《掌聲》 全省一等獎

讓世界更美好！愛愛是什么？

愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位；

愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶；

愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手；……29、掌聲音樂yuànkuàng

zī

shì

yùpǔtōng心愿情況姿勢猶豫普通

xùzhènshùrèliè情緒鎮(zhèn)定講述熱烈yōuyùqíshìlìcánjí憂郁歧視鼓勵殘疾zhòumábìzhèng

tóu驟然間麻痹癥投入

情況姿勢猶豫普通

情緒鎮(zhèn)定講述熱烈憂郁歧視鼓勵殘疾驟然間麻痹癥làodiào落下了殘疾剛調(diào)來的làoluòl(fā)à落下了殘疾落葉丟三落四落枕降落

diàotiáo剛調(diào)來的空調(diào)調(diào)皮曲調(diào)聲調(diào)風(fēng)調(diào)雨順掌聲文靜麻（

）痹（

）癥（

）愿意

姿（

）勢（

）

輪流熱烈

情況（

）慢吞吞注視

持久平息

鎮(zhèn)（

）定情緒（

）

講述（

）動聽普通鼓()勵()mábìzhèngzīshìkuàngzhènxùshùgǔlì愿：心愿愿望愿意祝愿姿：姿態(tài)姿色風(fēng)姿姿勢勢：形勢勢力趁勢權(quán)勢投：投保投入投奔投河況：情況近況何況況且吞：吞服吞并吞吐吞咽烈：熱烈激烈強(qiáng)烈烈火緒：愁緒頭緒情緒心緒述：評述述說述職口述普：普通普查普遍普及通：通知交通通過通告鼓：鼓勵鼓掌打鼓鼓舞勵：鼓勵勉勵激勵獎勵快速默讀課文第一自然段要求：

1、原來的英子是一個什么樣的小女孩？

2、邊讀邊勾劃出最讓你難過的語句。動一動

上小學(xué)的時候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。

小兒麻痹癥：

急性傳染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多為1歲到6歲的兒童，主要癥狀是發(fā)熱，全身不適，頭痛，嚴(yán)重時導(dǎo)致癱瘓。落葉落下殘疾luòl(fā)ào文靜膽怯

自卑憂郁英子的性格：讀課文第四自然段，這時的英子又給你留下了什么印象？英子為什么會有這么大變化的呢？？

開朗快樂自信

愛與人交往英子變成：

輪到英子的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。

故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？

第一次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們可能會在心里給英子說什么？

你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你......

第二次掌聲，大家又為什么為英子鼓掌？他們又在心里給英子說什么？

你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個敢于挑戰(zhàn)自己的認(rèn)……

“我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！?/p>

從英子的變化和兩次掌聲中，你體會到了什么？

尊重，理解，鼓勵可以改變一個人！

是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。

我永遠(yuǎn)不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。英子的來信

對生活中的困難有直面的勇氣和克服的信心！微笑著面對生活是什么意思？掌聲。”“我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這英子

說也奇怪，從那次演講以后，英子像變了一個人似的。她不再憂郁。開始和同學(xué)一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房

寫作寶典

生活中,你一