2022幼兒教師資格考試《保教知識(shí)與能力》題庫(kù)檢測(cè)試卷D卷 附解析

2022D附解析注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。姓名： 考號(hào)： 一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1（ 。原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實(shí)際情況，做到地制宜、勤儉辦園。開(kāi)放性發(fā)展適宜性幼兒參與經(jīng)濟(jì)性2美國(guó)華盛頓兒童博物館的格"我聽(tīng)見(jiàn)就忘記我看見(jiàn)就記住,我做了就理解",主說(shuō)明了在教育過(guò)程中應(yīng)（ 。尊重兒童的個(gè)性C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D.重視兒童的主動(dòng)操作3、一名從未見(jiàn)過(guò)飛機(jī)的幼兒，看到藍(lán)天上飛過(guò)的一架飛機(jī)說(shuō)“看，一只很大的鳥(niǎo)!”從兒語(yǔ)言發(fā)展的角度來(lái)看，這一現(xiàn)象反映的特點(diǎn)是（ 。A.B.擴(kuò)展不足C.過(guò)度泛化D.4、在良好的教育環(huán)境下5-6歲幼兒能集中注意（ 。第1頁(yè)共9頁(yè)A.5A.5B.10C.15B.75、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（）和行為。A.感性認(rèn)識(shí)B.環(huán)保意識(shí)C.人文意識(shí)D.自然規(guī)律6、下列針對(duì)幼兒個(gè)體差異教育觀點(diǎn),哪種不妥（。A.B.C.D.應(yīng)對(duì)有特殊需要幼兒給予特別關(guān)注7、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的教育目標(biāo)較多使用“體驗(yàn)”“感受”“喜歡”“樂(lè)意”等等詞匯，這表明幼兒園教育強(qiáng)調(diào)（。A.知識(shí)取向B.情感態(tài)度取向B.10C.15B.75、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（）和行為。A.感性認(rèn)識(shí)B.環(huán)保意識(shí)C.人文意識(shí)D.自然規(guī)律6、下列針對(duì)幼兒個(gè)體差異教育觀點(diǎn),哪種不妥（。A.B.C.D.應(yīng)對(duì)有特殊需要幼兒給予特別關(guān)注7、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的教育目標(biāo)較多使用“體驗(yàn)”“感受”“喜歡”“樂(lè)意”等等詞匯，這表明幼兒園教育強(qiáng)調(diào)（。A.知識(shí)取向B.情感態(tài)度取向C.能力取向D.技能取向8（。A.運(yùn)用材料的水平B.確定游戲主題的水平C.社會(huì)性發(fā)展的水平D.建構(gòu)形式發(fā)展的水平9、“清高孤傲，自命不凡”的性格，最容易在（）親子關(guān)系的家庭中出現(xiàn)。A.民主型B.專(zhuān)制型C.獨(dú)斷型第2頁(yè)共9頁(yè)D.放任型10在幼兒教師激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的方法中幼兒教師用有趣的故事謎語(yǔ)或生動(dòng)的動(dòng)作述激起幼兒活動(dòng)興趣的方法屬于（ 。A.B.C.表演法D.暗示法二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、簡(jiǎn)述張雪門(mén)的基本教育思想。2、簡(jiǎn)述如何做好師友互動(dòng)？三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、論述如何做好幼小銜接工作。第3頁(yè)共9頁(yè)四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、材料分析：2個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（須寫(xiě)出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱(chēng)、材料和玩法、家長(zhǎng)工作要點(diǎn)以及實(shí)施注意事項(xiàng)。在與本班家長(zhǎng)溝通中，大三班教師發(fā)現(xiàn)，大部分家長(zhǎng)平時(shí)很少和孩子一起運(yùn)動(dòng)，因2、材料分析：操場(chǎng)上新安裝了一個(gè)投籃架。幼兒經(jīng)常在這里玩投籃游戲。一天，幾個(gè)幼兒帶著筆刷和水桶來(lái)到這里，他們先是快樂(lè)地粉刷投籃架，之后開(kāi)始往籃筐里灌水，有的從上面灌有的在下面灌，再灌，再接 相互配合，反反復(fù)復(fù)，忙的不亦樂(lè)乎。問(wèn)題：是否應(yīng)支持這些幼兒的行為?請(qǐng)說(shuō)明理由。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、活動(dòng)設(shè)計(jì)：第4頁(yè)共9頁(yè)第第5頁(yè)共9頁(yè)喜歡小動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性。請(qǐng)以“可愛(ài)的小動(dòng)物”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒喜歡小動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性。請(qǐng)以“可愛(ài)的小動(dòng)物”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園中班的活動(dòng)方案。園中班的活動(dòng)方案。參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)、D、D、C、C、B6、C解析:幼兒個(gè)別差異是指幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)與教學(xué)情境下，在性別、智力、認(rèn)知方式及性格等方面的差別。“幼兒在同一時(shí)間達(dá)到同一目標(biāo)”違背了尊重幼兒個(gè)別差原則。、B、C、D10、A語(yǔ)言激勵(lì)法即幼兒教師用有趣的故事、謎語(yǔ)或生動(dòng)的動(dòng)作描述激起幼兒活動(dòng)的興趣。二、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、答案如下：2、答案如下：1分重要的影響。2、給予幼兒平等的言語(yǔ)權(quán)，促進(jìn)是有積極互動(dòng)。在幼兒園教育中動(dòng)的主要途徑。3挖掘閃光點(diǎn)，接過(guò)孩子拋過(guò)來(lái)的球。理解幼兒的想象，產(chǎn)生師生共鳴。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：幼小銜接工作主要是使幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，避免和減少因兩個(gè)學(xué)習(xí)階段間存在做好幼小銜接工作需要幼兒園和家庭兩個(gè)方面共同努力。（一）幼兒園方面的銜接加強(qiáng)兒童入小學(xué)適應(yīng)所應(yīng)具備的素質(zhì)培養(yǎng)兒的主動(dòng)性。發(fā)展人際交往能錄幼兒人際交往能力的重要性表現(xiàn)在入學(xué)后對(duì)新的人際環(huán)境的適學(xué)校的吸引力也隨之消失。規(guī)則的時(shí)間。病能力；較強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力個(gè)運(yùn)動(dòng)能力。做好兒童入學(xué)前的準(zhǔn)備工作舉行隆重的畢業(yè)典禮（二）家庭方面的銜接工作實(shí)際上，無(wú)論是兒童省會(huì)自理能力的鍛煉、社會(huì)性行為的發(fā)四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：設(shè)計(jì)意圖：幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)親子游戲的方式方法，了解親子活動(dòng)的材料準(zhǔn)備和活動(dòng)過(guò)程，感受和學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子參與親子活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。1）材料：廢報(bào)紙玩法：先將報(bào)紙折疊為8（2）活動(dòng)項(xiàng)目名稱(chēng)：組合接力材料：皮球10米處把球交給母親，母親接球后繼續(xù)向前快跑，到20最先跑回的為優(yōu)勝者。1）家長(zhǎng)要按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地）活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)要注意看管好孩子，讓他們不能隨意走動(dòng)或自由活動(dòng)，保持活動(dòng)秩序（）家長(zhǎng)要照顧好孩子，保證安全第一，以免孩子受到不必要的傷害（）家長(zhǎng)要積極地投入活動(dòng)，給孩子樹(shù)立良好的5）從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。1）提醒孩子和家長(zhǎng)時(shí)刻注意安全（2）做好活動(dòng)的組織工作，強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律3）度應(yīng)適中。2、答案如下：教師應(yīng)該支持幼兒的游戲活動(dòng)。有自己的想法,能夠創(chuàng)造出“粉刷”和“灌水”的游戲,體現(xiàn)出幼兒正在進(jìn)行自主的游戲活應(yīng)該予以支持。③教師應(yīng)盡量滿足兒童游戲的各種需要,從物質(zhì)上和精神上給兒童的游戲予以支持,推力在游戲中得到了發(fā)展,教師可以通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論或者通過(guò)增加多種材料的方式繼續(xù)推動(dòng)幼兒游戲向更高水平邁進(jìn)。等多種形式活動(dòng)的開(kāi)展使其身心得到全面的發(fā)展綜上所述，教師應(yīng)支持幼兒的游戲活動(dòng),并通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒認(rèn)知、社會(huì)性、情緒情感、智力等方面的發(fā)展。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、參考答案：活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解小動(dòng)物的外貌特征與生活習(xí)性。情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒要有愛(ài)心，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，珍惜生命，活動(dòng)準(zhǔn)備制作介紹小動(dòng)物的PPT。準(zhǔn)備色卡紙、剪刀、彩筆若干?；顒?dòng)方法實(shí)戰(zhàn)法，活動(dòng)內(nèi)容1.回憶2.提問(wèn)教師提問(wèn)：如果讓你變成一個(gè)小動(dòng)物，小朋友們，你們想變成什么動(dòng)物呢？（讓幼兒回答）播放PPT帶著幼兒不同的愿望，教師播放PPT，讓幼兒了解動(dòng)物的特征，從而能夠在以后的生活中認(rèn)出它們。搶答開(kāi)啟課堂搶答環(huán)節(jié)。教師可以通過(guò)說(shuō)小動(dòng)物的名字讓幼兒描述小動(dòng)物的特征；也可以通過(guò)說(shuō)一些以前學(xué)過(guò)的小動(dòng)物的謎語(yǔ)，讓幼兒猜猜是什么動(dòng)物。畫(huà)畫(huà)當(dāng)幼兒熟悉了小