漢語(yǔ)拼音 i u ü y w（教案）部編版語(yǔ)文一年級(jí)-上冊(cè)

/漢語(yǔ)拼音iuüyw（教案）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確念出聲母i、u、ü、y、w的拼音；能根據(jù)給定的漢字，拼出正確的拼音；能夠初步感悟漢字與拼音的關(guān)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：i、u、ü、y、w的拼音發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：u、ü、y的拼音的掌握、i、w與其他音拼音的區(qū)分。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT或黑板等教具；配置好音響設(shè)備，播放相應(yīng)的拼音語(yǔ)音。四、教學(xué)過(guò)程1.熱身播放一些音頻，讓學(xué)生跟讀，以熱身口腔。2.前置知識(shí)呈現(xiàn)首先，老師應(yīng)該通過(guò)多種方式，讓學(xué)生感受漢字和拼音的關(guān)系，比如可以：展示一些常見(jiàn)的漢字和其對(duì)應(yīng)的拼音，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其規(guī)律；播放一些音頻，讓學(xué)生猜測(cè)其對(duì)應(yīng)的漢字；讓學(xué)生自己動(dòng)手拼音，找出漢字。3.正文i的發(fā)音i，是聲母中的元音，與漢語(yǔ)中的“一”字音相似?？煞譃閕1、i2、i3四個(gè)音，分別對(duì)應(yīng)漢字中的“衣”、“貽”、“宜”、“異”。u的發(fā)音u，是包含兩個(gè)元音的字母，與漢語(yǔ)中“五”字音相似。u也有u1、u2、u3三種讀音，分別對(duì)應(yīng)于漢字中的“烏”、“屋”、“烏”。ü的發(fā)音ü，是一個(gè)特別的音，與漢語(yǔ)中沒(méi)有相似的發(fā)音。它有兩個(gè)音調(diào)，可以分別表示為ü1和ü2，分別對(duì)應(yīng)“云”和“羽”中的讀音。y的發(fā)音y，是聲母中的元音，與漢語(yǔ)中“一”字音相似。它有三個(gè)音調(diào)y1、y2、y3，分別對(duì)應(yīng)漢字中的“遺”、“以”、“義”。w的發(fā)音w，與漢語(yǔ)中“我”字音相似。w只有w1、w2兩種發(fā)音，分別對(duì)應(yīng)漢字中的“蛙”、“汪”。4.練習(xí)練習(xí)1老師朗讀以下漢字，學(xué)生要根據(jù)漢字拼寫正確的拼音。好友我烏羽練習(xí)2老師朗讀以下拼音，學(xué)生要寫出對(duì)應(yīng)的漢字。yuánwǔyìwāün5.總結(jié)總結(jié)發(fā)音規(guī)則。讓學(xué)生自己總結(jié)，反思學(xué)過(guò)的內(nèi)容，理解規(guī)則。老師面向大家進(jìn)行總結(jié)梳理，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí)。五、作業(yè)按照老師的要求，認(rèn)真完成練習(xí)；選取一些漢字進(jìn)行練習(xí)，并自情轉(zhuǎn)換拼音。六、教學(xué)反思從多邊面進(jìn)行拓展，使學(xué)生更好地感受漢字和拼音之間的內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)