福建省廈門市重點中學(xué)2022-2023學(xué)年高一5月月考語文試題及答案解析

福建省廈門重點中學(xué)2022-2023學(xué)年第二學(xué)期高一5月階段性考試語文試題本試卷滿分150分。考試時間150分鐘。考生注意：1.答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號和科類填寫到答題卡和試卷規(guī)定的位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；回答非選擇題時，必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，將答案寫在答題卡上。不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。一、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在我國，強調(diào)新聞的社會功能是傳媒界的一大傳統(tǒng)。這種傳統(tǒng)源于中國幾千年來居于主導(dǎo)地位的文藝理論核心思想——“文以載道”。進入階級社會以來，文學(xué)就被蒙上了濃重的政治教化色彩。孔子說：“《詩》三百，一言以蔽之，曰：‘思無邪’?！薄睹娦颉穭t云：“故正得失，動天地，感鬼神，莫近于詩。先王以是經(jīng)夫婦，成孝敬，厚人倫，美教化，移風(fēng)俗?！睗h代提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，確定了儒家思想的統(tǒng)治地位。自此，無論是劉勰的“圣因文而明道”，還是柳宗元提出的“文以明道”主張，其實質(zhì)都是推崇文學(xué)教化功能的延續(xù)。中國歷代知識分子，正是在“文以載道”思想的影響下，胸懷家國天下，以文字寄托他們經(jīng)世濟民、匡扶天下的政治主張。新聞與文學(xué)相伴而生，在古代中國，二者沒有明顯的界限。由于受傳統(tǒng)“文以載道”文藝觀的影響，國內(nèi)新聞界一直重視新聞的“政治教化”“輿論引導(dǎo)”功能。被譽為“中國新聞理論創(chuàng)始人”的洪仁環(huán)提出，要通過報紙“昭法律，別善惡，勵廉恥，表忠孝”；王韜創(chuàng)辦《循環(huán)日報》之初也明確表示，“是報之行專為裨益我華人而設(shè)”。梁啟超更是強烈呼吁“報館有益于國事”。此后，無論是辛亥革命時期新聞高揚起反清反封建的旗幟，還是五四運動時期報刊成為“救國新民”的重要陣地，抑或延安整風(fēng)運動期間提出“報紙是黨的宣傳工作最有力的工具”，貫穿其中的重要新聞觀都是新聞的“載道”功能。即便是在標榜“純客觀報道”的西方，新聞敘事也無法做到真正客觀。有研究表明，美國對“2001年撞毀我國軍機”“2003年武裝侵略伊拉克”等一系列事件的報道無不表現(xiàn)出一致、鮮明的政治傾向。對2008年拉薩事件的報道，更是明顯受西方資本主義意識形態(tài)的束縛，描繪著符合他們意識形態(tài)的圖景。凡此種種表明，新聞報道都是帶有傾向性的。（摘編自李凌燕《新聞敘事的主觀性研究》）材料二：新聞敘事是敘述者對新近發(fā)生的真實事件進行建構(gòu)的產(chǎn)物，由于新聞事件的真實性不同于文學(xué)故事的虛構(gòu)性，新聞敘事表現(xiàn)出不同于文學(xué)敘事的諸多特征：一方面，新聞的客觀真實性要求決定了新聞敘述者在敘事中著力規(guī)避自我，不發(fā)表評論，以營造客觀記錄事件的假象，營造新聞的客觀真實感。另一方面，語言的線性特征與事件的同時異地、異時同地、異時異地性相沖突，使新聞敘事在再現(xiàn)新聞事件時不得不框限某一局部事件、重構(gòu)一系列事件中各分事件的位置，同時受語言主觀性的限制，敘述者的聲音不知不覺在新聞話語中回響，以強烈的主體意識將受眾包圍，讓受眾不知不覺中被敘述者所控制。因此，新聞報道中所謂的真實事件實質(zhì)上是經(jīng)“選擇”和“重塑”的事件，是在客觀真實的基礎(chǔ)上根據(jù)不同背景的意識形態(tài)建構(gòu)出來的帶有主觀傾向性的事件。當受眾將新聞報道中的“故事”與原事件畫上等號時，受眾實際上已被敘述者所包圍、所蒙蔽，進入了敘述者的話語圈套，并因此接受敘述者所要傳達的情感和思想，新聞由此達到了宣傳的效果。（摘編自李凌燕《新聞敘事：客觀真實性與主觀傾向性間的博弈》）材料三：不同的敘事節(jié)奏安排，取決于記者對報道對象所蘊含的新聞價值的判斷。敘事節(jié)奏何時快、何時慢，在很大程度上跟事實屬性和新聞主題呈現(xiàn)有關(guān)。從根本上說，敘事節(jié)奏是為了更好地服務(wù)于新聞內(nèi)容。以突發(fā)新聞采寫為例，在突發(fā)事件發(fā)生當天，記者第一時間趕赴現(xiàn)場，迅速接近新聞核心事實，以最快的節(jié)奏報道到底發(fā)生了什么事，波及人群與范圍，以及事態(tài)發(fā)展、社會反應(yīng)和各方說法等。在持續(xù)跟進突發(fā)事件報道的過程中，新聞敘事節(jié)奏并非固定的，而是具有動態(tài)生成的特征。浮光掠影的片段信息往往不能滿足受眾需求，記者對突發(fā)事件的深度透視、全景式掃描與綜合性分析，或者披露鮮為人知的獨家內(nèi)容，就需要在敘事節(jié)奏的把握上適當趨向平緩。慢速敘述的文字，往往蘊含著有意味的情境或深度內(nèi)容。對于社會關(guān)注度高的新聞，為了讓受眾對事件的來龍去脈有更全面的認知，記者應(yīng)該以事實蘊含的新聞價值為核心，對文本的敘事過程進行合理調(diào)節(jié)。新聞報道中核心事實與輔助事實的有機組合，使得文本重點突出、詳略得當，敘事節(jié)奏張弛有道。記者掌握敘事時間間隔的屬性，合理地選擇和組織素材，以動靜結(jié)合、快慢相間的敘事節(jié)奏，增強核心事實的表達力度，使新聞事件有序展開。文本敘事節(jié)奏的快慢，與新聞的表現(xiàn)力直接相關(guān)。新聞文本如果合理運用敘事節(jié)奏，掌握好敘事速度，就能使文章簡約緊湊，形成不同節(jié)奏交替運動的層次變化。這不僅是為了考慮受眾的接受心理，更是新聞價值的本質(zhì)屬性使然。（摘編自陳偉軍《張弛有度：新聞敘事節(jié)奏的動感表達》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.中國歷代知識分子在“文以載道”思想觀影響下，胸懷天下，創(chuàng)作出了大量經(jīng)世濟民、“救國新民”的詩文和新聞作品。B.不同于文學(xué)敘事的虛構(gòu)性，新聞敘事要求敘述者對新聞事實不發(fā)表評論，目的是客觀記錄事件，增強新聞的客觀真實感。C.敘事節(jié)奏的快慢是由報道對象所蘊含的新聞價值決定的，與新聞事件的事實屬性相關(guān)，也受情境深度、受眾興趣的影響。D.新聞報道中的“故事”可能與原事件不一樣，因為“故事”是經(jīng)過了“選擇”和“重塑”的，帶有報道者的主觀傾向性。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（）A.材料一指出我國新聞的社會功能縱向源自“文以載道”的文學(xué)觀念，橫向與西方報道互為補充，體現(xiàn)跨越時空的繼承與整合。B.新聞是傳達媒體意志的有效途徑，敘述者以各種方式介入敘事，受眾無意識地被其控制，被動地接受新聞事件的價值滲透。C.合理調(diào)節(jié)新聞文本的敘事節(jié)奏，掌握敘事速度，可以增強新聞的表現(xiàn)力，因此，再現(xiàn)新聞事件不得不框限、重構(gòu)以顯其節(jié)奏。D.無論突發(fā)新聞還是社會關(guān)注度高的新聞，其敘述主體都應(yīng)圍繞核心事實及新聞主題，抓住其新聞價值進行或急或緩的報道。3.請結(jié)合材料，分析下面的新聞報道是如何體現(xiàn)新聞敘事主觀性的。3月30日晚，一列從北京西開往成都東的復(fù)興號列車上，一小孩高燒近40℃。列車員在廣播尋醫(yī)未果之后，隨即與成都局集團公司調(diào)度指揮中心聯(lián)系，請求在江油站臨時停車。江油站立即啟動緊急預(yù)案，車站工作人員、值班民警、120急救人員等均在第一時間趕到指定站臺，等候即將?？康牧熊?。兩分鐘后，病員順利交接，復(fù)興號駛出江油站。經(jīng)過一晚上的救治，小孩的病情有所好轉(zhuǎn)。3月31日早上，已回成都的母親通過電話對江油站的幫助表示感謝。（摘引自《人民日報》微信公眾號）4.三則材料均圍繞新聞敘事展開論述，在闡述中各有側(cè)重，概括并說明三則材料有何聯(lián)系。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的小說，完成下面小題。絲煙攤兒胡家勝①庸城的南門街有“兩把刀”，一把叫劉一刀，一把叫朱一刀。兩把刀干嘛？兩把刀切煙絲兒。兩把刀的攤兒擺在汪記南雜鋪的街沿兒上，中間隔著六七尺寬的過道，所賣的煙絲庸城人叫絲煙兒，攤兒也就叫絲煙攤兒。②南門街是庸城里最繁華熱鬧的商業(yè)街道，因靠近南門碼頭，每天裝船卸貨和過渡的人不少。那些下苦力的人對絲煙兒情有獨鐘，一只煙荷包吊在褲腰上，歇息的時候就抽上一鍋，或是卷一根“喇叭筒”，吧嗒吧嗒抽幾口。抽完煙，將煙荷包往肩背上一搭，背著兩手走在南門街上，有點兒像庸城花燈戲中唱的“呀呀呀嚼兒喂”那樣嘚瑟著。南門碼頭過渡的人大都來自澧水河對岸的鄉(xiāng)下，趕街后，自然不忘在絲煙攤兒稱上半斤八兩的絲煙兒帶回家。③劉一刀和朱一刀用的都是一樣的大切刀，六七寸寬，一尺二長。刀頭固定在蹩腳的長條桌案上，一頭安有烙了魚鱗紋的木頭刀把。兩人每天要切二十幾扎旱煙葉兒。扎，相當于捆。一扎大約有一斤二兩。夜里將煙葉捋掉開，用桐木板壓制固定，第二天便用篾筐搬至攤前。劉一刀和朱一刀這一天的活計就在晨光中開始了。④絲煙攤兒是汪記南雜鋪學(xué)柜汪立人的。每天一早，汪老板洗漱完畢后必來絲煙攤兒上過早（吃早飯）；每晚收攤前，汪老板同樣會來絲煙攤兒上消夜。南門街的人記得，自從有了絲煙攤兒，汪老板每天過早和消夜雷打不動。⑤汪老板從劉一刀剛切出的煙絲中抓了一撮，填進黃銅煙袋鍋里，點燃，吧嗒吧嗒幾口。那煙霧吐出來后，他的整個大圓臉都有點兒模糊。之后，他用力一吹，煙鍋里的灰燼噗一下飛出來。接著，又從朱一刀的絲煙攤兒上抓了一撮煙絲兒填進煙鍋里，點燃，吧嗒吧嗒幾口，之后，又用力吹出了煙鍋里的灰燼。汪老板并不說話，起身，握著煙袋的手背在身后，一步一步走進鋪面后青石板鋪就的院子里，一天再難照面。汪老板的家眷和下人從不打鋪面過。鋪面后的院子連著后面的巷子，所有人都從巷子里進出。汪老板的院子有多深，家業(yè)有多大，庸城街上沒人知道他的根底，只知道汪老板是開南雜鋪的，兼帶著經(jīng)營絲煙攤兒。汪老板還有一條貨船，往來于上下河之間，販些土貨和緊俏物資，據(jù)說有一次還買過十來條“漢陽造”長槍，之后不見下落。⑥絲煙攤兒是劉一刀和朱一刀來后擺上的。⑦劉一刀和朱一刀是一起來的。怎么來的？并沒有人知道，就像是突然從土里冒出來的。兩人來后，汪記南雜鋪前擺起了絲煙攤兒，庸城里的人才知道汪記南雜鋪新來了兩個伙計。兩人一起在汪記南雜鋪過起了切煙絲兒賣絲煙兒的日子。兩人賣絲煙兒卻從不抽煙，這讓買絲煙兒的人疑惑：這么好的絲煙兒，咋就不抽呢？這哪里像兩個男人？⑧劉一刀看上去大幾歲，說話行事有些謹慎。朱一刀則顯得很機靈，大凡跑腿的事大都他去。兩人每天都會把刀頭的鐵軸一抽，去街沿兒上的一扇麻石磨子上磨刀，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，刀磨得白亮亮的。劉一刀磨好刀就會剃絡(luò)腮胡，過路的人總擔(dān)心他會剃下半拉臉來。朱一刀臉白凈，沒有胡須，也就用不著拿刀凈臉。有人給朱一刀說媒，朱一刀說：“兩片嘴巴皮都糊不上，哪還顧得上娶老婆？”⑨庸城里鬧過幾次縣長被刺事件，上峰懷疑是縣警察局局長唆使人干的，因為兩人素來不和，可又沒抓住把柄。于是，上峰命令縣警察局局長限期破案。有一天，正在切煙絲兒的劉--刀和朱一刀忽然被警察抓了去，被打得皮開肉綻，可兩人一口咬定就是從外地逃難來的難民。又過了幾天，劉一刀和朱一刀被汪老板保釋出來。兩人腿腳被打斷，已經(jīng)奄奄一息。汪老板趕緊請來庸城名醫(yī)救治。一個月后，兩人下地走路。又過月余，汪記南雜鋪前的絲煙攤兒又擺起來了，依然還是劉一刀和朱一刀。只是兩人情形大變，不再多言。⑩有一天夜晚，澧水河兩岸突然槍聲大作，有人高喊：“紅軍要過河了，紅軍要過河了！”后來，只聽見南門街上過兵的跑步聲和乒乒乓乓的槍聲。?劉一刀和朱一刀的尸首是在澧水河邊被發(fā)現(xiàn)的。那是紅軍強渡澧水北上的第二天早上，汪老板帶著人在澧水河邊找到了他倆。他倆手里還緊握著切煙刀，刀上滿是血污，刀口豁豁牙牙，地上十幾具國民黨兵尸體。汪老板趕緊叫伙計們把劉一刀和朱一刀抬到山中埋了。之后，又喊了更多的人把那些兵的尸體也找個地方埋了。?很長一段時間，庸城人只當劉一刀和朱一刀失蹤了或是背著老板逃跑了。?后來庸城解放，庸城的地下黨證實，南門街的汪記南雜鋪曾是我軍的一個地下交通站，站長就是汪老板汪立人。（選自《張家界日報》有刪改）5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說第②段描寫南門街的繁華熱鬧以及“下苦力的人”對絲煙兒情有獨鐘，表現(xiàn)了當?shù)氐拿袼罪L(fēng)情，為人物的活動創(chuàng)設(shè)了典型環(huán)境。B.第⑥節(jié)“絲煙攤兒是劉一刀和朱一刀來后擺上的”，這句話引出下文，講述了劉一刀、朱一刀的神秘來歷，為交代兩人的真實身份作鋪墊。C.小說多次圍繞“刀”進行描寫，如寫兩人用刀切煙絲兒、劉一刀用刀剃絡(luò)腮胡等情節(jié)，塑造了較鮮明的人物形象，表現(xiàn)了人物刀藝的高超。D.小說語言富有特色?！摆s街”“過早”等方言詞語，呈現(xiàn)出較為鮮明的地域特色；“街沿兒”“吧嗒”等詞口語化，生活氣息濃郁，親切自然。6.關(guān)于文中第④⑤段對汪老板的敘寫，下列說法不正確的一項是（）A.汪老板家業(yè)很大，但他每天過早和消夜都雷打不動地來絲煙攤兒，說明了絲煙攤兒對他的重要性。B.作者運用“抓”“填”“吹”等一系列動詞來寫汪老板抽煙，主要為了刻畫他嚴格謹慎的老板形象。C.汪老板買過的“漢陽造”長槍不見下落，暗示他身份特殊，為后文交代其地下黨身份埋下了伏筆。D.作者以旁觀者的視角敘述，置身于故事之外，多處設(shè)疑，引起讀者的閱讀興趣，使小說情節(jié)更具張力。7.請結(jié)合文本簡要分析小說結(jié)尾的文學(xué)效果。8.茅盾在談到小說創(chuàng)作時說：“人物的形象由淡而濃，好比一個人迎面而來，愈近愈看得清，最后不但讓人看清了他的外形，也看到了他的內(nèi)心?！闭埥Y(jié)合劉一刀、朱一刀這兩個人物談?wù)勀銓@句話的理解。二、古代詩文閱讀（41分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（一）凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰。有善始者實繁，能克終者蓋寡。豈取之易而守之難乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷憂，必竭誠以待下；既得志，則縱情以傲物。竭誠則胡越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。（選自《諫太宗十思疏》）（二）上問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成孰難？”房玄齡曰：“草昧之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創(chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣；守成之難，方當與諸公慎之?！毙g等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”（選自《資治通鑒?唐紀》）（三）貞觀十一年，太宗謂魏征曰：“比來所行得失政化，何如往前？”對曰：“若恩威所加，遠夷朝貢，比于貞觀之始，不可等級而言。若德義潛通，民心悅服，比于貞觀之初，相去又甚遠?！碧谠唬骸斑h夷來服，應(yīng)由德義所加。往前功業(yè)，何因益大？”征曰：“昔者四方未定，常以德義為心。旋以海內(nèi)無虞，漸加驕奢自溢。所以功業(yè)雖盛，終不如往初?！碧谟衷唬骸八斜韧昂螢楫?？”征曰：“貞觀之初，恐人不言，導(dǎo)之使諫。三年已后，見人諫，悅而從之。一二年來，不悅?cè)酥G，雖黽勉聽受，而意終不平，諒有難色?！碧谠唬骸罢\如公言非公無能道此者人皆苦不自覺公向未道時都自謂所行不變及見公論說過失堪驚公但存此心，朕終不違公語?！保ㄟx自《貞觀政要?論納諫第五》）9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.誠如公言/非公無能道此者/人皆苦不自覺/公向未道時/都自謂/所行不變/及見公論說過失/堪驚B誠如公言/非公無能道此者/人皆苦不自覺/公向未道時/都自謂所行不變/及見公論說/過失堪驚C.誠如公言非公/無能道此者/人皆苦不自覺/公向未道時/都自謂/所行不變/及見公論說/過失堪驚D.誠如公言非公/無能道此者/人皆苦不自覺/公向未道時/都自謂所行不變/及見公論說過失/堪驚10.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.胡越，泛指古代居于我國北方和南方的少數(shù)民族?！妒酚洝分杏小肮室夂蟿t胡越為昆弟，由余、越人蒙是矣”的說法。B.《資治通鑒》是由北宋史學(xué)家司馬光主編的一部編年體史書。宋神宗認為此書“鑒于往事，有資于治道”，所以定名為《資治通鑒》。C.貞觀，唐朝太宗皇帝李世民的廟號。在中國君主死后被供奉在廟中時所稱呼的名號，起源于重視祭祀與敬拜的商朝。D.“雖黽勉聽受”的“雖”，意為“雖然”，為連詞，與《答司馬諫議書》中“雖欲強聒”的“雖”相同。11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.選文（一）中，作者概括了歷代統(tǒng)治者能善始卻不能善終的歷史教訓(xùn)，得出了“怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎”的結(jié)論。B.選文（二）中，唐太宗對房玄齡認為“創(chuàng)業(yè)難”的觀點加以否定，而贊同魏征“守成難”的觀點。C.選文（三）中，魏征認為當時的唐王朝恩澤聲威比貞觀初年要大，但是在德行仁義方面卻不如貞觀初年，唐太宗對此很不理解。D.選文（三）中，魏征分析了唐太宗即位以來對待諫言的態(tài)度，受到了太宗的充分肯定，認為魏征讓他看到了自己的過失。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）雖董之以嚴刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。（2）草昧之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣。（3）受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司。13.概括選文（三）中魏征分析唐太宗即位以來對待諫言的態(tài)度有著怎樣的變化。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成下面小題。宣州送裴坦判官往舒州，時牧欲赴官歸京①杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。九華山②路云遮寺，清弋江③村柳拂橋。君意如鴻高的的，我心懸旆正搖搖。同來不得同歸去，故國逢春一寂寥！注：①作于開成4年（839）春，當時杜牧在宣州（今安徽宣城）為官，即將離任回京；在宣州任判官的裴坦中進士不久，要前往舒州（今安徽潛山）。②九華山：在池州青陽西南，為宣州去舒州的必經(jīng)之處。③清弋江：長江下游支流，在宣州城西。14.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.首聯(lián)色調(diào)明快，筆觸簡潔，交代了送行時間和環(huán)境，勾畫出一幅“春郊送別圖”。B.頸聯(lián)“君意如鴻”“我心懸旆”用對比手法，突出友人與詩人分別時的不同心境。C.裴坦剛中進士，將前往舒州為官，他像鴻雁那樣展翅高飛，躊躇滿志，春風(fēng)得意。D.尾聯(lián)寫兩人同到宣州任職，現(xiàn)在卻要各奔東西，表達了友人遠離故國的寂寞之情。15.本詩表達了詩人哪些感情？結(jié)合詩歌簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1題，10分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《諫太宗十思疏》中人君不必宵衣旰食，勞神苦思，也無須越俎代庖，事必躬親，就可以達到__________，___________的理想政治境界了。（2）《答司馬諫議書》中王安石援引盤庚遷都的事例來表達自己變法的堅定決心，他認為盤庚不會因為怨者改變自己的計劃，這是因為他__________，___________。（3）《阿房宮賦》中和“蓋幽、厲嘗笑桀、紂矣，煬帝亦笑周、齊矣，不可使后之笑今如今之笑煬帝也”所發(fā)議論一致的兩句話是：__________，___________。（4）《六國論》中，蘇洵借助“__________，___________”，敏銳地指出了對抗秦國辦法，此舉會讓對方寢食難安。（5）“舟”在古代文學(xué)作品中經(jīng)常出現(xiàn)，有時蘊含人們的漂泊與離愁之思，有時寄托了人們的自由與灑脫之志，如“__________，___________”。三、整本書閱讀（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。某校將在校園內(nèi)舉辦“紅樓群芳”演員選拔賽，為即將到來的校園戲劇節(jié)選角，選拔分三個環(huán)節(jié)，請按要求完成任務(wù)。17.《紅樓夢》的經(jīng)典情節(jié)具有穿越時空的強大生命力和藝術(shù)感召力，初賽為筆試，請你校對以下劇本內(nèi)容，選出有誤的一項（）A.寶玉見賈雨村時無精打采，賈政不滿；私交琪官惹怒忠順王府，使賈政大怒；賈環(huán)趁機說寶玉逼死金釧兒，致賈政氣極，對寶玉痛下重手B.三十四回，寶玉讓晴雯給黛玉送來兩塊手帕，黛玉得知是兩塊舊帕，初不解，后大悟，不覺神魂馳蕩，左思右想，后令人掌燈題詩。后來這兩塊舊手帕被燒去。C.花襲人溫柔和氣。晴雯與寶玉因摔壞扇子一事互相置氣，襲人相勸，晴雯出言譏諷，襲人忍怨不怒。襲人盡心照顧寶玉，但最終嫁給了伶人蔣玉菡。D.探春和黛玉來找襲人，黛玉見寶釵于寶玉房中做針線，招探春來看，探春怕她取笑寶釵，拉她離開。寶玉于夢中喊罵“和尚道士的話如何信得？什么是木石姻緣，我偏說是金玉良緣”，寶釵聽后怔了?！救蝿?wù)二：定位人物】18.大觀園第一個詩社是海棠詩社。海棠詩社成員各有雅號，說說（1）稻香老農(nóng)（2）瀟湘妃子（3）蘅蕪君（4）蕉下客分別是誰的雅號。請按順序填寫?！救蝿?wù)三：賞析青春之美】19.《紅樓夢》中的大觀園被評論家蔣勛稱為“青春王國”，請結(jié)合小說中的某一情節(jié)或場景，分析大觀園里人物的青春之美。四、語言文字運用（9分）閱讀下面的文字，完成小題?！都t樓夢》是中國文壇______的長篇巨著，自問世以來，已經(jīng)成為一個長盛不衰的文化現(xiàn)象。它不僅思想深邃，在藝術(shù)上也令人______。a在胡適、周汝昌為代表的具有較高文化修養(yǎng)的研究專家的出現(xiàn)為《紅樓夢》的研究注入了新的活力。《紅樓夢》中的詩詞也是我們學(xué)習(xí)詩詞創(chuàng)作的典范。①________，有古體詩、近體詩等；從詩的內(nèi)容看，包括了詠懷、詠物、即事、即景等；就詩的創(chuàng)作方法看，有的限韻，有的限題，有的限時等等。《紅樓夢》中的詩詞是美的，韻味美，感情美，更為重要的是《紅樓夢》中的詩詞不是作家為自己而寫，②_______。大觀園的姐妹們美麗聰明、氣質(zhì)高雅，但她們的詩詞風(fēng)格卻各有特色。她們寫的詩就如同曹雪芹為她們量身定做的一樣，即便不加署名，也知道是誰寫的：薛寶釵恪守禮教、城府深沉，所以她寫的詩含蓄渾厚、積極向上；史湘云性格大度、瀟灑風(fēng)流，其詩則格調(diào)清新、豪放不羈；林黛玉孤高自詡、多愁善感，其詩文也清逸脫俗、風(fēng)流別致。從海棠詩社與菊花詩社的吟詠中，可以讀出她們各自的風(fēng)格。同時《紅樓夢》中詩歌意象、技巧、語言也有極大考究，寫盡繾綣情思，b自問世以來以其動人的精神力量、可觸摸的情感質(zhì)地和細膩的文字筆觸，直擊人心，回味悠遠。

有人問葉嘉瑩先生：”③__________？”葉先生答到：“我以為不會。中國古人作詩，是融入自己的身世經(jīng)歷，生活體驗，理想意志而寫的，千百年后再讀其作品，我們依然能夠體會到同樣的感動，這就是中國古典詩詞的生命。只要是有感覺、有感情、有修養(yǎng)的人，就一定能夠讀出詩歌中所蘊含的真誠的、充滿興發(fā)感動之力的生命，所以這種生命是生生不已的?！薄都t樓夢》在文學(xué)史上的地位______，這部文學(xué)巨著中的詩詞也令人口齒噙香，發(fā)人省醒，我們品讀《紅樓夢》中的詩詞，不僅能洞悉人物內(nèi)心，觸摸鮮活生命，更能深刻體會到中華詩詞文化一脈相承的氣韻。20.依次在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。21.文中ab兩處句子有語病，下列對其的說明及修改，都正確的一項是（）A.搭配不當，將“在”改為“以”；語序不當，將“動人的精神力量”與“可觸摸的情感質(zhì)地”換位。B.搭配不當，將“在”改為“隨著”；語序不當，將“動人的精神力量”與“可觸摸的情感質(zhì)地”換位。C.搭配不當，將“在”改為“以”；語序不當，將“動人的精神力量”與“細膩的文字筆觸”換位。D.搭配不當，將“在”改為“隨著”；語序不當，將“動人的精神力量”與“細膩的文字筆觸”換位。22.在①②③處補寫恰當句子，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。五、作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。《尚書》有言“大矜細行，終累大德?！币鉃椴蛔⒁庑」?jié)方面的修養(yǎng)，到頭來會傷及大的道德節(jié)操。而《鴻門宴》中說“大行不顧細謹，大禮不辭小讓?！币鉃樽龃笫虏槐乩頃氈δ┕?jié)，行大禮不用回避小的責(zé)備。以上材料對青年自身的認識和發(fā)展頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案解析一、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在我國，強調(diào)新聞的社會功能是傳媒界的一大傳統(tǒng)。這種傳統(tǒng)源于中國幾千年來居于主導(dǎo)地位的文藝理論核心思想——“文以載道”。進入階級社會以來，文學(xué)就被蒙上了濃重的政治教化色彩?？鬃诱f：“《詩》三百，一言以蔽之，曰：‘思無邪’?！薄睹娦颉穭t云：“故正得失，動天地，感鬼神，莫近于詩。先王以是經(jīng)夫婦，成孝敬，厚人倫，美教化，移風(fēng)俗?！睗h代提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，確定了儒家思想的統(tǒng)治地位。自此，無論是劉勰的“圣因文而明道”，還是柳宗元提出的“文以明道”主張，其實質(zhì)都是推崇文學(xué)教化功能的延續(xù)。中國歷代知識分子，正是在“文以載道”思想的影響下，胸懷家國天下，以文字寄托他們經(jīng)世濟民、匡扶天下的政治主張。新聞與文學(xué)相伴而生，在古代中國，二者沒有明顯的界限。由于受傳統(tǒng)“文以載道”文藝觀的影響，國內(nèi)新聞界一直重視新聞的“政治教化”“輿論引導(dǎo)”功能。被譽為“中國新聞理論創(chuàng)始人”的洪仁環(huán)提出，要通過報紙“昭法律，別善惡，勵廉恥，表忠孝”；王韜創(chuàng)辦《循環(huán)日報》之初也明確表示，“是報之行專為裨益我華人而設(shè)”。梁啟超更是強烈呼吁“報館有益于國事”。此后，無論是辛亥革命時期新聞高揚起反清反封建的旗幟，還是五四運動時期報刊成為“救國新民”的重要陣地，抑或延安整風(fēng)運動期間提出“報紙是黨的宣傳工作最有力的工具”，貫穿其中的重要新聞觀都是新聞的“載道”功能。即便是在標榜“純客觀報道”的西方，新聞敘事也無法做到真正客觀。有研究表明，美國對“2001年撞毀我國軍機”“2003年武裝侵略伊拉克”等一系列事件的報道無不表現(xiàn)出一致、鮮明的政治傾向。對2008年拉薩事件的報道，更是明顯受西方資本主義意識形態(tài)的束縛，描繪著符合他們意識形態(tài)的圖景。凡此種種表明，新聞報道都是帶有傾向性的。（摘編自李凌燕《新聞敘事的主觀性研究》）材料二：新聞敘事是敘述者對新近發(fā)生的真實事件進行建構(gòu)的產(chǎn)物，由于新聞事件的真實性不同于文學(xué)故事的虛構(gòu)性，新聞敘事表現(xiàn)出不同于文學(xué)敘事的諸多特征：一方面，新聞的客觀真實性要求決定了新聞敘述者在敘事中著力規(guī)避自我，不發(fā)表評論，以營造客觀記錄事件的假象，營造新聞的客觀真實感。另一方面，語言的線性特征與事件的同時異地、異時同地、異時異地性相沖突，使新聞敘事在再現(xiàn)新聞事件時不得不框限某一局部事件、重構(gòu)一系列事件中各分事件的位置，同時受語言主觀性的限制，敘述者的聲音不知不覺在新聞話語中回響，以強烈的主體意識將受眾包圍，讓受眾不知不覺中被敘述者所控制。因此，新聞報道中所謂的真實事件實質(zhì)上是經(jīng)“選擇”和“重塑”的事件，是在客觀真實的基礎(chǔ)上根據(jù)不同背景的意識形態(tài)建構(gòu)出來的帶有主觀傾向性的事件。當受眾將新聞報道中的“故事”與原事件畫上等號時，受眾實際上已被敘述者所包圍、所蒙蔽，進入了敘述者的話語圈套，并因此接受敘述者所要傳達的情感和思想，新聞由此達到了宣傳的效果。（摘編自李凌燕《新聞敘事：客觀真實性與主觀傾向性間的博弈》）材料三：不同的敘事節(jié)奏安排，取決于記者對報道對象所蘊含的新聞價值的判斷。敘事節(jié)奏何時快、何時慢，在很大程度上跟事實屬性和新聞主題呈現(xiàn)有關(guān)。從根本上說，敘事節(jié)奏是為了更好地服務(wù)于新聞內(nèi)容。以突發(fā)新聞采寫為例，在突發(fā)事件發(fā)生當天，記者第一時間趕赴現(xiàn)場，迅速接近新聞核心事實，以最快的節(jié)奏報道到底發(fā)生了什么事，波及人群與范圍，以及事態(tài)發(fā)展、社會反應(yīng)和各方說法等。在持續(xù)跟進突發(fā)事件報道的過程中，新聞敘事節(jié)奏并非固定的，而是具有動態(tài)生成的特征。浮光掠影的片段信息往往不能滿足受眾需求，記者對突發(fā)事件的深度透視、全景式掃描與綜合性分析，或者披露鮮為人知的獨家內(nèi)容，就需要在敘事節(jié)奏的把握上適當趨向平緩。慢速敘述的文字，往往蘊含著有意味的情境或深度內(nèi)容。對于社會關(guān)注度高的新聞，為了讓受眾對事件的來龍去脈有更全面的認知，記者應(yīng)該以事實蘊含的新聞價值為核心，對文本的敘事過程進行合理調(diào)節(jié)。新聞報道中核心事實與輔助事實的有機組合，使得文本重點突出、詳略得當，敘事節(jié)奏張弛有道。記者掌握敘事時間間隔的屬性，合理地選擇和組織素材，以動靜結(jié)合、快慢相間的敘事節(jié)奏，增強核心事實的表達力度，使新聞事件有序展開。文本敘事節(jié)奏的快慢，與新聞的表現(xiàn)力直接相關(guān)。新聞文本如果合理運用敘事節(jié)奏，掌握好敘事速度，就能使文章簡約緊湊，形成不同節(jié)奏交替運動的層次變化。這不僅是為了考慮受眾的接受心理，更是新聞價值的本質(zhì)屬性使然。（摘編自陳偉軍《張弛有度：新聞敘事節(jié)奏的動感表達》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.中國歷代知識分子在“文以載道”思想觀的影響下，胸懷天下，創(chuàng)作出了大量經(jīng)世濟民、“救國新民”的詩文和新聞作品。B.不同于文學(xué)敘事的虛構(gòu)性，新聞敘事要求敘述者對新聞事實不發(fā)表評論，目的是客觀記錄事件，增強新聞的客觀真實感。C.敘事節(jié)奏的快慢是由報道對象所蘊含的新聞價值決定的，與新聞事件的事實屬性相關(guān)，也受情境深度、受眾興趣的影響。D.新聞報道中的“故事”可能與原事件不一樣，因為“故事”是經(jīng)過了“選擇”和“重塑”的，帶有報道者的主觀傾向性。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（）A.材料一指出我國新聞的社會功能縱向源自“文以載道”的文學(xué)觀念，橫向與西方報道互為補充，體現(xiàn)跨越時空的繼承與整合。B.新聞是傳達媒體意志的有效途徑，敘述者以各種方式介入敘事，受眾無意識地被其控制，被動地接受新聞事件的價值滲透。C.合理調(diào)節(jié)新聞文本的敘事節(jié)奏，掌握敘事速度，可以增強新聞的表現(xiàn)力，因此，再現(xiàn)新聞事件不得不框限、重構(gòu)以顯其節(jié)奏。D.無論突發(fā)新聞還是社會關(guān)注度高的新聞，其敘述主體都應(yīng)圍繞核心事實及新聞主題，抓住其新聞價值進行或急或緩的報道。3.請結(jié)合材料，分析下面的新聞報道是如何體現(xiàn)新聞敘事主觀性的。3月30日晚，一列從北京西開往成都東的復(fù)興號列車上，一小孩高燒近40℃。列車員在廣播尋醫(yī)未果之后，隨即與成都局集團公司調(diào)度指揮中心聯(lián)系，請求在江油站臨時停車。江油站立即啟動緊急預(yù)案，車站工作人員、值班民警、120急救人員等均在第一時間趕到指定站臺，等候即將?？康牧熊嚒煞昼姾?，病員順利交接，復(fù)興號駛出江油站。經(jīng)過一晚上的救治，小孩的病情有所好轉(zhuǎn)。3月31日早上，已回成都的母親通過電話對江油站的幫助表示感謝。（摘引自《人民日報》微信公眾號）4.三則材料均圍繞新聞敘事展開論述，在闡述中各有側(cè)重，概括并說明三則材料有何聯(lián)系。【答案】1.D2.D3.①從新聞主題看，為了旅客健康，列車臨時?？?，使旅客救治及時，病情好轉(zhuǎn)，該新聞事件傳遞了生命至上的價值導(dǎo)向，正確引導(dǎo)輿論，體現(xiàn)出敘述者選材上的主觀意圖。

②從語言表述看，新聞敘述者雖未直接發(fā)表評論，但字里行間滲透了強烈的主體意識，如“隨即”“請求”“立即”“第一時間”等詞，均表現(xiàn)出對相關(guān)工作人員的肯定與認可，以宣揚主流價值觀，體現(xiàn)出敘述者的主觀價值傾向。4.①材料一和材料二圍繞新聞敘事的主觀性、傾向性展開論述，重在內(nèi)容。

②材料三圍繞新聞敘事的節(jié)奏安排展開論述，重在形式。

③三則材料相互補充，互為表里?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“中國歷代知識分子……創(chuàng)作出了大量經(jīng)世濟民、‘救國新民’的詩文和新聞作品”錯誤?！熬葒旅瘛笔俏逅男挛幕膬?nèi)容特征，對象弄錯。B.“新聞敘事要求敘述者對新聞事實不發(fā)表評論，目的是客觀記錄事件”錯誤。原文“新聞的客觀真實性要求決定了新聞敘述者在敘事中著力規(guī)避自我，不發(fā)表評論，以營造客觀記錄事件的假象，營造新聞的客觀真實感”，要求敘述者不發(fā)表評論的主體是“新聞的客觀真實性”，而不是“新聞敘事”；目的是“營造客觀記錄事件的假象，營造新聞的客觀真實感”，不是“客觀記錄事件”。C.“敘事節(jié)奏的快慢是由報道對象所蘊含的新聞價值決定的”錯誤。由原文“慢速敘述的文字，往往蘊含著有意味的情境或深度內(nèi)容”可知，不能說節(jié)奏的快慢受情境深度的影響。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A.“橫向與西方報道互為補充，體現(xiàn)跨越時空的繼承與整合”錯誤。原文只是說“即便是在標榜‘純客觀報道’的西方，新聞敘事也無法做到真正客觀”，“互為補充”“整合”等屬無中生有。B.“被動地接受新聞事件的價值滲透”錯誤。由原文“當受眾將新聞報道中的‘故事’與原事件畫上等號時，受眾實際上已被敘述者所包圍、所蒙蔽，進入了敘述者的話語圈套，并因此接受敘述者所要傳達的情感和思想”可知，受眾“被動地接受新聞媒體的價值滲透”是有條件的，即“當受眾將新聞報道中的‘故事’與原事件畫上等號時”。C.“再現(xiàn)新聞事件不得不框限、重構(gòu)以顯其節(jié)奏”錯誤。由原文“另一方面，語言的線性特征與事件的同時異地、異時同地、異時異地性相沖突，使新聞敘事在再現(xiàn)新聞事件時不得不框限某一局部事件、重構(gòu)一系列事件中各分事件的位置，同時受語言主觀性的限制，敘述者的聲音不知不覺在新聞話語中回響，以強烈的主體意識將受眾包圍，讓受眾不知不覺中被敘述者所控制”可知，框限、重構(gòu)是講語言與事件沖突時需要采用的手段。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力。從新聞主題看，由“由于受傳統(tǒng)‘文以載道’文藝觀的影響，國內(nèi)新聞界一直重視新聞的‘政治教化’‘輿論引導(dǎo)’功能”“列車員在廣播尋醫(yī)未果之后，隨即與成都局集團公司調(diào)度指揮中心聯(lián)系，請求在江油站臨時停車。江油站立即啟動緊急預(yù)案”“經(jīng)過一晚上的救治，小孩的病情有所好轉(zhuǎn)”可知，為了旅客健康，列車臨時?？?，使旅客救治及時，病情好轉(zhuǎn)，該新聞事件傳遞了生命至上的價值導(dǎo)向，正確引導(dǎo)輿論，體現(xiàn)出敘述者選材上的主觀意圖。從語言表述看，由“受語言主觀性的限制，敘述者的聲音不知不覺在新聞話語中回響，以強烈的主體意識將受眾包圍，讓受眾不知不覺中被敘述者所控制”“新聞報道中所謂的真實事件實質(zhì)上是經(jīng)‘選擇’和‘重塑’的事件，是在客觀真實的基礎(chǔ)上根據(jù)不同背景的意識形態(tài)建構(gòu)出來的帶有主觀傾向性的事件”“隨即與成都局集團公司調(diào)度指揮中心聯(lián)系”“均在第一時間趕到指定站臺，等候即將停靠的列車”可知，新聞敘述者雖未直接發(fā)表評論，但字里行間滲透了強烈的主體意識，如“隨即”“請求”“立即”“第一時間”等詞，均表現(xiàn)出對相關(guān)工作人員的肯定與認可，以宣揚主流價值觀，體現(xiàn)出敘述者的主觀價值傾向?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。材料一：“在我國，強調(diào)新聞的社會功能是傳媒界的一大傳統(tǒng)。這種傳統(tǒng)源于中國幾千年來居于主導(dǎo)地位的文藝理論核心思想——‘文以載道’”“由于受傳統(tǒng)‘文以載道’文藝觀的影響，國內(nèi)新聞界一直重視新聞的‘政治教化’‘輿論引導(dǎo)’功能”“凡此種種表明，新聞報道都是帶有傾向性的”，說的是新聞敘事的主觀性和傾向性。材料二：“新聞報道中所謂的真實事件實質(zhì)上是經(jīng)‘選擇’和‘重塑’的事件，是在客觀真實的基礎(chǔ)上根據(jù)不同背景的意識形態(tài)建構(gòu)出來的帶有主觀傾向性的事件”，論述的是新聞敘事的主觀性、傾向性展開論述。材料三：“敘事節(jié)奏何時快、何時慢，在很大程度上跟事實屬性和新聞主題呈現(xiàn)有關(guān)。從根本上說，敘事節(jié)奏是為了更好地服務(wù)于新聞內(nèi)容”“新聞文本如果合理運用敘事節(jié)奏，掌握好敘事速度，就能使文章簡約緊湊，形成不同節(jié)奏交替運動的層次變化。這不僅是為了考慮受眾的接受心理，更是新聞價值的本質(zhì)屬性使然”，說的是新聞敘事的節(jié)奏安排展開論述。綜上可知，材料一和材料二圍繞新聞敘事的主觀性、傾向性展開論述，重在內(nèi)容。材料三圍繞新聞敘事的節(jié)奏安排展開論述，重在形式。三則材料相互補充，互為表里。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的小說，完成下面小題。絲煙攤兒胡家勝①庸城的南門街有“兩把刀”，一把叫劉一刀，一把叫朱一刀。兩把刀干嘛？兩把刀切煙絲兒。兩把刀的攤兒擺在汪記南雜鋪的街沿兒上，中間隔著六七尺寬的過道，所賣的煙絲庸城人叫絲煙兒，攤兒也就叫絲煙攤兒。②南門街是庸城里最繁華熱鬧的商業(yè)街道，因靠近南門碼頭，每天裝船卸貨和過渡的人不少。那些下苦力的人對絲煙兒情有獨鐘，一只煙荷包吊在褲腰上，歇息的時候就抽上一鍋，或是卷一根“喇叭筒”，吧嗒吧嗒抽幾口。抽完煙，將煙荷包往肩背上一搭，背著兩手走在南門街上，有點兒像庸城花燈戲中唱的“呀呀呀嚼兒喂”那樣嘚瑟著。南門碼頭過渡的人大都來自澧水河對岸的鄉(xiāng)下，趕街后，自然不忘在絲煙攤兒稱上半斤八兩的絲煙兒帶回家。③劉一刀和朱一刀用的都是一樣的大切刀，六七寸寬，一尺二長。刀頭固定在蹩腳的長條桌案上，一頭安有烙了魚鱗紋的木頭刀把。兩人每天要切二十幾扎旱煙葉兒。扎，相當于捆。一扎大約有一斤二兩。夜里將煙葉捋掉開，用桐木板壓制固定，第二天便用篾筐搬至攤前。劉一刀和朱一刀這一天的活計就在晨光中開始了。④絲煙攤兒是汪記南雜鋪學(xué)柜汪立人的。每天一早，汪老板洗漱完畢后必來絲煙攤兒上過早（吃早飯）；每晚收攤前，汪老板同樣會來絲煙攤兒上消夜。南門街的人記得，自從有了絲煙攤兒，汪老板每天過早和消夜雷打不動。⑤汪老板從劉一刀剛切出的煙絲中抓了一撮，填進黃銅煙袋鍋里，點燃，吧嗒吧嗒幾口。那煙霧吐出來后，他的整個大圓臉都有點兒模糊。之后，他用力一吹，煙鍋里的灰燼噗一下飛出來。接著，又從朱一刀的絲煙攤兒上抓了一撮煙絲兒填進煙鍋里，點燃，吧嗒吧嗒幾口，之后，又用力吹出了煙鍋里的灰燼。汪老板并不說話，起身，握著煙袋的手背在身后，一步一步走進鋪面后青石板鋪就的院子里，一天再難照面。汪老板的家眷和下人從不打鋪面過。鋪面后的院子連著后面的巷子，所有人都從巷子里進出。汪老板的院子有多深，家業(yè)有多大，庸城街上沒人知道他的根底，只知道汪老板是開南雜鋪的，兼帶著經(jīng)營絲煙攤兒。汪老板還有一條貨船，往來于上下河之間，販些土貨和緊俏物資，據(jù)說有一次還買過十來條“漢陽造”長槍，之后不見下落。⑥絲煙攤兒是劉一刀和朱一刀來后擺上的。⑦劉一刀和朱一刀是一起來的。怎么來的？并沒有人知道，就像是突然從土里冒出來的。兩人來后，汪記南雜鋪前擺起了絲煙攤兒，庸城里的人才知道汪記南雜鋪新來了兩個伙計。兩人一起在汪記南雜鋪過起了切煙絲兒賣絲煙兒的日子。兩人賣絲煙兒卻從不抽煙，這讓買絲煙兒的人疑惑：這么好的絲煙兒，咋就不抽呢？這哪里像兩個男人？⑧劉一刀看上去大幾歲，說話行事有些謹慎。朱一刀則顯得很機靈，大凡跑腿的事大都他去。兩人每天都會把刀頭的鐵軸一抽，去街沿兒上的一扇麻石磨子上磨刀，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，刀磨得白亮亮的。劉一刀磨好刀就會剃絡(luò)腮胡，過路的人總擔(dān)心他會剃下半拉臉來。朱一刀臉白凈，沒有胡須，也就用不著拿刀凈臉。有人給朱一刀說媒，朱一刀說：“兩片嘴巴皮都糊不上，哪還顧得上娶老婆？”⑨庸城里鬧過幾次縣長被刺事件，上峰懷疑是縣警察局局長唆使人干的，因為兩人素來不和，可又沒抓住把柄。于是，上峰命令縣警察局局長限期破案。有一天，正在切煙絲兒的劉--刀和朱一刀忽然被警察抓了去，被打得皮開肉綻，可兩人一口咬定就是從外地逃難來的難民。又過了幾天，劉一刀和朱一刀被汪老板保釋出來。兩人腿腳被打斷，已經(jīng)奄奄一息。汪老板趕緊請來庸城名醫(yī)救治。一個月后，兩人下地走路。又過月余，汪記南雜鋪前的絲煙攤兒又擺起來了，依然還是劉一刀和朱一刀。只是兩人情形大變，不再多言。⑩有一天夜晚，澧水河兩岸突然槍聲大作，有人高喊：“紅軍要過河了，紅軍要過河了！”后來，只聽見南門街上過兵的跑步聲和乒乒乓乓的槍聲。?劉一刀和朱一刀的尸首是在澧水河邊被發(fā)現(xiàn)的。那是紅軍強渡澧水北上的第二天早上，汪老板帶著人在澧水河邊找到了他倆。他倆手里還緊握著切煙刀，刀上滿是血污，刀口豁豁牙牙，地上十幾具國民黨兵尸體。汪老板趕緊叫伙計們把劉一刀和朱一刀抬到山中埋了。之后，又喊了更多的人把那些兵的尸體也找個地方埋了。?很長一段時間，庸城人只當劉一刀和朱一刀失蹤了或是背著老板逃跑了。?后來庸城解放，庸城的地下黨證實，南門街的汪記南雜鋪曾是我軍的一個地下交通站，站長就是汪老板汪立人。（選自《張家界日報》有刪改）5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說第②段描寫南門街的繁華熱鬧以及“下苦力的人”對絲煙兒情有獨鐘，表現(xiàn)了當?shù)氐拿袼罪L(fēng)情，為人物的活動創(chuàng)設(shè)了典型環(huán)境。B.第⑥節(jié)“絲煙攤兒是劉一刀和朱一刀來后擺上的”，這句話引出下文，講述了劉一刀、朱一刀的神秘來歷，為交代兩人的真實身份作鋪墊。C.小說多次圍繞“刀”進行描寫，如寫兩人用刀切煙絲兒、劉一刀用刀剃絡(luò)腮胡等情節(jié)，塑造了較鮮明的人物形象，表現(xiàn)了人物刀藝的高超。D.小說語言富有特色?！摆s街”“過早”等方言詞語，呈現(xiàn)出較為鮮明的地域特色；“街沿兒”“吧嗒”等詞口語化，生活氣息濃郁，親切自然。6.關(guān)于文中第④⑤段對汪老板的敘寫，下列說法不正確的一項是（）A.汪老板家業(yè)很大，但他每天過早和消夜都雷打不動地來絲煙攤兒，說明了絲煙攤兒對他的重要性。B.作者運用“抓”“填”“吹”等一系列動詞來寫汪老板抽煙，主要為了刻畫他嚴格謹慎的老板形象。C.汪老板買過的“漢陽造”長槍不見下落，暗示他身份特殊，為后文交代其地下黨身份埋下了伏筆。D.作者以旁觀者的視角敘述，置身于故事之外，多處設(shè)疑，引起讀者的閱讀興趣，使小說情節(jié)更具張力。7.請結(jié)合文本簡要分析小說結(jié)尾的文學(xué)效果。8.茅盾在談到小說創(chuàng)作時說：“人物的形象由淡而濃，好比一個人迎面而來，愈近愈看得清，最后不但讓人看清了他的外形，也看到了他的內(nèi)心?！闭埥Y(jié)合劉一刀、朱一刀這兩個人物談?wù)勀銓@句話的理解。【答案】5.B6.B7.①小說結(jié)尾交代庸城解放，汪老板的雜貨鋪是地下交通站，與前面情節(jié)照應(yīng)，使故事情節(jié)合理完整。②結(jié)尾交代汪老板的地下黨身份，同時也是對朱一刀身份的交代，使革命者為革命事業(yè)默默奉獻、英勇獻身的形象更加突出；凸顯了小說主題。③小說前面多處設(shè)疑，結(jié)尾才交代汪老板的身份，解釋懸念，撞擊讀者心靈，起到了震撼人心的藝術(shù)效果。8.①劉一刀、朱一刀出場時，小說先從他們使用的“刀”寫起，人物形象只有大致輪廓；他們是汪記雜貨鋪的伙計，切煙絲兒、賣煙絲兒謀生。②隨著情節(jié)的展開，交待劉一刀、朱一刀來歷，人物形象逐漸清晰：不善言談、刀藝高超。③在縣長被刺事件、澧水河激戰(zhàn)中，以及汪老板地下黨身份的揭開，人物形象變得鮮明：寧死不屈、英勇戰(zhàn)斗的無名英雄?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“為交代兩人的真實身份作鋪墊”說法錯誤。應(yīng)是為將來揭示兩人的真實身份埋下伏筆。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞人物形象的能力。B.“主要為了刻畫他嚴格謹慎的老板形象”說法錯誤。這些動作描寫應(yīng)是突出汪老板輕松愜意的心情。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。在小說的最后一段，作者交代了汪老板地下黨的身份以及汪老板的雜貨鋪是地下交通站的事實，這樣，就和前文“劉一刀和朱一刀的尸首是在澧水河邊被發(fā)現(xiàn)的。那是紅軍強渡澧水北上的第二天早上，汪老板帶著人在澧水河邊找到了他倆。他倆手里還緊握著切煙刀，刀上滿是血污，刀口豁豁牙牙，地上十幾縣國民黨兵尸體”的情節(jié)形成了照應(yīng)，使故事情節(jié)合理完整。其次，最后一段表明汪老板的地下黨身份，那么劉一刀和朱一刀的身份也就清楚了，他們也是革命者。兩人為了革命事業(yè)默默奉獻，屈身于一個絲煙攤兒做著繁瑣的工作，最后為革命獻出生命，這樣處理使革命者為革命事業(yè)默默奉獻、英勇獻身的形象更加突出；凸顯了小說主題。最后，小說前面多處設(shè)疑，比如汪老板悠閑的生活狀態(tài)，他運輸槍支的事實，劉一刀和朱一刀因縣長被刺而被抓并受刑等情節(jié)，這些情節(jié)讓讀者對汪老板以及劉一刀和朱一刀身份充滿疑竇，小說在結(jié)尾才交代汪老板的身份，解釋懸念，撞擊讀者心靈，起到了震撼人心的藝術(shù)效果?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。在本篇小說中，劉一刀、朱一刀出場時，小說先從他們使用的“刀”寫起，“兩把刀干嘛？兩把刀切煙絲兒。兩把刀的攤兒擺在汪記南雜鋪的街沿兒上，中間隔著六七尺寬的過道……”，通過這些情節(jié)，作者只寫出了人物的大致輪廓，給讀者以初步印象；他們是汪記雜貨鋪的伙計，切煙絲兒、賣煙絲兒謀生。接著，隨著情節(jié)的展開，交待劉一刀、朱一刀來歷，人物形象逐漸清晰。“劉一刀看上去大幾歲，說話行事有些謹慎。朱一刀則顯得很機靈，大凡跑腿的事大都他去?！^路的人總擔(dān)心他會剃下半拉臉來。朱一刀臉白凈，沒有胡須，也就用不著拿刀凈臉”等內(nèi)容可知，兩人不善言談、刀藝高超。最后，從文中“有一天，正在切煙絲兒的劉一刀和朱一刀忽然被警察抓了去，被打得皮開肉綻，可兩人一口咬定就是從外地逃難來的難民。又過了幾天，劉一刀和朱一刀被汪老板保釋出來”“劉一刀和朱一刀的尸首是在澧水河邊被發(fā)現(xiàn)的。那是紅軍強渡澧水北上的第二天早上，汪老板帶著人在澧水河邊找到了他倆。他倆手里還緊握著切煙刀，刀上滿是血污”“后來庸城解放，庸城的地下黨證實，南門街的汪記南雜鋪曾是我軍的一個地下交通站，站長就是汪老板汪立人”等內(nèi)容可知，在縣長被刺事件、澧水河激戰(zhàn)中，以及汪老板地下黨身份的揭開，讀者可以逐漸了解到劉一刀和朱一刀是革命者，他們隱姓埋名，寧死不屈、英勇戰(zhàn)斗，最后犧牲，他們是無名的革命英雄。二、古代詩文閱讀（41分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（一）凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰。有善始者實繁，能克終者蓋寡。豈取之易而守之難乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷憂，必竭誠以待下；既得志，則縱情以傲物。竭誠則胡越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。（選自《諫太宗十思疏》）（二）上問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成孰難？”房玄齡曰：“草昧之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知創(chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，常恐驕奢生于富貴，禍亂生于所忽，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣；守成之難，方當與諸公慎之?！毙g等拜曰：“陛下及此言，四海之福也?！保ㄟx自《資治通鑒?唐紀》）（三）貞觀十一年，太宗謂魏征曰：“比來所行得失政化，何如往前？”對曰：“若恩威所加，遠夷朝貢，比于貞觀之始，不可等級而言。若德義潛通，民心悅服，比于貞觀之初，相去又甚遠?！碧谠唬骸斑h夷來服，應(yīng)由德義所加。往前功業(yè)，何因益大？”征曰：“昔者四方未定，常以德義為心。旋以海內(nèi)無虞，漸加驕奢自溢。所以功業(yè)雖盛，終不如往初?！碧谟衷唬骸八斜韧昂螢楫悾俊闭髟唬骸柏懹^之初，恐人不言，導(dǎo)之使諫。三年已后，見人諫，悅而從之。一二年來，不悅?cè)酥G，雖黽勉聽受，而意終不平，諒有難色?！碧谠唬骸罢\如公言非公無能道此者人皆苦不自覺公向未道時都自謂所行不變及見公論說過失堪驚公但存此心，朕終不違公語?！保ㄟx自《貞觀政要?論納諫第五》）9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.誠如公言/非公無能道此者/人皆苦不自覺/公向未道時/都自謂/所行不變/及見公論說過失/堪驚B誠如公言/非公無能道此者/人皆苦不自覺/公向未道時/都自謂所行不變/及見公論說/過失堪驚C.誠如公言非公/無能道此者/人皆苦不自覺/公向未道時/都自謂/所行不變/及見公論說/過失堪驚D.誠如公言非公/無能道此者/人皆苦不自覺/公向未道時/都自謂所行不變/及見公論說過失/堪驚10.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.胡越，泛指古代居于我國北方和南方的少數(shù)民族?！妒酚洝分杏小肮室夂蟿t胡越為昆弟，由余、越人蒙是矣”的說法。B.《資治通鑒》是由北宋史學(xué)家司馬光主編的一部編年體史書。宋神宗認為此書“鑒于往事，有資于治道”，所以定名為《資治通鑒》。C.貞觀，唐朝太宗皇帝李世民的廟號。在中國君主死后被供奉在廟中時所稱呼的名號，起源于重視祭祀與敬拜的商朝。D.“雖黽勉聽受”的“雖”，意為“雖然”，為連詞，與《答司馬諫議書》中“雖欲強聒”的“雖”相同。11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.選文（一）中，作者概括了歷代統(tǒng)治者能善始卻不能善終的歷史教訓(xùn)，得出了“怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎”的結(jié)論。B.選文（二）中，唐太宗對房玄齡認為“創(chuàng)業(yè)難”的觀點加以否定，而贊同魏征“守成難”的觀點。C.選文（三）中，魏征認為當時唐王朝恩澤聲威比貞觀初年要大，但是在德行仁義方面卻不如貞觀初年，唐太宗對此很不理解。D.選文（三）中，魏征分析了唐太宗即位以來對待諫言態(tài)度，受到了太宗的充分肯定，認為魏征讓他看到了自己的過失。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）雖董之以嚴刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。（2）草昧之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣。（3）受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司。13.概括選文（三）中魏征分析唐太宗即位以來對待諫言的態(tài)度有著怎樣的變化。【答案】9.B10.C11.B12.(1)即使用嚴酷的刑罰督察人民，用威風(fēng)怒氣威嚇人民，(人民)最終只是茍且免于刑罰，但是并不會懷念(皇上的)仁德，表面上恭敬而內(nèi)心卻不服氣。（2）國家開始創(chuàng)立時，我們與各地豪強競相起兵較量使他們稱臣，創(chuàng)業(yè)難?。。?）從皇上那里接受旨令，在朝堂上公開議訂法令制度并在朝廷上修改，把它交給主管官署去執(zhí)行。13.由極力倡導(dǎo)、聞諫言則喜到表面采納實際上內(nèi)心不滿的變化?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：的確如你說的，除了你是沒有人能說出這樣的話的。人都苦于不能自己察覺毛病，你剛才未講時，我自認為所做的事沒有變化。等到聽你論說后，我的過失已很驚人?！罢\如公言”，動賓結(jié)構(gòu)，句意完整，單獨成句，后面斷開，排除CD；“過失”作“甚驚”的主語，二者中間不能斷開，排除A。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握古代文化常識和文言詞語含義和用法的能力。A.正確。B.正確。C.“貞觀，唐朝太宗皇帝李世民的廟號”錯誤?！柏懹^”是年號，不是廟號。D.正確。兩個“雖”的解釋都是雖然，為連詞。句意：雖然努力聽取和接受/雖然想要(向您)硬啰嗦幾句。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“唐太宗對房玄齡認為‘創(chuàng)業(yè)難’的觀點加以否定”錯誤。對房玄齡的觀點沒有加以否定，只是認為現(xiàn)在“創(chuàng)業(yè)難”的階段已過去。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“董”，督責(zé)；“振”，通“震”，威嚇；“雖董之以嚴刑，振之以威怒”，狀語后置句，“雖以嚴刑董之，以威怒振之”；“茍”，茍且；“貌”，名詞用作狀語，表面上。（2）“草昧”，（國家）開始創(chuàng)立，補出主語“國家”；“角力”，競相起兵較量；“臣之”，使他們稱臣。（3）“受命于人主”，狀語后置句，“于人主受命”；“議法度而修之于朝廷”狀語后置句，“于朝廷議法度而修之”；“有司”，主管官署?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選概括信息的能力。“貞觀之初，恐人不言，導(dǎo)之使諫。三年已后，見人諫，悅而從之。一二年來，不悅?cè)酥G，雖黽勉聽受，而意終不平，諒有難色”可知，貞觀初年，唐太宗擔(dān)心別人不進言，引導(dǎo)大家規(guī)諫；三年以后，見有人進諫，能高興采納聽從；最近一兩年來，不喜歡別人進諫，雖然努力聽取和接受，但是內(nèi)心始終不高興，確實有為難的樣子。故可概括出：由極力倡導(dǎo)、聞諫言則喜到表面采納實際上內(nèi)心不滿的變化。參考譯文：（一）所有君主帝王，承受上天的重大使命，無不是在深深的憂慮中就治道顯著，而一旦功成名就就道德衰退。開頭做得好的實在很多，而能夠堅持到底的卻很少。難道奪取天下容易守住天下就難了嗎？當初創(chuàng)業(yè)時，能力綽綽有余；現(xiàn)在守衛(wèi)天下卻力量不足，這是為什么呢？大凡在深重憂患當中必須竭盡誠意對待臣下，得志以后就放縱自己傲慢地對待一切人；竭盡誠意就能使胡人和越人結(jié)成一體。傲視別人，就是骨肉親屬也能行同陌路。即使可以用嚴刑來監(jiān)督他們，用聲威震懾他們，但是結(jié)果大家只圖茍且免除罪罰，卻不感念（皇上的）仁德，表面上恭順而不是內(nèi)心里悅服。（二）唐太宗問身邊的大臣：“創(chuàng)業(yè)與保持成就哪個難？”房玄齡(回答)說：“國家開始創(chuàng)立時，我們與各地豪強競相起兵較量使他們稱臣，創(chuàng)業(yè)難??！”魏征說：“自古以來的帝王，沒有不在艱難的時候取得天下，而在安逸的時候失掉天下的，保持成就難?。　碧谡f：“玄齡協(xié)助我一起取得了天下，歷經(jīng)百戰(zhàn)，九死一生，所以體會到創(chuàng)業(yè)的艱難。魏征協(xié)助我一起安定天下，常常擔(dān)心在富貴的時候滋生驕奢，在疏忽的時候發(fā)生禍亂，所以懂得保持成就的艱難。但是創(chuàng)業(yè)的艱難已經(jīng)過去；保持成就的艱難，正應(yīng)該和大家謹慎對待?！毙g等人拜了拜說：“陛下說到這一番話，是天下百姓的福氣啊?！保ㄈ┴懹^十一年，太宗對魏征說：“近來我所做的事的得失及政治教化，比以前如何？”魏征回答說：“如果就恩澤聲威所能達到，遠處的外族前來朝貢的情況來說，與貞觀初年相比是不能相提并論的。如果從德義與百姓暗中相通，民心高興誠服來說，比貞觀初年又相差很遠?！碧谡f：“遠方外族來歸服，應(yīng)當是由于施與德義。過去的功業(yè)為什么反而更大呢？”魏征說：“過去天下未安定，常把德義銘記在心。不久，因國內(nèi)平安無事，逐漸增加驕奢自滿的情緒。所以功業(yè)雖然盛大，(德義)始終趕不上貞觀初年?！碧谟终f：“所做的事比以前有哪些不同？”魏征說：“貞觀初年，擔(dān)心別人不進言，引導(dǎo)大家規(guī)諫。三年以后，見有人進諫，能高興采納聽從。最近一兩年來，不喜歡別人進諫，雖然努力聽取和接受，但是內(nèi)心始終不高興，確實有為難的樣子?！碧谡f：“的確如你說的，除了你是沒有人能說出這樣的話的。人都苦于不能自己察覺毛病，你剛才未講時，我自認為所做的事沒有變化。等到聽你論說后，我的過失已很驚人。你只要保持這樣的忠心，我終究不違背你的話?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成下面小題。宣州送裴坦判官往舒州，時牧欲赴官歸京①杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。九華山②路云遮寺，清弋江③村柳拂橋。君意如鴻高的的，我心懸旆正搖搖。同來不得同歸去，故國逢春一寂寥！注：①作于開成4年（839）春，當時杜牧在宣州（今安徽宣城）為官，即將離任回京；在宣州任判官的裴坦中進士不久，要前往舒州（今安徽潛山）。②九華山：在池州青陽西南，為宣州去舒州的必經(jīng)之處。③清弋江：長江下游支流，在宣州城西。14.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.首聯(lián)色調(diào)明快，筆觸簡潔，交代了送行時間和環(huán)境，勾畫出一幅“春郊送別圖”。B.頸聯(lián)“君意如鴻”“我心懸旆”用對比手法，突出友人與詩人分別時的不同心境。C.裴坦剛中進士，將前往舒州為官，他像鴻雁那樣展翅高飛，躊躇滿志，春風(fēng)得意。D.尾聯(lián)寫兩人同到宣州任職，現(xiàn)在卻要各奔東西，表達了友人遠離故國的寂寞之情。15.本詩表達了詩人哪些感情？結(jié)合詩歌簡要分析。【答案】14.D15.①詩人對遠行友人的關(guān)切之情。想象友人赴任時路過九華山的場景，“陽光溫暖”“冰雪融化”“馬兒嘶鳴”等表達了詩人的關(guān)切之情。②詩人與友人離別時的依戀之情。通過前四句描寫江南早春明麗和煦的美景，來反襯詩人的念念不舍之情。③自己離任回京、仕途未定的惆悵不安之情。詩歌最后一句“同來”但不能“同歸去”表達了自己惆悵不安的情感。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。D．“表達了友人遠離故國的寂寞之情”錯，尾聯(lián)“同來不得同歸去，故國逢春一寂寥”，意思是你我同來宣州卻不能一同歸去，回到故鄉(xiāng)適逢春日卻該多寂寥；抒發(fā)的是作者與友人離別的依依不舍之情和離任回京、仕途未定的惆悵不安之情，而不是“友人遠離故國的寂寞之情”。故選D?！?5題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。（1）首聯(lián)，寫和煦的太陽照耀著大地，積雪大半已消融，解凍的路面布滿泥濘，經(jīng)冬的野草茁出了新芽，原野上一片青蔥，馬聲洪亮，催促主人上路。實寫江南早春冰雪融化、陽光明媚、芳草鮮美、馬兒嘶鳴的景象，表達了詩人對遠行友人的關(guān)切之情。（2）頷聯(lián)，云霧繚繞的九華山路旁，寺宇時隱時現(xiàn)?！熬湃A山路”暗示裴坦的行程。青弋江村邊，春風(fēng)楊柳，輕拂橋面?！扒暹濉?，點明送別地點。“云遮寺”，“柳拂橋”，最能體現(xiàn)地方風(fēng)物和季節(jié)特色，同時透出詩人對友人遠行的關(guān)切和惜別時的依戀之情。前四句通過描寫江南早春明麗和煦的美景，反襯了詩人與友人離別時的依依不舍以及自己離任回京、仕途未定的惆悵不安之情。（3）頸聯(lián)，敘寫行者與送行者的不同心境。裴坦剛中進士不久，春風(fēng)得意，躊躇滿志，像鴻雁那樣展翅高飛。所以，盡管在離別的時刻，他仍然樂觀開朗，而詩人自己宦海浮沉不得意，此刻要與好友離別，更覺空虛無著、悵然若失的感覺。（4）尾聯(lián)，詩人把“送裴坦”和自己將要“赴官歸京”兩重意思相合，兩人原本一起從京城到宣州任職的，此時卻不能一同回去了。在這風(fēng)光明媚的春日里，詩人只身回到京城以后，表達了詩人自己離任回京、仕途未定的惆悵不安之情。（三）名篇名句默寫（本題共1題，10分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《諫太宗十思疏》中人君不必宵衣旰食，勞神苦思，也無須越俎代庖，事必躬親，就可以達到__________，___________理想政治境界了。（2）《答司馬諫議書》中王安石援引盤庚遷都的事例來表達自己變法的堅定決心，他認為盤庚不會因為怨者改變自己的計劃，這是因為他__________，___________。（3）《阿房宮賦》中和“蓋幽、厲嘗笑桀、紂矣，煬帝亦笑周、齊矣，不可使后之笑今如今之笑煬帝也”所發(fā)議論一致的兩句話是：__________，___________。（4）《六國論》中，蘇洵借助“__________，___________”，敏銳地指出了對抗秦國的辦法，此舉會讓對方寢食難安。（5）“舟”在古代文學(xué)作品中經(jīng)常出現(xiàn)，有時蘊含人們的漂泊與離愁之思，有時寄托了人們的自由與灑脫之志，如“__________，___________”?！敬鸢浮竣?鳴琴垂拱②.不言而化③.盤庚不為怨者故改其度④.度義而后動⑤.后人哀之而不鑒之⑥.亦使后人而復(fù)哀后人也⑦.以賂秦之地封天下之謀臣⑧.以事秦之心禮天下之奇才⑨.親朋無一字⑩.老病有孤舟（駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬；春潮帶雨晚雨急，野渡無人舟自橫）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：“琴”“度”“鑒”“哀”“封”“事”“禮”“匏樽”“急”“渡”。三、整本書閱讀（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。某校將在校園內(nèi)舉辦“紅樓群芳”演員選拔賽，為即將到來的校園戲劇節(jié)選角，選拔分三個環(huán)節(jié)，請按要求完成任務(wù)。17.《紅樓夢》的經(jīng)典情節(jié)具有穿越時空的強大生命力和藝術(shù)感召力，初賽為筆試，請你校對以下劇本內(nèi)容，選出有誤的一項（）A.寶玉見賈雨村時無精打采，賈政不滿；私交琪官惹怒忠順王府，使賈政大怒；賈環(huán)趁機說寶玉逼死金釧兒，致賈政氣極，對寶玉痛下重手。B.三十四回，寶玉讓晴雯給黛玉送來兩塊手帕，黛玉得知是兩塊舊帕，初不解，后大悟，不覺神魂馳蕩，左思右想，后令人掌燈題詩。后來這兩塊舊手帕被燒去。C.花襲人溫柔和氣。晴雯與寶玉因摔壞扇子一事互相置氣，襲人相勸，晴雯出言譏諷，襲人忍怨不怒。襲人盡心照顧寶玉，但最終嫁給了伶人蔣玉菡。D.探春和黛玉來找襲人，黛玉見寶釵于寶玉房中做針線，招探春來看，探春怕她取笑寶釵，拉她離開。寶玉于夢中喊罵“和尚道士的話如何信得？什么是木石姻緣，我偏說是金玉良緣”，寶釵聽后怔了?！救蝿?wù)二：定位人物】18.大觀園第一個詩社是海棠詩社。海棠詩社的成員各有雅號，說說（1）稻香老農(nóng)（2）瀟湘妃子（3）蘅蕪君（4）蕉下客分別是誰的雅號。請按順序填寫。【任務(wù)三：賞析青春之美】19.《紅樓夢》中的大觀園被評論家蔣勛稱為“青春王國”，請結(jié)合小說中的某一情節(jié)或場景，分析大觀園里人物的青春之美?！敬鸢浮?7.D18.（1）李紈（2）林黛玉（3）薛寶釵（4）賈探春19.“史湘云醉臥芍藥叢”展現(xiàn)了青春之美?！肮娤嬖婆P于山石僻處一個石磴子上，業(yè)經(jīng)香夢沉酣，四面芍藥花飛了一身，滿頭臉衣襟上皆是紅香散亂；手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜜蜂蝴蝶鬧嚷嚷的圍著；又用鮫帕包了一包芍藥花瓣枕著”。一幅美人酣睡圖，將史湘云天真嬌憨之態(tài)與超逸爛漫之姿，淋漓盡致呈現(xiàn)在大眾眼前。【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的故事情節(jié)的把握能力。D．“和尚道士的話如何信得？什么是木石姻緣，我偏說是金玉良緣”錯。應(yīng)該是“和尚道士的話如何信得？什么是金玉姻緣,我偏說是木石姻緣”。故選D?！?8題詳解】本題考查學(xué)生對名著中人物形象的識記的能力。（1）李紈道：“極是，何不大家起個別號，彼此稱呼則雅。我是定了‘稻香老農(nóng)’，再無人占的?！崩罴w居處，被元妃賜名“稻香村”，李紈自號“稻香老農(nóng)”。（2）《紅樓夢》第37回寫到，探春組建了“海棠詩社”，林黛玉邊說“既然有詩社，那我們這些人都是詩翁了，要先改個不俗的美號才行”。探春笑著說“我已經(jīng)幫林妹妹想了一個極美的稱號——瀟湘妃子”。又向眾人解釋說“當日娥皇女英曾經(jīng)把淚水灑落到了淚竹上行成斑，因此那些帶斑的竹子又被稱為湘妃竹”。而黛玉妹妹現(xiàn)在住在瀟湘館，又素來愛哭，等哪天她想念林姐夫的時候，也會把竹子哭成斑竹。以后我們就她“瀟湘妃子”吧！大家聽了都覺得起的好，起的妙，而林黛玉自己聽了也是低頭不語。（3）《紅樓夢》中寶釵居住的“蘅蕪苑”，應(yīng)該就是以花塢為原型描寫的，所謂“蘅蕪”，就是古人對香花香草的稱呼。蘅蕪君指寶釵，她住在蘅蕪苑，故大家做詩起社時叫她“蘅蕪君”。（4）探春笑道：“我就是‘秋爽居士’罷?！睂氂竦溃骸熬邮?、主人到底不恰，且又瘰贅。這里梧桐芭蕉盡有，或指梧桐芭蕉起個倒好?！碧酱盒Φ溃骸坝辛?，我最喜芭蕉，就稱‘蕉下客’罷?！北娙硕嫉绖e致有趣?！?9題詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容的把握能力。首先要選擇一位體現(xiàn)青春之美大觀園里的人物，然后結(jié)合小說中的某一情節(jié)或場景分析大觀園里人物的青春之美的表現(xiàn)?？梢赃x擇史湘云，然后結(jié)合《紅樓夢》中“史湘云醉臥芍藥叢”的情節(jié)展現(xiàn)她的青春美。《紅樓夢》中這樣展現(xiàn)的——果見湘云臥于山石僻處一個石磴子上，業(yè)經(jīng)香夢沉酣，四面芍藥花飛了一身，滿頭臉衣襟上皆是紅香散亂；手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜜蜂蝴蝶鬧嚷嚷的圍著；又用鮫帕包了一包芍藥花瓣枕著。這幅美人酣睡圖，淋漓盡致地表現(xiàn)了史湘云天真嬌憨與超逸爛漫的