初中語文教學(xué)課例《蟬》課程思政核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計及總結(jié)反思

初中語文教學(xué)課例《蟬》教學(xué)設(shè)計及總結(jié)反思學(xué)科初中語文教學(xué)課例名《蟬》稱教學(xué)內(nèi)容：法布爾的《蟬》是一篇說明文.共有“蟬和蟻”、“蟬的地穴”、“蟬的音樂”、“蟬的卵”四部分。作者用生動活潑、風(fēng)趣形象的語言，詳細闡明了蟬的生活習(xí)性，具體介紹了蟬從卵到幼蟲，從幼蟲到成蟲的生長教材分析過程。重難點：1.學(xué)習(xí)作者擬人化的寫作手法。2.感受作者孜孜以求、細致嚴謹?shù)目茖W(xué)精神。3.理解在蟬身上體現(xiàn)出來的哲理。1.了解作者，理清說明思路，概括課文內(nèi)容。2.品味語言，學(xué)習(xí)作者擬人化的寫作手法。3.感受作者孜孜以求、細致嚴謹?shù)目茖W(xué)精神。4.理解在蟬身上體現(xiàn)出來的哲理。教學(xué)目標八年級90班是一個平行班，男多女少，對學(xué)習(xí)語學(xué)生學(xué)習(xí)能文有一定的恐懼，因為大部分學(xué)生有力分析總體來說比較聽我的話，教學(xué)過程安排得好的話課堂效果是不錯的。而且這篇課文呈現(xiàn)了一個動物世界，學(xué)生閱讀障礙，但學(xué)生較感興趣，語言也沒有難理解的地方，他們只需要在這些文字中提取有用的信息以便理解課文。因此，在教學(xué)中我只需要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)提取關(guān)鍵信息、小組合作、互相點評補充、反思提升等方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。1.自主閱讀，學(xué)生通過篩選、提取信息等方式梳理課文內(nèi)容。教學(xué)策略選擇與設(shè)計2.小組合作探究，體會合作學(xué)習(xí)的樂趣。3.品味語言，體會課文語言的生動性。4.總結(jié)反思，學(xué)習(xí)科學(xué)嚴謹?shù)难芯烤?。教學(xué)環(huán)節(jié)：精讀品味教學(xué)目標：學(xué)生合作探究，通過精讀品味語言，感知文章主旨?；顒釉O(shè)計：思考下列兩個問題，并選一個作為小組的展示內(nèi)容（準備5分鐘開始展示）：教學(xué)過程1.這是一篇說明文，但我們讀起來并不覺得枯燥無味，為什么？請你在文中找出生動說明的語句，說說生動在哪里？2.作者為什么能把我們熟視無睹的蟬的成長過程說明得這樣清楚明白？（請用課文內(nèi)容支撐你的觀點）學(xué)法指導(dǎo)：1.課件展示問題。2.課件展示說明文語言的賞析方法。3.課件展示作者研究昆蟲的相關(guān)圖片。1.小組合作探究并展示時要注意時間的把控，抽簽選擇兩組到三組學(xué)生進行展示，其余小組進行補充和點評。2.學(xué)生的口頭表達能力和上臺展示的心理素質(zhì)有待提高，平時應(yīng)多創(chuàng)造機會讓學(xué)生表現(xiàn)，積極鼓勵。3.學(xué)生閱讀的能力還有待提高，比如通過勾畫關(guān)鍵信息了解課文內(nèi)容的方法他們掌握得還不牢靠，要多練。課例研究綜述4.課