèi)阻Rg=200Ω，用它改裝為有1A和10A兩種量程的電流表，求R1、R2的阻值各為多大？熟練電表的改裝計算6．一伏特表由電流計G與電阻R串聯(lián)而成，如圖所示，若在使用過程中發(fā)現(xiàn)此伏特表的讀數(shù)總比準確值稍小一些，采用下列哪種措施可能加以改進？（）A．在R上串聯(lián)一比R小得多的電阻B．在R上串聯(lián)一比R大得多的電阻C．在R上并聯(lián)一比R小得多的電阻D．在R上并聯(lián)一比R大得多的電阻進一步認識改裝電壓表的原理7、在一塊微安表G上并聯(lián)一個電阻R，就改裝成一塊電流表。今將該表與標準電流表串聯(lián)后去測電流，發(fā)現(xiàn)該表的示數(shù)總比標準表的示數(shù)稍小，修正的方法為（）A．在R上并聯(lián)一個小電阻B．在R上并聯(lián)一個大電阻C．將R的阻值變大些D．將R的阻值變小些進一步認識改裝電流表的原理課后反思本節(jié)課既熟悉又陌生，在教學(xué)過程中采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自學(xué)挖掘知識特點的方法，鼓勵學(xué)生鉆研新知識，尋找學(xué)生的亮點。保持健康向上的心態(tài)。對串并聯(lián)電路的特點認識，學(xué)生初中有模糊的印象，在這里通過看課本、學(xué)案提示完成電路中電流、電壓、電阻的關(guān)系推導(dǎo)。進一步從電勢的概念來認識電路。有了電流、電壓的的關(guān)系，根據(jù)歐姆定律即可順利推出電阻關(guān)系。簡單的電路識別及電阻計算成為本節(jié)第一個難點，必須例題導(dǎo)引來完成。應(yīng)讓學(xué)生明確：串聯(lián)和并聯(lián)的總電阻是串聯(lián)和并聯(lián)的等效電阻，電阻R的作用效果與R1、R2串聯(lián)使用或并聯(lián)使用時對電路的效果相同，如教材圖2．4—3和2．4—4所示。分析電路時要學(xué)會等效。以樹立學(xué)生的等效思想。電表的改裝是串、并聯(lián)電路的進一步應(yīng)用，掌握原理才能熟練解決相關(guān)問題。這里讓學(xué)生分析計算表頭的