2022屆高考語文一輪復(fù)習(xí)語言文字運(yùn)用

2018屆高考語文一輪復(fù)習(xí)

語言文字運(yùn)用專題濡染書卷氣，培育我正義胸中存浩然，振作我精神課前素養(yǎng)積累蟾宮折桂

《紅樓夢》第九回中寫道：寶玉忽想起未辭黛玉，因又忙至黛玉房中來作辭。彼時黛玉才在窗下對鏡理妝，聽寶玉說上學(xué)去，因笑道：“好，這一去，可定是要‘蟾宮折桂’去了。我不能送你了?！睂氂竦溃骸昂妹妹?，等我下了學(xué)再吃飯。和胭脂膏子也等我來再制?！眴栴}：此段中黛玉用“蟾宮折桂”表達(dá)她的什么意思？答案蟾宮：月宮。攀折月宮桂花。科舉時代比喻應(yīng)考得中。此處加了引號，黛玉有取笑諷刺之意，表達(dá)她鄙視功名利祿、自潔清高的品格。

【考試范圍與要求】正確、熟練、有效地使用語言文字1、識記A（1）識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音（2）識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字2、表達(dá)應(yīng)用E（1）正確使用詞語（包括熟語）（2）辨析并修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（3）選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語句，壓縮語段（4）正確使用常見的修辭手法常見的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。（5）語言表達(dá)簡明連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動（6）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號2017高考真題三、語言文字運(yùn)用（20分）17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）A①這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的異域風(fēng)情。②近年來農(nóng)民收入穩(wěn)步增長，生活條件大大改善，對商場里琳瑯滿目的高檔電器也不再望塵莫及了。③他在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持博學(xué)審問，對待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)過長時間的努力，終于取得了突出的成就。④由于過于相信自己的能力和判斷，不肯認(rèn)真研究調(diào)查，他對于群眾的意見總是充耳不聞，所以常常受到大家的批評。⑤有的同學(xué)過去對語文學(xué)習(xí)不重視，到了高中才發(fā)現(xiàn)既要補(bǔ)欠賬，又要學(xué)新知識，被弄得左支右絀，狼狽得很。⑥央視《中國詩詞大會》這個溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起社會廣泛關(guān)注，節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談?wù)摰慕裹c(diǎn)。A.①②⑥B.①③⑤C.②③④D.④⑤⑥18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）CA.截至12月底，我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽，是建院90年來展覽次數(shù)最多的一年。B.書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來在教育部門大力扶持下，使得中小學(xué)書法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生水平大幅提高。C.我國傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。D.這家公司雖然待遇一般，發(fā)展前景卻非常好，許多同學(xué)都投了簡歷，但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個名額。19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）BA.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C.這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D.我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴(yán)格要求。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。（6分）為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色①想變成什么顏色，就可以變成什么顏色。其實(shí)，②這種看法并不科學(xué)

。蜥蜴類動物的皮膚變色③會受多種因素影響

，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。21.下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。（5分）云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的南坪縣更名為九寨溝縣后，城市的知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名，就一定會帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。①更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。②上述所舉兩個城市并不具有代表性③我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展快慢與市名無直接關(guān)系。

試題評析

語言文字運(yùn)用題側(cè)重考查學(xué)生的語用能力與語文綜合素養(yǎng)。如第19題“語言得體”的判斷，緊扣語文教學(xué)的“梳理與探究”“交際中的語言運(yùn)用”專題，與課程標(biāo)準(zhǔn)精神相一致，能夠考查學(xué)生的語言綜合能力。試題側(cè)重對學(xué)生閱讀分析能力與語言思維的考查?？碱}內(nèi)容形式靈活多樣，能夠較好考查學(xué)生的語用能力.如第21題關(guān)于“三處推斷存在問題”進(jìn)行說明，考查學(xué)生判斷、推導(dǎo)、信息組織和語言表達(dá)能力，是今年語用題目的一大亮點(diǎn)，契合教學(xué)實(shí)際，較好體現(xiàn)了“語文作為綜合實(shí)踐性課程”的特征。

2014年2015年2016年13題近義成語近義成語成語正誤辨析14題語病語病語病15題（文段中）語句排序語句補(bǔ)寫（客觀）正確使用虛詞16題語句補(bǔ)寫（主觀）語句補(bǔ)寫（主觀）語句補(bǔ)寫（主觀）17題圖文轉(zhuǎn)換—構(gòu)思框架類圖文轉(zhuǎn)換—徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換—構(gòu)思框架類【近三年考點(diǎn)比較】

專題一正確使用詞語考點(diǎn)一成語正誤辨析考點(diǎn)二近義成語選用辨析考查形式以客觀題為主，所考查的三個近義成語主要是放在三個句子中，以辨析填空題形式出現(xiàn)?？键c(diǎn)三正確辨析近義虛詞主要考查關(guān)聯(lián)詞、介詞和副詞在動態(tài)語境中使用情況的判斷和分析。一、真題初做體驗(yàn)一、正確使用成語C解析顯/隱解析

①舉重若輕：比喻能力強(qiáng)，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題。用錯對象。②光怪陸離：“光怪”指光彩奇異，“陸離”指色彩繁雜、變化多端的樣子；形容形狀奇怪，色彩繁雜，中性詞(不能用來形容人)，也形容事物離奇多變。③改換門庭：比喻另擇新主，另找依靠。望文生義。④并行不悖：同時進(jìn)行，不相沖突。不合語境。⑤空谷足音：在寂靜的山谷里聽到腳步聲，比喻極難得到音信、言論或來訪。⑥奉為圭臬：圭臬，比喻事物的準(zhǔn)則。比喻把某些言論或事當(dāng)成自己的準(zhǔn)則。D解析顯/隱解析

本題較有新意，較以往增加了考查成語的數(shù)量。要關(guān)注語境、使用對象、感情色彩等信息。①目不交睫：形容夜間不睡覺或睡不著，句中屬望文生義。②厝火積薪：把火放到柴堆下面，比喻潛伏著很大危險(xiǎn)，不合語境。⑤安步當(dāng)車：以從容的步行代替乘車，形容輕松緩慢地行走，也指人能夠安守貧賤生活，不合語境。B解析顯/隱解析

浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。句①用來形容文化典籍很多，使用正確。刮目相看：用新的眼光來看待。句②中的小香玉已經(jīng)是“著名豫劇演員”，此處再使用“刮目相看”不合語境。一言九鼎：一句話的分量像九鼎那樣重，形容說話分量很重，作用很大。句③用“一言九鼎”來修飾“誠信精神”搭配不當(dāng)。按圖索驥：比喻按照死規(guī)矩機(jī)械、呆板地做事；也泛指按照線索尋找目標(biāo)。句④取第二個意思，使用正確。筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。句⑤使用正確。渙然冰釋：形容嫌隙、疑慮、誤會等完全消除。句⑥使用對象不當(dāng)。C解析顯/隱解析

“老謀深算”指周密的籌劃、深遠(yuǎn)的打算。形容人辦事精明老練。①句中用來形容“經(jīng)驗(yàn)豐富”的主教練，符合語境。“深思熟慮”指深入細(xì)致地考慮，側(cè)重形容人思考得深入，時間久。符合②句“經(jīng)過幾天”的語境?！吧钪\遠(yuǎn)慮”指周密地計(jì)劃，往長遠(yuǎn)里考慮。符合③句“早在上個世紀(jì)末”就提出“戰(zhàn)略措施”的語境。B解析顯/隱解析

故步自封：比喻安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)步。墨守成規(guī)：形容因循守舊，不肯改進(jìn)。抱殘守缺：形容保守不知改進(jìn)?！肮什阶苑狻薄澳爻梢?guī)”“抱殘守缺”都有“因循守舊”的意思?！肮什阶苑狻逼赜诓豢仙线M(jìn)，不求進(jìn)??；“墨守成規(guī)”偏重于按老規(guī)矩辦事；“抱殘守缺”偏重于不肯革新，不肯接受新事物。解析

第二句開頭應(yīng)是對前一句內(nèi)容的指代，故使用指示代詞“這”。③④⑤反映的是一個復(fù)句內(nèi)部的關(guān)系，假設(shè)中帶有遞進(jìn)，只有A項(xiàng)符合這一思路。解答這類題目還要善于使用排除法。A二、正確使用詞語（虛詞）解析顯/隱解析

第一處是表示后面情況發(fā)生的條件，應(yīng)填寫“只要”；第二處是結(jié)果，無需關(guān)聯(lián)詞語；第三處，是表示更進(jìn)一步，應(yīng)填寫表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語；第四處，緊承上文說還會出現(xiàn)許多后果；第五處和第六處構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。D解析顯/隱B二、考點(diǎn)分解訓(xùn)練考點(diǎn)一成語正誤辨析類型一因張冠李戴致誤的成語甘之如飴：感到像糖那樣甜。指為了從事某種工作，甘愿承受艱難、痛苦。用錯使用對象。不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。用錯語境，應(yīng)用“不溫不火”。不溫不火：不冷淡也不火爆，形容平淡適中?！皬V開言路”指盡量給下面創(chuàng)造發(fā)表意見的條件，是上級對下級而言。用錯語境。芝蘭玉樹：比喻優(yōu)秀子弟或?qū)e人子弟的美稱。此處用錯對象?！胺酱缰亍笔侵溉说男?。此處用于地區(qū)不當(dāng)。風(fēng)姿綽約：形容女子姿態(tài)柔美。只可指人，不能指歌舞。類型二因望文生義致誤的成語

望文生義，即只按照字面意思來理解成語的含義，不了解成語的確切含義，僅從字面上去牽強(qiáng)附會，造成不確切的理解，從而做出錯誤的判斷。很多成語源于古代寓言故事、神話傳說、歷史典籍、文學(xué)作品等，其實(shí)際含義往往是特定的，望文生義是不行的，要參透本義，如“七月流火”；其次要扣準(zhǔn)關(guān)鍵字，對于成語中的關(guān)鍵字眼要細(xì)加關(guān)注，如“不足為訓(xùn)”中的“訓(xùn)”；再次還要關(guān)注成語意義的整體性，如“江河日下”，是比喻情況一天天壞下去，不是構(gòu)成成分的簡單相加。類型三因重復(fù)贅余而致誤的成語類型四因形近而致誤的成語類型五因色彩失調(diào)而致誤的成語

相當(dāng)一部分成語具有明顯的感情色彩，如“捕風(fēng)捉影”比喻說話辦事沒有絲毫根據(jù)，含貶義；“雨后春筍”的意思是春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)，一般用于褒義。類型六因前后矛盾而致誤的成語類型七因謙敬錯位而致誤的成語考點(diǎn)二近義成語選用辨析方法一根據(jù)成語中的關(guān)鍵字辨析方法二根據(jù)成語的色彩不同辨析方法三根據(jù)成語使用上的細(xì)微差別辨析