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文檔簡介
少年閏土回憶課文,說說課文主要內容課文按怎樣的順序進行敘事?主要內容課文先描繪了“我”記憶中刺猹的閏土,接著寫與閏土相識、相見、相處的過程,最后寫兩人的分別與友誼。自由讀4、5自然段,思考1、“我”是怎樣急切盼望閏土來我家的?2、請用波浪線畫出描寫閏土外貌的詞句,從中看出他是個怎樣的孩子?外貌描寫他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈。健康、可愛快速默讀6--16自然段,說說閏土給“我”講了哪些希奇的事?這些事對“我”來講,是什么樣的事?
閏土給“我”講了四件事:
雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒
在這幾件稀奇事中,你對哪件事最感興趣?為什么?
你認為魯迅先生最喜歡哪一件事,為什么?讀一讀,說一說從這些事看出閏土是個怎樣的人?聰明能干機智勇敢見多識廣●面對一個聰明能干的閏土,面對一個機智勇敢的閏土,面對一個見多識廣的閏土,我不禁發(fā)出這樣的感嘆:??!閏土的心里有無窮無盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事,閏土在海邊時.他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。
?。¢c土的心里有無窮無盡的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事,閏土在海邊時.他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。(1)意思是說:閏土知道的稀奇的事很多,“我”和“我”以前的朋友都不知道。這是因為閏土從小參加勞動,對自然界了解很多,而“我們”眼界狹窄、知識貧乏。(2)這里用對比突出了“我們”與閏土的不同,字里行間充滿了對閏土的敬佩、尊敬的感情。在表達“我”對閏土的敬佩、羨慕的同時,還表達了“我”對自己生活環(huán)境的不滿,渴望過像閏土一樣的自由自在的生活。難句理解:他們都和我一樣,只看見院子里高墻上的四角的天空。
“我”和“往常的朋友”是些“少爺”,整天生活在大院里,不能廣泛地接觸大自然,像井底之蛙,眼界狹窄。這句話表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿,流露了對農村豐富多彩生活的向往。課文是如何刻畫少年閏土這一形象的?●課文運用外貌、語言、動作描寫刻畫了少年閏土的形象。拓展閱讀
課文最后說他們從此沒有再見面,其實三十年后,他們倆又見面了,不過三十年后的閏土改變太大了,究竟是什么原因使他發(fā)生改變的呢?有興趣知道的同學,請去找找魯迅的小說——《故鄉(xiāng)》來讀讀吧!故鄉(xiāng)(節(jié)選)
一日是天氣很冷的午后,我吃過午飯,坐著喝茶,覺得外面有人進來了,便回頭去看。我看時,不由的非常出驚,慌忙站起身,迎著走去。這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已經變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風,大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。
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我這時很興奮,但不知道怎么說才好,只是說:“??!閏土哥,──你來了?……”我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼,猹,……但又總覺得被什么擋著似的,單在腦里面回旋,吐不出口外去。他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇,卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了,分明的叫道:“老爺!……”
我似乎打了一個寒噤;我就知道,我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。他回過頭去說,“水生,給老爺磕頭?!北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼恚@正是一個廿年前的閏土,只是黃瘦些,頸子上沒有銀圈罷了?!斑@是第五個孩子,沒有見過世面,躲躲閃閃……”
母親和宏兒下樓來了,他們大約也聽到了聲音?!袄咸?。信是早收到了。我實在喜歡的不得了,知道老爺回來……”閏土說?!鞍?,你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么?還是照舊:迅哥兒?!蹦赣H高興的說?!鞍⒀剑咸媸恰@成什么規(guī)矩。那時是孩子,不懂事……”閏土說著,又叫水生上來打拱,那孩子卻害羞,緊緊的只貼在他背后?!八褪撬康谖鍌€?都是生人,怕生也難怪的;還是宏兒和他去走走?!蹦赣H說。宏兒聽得這話,便來招水生,水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐,他遲疑了一回,終于就了坐,將長煙管靠在桌旁,遞過紙包來,說:“冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的,請老爺……”
我問問他的景況。他只是搖頭?!胺浅ky。第六個孩子也會幫忙了,卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢,沒有規(guī)定……收成又壞。種出東西來,挑去賣,總要捐幾回錢,折了本;不去賣,又只能爛掉……”
他只是搖頭,臉上雖然刻著許多皺紋,卻全然不動,仿佛石像一般。他大約只是覺得苦,卻又形容不出,沉默了片時,便拿起煙管來默默的吸煙了……其間無端素不知道如許希奇單知道小游戲給上面的詞
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