我設(shè)計的橋教案

我設(shè)計的橋教案作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的我設(shè)計的橋教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。我設(shè)計的橋教案1教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。2．讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。3．感受語言的美，體會文中展示的奧秘，展開想象，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點：讀懂課文，初步了解回聲的成因。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課。1、上一節(jié)課，我們學(xué)會了課文《回聲》里的生字新詞，老師想檢查一下你們掌握的情況如何，誰想來挑戰(zhàn)一下？（課件出示，找同學(xué)讀，讀后全班齊讀。）2、同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，老師特意制作了《回聲》的動畫，你們想不想看啊？在看的過程中同學(xué)們一定要認(rèn)真聽，學(xué)習(xí)一下如何有感情的朗讀課文。并且要思考：你對故事中的什么現(xiàn)象最感興趣？（生談最感興趣的現(xiàn)象是回聲)二、研讀感悟。1、（課件展示“橋景圖”）故事發(fā)生在哪呀？（橋洞底下）。這的景色美不美？讓我們用贊美的語氣讀一讀第一段。（全班齊讀）這段話中有句比喻句，你能找出來嗎？（半圓的橋洞和水里的倒影連起來，好像一個大月亮。）誰能說說這句話把xxxx比作了xxxx？生回答：把半圓的橋洞和水里的倒影比作大月亮。指導(dǎo)學(xué)生把語句說完整。2、練習(xí)：你能“好像”寫一句話嗎？（鍛煉學(xué)生運用語文的能力。）3、過渡：就在這個美麗的地方小青蛙發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象，到底是怎么回事呢？請同學(xué)們打開課本，找一找。（在橋洞底下發(fā)現(xiàn)的有一只小青蛙在學(xué)它說話。）4．那只小青蛙學(xué)它說了什么話，請你用橫線畫下來讀一讀。請注意標(biāo)點，讀出不同的語氣。小青蛙兩次說話的語氣一樣嗎？為什么？（不一樣，第一次話是贊美的語氣，第二次話是疑問的語氣。）誰能給大家演一演呢？誰當(dāng)小青蛙？誰當(dāng)學(xué)話的小青蛙？大家仔細(xì)聽他們是怎樣讀的。（教師指導(dǎo)朗讀語氣）5．怎么學(xué)的一模一樣啊？奇怪嗎？書上用了一個什么詞？（奇怪極了）誰能說說奇怪極了是什么意思？（特別奇怪的意思）對，極了表示程度很深，非常的意思，誰能試著用“極了”組個詞呢？學(xué)生說完后師小結(jié)：你們說的真是棒xxxx極了！6．過渡：一名同學(xué)讀第三自然段。我們也跟著青蛙媽媽一起去看一看吧。三、實驗感知、認(rèn)識回聲1．投影第四自然段，想想：青蛙媽媽是怎樣做的？青蛙媽媽把石子扔進(jìn)小河里，水面發(fā)生了什么變化？（板畫：河水激起波紋）在什么情況下蕩回來？（碰到河岸）（板畫：又一圈圈蕩回來）2.同學(xué)們以前水波現(xiàn)象嗎？今天我們來做個實驗好嗎？大家要認(rèn)真觀察啊。誰能說說，你看了什么？（板書：水波河岸蕩）3、青蛙媽媽為什么讓小青蛙觀察水波紋呢？誰能從書中找到答案？讀第五自然段，想想青蛙媽媽的話是什么意思？4．引導(dǎo)理解：第一句話告訴我們什么呢？（叫聲像水的波紋）（師學(xué)著青蛙媽媽的樣子一邊指圖一邊范讀）第二、三句：青蛙媽媽為什么說他們像呢？（板書：聲波石壁返）師引導(dǎo)比較：水波一起一伏地在動，因此是——（生答：“蕩”回來）；而聲波是直接——（生答：“返”回來。）下面我們加上動作說說這句話。（師示范，生配動作讀）第四句：小青蛙又一次聽到的聲音我們叫它什么？（回聲）5．青蛙媽媽可真會講道理，我們把它的話再完整地讀一遍。媽媽和自己的孩子說話應(yīng)該是什么樣的語氣??？（親切）讀的時候注意要慢，要親切。師領(lǐng)讀。6．投影：你能解釋一下回聲現(xiàn)象嗎？請同學(xué)到黑板前結(jié)合板書解釋。7．同學(xué)們看來都明白這個道理了，我們回到課文里看，小青蛙明白了嗎？從哪看出來的？你說他現(xiàn)在心情怎么樣？這句該怎樣讀呢？四、感悟體會1．課件播放橋底青蛙歡快的`叫聲，學(xué)生體會當(dāng)時青蛙的心情。小青蛙開心嗎？他歡快的說：多好玩??！學(xué)生試讀。2．小結(jié)：小青蛙明白了道理，學(xué)到了知識感到由衷的高興。五、總結(jié)拓展。1.同學(xué)們，你們在哪聽到過回聲呢？2．小結(jié)：課件出示小青蛙的話：大自然還有很多像回聲一樣的知識等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索呢！衷心祝愿小朋友們學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)到更多知識。教學(xué)反思本課是人教版二年級上冊31課《回聲》，本課我的設(shè)計理念是結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，滲透教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，體現(xiàn)在以下幾點：1、正確、流利有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。在課上我設(shè)計了對話讀、分角色朗讀、點名讀和教師領(lǐng)讀幾種方法，讓學(xué)生設(shè)身處地地去感受再讀，讀出感情。2、讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。為此我特意設(shè)計了“水波小實驗”，突破難點。3、注重培養(yǎng)學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的運用能力，課上設(shè)計了用“好像”寫話，用“極了”寫詞等環(huán)節(jié)。4、感受語言的美，體會文中展示的奧秘，展開想象，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。本節(jié)課的不足之處是教師課堂駕馭能力有待加強(qiáng)，針對低年級學(xué)生要能更有吸引力。沒有設(shè)計到全文感知，應(yīng)在最后加上一個全文回讀效果會更好。我設(shè)計的橋教案2我設(shè)計的橋一、教材分析：（一）綜合分析蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新)第四課：我設(shè)計的橋本課教材是前一課《橋》的知識延伸，在學(xué)生考察了解家鄉(xiāng)風(fēng)貌，體驗家鄉(xiāng)人文景觀的基礎(chǔ)上，用美術(shù)表現(xiàn)的方法，為家鄉(xiāng)規(guī)劃、設(shè)計未來的橋梁。以家鄉(xiāng)小主人的身份，來表現(xiàn)家鄉(xiāng)未來的風(fēng)貌；以橋梁設(shè)計師的身份，通過多種材料的運用來設(shè)計制作未來的橋梁。蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新)第四課：我設(shè)計的橋現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給橋梁設(shè)計家以更大的想象空間。橋是藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)合體，本課教學(xué)中，要提供學(xué)生活動的情趣性，以及給予學(xué)生表現(xiàn)活動的自主性，讓學(xué)生大膽設(shè)計，巧用材料合作制作。以多元的教學(xué)形式，多樣性的評價方法，激勵學(xué)生勇于想象，勇于實踐的情感。仿生學(xué)已成為人們?nèi)找嬷匾暤?科學(xué)研究領(lǐng)域。六年級學(xué)生對于動物世界已有較深入的認(rèn)識。教學(xué)中，可組織學(xué)生通過討論或辯論的方式進(jìn)行探究性教學(xué)。教學(xué)可采用豐富有趣的資料，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗。（二）教學(xué)目標(biāo)本課教材是“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)。在學(xué)生對橋梁有基本認(rèn)識的基礎(chǔ)上，以美術(shù)課程與科學(xué)課程和其他課程的知識技能相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性、創(chuàng)造性和綜合性的美術(shù)活動。啟發(fā)他們暢想未來，讓他們想一想，未來的橋會是怎樣的呢？本課培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)造的自豪感和榮譽(yù)感，培養(yǎng)科技發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng)造不可或缺的想象力。以多種美術(shù)的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)學(xué)生對橋的獨特想象，制作和繪畫的能力。二、教學(xué)過程設(shè)計：（一）課前準(zhǔn)備蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新)第四課：我設(shè)計的橋教具：錄像帶（反映大都市的現(xiàn)代橋梁）。學(xué)具：各種廢舊材料、沙盤、繪畫和創(chuàng)作工具等。課時：1課時。（二）設(shè)計方案●教學(xué)導(dǎo)入：（1）教師展示前一節(jié)《橋》的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。（2）評價學(xué)生作業(yè)，并提出如何為未來的家鄉(xiāng)進(jìn)行規(guī)劃，使家鄉(xiāng)更美麗。學(xué)生分小組討論。（3）交流各小組的規(guī)劃和暢想?！窠虒W(xué)新授：（1）教師播放現(xiàn)代大都市的橋梁錄象，請學(xué)生欣賞。（2）教師提出我們能不能一起根據(jù)我們的規(guī)劃和暢想，為家鄉(xiāng)設(shè)計未來的橋梁。（3）各小組討論，畫出橋梁設(shè)計稿。通工具等問題，并把問題寫在問題板上。（4）交流各小組的設(shè)計稿?！癫贾米鳂I(yè)：（1）教師要求各小組根據(jù)設(shè)計稿和所帶材料，分別創(chuàng)作橋梁模型。（2）各小組學(xué)生合作按設(shè)計稿巧用材料，制作橋梁模型。制作一：利用廢可樂罐、紙板、絲線、筷子等制作斜拉式橋梁。制作二：利用廢紙盒進(jìn)行切(新)蘇教版美術(shù)教案http://anxue.c割組合制作廊橋、公路鐵路二用橋等。制作三：利用廢泡沫、筷子等切割組合，制作多種藝術(shù)造型的橋梁。●作業(yè)展示評價：（1）各小組為自己制作的橋題名。（2）各小組分頭參觀交流。（3）投票選舉“創(chuàng)意獎”、“技術(shù)獎”。（4）授予“榮譽(yù)設(shè)計師”稱號?！窠Y(jié)束教學(xué)。三、學(xué)習(xí)評價建議：●是否有獨創(chuàng)性的設(shè)計構(gòu)想；●是否積極參與合作；●是否能夠較清楚地說明自己的創(chuàng)意；●是否能夠巧用材料，完成制作；●是否能熱情地表達(dá)愛家鄉(xiāng)的情感。四、教師教學(xué)隨筆：我設(shè)計的橋教案3活動目標(biāo)：1、欣賞各種各樣的橋，了解橋的結(jié)構(gòu)特征。2、嘗試大膽設(shè)計有特色的橋，體驗當(dāng)設(shè)計師的成就感?；顒訙?zhǔn)備：1、PPT：各種各樣的橋、我設(shè)計的橋。2、繪畫紙、勾線筆人手一份?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，了解橋的基本構(gòu)造。1、小朋友，你們見過橋嗎？那你知道橋有哪些部分組成呢？2、出示PPT，了解橋的基本構(gòu)造。師：那我們一起來看一看，橋到底有哪些部分組成呢？（左右兩邊的就是橋臺，下面的是橋墩，上面行人、車輛可以通過的就是橋面了、兩邊的是橋欄）3、師總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了橋有橋臺、橋墩、橋面、橋欄這些部分組成。二、通過觀察相城的橋，從而了解橋的外形特征及建造材料。1、今天進(jìn)老師還拍了一些我們相城的橋，我們一起來看看。2、師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察橋的外形特征與建造材料。⑴師：這座橋是什么樣子的呢？（橋面平直的、左右有欄桿我們叫它公路橋）⑵師：這座橋你見過嗎？（它是我們黃橋公園的一座橋）它的外形是什么樣子的？像什么？（半圜形，我們叫它拱形橋）⑶師：那這座橋呢？它的外形像什么？（S形）你看它還涂了一層什么顏色呀？（紅色）漂亮嗎？它有一個好聽的名字叫彩虹橋。⑷師：這座橋的外形什么樣子的？看起來像什么？（兩座塔，我們叫它倫墩橋）3、師總結(jié)：原來橋可以建造出很多不同的形狀，有橋面平直的公路橋，橋面圓弧的拱形橋，有的橋很長，像S型的彩虹橋，還有像塔狀的倫敦橋。4、聰明的設(shè)計師建造出來的橋，不僅有不同的形狀，而且它們用到的材料也不一樣，小朋友你們見過的橋是用什么材料建造的呢？⑴（出示圖片）這座橋你們見過嗎？你能看出來它用的'是什么材料嗎？（石板，我們叫它石板橋）你看橋上只鋪了一塊石板，兩邊都沒有橋欄，行人通過的時候要注意什么呀？（安全）⑵那這座橋呢？它用的什么材料建造的呢？（木頭）你看橋墩是一根根粗粗的木頭，橋欄是一根根的木條連接在一起的，這座橋是陽澄湖蓮花島上的一座橋，叫它蓮花橋。⑶這座橋你們見過嗎？看起來像什么？（兩個半圓形）知道它用的是什么材料嗎？我們再走近看一看，它都是用一根根的鋼材焊接在一起的，我們叫它鋼架橋。5、師總結(jié)：我們小朋友發(fā)現(xiàn)了橋的材料有石板、木頭還有鋼材，從簡單的石板橋到木頭造的蓮花橋，再有現(xiàn)代化的鋼架橋，我們的相城也在不斷地發(fā)展。三、觀察各種名橋，了解橋的特色。1、看了這么多我們相城的橋，接下來老師帶你們?nèi)タ纯磩e的地方的橋，請你們仔細(xì)看哦，它們有什么特別的地方？2、師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察橋的特色。⑴這座橋，你覺得哪里最特別呢？（左右兩邊長長的纜索，并排的吊索，橋塔是用來架起它們的，這座橋呢叫懸索橋）⑵這座橋呢？你覺得它哪里最特別呢？看起來像什么呀？我們一起用動作表示一下（曲曲折折的，我們叫它九曲橋）⑶那這座橋呢？你能看出來嗎？（它其實有上下兩層呢，上面一層是通汽車的，下面一層是通火車的）⑷這樣的橋你見過嗎？它的外形看起來像什么？（蝴蝶形狀）這是蝶形立交橋。你知道這種橋有什么作用嗎？（把汽車都分離開來，減少交通擁擠）⑸斜拉橋⑹上下兩層都有橋洞⑺既可以讓行人通過又可以在上面玩摩天輪3、師總結(jié)：原來世界各地有這么多有特色的橋，真是讓我們大開了眼界。四、設(shè)計“我心中的橋”。1、現(xiàn)在老師要請你們來做小設(shè)計師，給我們的家鄉(xiāng)來設(shè)計一座有特色的橋。2、請你們先和旁邊的小朋友討論一下。3、請個別幼兒講述，師進(jìn)行簡單的示范。4、先聽好老師的要求哦，老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙，請你在設(shè)計時盡量把橋畫得大一點，讓大家看得更清楚，你可以設(shè)計不同形狀和不同材料的橋。5、幼兒自主設(shè)計，師巡回指導(dǎo)。6、請個別幼兒上前介紹一下自己設(shè)計的橋是什么樣子的，有什么特色？7、師小結(jié)：今天我們設(shè)計了這么多的橋，還有很多設(shè)我設(shè)計的橋教案4教學(xué)要求：1、了解認(rèn)識橋的新的功能。2、提高學(xué)生對橋的審美能力。3、增強(qiáng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。4、提高學(xué)生的動手動腦能力。教學(xué)重點：設(shè)計橋的新造型。教學(xué)難點：造型新穎，有自己獨特的藝術(shù)特點。教學(xué)課時：一課時第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣1、上堂課同學(xué)們畫了自己喜歡的橋，畫的真不錯。但是，如果同學(xué)們再加入自己創(chuàng)造性的思想，那就更好了。2、現(xiàn)代橋梁的作用不僅僅用于便利人的過河，對于河兩邊的地區(qū)繁榮市場、發(fā)展經(jīng)濟(jì)也起著很大的`作用。而且，橋梁設(shè)計得也越來越新穎，越來越講究美觀。橋梁設(shè)計專家也就在這方面下了很大的工夫。比如：南京長江大橋它位于南京市西北面長江上,連通市區(qū)與浦口區(qū),是一座我國自己設(shè)計建造的雙層雙線公路、鐵路兩用橋,1968年12月29日竣工。上海黃浦大橋、九曲橋等。今天，我們大家就來做做橋梁設(shè)計專家，如果要你來設(shè)計這座大橋，你會怎樣設(shè)計？二、新授1、首先請同學(xué)們來欣賞一下各種橋的優(yōu)美姿態(tài)。欣賞圖片中各種各樣的橋。（蘇格蘭鋼架鐵路橋、英國倫敦塔橋、日本現(xiàn)代夸海橋、立交橋……）2、分析教材范畫，范作。①可用多種鉛畫紙、硬板紙、細(xì)木條、泥土等制作。②可用多種用色工具，合作繪畫。③讓學(xué)生說說教材作品好在哪里？作者設(shè)計的好的地方在哪里？3、學(xué)習(xí)繪畫、制作方法。㈠、學(xué)自行設(shè)計①構(gòu)思自己設(shè)計的橋有何新的功能。②學(xué)生畫簡略草圖。③可用多種工具材料進(jìn)行描繪。㈡、同學(xué)之間可相互合作完成制作。①進(jìn)行制作的同學(xué)分成各小組，小組同學(xué)進(jìn)行討論、交流，構(gòu)思所設(shè)計的橋。②考慮怎樣制作，合理分工，合作完成。三、布置作業(yè)進(jìn)行繪畫或者手工制作?？梢援嬜约夯孟胫械男聵?，造型功能有新意，也可以幫還沒造好的一些大橋設(shè)計，加入自己的想象，大膽創(chuàng)造；用你們的巧手，利用各種材料進(jìn)行制作。四、學(xué)生練習(xí)播放音樂，老師巡視指導(dǎo)。五、展示作品展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)生觀察以后互評，老師小評。六、小結(jié)今天，同學(xué)們都成為橋梁設(shè)計專家了，而且做的都很不錯。希望大家能更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。板書：我設(shè)計的橋繪制方法①構(gòu)思②草稿或制作③涂色我設(shè)計的橋我設(shè)計的橋教案5篇一：活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音進(jìn)行演唱、享受輕松、愉快的游戲氛圍。2、能在游戲中流暢地順數(shù)和倒數(shù)、形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。3、體驗自編歌曲、自創(chuàng)游戲玩法的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、用積木或小姨子做欄桿圍一座約40CM寬、4M長的橋。2、幼兒已學(xué)會演唱歌曲《鴨子上橋》3、準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒又笇?dǎo)：1、復(fù)習(xí)歌曲。（1）、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲、表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的氣氛。（2）、啟發(fā)幼兒用即興的舞蹈動作進(jìn)行表演、重點啟發(fā)幼兒按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。2、講解游戲玩法、幫助幼兒理解游戲規(guī)則。3、幼兒游戲、教師用歌聲、手勢、動作提示幼兒按規(guī)則游戲、注意逐步推出、讓幼兒自己聽音樂進(jìn)行游戲。4、幼兒熟悉玩法后、用另一個形象替代歌曲中鴨子的形象、創(chuàng)編歌詞、并創(chuàng)編相應(yīng)形象的動作、減少游戲。5、為了減少幼兒等待的時間、增加練習(xí)機(jī)會、游戲時可將幼兒分成每8人一組、引導(dǎo)幼兒自己用積木或椅子做欄桿圍一座橋進(jìn)行游戲。篇二：活動目標(biāo)：欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律、感受歌曲表達(dá)的和諧、溫馨的家庭氛圍。喜歡用動作、語言、歌聲等方式參與活動、體驗家庭成員之間的美好親情?；顒訙?zhǔn)備：幼兒聽過童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》。準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：引導(dǎo)幼兒回憶童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》吵架的情節(jié)、體驗家庭情感的反差。欣賞歌曲第一段、引導(dǎo)幼兒用語言和動作表達(dá)自己的感受。完整地欣賞歌曲、在柔和、舒緩的旋律中、教師用表情和動作幫助幼兒理解、記憶歌詞。自由表達(dá)和表現(xiàn)。篇三：活動目標(biāo)：感受和發(fā)現(xiàn)某些自然音響的特點、并與打擊樂器的音色相比較。能用自己喜歡的.方式大膽創(chuàng)編馬蹄聲、并選擇合適的樂器為歌曲伴奏。初步養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣、遵守打擊樂器演奏活動的規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備鈴鼓、碰鈴、木魚、雙響筒、串鈴、大鼓等樂器。準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)指導(dǎo)要點：以模擬發(fā)聲引入活動。教師模擬馬蹄的噠噠聲、引導(dǎo)幼兒模仿并討論：“你見過奔跑的馬嗎？它發(fā)出什么樣的聲音？發(fā)什么聲音能催馬兒跑的更快？”幼兒欣賞音樂。引導(dǎo)幼兒安靜地欣賞音樂、感受馬兒奔跑時活潑、歡快的情緒。隨音樂用語言和拍手配合進(jìn)行表現(xiàn)。例如：每個樂句的前兩個小節(jié)模擬馬跑的“噠噠”聲、后兩小節(jié)拍手。集體跟隨音樂練習(xí)。看指揮分聲部練習(xí)。樂器演奏。嘗試探索音色：教師敲擊各種樂器、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音色想象什么樂器象馬蹄聲、什么樂器象馬鈴聲。教師指揮、幼兒持樂器進(jìn)行演奏練習(xí)。幼兒交換卻器演奏。我設(shè)計的橋教案6活動目標(biāo)：1、欣賞各種各樣的橋，了解橋的結(jié)構(gòu)特征。2、嘗試大膽設(shè)計有特色的橋，體驗當(dāng)設(shè)計師的成就感?；顒訙?zhǔn)備：1、PPT：各種各樣的橋、我設(shè)計的橋。2、繪畫紙、勾線筆人手一份。活動過程：一、談話導(dǎo)入，了解橋的基本構(gòu)造。1、小朋友，你們見過橋嗎？那你知道橋有哪些部分組成呢？2、出示PPT，了解橋的基本構(gòu)造。師：那我們一起來看一看，橋到底有哪些部分組成呢？（左右兩邊的就是橋臺，下面的是橋墩，上面行人、車輛可以通過的就是橋面了、兩邊的是橋欄）3、師總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了橋有橋臺、橋墩、橋面、橋欄這些部分組成。二、通過觀察相城的橋，從而了解橋的外形特征及建造材料。1、今天進(jìn)老師還拍了一些我們相城的橋，我們一起來看看。2、師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察橋的外形特征與建造材料。（1）師：這座橋是什么樣子的呢？（橋面平直的、左右有欄桿我們叫它公路橋）（2）師：這座橋你見過嗎？（它是我們黃橋公園的一座橋）它的外形是什么樣子的？像什么？（半圜形，我們叫它拱形橋）（3）師：那這座橋呢？它的外形像什么？（S形）你看它還涂了一層什么顏色呀？（紅色）漂亮嗎？它有一個好聽的名字叫彩虹橋。（4）師：這座橋的外形什么樣子的？看起來像什么？（兩座塔，我們叫它倫墩橋）3、師總結(jié)：原來橋可以建造出很多不同的形狀，有橋面平直的公路橋，橋面圓弧的拱形橋，有的橋很長，像S型的彩虹橋，還有像塔狀的倫敦橋。4、聰明的設(shè)計師建造出來的橋，不僅有不同的形狀，而且它們用到的材料也不一樣，小朋友你們見過的橋是用什么材料建造的呢？（1）（出示圖片）這座橋你們見過嗎？你能看出來它用的是什么材料嗎？（石板，我們叫它石板橋）你看橋上只鋪了一塊石板，兩邊都沒有橋欄，行人通過的時候要注意什么呀？（安全）（2）那這座橋呢？它用的什么材料建造的呢？（木頭）你看橋墩是一根根粗粗的木頭，橋欄是一根根的木條連接在一起的，這座橋是陽澄湖蓮花島上的一座橋，叫它蓮花橋。（3）這座橋你們見過嗎？看起來像什么？（兩個半圓形）知道它用的是什么材料嗎？我們再走近看一看，它都是用一根根的鋼材焊接在一起的，我們叫它鋼架橋。5、師總結(jié)：我們小朋友發(fā)現(xiàn)了橋的材料有石板、木頭還有鋼材，從簡單的`石板橋到木頭造的蓮花橋，再有現(xiàn)代化的鋼架橋，我們的相城也在不斷地發(fā)展。三、觀察各種名橋，了解橋的特色。1、看了這么多我們相城的橋，接下來老師帶你們?nèi)タ纯磩e的地方的橋，請你們仔細(xì)看哦，它們有什么特別的地方？2、師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察橋的特色。（1）這座橋，你覺得哪里最特別呢？（左右兩邊長長的纜索，并排的吊索，橋塔是用來架起它們的，這座橋呢叫懸索橋）（2）這座橋呢？你覺得它哪里最特別呢？看起來像什么呀？我們一起用動作表示一下（曲曲折折的，我們叫它九曲橋）（3）那這座橋呢？你能看出來嗎？（它其實有上下兩層呢，上面一層是通汽車的，下面一層是通火車的）（4）這樣的橋你見過嗎？它的外形看起來像什么？（蝴蝶形狀）這是蝶形立交橋。你知道這種橋有什么作用嗎？（把汽車都分離開來，減少交通擁擠）（5）斜拉橋（6）上下兩層都有橋洞（7）既可以讓行人通過又可以在上面玩摩天輪3、師總結(jié)：原來世界各地有這么多有特色的橋，真是讓我們大開了眼界。四、設(shè)計“我心中的橋”1、現(xiàn)在老師要請你們來做小設(shè)計師，給我們的家鄉(xiāng)來設(shè)計一座有特色的橋。2、請你們先和旁邊的小朋友討論一下。3、請個別幼兒講述，師進(jìn)行簡單的示范。4、先聽好老師的要求哦，老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙，請你在設(shè)計時盡量把橋畫得大一點，讓大家看得更清楚，你可以設(shè)計不同形狀和不同材料的橋。5、幼兒自主設(shè)計，師巡回指導(dǎo)。6、請個別幼兒上前介紹一下自己設(shè)計的橋是什么樣子的，有什么特色？7、師小結(jié)：今天我們設(shè)計了這么多的橋，還有很多設(shè)計師想介紹呢，請你等會和好朋友分享吧。我設(shè)計的橋教案7教學(xué)要求：1、了解認(rèn)識我設(shè)計的橋的新的功能。2、提高學(xué)生對我設(shè)計的橋的審美能力。3、增強(qiáng)學(xué)生的我設(shè)計的橋想象能力和創(chuàng)造能力。4、提高學(xué)生的動手動腦能力。教學(xué)重點：我設(shè)計的橋的新造型。教學(xué)難點：造型新穎，有自己獨特的藝術(shù)特點。教學(xué)課