學前教育學生個人實習總結(jié)

學前教育學生個人實習總結(jié)學前教化學生個人實習總結(jié)1

時間飛速，就這樣一年無聲無息的過去了?；仡^看看這一年，有快樂、有難受、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。_月1日我懷著欣喜的心情來到了_幼兒園進行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。

一、實習的目的與意義

1、初步獲得組織幼兒教化、教學的方法，培育從事幼教工作的實際實力。

2、進一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教化任務的理解。

3、增加酷愛幼教工作，酷愛幼兒的思想情感，增加事業(yè)心和工作責任感。

“幼兒園老師”，多少漂亮的光環(huán)，但它很重，因為她必需要有愛心、耐性、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必需付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個一般的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不行能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的特性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

二、實習的內(nèi)容與過程

在到了幼兒園后，依據(jù)我的實際狀況，園長把我支配在中班。在我和幼兒初步相識和接觸的過程，了解和他們相處肯定要把自己扮演的角色駕馭好，那就是和他們成為摯友，并站在他們的角度考慮問題。例如：1、不要以正規(guī)學校教化去要求幼兒，削減幼兒玩和睡的時間。2、教化方式應符合幼兒的心理，以嬉戲形式對幼兒施以各種教化，讓幼兒在快樂中學習，使生理器官和特性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。3、敬重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸椭椭笇?，促進幼兒的全面發(fā)展。

教學的過程，也就是活動設計過程?；顒釉趯W前教化中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教化理論課程中也占有特別的地位，在小學教化中活動往往被理解為是教學的協(xié)助形式，而在學前教化中則代表著教化的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教化都須要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都須要通過活動來完成。

三、實習的收獲及不足

在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給我的實習生活帶來許多啟發(fā)性的思維。在校時總以為當一位幼兒老師確定很好玩，很輕松，但來到這里我變更了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當好一名好的幼師真的不是件簡單的事!

這一年經(jīng)驗的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我相識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的消逝掉，是的，誰都不情愿被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟?；蛟S這正是成長的代價。每經(jīng)驗過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

讓我們一起為了美妙的明天奮斗吧!

學前教化學生個人實習總結(jié)2

_年x月_日到x月_日期間，我在_小學部進行了為期兩個月的教化實習?；仡欉@兩個月，雖然實習生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。

短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱忱的同學，都讓我體驗了很多，感受了很多，成長了很多。使我的實習工作取得了比較圓滿的勝利。我向前輩老師們學習他們的教學閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

實習第一天，帶著期盼，帶著擔心，在_縣第五中學小學部領導支持和指導下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位有魄力、教學閱歷豐富對我這名實習生指導熱心細致、負責到位的女老師——_x老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的仔細與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快相識了我的實習班級二(1)班，相識了48個聰慧、天真的孩子，他們充溢了活力，充溢了朝氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種充溢希望的感動。

很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們相識我這位新來的實習老師。在實習的最初，_老師總是刻意地提示孩子，我的存在。在平常的課堂練習講解與批改中，_老師讓我參加到課堂中，參加到孩子當中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是視察老師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間，而并不是學習老師所講的學問。

教化實習是師范教化一個極為重要的教化教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的學問運用到教學實際中，發(fā)覺了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教化實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個角色。

在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和相識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!

實習的主要內(nèi)容：包括課堂教學、班主任工作和教化調(diào)查探討。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

學前教化學生個人實習總結(jié)3

實習期間，我在__幼兒園單位領導和老師的指導下，不僅駕馭了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的相識，而且，比較勝利的將自己所學理論學問和技能運用到了實踐中，順當?shù)耐瓿闪私袒瘜嵙暼蝿铡?/p>

一、保育員見習。

目的是熟識實習園所、班級的基本狀況，接受指導老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班級基本狀況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導老師的幫助下，熟識班級授課方式、教學安排后，寫出自己具體而完整的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設，并得到了老師和領導的一樣好評。

二、老師實習。

我實習的園所屬于農(nóng)村，她們的教學觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒學問的培育，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸，導致幼兒學習無主動性，常常不愿來園。考慮到這點，我在和指導老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或嬉戲等多種方式進行，在讓他們學到學問的同時，吸引了他們的留意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前后都會跟指導老師詳談，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的更好。

這段期間的實習讓我學到了很多學問和技能，有機會將理論與實踐有機結(jié)合，受益匪淺。今后定必仔細總結(jié)，剛好反思，多向別人學習，使自己不斷進步，日漸完善，同時緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信念”這個道理，漸漸走向成熟。

學前教化學生個人實習總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬之間，兩個月的實習期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實習工作，感受很深，收獲頗豐。

一、努力學習，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作實力。

在學前教化崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新學問、駕馭方法、提高實力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上主動進取，主動的把自己現(xiàn)有的學問用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗學問的有用性。在這兩個月的實習工作中給我的感受就是：我們在學校學到了許多的理論學問，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。

二、圍繞工作，突出重點，不遺余力履行職責。

在學前教化崗位工作中我都本著仔細負責的看法去對待每項工作。雖然起先由于閱歷不足和相識不夠，覺得在學前教化崗位工作中找不到事情做，不能達到熬煉的目的，但我快速從自身動身找尋緣由，和同事溝通，相識到自己的不足，以至于快速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟識工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟識自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對學前教化崗位工作的狀況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱忱投入到工作中。

從高校校門跨入到學前教化崗位工作崗位，一起先我難以適應角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)覺問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點悲觀，起先的熱忱有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當時的那份熱忱，不斷的做好一些雜事，同時也勇于幫助同事做好各項工作，漸漸的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱忱的問題，只要我保持極大的熱忱，信任自己肯定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不情愿做。

四、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作實力上還有待進一步提高，對學前教化崗位工作崗位還不夠熟識等等，這些問題，我決心在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

學前教化學生個人實習總結(jié)5

今年8月，重慶的氣溫離奇的高。雖然大多數(shù)幼兒園都在放暑假，但其它市內(nèi)實習點的狀況偶有發(fā)生，使得人的心情也隨之不能安靜。但是，我一如既往地堅持根據(jù)“動之以情，曉之以理，悉心關懷，端正思想”的“十六字方針”，努力做好市內(nèi)實習學生的工作。剛好收集各個實習點學生狀況，全面駕馭實習動態(tài)，仔細分析，作出推斷，剛好與學生、單位、家長和領導進行溝通和匯報，力爭用最合理、最恰當?shù)姆绞饺ヌ幚砗徒鉀Q實習過程中出現(xiàn)的問題，幫助學生克服困難，樹立堅持完成實習的信念和決心。

新學期開學之初，參與招就處市內(nèi)實習工作例會，招就處領導確定了過去的工作效果，對后一階段的工作作出了支配。通過溝通，從其他同志的身上學習到了一些先進閱歷和行之有效的工作方法，“它山之石可以攻玉”，這些閱歷和方法可以對今后的工作起到主動的推動作用。會后，我依據(jù)近期駕馭的狀況和會議精神，做好了近期行業(yè)實踐和考察實習點的支配。

通過三個月以來大量的耐性細致的工作，我也充分相識到了加強市內(nèi)實習學生的管理和指導工作的重要性和必要性，雖然實習管理工作中不行限制的因素許多，意料之外的狀況時有發(fā)生，令人措手不及，防不勝防，但是令人興奮和倍受鼓舞的是，學校領導高度重視學生市內(nèi)實習工作，三個月以來，我所帶領的近180名學生中的