中班美術(shù)教案《有趣的烏龜》

中班美術(shù)教案《有趣的烏龜》

中班美術(shù)教案《好玩的烏龜》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中，了解烏龜?shù)男螤钐卣?，大膽畫出烏龜?/p>

2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

3、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重難點(diǎn)：

了解烏龜?shù)男螤钐卣?，大膽畫出烏龜?/p>

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT;2、畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎的形式引入

1、師：今日，王教師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的來(lái)聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上漸漸跑，這是什么?(幼兒答復(fù))師：原來(lái)是一只烏龜。

師：孩子們，你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子?

師：小烏龜?shù)纳眢w是什么外形的?

師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?

2、請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

二、自由創(chuàng)作--好玩的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過(guò)觀看嘗試?yán)L畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫出小烏龜，王教師給小朋友們預(yù)備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上美麗的衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí)，把你想到的也畫出來(lái)好嗎?

三、觀賞溝通：說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師：畫完的`小朋友去給教師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

反思：

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我組織幼兒一起觀賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫的是什么，敘述力量也得到了提高。

整個(gè)活動(dòng)，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺?，到達(dá)了肯定的效果。

中班美術(shù)教案《好玩的烏龜》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)畫烏龜，鼓舞幼兒合理地布局畫面。

2．通過(guò)觀賞課件，感受畫面布局的重要性。

3．感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．課件制作《得意的烏龜》

2．烏龜手偶。

3．畫紙、勾線筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示烏龜手偶。

“今日，我請(qǐng)了我們的好朋友來(lái)，你們知道是誰(shuí)嗎？”

“烏龜不快樂(lè)了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”

2．展現(xiàn)課件，幫忙幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

（1）出示海水圖，聽聽烏龜說(shuō)了什么？（“感謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應(yīng)當(dāng)住在哪里呢？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說(shuō)的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒適”）

（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，我最喜愛(ài)在水中間游來(lái)游去的了。）

（4）出示一個(gè)小烏龜在中間，聽聽它怎么說(shuō)？（“這么大的海，就我一個(gè)人住？我很孤獨(dú)哦！”）請(qǐng)幼兒想想方法？

（5）增加很多個(gè)小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，這樣我就不會(huì)孤獨(dú)了。”）

（6）出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫面。

3．請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。

（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家，安在哪個(gè)地方，烏龜最快樂(lè)呢？

（2）幼兒繪畫，教師巡察指導(dǎo)。

提示幼兒照看烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>

（3）作品展現(xiàn)。

幼兒相互觀賞、介紹作品，感受畫面布局的美。

教學(xué)反思：

作為教師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予積極的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增加自信念。

小百科：烏龜廣義上指龜鱉目的統(tǒng)稱，狹義上指龜科下的物種。烏龜(Chinemysreevesii)別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)?。拉丁學(xué)名:Mauremysreevesii(Gray,1831)。cites附錄等級(jí):Ⅲ，愛(ài)護(hù)等級(jí):無(wú)。在動(dòng)物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見(jiàn)的龜鱉目動(dòng)物之一。是現(xiàn)存古老的爬行動(dòng)物。

中班美術(shù)教案《好玩的烏龜》3

活動(dòng)目標(biāo)：

在說(shuō)說(shuō)、想象、變變的過(guò)程中，感受烏龜?shù)母咎卣?，并嘗試表現(xiàn)烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)。

培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

激發(fā)幼兒喜愛(ài)畫、情愿的畫的活動(dòng)興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1．PPT；

2．繪畫工具材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看PPT，了解、感受好玩的烏龜

1．觀看熟悉同心圓，了解烏龜?shù)母咎卣鳌?/p>

（1）師：小雨滴要來(lái)和我們做嬉戲了，嘀嗒點(diǎn)擊消失一個(gè)圓，再點(diǎn)擊兩次，一共有幾個(gè)雨滴？它們有什么特殊的地方嗎？

（2）小結(jié)：像這樣，小圓在大圓里面，大圓抱著小圓，它們圍著一個(gè)中點(diǎn)在跳圓圈舞，我們叫它同心圓。

2．幼兒學(xué)畫同心圓，提示畫面布局。

請(qǐng)幼兒在自己的畫紙上變出同心圓，提示幼兒同心圓在跳舞，有高有低，有大有小。

3．幼兒盡情想象，同心圓像什么。

師：想想同心圓像什么？它可以變成什么？

4．觀看大屏幕，引出烏龜。

（1）邊說(shuō)兒歌邊點(diǎn)擊，消失烏龜。

（2）通過(guò)兒歌的形式，感受烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)變化。

二、想想、說(shuō)說(shuō)，感受烏龜隨處游玩的歡樂(lè)

1．烏龜在哪里玩？

師：烏龜喜愛(ài)在哪里玩？它們喜愛(ài)干什么？

2．烏龜?shù)男那樵鯓樱?/p>

三、自由創(chuàng)作——好玩的烏龜

1．幼兒創(chuàng)作，在自己的同心圓上表現(xiàn)烏龜。

師：假如讓你的同心圓來(lái)變?yōu)觚?，你?huì)變出誰(shuí)呢？你想帶它們到哪里玩呢？

2．教師指導(dǎo)，留意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。

教師提示幼兒添畫細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫場(chǎng)景，讓畫面更豐富。

四、觀賞溝通：說(shuō)說(shuō)我的小烏龜

師：你喜愛(ài)哪幅作品，為什么？你覺(jué)得它們?cè)诟墒裁矗?/p>

誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫的烏龜？烏龜們?cè)谀睦锔墒裁矗?/p>

小結(jié)：今日你們畫的小烏龜真好玩，等會(huì)請(qǐng)小朋友把它們帶回教室，幫它們穿上五彩繽紛的衣服，裝扮得漂美麗亮的，到更好玩的地方去玩，好嗎？

中班美術(shù)教案《好玩的烏龜》4

活動(dòng)目標(biāo)：

在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中，了解烏龜?shù)男螤钐卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>

重難點(diǎn)：

了解烏龜?shù)男螤钐卣?，大膽畫出烏龜?/p>

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT

2、畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎的形式引入

1、師：今日，王教師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的來(lái)聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上漸漸跑，這是什么？（幼兒答復(fù)）師：原來(lái)是一只烏龜。

師：孩子們，你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子？

師：小烏龜?shù)纳眢w是什么外形的？

師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

2、請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

二、自由創(chuàng)作

好玩的烏龜幼兒