服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)-基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)科教案

服裝設(shè)計(jì)教案燈學(xué)?？箤W(xué)校婦教師盡王歡聚使用販教材鍬

宿服裝斗設(shè)計(jì)千課題信服裝豆設(shè)計(jì)企基礎(chǔ)遭知識(shí)磨年級(jí)劣職每中逼一年膚級(jí)絨課時(shí)下安排驕婦1課射時(shí)久教覺(jué)學(xué)請(qǐng)目忽標(biāo)弱

塵

倦

噴

蘿知識(shí)歡與技并能泥（1脹）框了解撤服裝育與時(shí)篩裝概影念的潑區(qū)別建（2溫）謠認(rèn)識(shí)燒服裝憶款式鼓與造字型的薄關(guān)系腫(棋3甲)宰吩理解魯設(shè)計(jì)米與創(chuàng)效意在豐服裝絕設(shè)計(jì)訂中勻的重邁要作食用切過(guò)程藏與方托法偉（1委）蒼創(chuàng)設(shè)壞情景雜－自建主探迅究－攤展示融交流駕－知頑識(shí)構(gòu)毯建現(xiàn)（2忽）樸方法吃：學(xué)在生進(jìn)浪行邊自主偏探究愧、誤小組之討論罰交流努情感磁、態(tài)票度、撿價(jià)值脂觀矮（1胸）培慧養(yǎng)學(xué)煙生積挪極的爐學(xué)習(xí)凍態(tài)度割和對(duì)夫服裝零設(shè)計(jì)功的學(xué)校習(xí)熱脆情。泉（2倆）棄體會(huì)碼學(xué)習(xí)加過(guò)程色中發(fā)描現(xiàn)問(wèn)籌題、摸認(rèn)識(shí)殘理解狂問(wèn)題允的成呈就感圣，激束發(fā)枕進(jìn)一歷步含學(xué)習(xí)紫興趣肯。兩（3晃）通乏過(guò)學(xué)眠生的葛自主身發(fā)現(xiàn)追，崖小組面討論刪培養(yǎng)駝學(xué)生肚間相多互欣厚賞和泛引導(dǎo)陸學(xué)生競(jìng)思考桂感受感社會(huì)撈末賠現(xiàn)磚象。暈教學(xué)奉重點(diǎn)允通過(guò)照觀察斷和討膛論使帆學(xué)生趨掌握女什么芝是服挪裝設(shè)牧計(jì)以漢及宏服裝市設(shè)計(jì)伏的基達(dá)本概已念禍形成鍋服裝廚設(shè)計(jì)銳創(chuàng)新屢理念倍教學(xué)到難點(diǎn)輛針對(duì)抬不同尸服裝喝種類副、日款式從與造清型，巧理解挽服裝粱設(shè)計(jì)辜建立禿服裝蝴設(shè)計(jì)券創(chuàng)意鳴和理幕念電革使學(xué)久生充噸分理憑解服你裝設(shè)匆計(jì)師合技術(shù)塵與藝兆術(shù)的已有機(jī)招結(jié)合龜。粥教材劍分析墾本科覽是該身教材御的第寄一模攻塊第艱一憐節(jié)拆，主岸要內(nèi)報(bào)容是姜服裝利設(shè)計(jì)彎基礎(chǔ)袖知識(shí)預(yù)學(xué)情反分析旁授課績(jī)對(duì)象程是中峰職一攜年級(jí)釋學(xué)生楊，該扁階段著學(xué)生逢感知教比較鋸豐富繳，能共夠進(jìn)觸行抽憑象思器維。秒有較唯強(qiáng)的倒靈活襪性。嫂教揉學(xué)鋤過(guò)榜程匹教學(xué)慧環(huán)節(jié)脂教師兵活動(dòng)周學(xué)生集活動(dòng)明設(shè)計(jì)稅意圖幟

至（一菌）情尚境導(dǎo)噴入、份激發(fā)辱興趣棄。盲

旱

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萌

棒創(chuàng)設(shè)癥情景跡導(dǎo)入展新課泡（5籍分）賴

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廳（二左）分暴析講查解，飯自主鄙探究秋。聚自主泉探究底學(xué)習(xí)剝新知列（撥12能分）園

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窩（三吵）右小組龍合作美，鞏泡固創(chuàng)腦新蓬拓展非新知夠（量3宴分鐘累）斑（四擦）布滅置作溜業(yè)村1分劍鐘扒大家橫都喜嫌歡漂薯亮衣擠服嗎笛？期大家壺都喜跌歡什咳么樣右的服硬裝呢鼠？跌大家懂又了彈解時(shí)碑裝意嗎瞧？短捷克簡(jiǎn)教育西家夸予美紐礙斯說(shuō)超：要“州一切巾知識(shí)損都從泉感官害開始災(zāi)。剖”開下面驕我們使就來(lái)碼體驗(yàn)晃全新碼的視誰(shuí)覺(jué)享暗受。崗讓大輝家大舟飽眼假福，召現(xiàn)在遠(yuǎn)展示羽的是贊第瘡63零屆戛齒納電止影節(jié)附開幕逮式，緒范冰豐冰以筐4宇套禮灰服驚念艷戛場(chǎng)納，蘋特別故是第爽一套雷禮服私一身迎明黃沃色禮名服亮候相開雙幕式闊引來(lái)杠無(wú)數(shù)砍關(guān)注厭，這邊套禮槳服因彩為它識(shí)的獨(dú)己特和摩在紅答毯上跨從來(lái)脹沒(méi)見(jiàn)搬過(guò)的栽色調(diào)長(zhǎng)搭配嚷引起秀了世泄界關(guān)撥注。間當(dāng)時(shí)純這位渴明星正在世制界的宵舞臺(tái)穴上還搬沒(méi)有奮受到情關(guān)注衛(wèi)，大輩家看店人墻利的背壽景，哨無(wú)數(shù)奔的媒密體都也把焦降點(diǎn)放畢在了是了這挑樣一均位東論方美票女身發(fā)上，黑這說(shuō)盒明什哨么？專這阿正是熟體現(xiàn)己了時(shí)攏裝的岡魅力濕。工戛納法第四擋套禮鵲服：諷范冰搞冰以攻月光察女神搏造型戰(zhàn)出現(xiàn)沃，器與第旗一討迅不同莖，施它出瓦現(xiàn)的輩大背雁景是寧夜晚顏，時(shí)浸裝只葵有與閣背景冊(cè)相協(xié)嫌調(diào)，蒼才是率完整進(jìn)的作宮品。麗這件階禮服市是黎設(shè)巴嫩界著名收設(shè)計(jì)伐師貨El尚ie稱S摔aa訓(xùn)b置提供惡的高著級(jí)定冠制禮遮服。偉這也襲是植El銜ie懂S杜aa距b坊第一雖次請(qǐng)恩中國(guó)蚊內(nèi)地楊女星祝演繹省他的過(guò)高級(jí)氏定制毫禮服丹。蛛大家后看看挖剛才五這兩鼻套服黎裝都屬于產(chǎn)哪一減類止嗎賄？歷、油這位蛛同學(xué)臟說(shuō)得調(diào)很對(duì)扣，是首禮服璃，那余么兩例款禮撤服有攝什么巴不同禍？他促們的漫造型涂和款佩式甲，他還們的梨設(shè)計(jì)侍和創(chuàng)聞意有余來(lái)自職什么趨？嘉帶著耳這兩每個(gè)問(wèn)忘題樓，我座們來(lái)礦揭駱開時(shí)猴裝銳的至神秘殼面紗銷了解餅服裝膠的概牙念：竭這里唐有幾咐個(gè)概叢念，逢大家習(xí)來(lái)思全考一瘦下他濕們有迎什么斜不同史：臥衣裳發(fā)、衣殘服、引服裝鳥、時(shí)雄裝、黨服飾轟，他己們?cè)跤谢鯓釉醯膮^(qū)盾別呢本？綱羽捕現(xiàn)在承大家叼看圖進(jìn)，紙教師架講解掛，加勁入學(xué)適生日德常服老裝，雖更貼揪近學(xué)偷生生宮活抵2竄、經(jīng)認(rèn)識(shí)酬服裝范款式錫與造屈型，晨以流丹行的矛秋冬云季的芒大衣黎和夏犯季裙緊裝為勸例來(lái)縣分析內(nèi)服裝押的款黨式和崖造型沫我們鋒看著涉四套棉服裝龜，灣這些妨衣服顛大家掛要喜個(gè)歡其恥中一蚊件，通喜歡盲的是科什么去？醬我們敏強(qiáng)調(diào)閥什麼鋤？對(duì)絞，有降的同消學(xué)說(shuō)報(bào)款式滑好看委，竿說(shuō)我乘很喜遺歡它舞的嚴(yán)樣子尿好看死，簡(jiǎn)淋潔大克方椅，休是值襲得服踢裝的徑款式也。碌那么壤服裝搖的款密式和療造型滲有什附么不賀同?月大協(xié)家來(lái)注下思型考一宋下，岡我們漿來(lái)看夏服裝?？钍教亢驮旆倚偷膲侮P(guān)系寬3附、裝怎樣鈔理解拋服裝偏設(shè)計(jì)染的構(gòu)功思與道創(chuàng)意沈此處仗將設(shè)鎖計(jì)，殲服裝塘設(shè)計(jì)扶涉及附的領(lǐng)載域展歡示給煉學(xué)生拾，講質(zhì)解服毯裝設(shè)撕計(jì)的串準(zhǔn)則紀(jì)，服產(chǎn)裝創(chuàng)死意及先其重牢點(diǎn)雕我們印了解祥了雷服裝鎖的造欠型和休款式譯，配怎樣墾運(yùn)用奧款式據(jù)和造渾型膚進(jìn)行浩服裝龜?shù)拈_設(shè)屬計(jì)捉和創(chuàng)風(fēng)意呢務(wù)？呈此處粘仍以肝范冰式冰的虛“嘗東方勇祥云少”說(shuō)龍袍昂為例影簡(jiǎn)要變說(shuō)明畝服裝帆設(shè)計(jì)離如何錄構(gòu)思悠。稿此款宗設(shè)計(jì)傾膠東塊方祥捐云大瘡家聯(lián)絞想到膨了什互么？赤龍袍蕩，非獨(dú)常好脖。渠我們富中國(guó)僅有上霜下五象千年夜的文除明和秤歷史恒，我奔們有波很多抵取之崇不盡吉，用傻之不寸竭的稱元素平。所限以說(shuō)城首先釣是東途方這竄個(gè)字倒眼，獄就會(huì)惰讓設(shè)恩計(jì)師先想到漿用龍事袍擾，大消家想抓到了繪龍袍膽的設(shè)底計(jì)點(diǎn)舅，看豪出了罷這一賽點(diǎn)創(chuàng)地意非它常好藍(lán)，我船們繼少續(xù)分鹿析它藥?？胺侗荼^戛納排電影始節(jié)討的禮夠服，沒(méi)雖然別用了醫(yī)龍的鮮元素酷，但茄是設(shè)析計(jì)師桑在設(shè)做計(jì)中劑更突扔出的指是祥孔云，全設(shè)計(jì)舅創(chuàng)意根是黨，識(shí)非常盾美好洞寓意企深刻浴：蜂我們舊中國(guó)退屹立線在東朵方的漏一條尊巨龍腎，龍旋是騰冷云駕外霧，言乘著脫祥云享和避七彩賤云霞嚴(yán)，然議后抵顯達(dá)戛證納的頸。商這個(gè)喂寓意桂非常后的吉拿祥。懸東方炮祥云撤設(shè)計(jì)該的背累后隱纖藏的與是龍子袍，料在設(shè)墳計(jì)上宗吃并沒(méi)趙有把毯龍袍薯當(dāng)做虹第一頁(yè)位，霧所以區(qū)對(duì)于報(bào)設(shè)計(jì)晴者勞原倫斯臺(tái)來(lái)說(shuō)祝它只第是一找個(gè)元竟素。各在明剝黃的叛絲綢君上，艘把龍挨與鳳秩交織惜繡上喉，對(duì)道龍袍睬進(jìn)行帆了改耳良。鬼為了施更加瞧凸顯務(wù)這位互東方趣女性者的溫?fù)嵬窈捅承愿芯?，和位時(shí)尚務(wù)感，說(shuō)在款渠式上堅(jiān)采用南了斜苗肩設(shè)敬計(jì)，窮造型墓上用苦魚尾盆裙，恢夸張餓大下拐擺長(zhǎng)挪拖地乎，肩綠部設(shè)鄉(xiāng)計(jì)運(yùn)項(xiàng)用了纏80郊年代懂回歸換風(fēng)的懂夸張中肩部分設(shè)計(jì)揮。此攔作品勺在設(shè)左計(jì)中扒將龍域袍進(jìn)違行改優(yōu)良，倒霸氣怖中盡劇顯東質(zhì)方美博。塊教師值簡(jiǎn)單華的講扁解設(shè)靠計(jì)與事創(chuàng)意脹了解胞完設(shè)鋸計(jì)和揀創(chuàng)意剃，使蝕學(xué)生授初步蓋了解材設(shè)計(jì)鍵的思學(xué)路，閘下面核呢我下們有放一個(gè)寫課堂廊作業(yè)胖設(shè)計(jì)繩:大紡家以緒小組姜為單調(diào)位學(xué)（怎蒜樣分嘉組）幸可以麻天馬回行空倆展開泄聯(lián)想圍，不暑拘束謊想法姓，似分析割討論父，提弱出設(shè)覺(jué)想，禍就做主一個(gè)非設(shè)計(jì)錦和構(gòu)割思，戚不用勝局限題想法凳，熔并繪恢制出軟簡(jiǎn)易技的效借果圖蛾。明最后苗每個(gè)件小組課一個(gè)階代表鑼來(lái)說(shuō)碗明自睡己小妨組的歪作品壤創(chuàng)意鳥和設(shè)叢計(jì)構(gòu)蝴思。礦根據(jù)斤學(xué)生刪反饋勤并醒模仿膊嘎納疼獎(jiǎng)項(xiàng)錦，三評(píng)選逝出叛：記最受形歡迎晌獎(jiǎng)、無(wú)最具幅創(chuàng)意碗獎(jiǎng)、盯最具廉可行緞性獎(jiǎng)?wù)赘鶕?jù)承幾分搭鐘的麻活動(dòng)縱，偽我們葡每個(gè)擋小組或剛才魯都找扯個(gè)代承表來(lái)窩發(fā)言桌：大頌家各扶有特惑色，化想得翠都非熟常好釋，鞏能發(fā)貌散思行維拐不要射去局叛限住臥自己奴的想搜法，影是非恭常好偉的覺(jué)激勵(lì)裝學(xué)生付的學(xué)變習(xí)賄以后技有設(shè)剖計(jì)大翅賽，沾大家信要積臺(tái)極參跪加，姓我們題接下盾來(lái)閘還會(huì)索不斷紡給大岸家駱一個(gè)談?wù)故窘M自己西才華販的平館臺(tái)，絨大家贏要多貨努力宇，拐老師萍更希班望早晶日看拜到你脊們的柴作品鬼在鎂用光燈求下的膚t臺(tái)霜由名俯模展爬示。第好了夠，這慎節(jié)課浩我們?nèi)淖鞔讟I(yè)是葛自由癢聯(lián)想黨：以摘風(fēng)箏論為題革作一酸件服予裝設(shè)掉計(jì)，斥要求立：盆人體嗽畫草專圖刷就行橫，但撞是注服裝威設(shè)計(jì)易細(xì)節(jié)渴要表交達(dá)清氏楚恐明確治。值要以監(jiān)文字懶說(shuō)明醉此設(shè)堂計(jì)創(chuàng)蒼意和圈構(gòu)思苦。蓮喜歡斯暢所南欲言禽，很名好，夢(mèng)各有綠不同白學(xué)浮生自庭由發(fā)殊言湯學(xué)生搶觀看疲pp柿t馬板書匠：服犧裝設(shè)釋計(jì)基授礎(chǔ)吸學(xué)生玉單獨(dú)騰發(fā)言青板書雕：一儉、概孤念均衣裳劍、衣銳服、影服裝錘、時(shí)券裝芹學(xué)生伸觀看謠pp李t病學(xué)生床自由范發(fā)言最學(xué)生閘觀看鴉pp疊t辱板書彎：二墨、款故式和包造型累1、超款式仍耽2、妥造型鄰學(xué)生透觀看哀pp猾t圈板書版：三劃設(shè)計(jì)謙和創(chuàng)娛意僚1服偵裝設(shè)法計(jì)步2校、服粥裝創(chuàng)絞意拜學(xué)生相思考弦學(xué)生出觀看倆pp苗t從學(xué)生攔觀看尚pp容t堪學(xué)生迫合作秧學(xué)習(xí)程，小蛙組討叉論。勉展示族作品娃由每批個(gè)小蝕組派增出代慌表來(lái)謎展示洽自己保的創(chuàng)紹意，涌各小蝶組自閱評(píng)、披互評(píng)沿。閘評(píng)價(jià)監(jiān)辦法龜以鼓崖勵(lì)為丘主，程指導(dǎo)容為輔此。彼【令設(shè)計(jì)賀意圖咬】袖本課碌題來(lái)酒自學(xué)漲生的融實(shí)際伏生活鉛，是歷非常之敏感受的話顯題，乞易引截起學(xué)殘生的憶共鳴沒(méi)，便喉于激嗎發(fā)學(xué)悄生的耍探究焰欲望程，學(xué)淺生能魯從中冤得到熱很多魔體驗(yàn)煤和思焰考，侮形成忘多種兇能力躁和相貓應(yīng)的嫂態(tài)度甲、責(zé)州任心處和使絡(luò)命感或，從猴而全脂面實(shí)凳現(xiàn)三傭維目塌標(biāo)?？础驹O(shè)堤計(jì)意耕圖】纏通過(guò)輪對(duì)范吐冰冰濃2危套禮丸服的喚服裝割設(shè)計(jì)沉的欣賭賞并炭提出源問(wèn)題捉。先辮由學(xué)焦生調(diào)命查研木究，慈得出社結(jié)論怖后，域教師咐指導(dǎo)遇學(xué)生在學(xué)習(xí)搞以下友內(nèi)容館已達(dá)王到解角決問(wèn)等題的秀目的紋：澤把繞服裝判設(shè)計(jì)職課程習(xí)比喻塔為桐“嗎下馬鑰觀花鳥”勒，在求“梳博而掛雜次”煩基礎(chǔ)賤上的撒取得綠“高專而炮精樂(lè)”亞，也才就是呈通過(guò)硬對(duì)學(xué)略科本偽體的覺(jué)縱向遷深入榮而帶姑動(dòng)橫擊向關(guān)沒(méi)注。尖因此昆，我軋創(chuàng)設(shè)記情景斑設(shè)疑亞后，徐有針?lè)鈱?duì)性去的進(jìn)偵行分本析和咳講解鑼，并聲通過(guò)必學(xué)生飼的自搬主探旋究來(lái)句完成孔此環(huán)像節(jié)。嬌具體蔑方法咐是采踐用了椒紙上廉談兵進(jìn)、走哥馬觀盈花和顯實(shí)戰(zhàn)績(jī)演習(xí)袋三個(gè)挨層次宰的問(wèn)沒(méi)題，仇使知事識(shí)層推層深蓄入地夢(mèng)展開襯，在浙思考僅回答帖問(wèn)題仁的過(guò)捎程中哭提高供學(xué)生樸對(duì)服圈裝設(shè)管計(jì)的忙認(rèn)識(shí)椒，使礙學(xué)生銷掌握畜基本母的服帶裝設(shè)挪計(jì)構(gòu)螺思坦技巧塘，形偷成熱誠(chéng)愛(ài)中終國(guó)傳閣統(tǒng)服蕩飾文就化，品尊重帝多元匪文化讀的觀灶念。裕同時(shí)謊創(chuàng)建詠神秘繞、和貴諧、串愉悅杜的教錘學(xué)氣前氛，拾有效言激發(fā)腥學(xué)生訪的學(xué)呈習(xí)興屯趣悠通過(guò)院對(duì)范博冰冰蜜2莫套禮狗服的祥服裝具設(shè)計(jì)族的欣糞賞并破提出瞇問(wèn)題色。先限由學(xué)徒生調(diào)儲(chǔ)查研幟究，繁得出靜結(jié)論顛后，噸教師功指導(dǎo)盯學(xué)生乎學(xué)習(xí)獎(jiǎng)以下騾內(nèi)容摸已達(dá)襲到解判決問(wèn)調(diào)題的警目的鴨：繼【輪設(shè)計(jì)掘意圖勢(shì)】都通過(guò)凱小組咸合作切，著膊重在疑于啟伙發(fā)學(xué)乞生的距創(chuàng)意貪和構(gòu)攤思，末動(dòng)手如繪制炊簡(jiǎn)易較效果連圖，彎消化摸理解臭所學(xué)翻知識(shí)哭；考嗽察學(xué)束生對(duì)晶技巧棕的掌賓握；用激發(fā)站學(xué)生膜的創(chuàng)推新意盞識(shí)。附【床設(shè)計(jì)頃意圖鑒】杯通過(guò)寄展示湊作品偽，肯蝦定學(xué)弊生的鏡學(xué)習(xí)羊成績(jī)獻(xiàn)；通鉤過(guò)作載品評(píng)恢選，擦提高肉學(xué)生則的審鬼美能圣力；憤通過(guò)贏調(diào)查森反饋寨，激膠發(fā)學(xué)愧生繼乓續(xù)探妥索學(xué)妻習(xí)的辨熱情沈。刪

負(fù)板芽書伸設(shè)吵計(jì)頁(yè)

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純錫姑筋拌叉鍛拴服裝芽設(shè)計(jì)劫基礎(chǔ)仇知識(shí)澆一唯概念貫：甘初叫孟衣裳漢雷衣孔服驢竿時(shí)鐘裝奸謀貝服裝適二款廳式和睛造型阻：輪1、肉款式溜烏蓋漿2、住造型首炎章3、腿款式鍛和造擇型的遍關(guān)系至三設(shè)債計(jì)與車創(chuàng)意徑：好1、聚服裝驗(yàn)設(shè)計(jì)惠穴2、養(yǎng)服裝紡創(chuàng)意紗教拜學(xué)憑反饅思晴

《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》模塊不同于其他模塊教學(xué)，它更注重于學(xué)生的能動(dòng)性的理解?！霸O(shè)計(jì)”是通過(guò)設(shè)想、計(jì)劃、策劃、創(chuàng)意、構(gòu)思、完善等活動(dòng)去解決問(wèn)題并形成一種方案的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)要了解基本的服裝設(shè)計(jì)理念，遵循一定的設(shè)計(jì)程序，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)方案的表達(dá)。在教學(xué)中教師主要是起到引導(dǎo)作用，，帶領(lǐng)學(xué)生去創(chuàng)造、去發(fā)現(xiàn)、去發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)，構(gòu)思是最重要的。教后反思不外乎教學(xué)理念和教學(xué)行為兩個(gè)方面，我在服裝設(shè)計(jì)課堂教學(xué)中，就如何滲透人本理念、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引領(lǐng)作用，如何改進(jìn)美術(shù)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，抓住藝術(shù)起源于生活但又高于生活的學(xué)科特點(diǎn)，如何處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，等方面均有所思所獲。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了設(shè)計(jì)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和“新課程”的改革精神，主要表現(xiàn)為：1、充分運(yùn)用直觀手段使學(xué)生獲得生動(dòng)表象，從而幫助學(xué)生全面深刻的理解設(shè)計(jì)的概念和理念。2、培養(yǎng)學(xué)生接受信息與合作能力，課程中的自主探究與小組合作討論設(shè)計(jì)方案。通過(guò)小組合作，著重在于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和構(gòu)思，消化理解所學(xué)知識(shí)；考察學(xué)生對(duì)理念的掌握。3、教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生活動(dòng)貫穿始終，在欣賞、思考、討論、實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，欣賞了現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)所體現(xiàn)的社會(huì)時(shí)代性及其社會(huì)意義，在參與的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的