部編版語文三年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作：續(xù)寫故事課件(附教案、范文)

習(xí)作：續(xù)寫故事學(xué)如蜜蜂采蜜，采過許多花，才能釀出許多蜜?！斞覆烤幇嬲Z文三年級(jí)上冊(cè)

續(xù)寫，就是在原有故事的基礎(chǔ)上，不改變故事的意思，按照故事的情節(jié)進(jìn)行合理想象，編寫一個(gè)故事結(jié)局，讓故事更吸引人。續(xù)寫要與原文保持一致主題一致，續(xù)寫要緊扣原文中心，可以深化或升華主題，但不得脫離主題。角色一致，不得違背角色性格發(fā)展規(guī)律。線索一致，不得違背原文明示或暗示的線索。語言風(fēng)格一致。

有一天，狼因過于貪饞，狼吞虎咽地吞吃了一只羊。結(jié)果，有一根骨頭卡在喉嚨里了。狼非常恐懼，當(dāng)眾許諾說，要是誰能幫助它把骨頭取出來，它將贈(zèng)送一筆很高的報(bào)酬和許多謝禮。這時(shí)，正好來了一只鶴，它將自己的長(zhǎng)嘴連同長(zhǎng)脖子伸進(jìn)難的喉嚨里，取出了那根骨頭。主題：與“知恩圖報(bào)”相關(guān)。角色：殘忍、貪婪的狼和幫助狼的鶴。線索：狼答應(yīng)會(huì)酬謝幫它去骨頭出來的人。接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？大家猜一猜。隨后，鶴便向狼索取報(bào)酬。狼卻不認(rèn)帳說：“什么，你向我要報(bào)酬？你得感謝上帝，當(dāng)你的脖子在我的喉嚨里時(shí)，我沒有將它一口咬斷，你該給我報(bào)酬才對(duì)，因?yàn)槭俏曳帕四阋粭l活命?！崩m(xù)寫時(shí)，想象要合理

續(xù)寫時(shí)，要注意不能隨意想象，胡編亂造，要在與原文保持一致的基礎(chǔ)上，合理地想象。要讓續(xù)寫的內(nèi)容能給人啟發(fā)，達(dá)到教育人、感染人的目的。所以，續(xù)寫前一定要先明確目的，想好后再動(dòng)筆。

戰(zhàn)國時(shí)，楚國有個(gè)人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把隨身攜帶的一把寶劍掉落江中。船上的人對(duì)此感到非常惋惜，但那楚國人似乎胸有成竹，馬上掏出一把小刀，在船舷上刻上一個(gè)記號(hào)，并向大家說：“這是我寶劍落水的地方，所以我要刻上一個(gè)記號(hào)。上岸后，我從這里下去就可以找到寶劍了?！?/p>

因?yàn)榇且苿?dòng)的，所以船靠岸后，那個(gè)丟寶劍的人即使從刻記號(hào)的地方下河也撈不到寶劍。合理接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？大家猜一猜。

船靠岸后那楚國人立即在船上刻記號(hào)的地方下水，去撈取掉落的寶劍。撈了半天，不見寶劍的影子。他覺得很奇怪，自言自語說：“我的寶劍不就是在這里掉下去嗎？我還在這里刻了記號(hào)呢，怎么會(huì)找不到的呢？”至此，船上的人紛紛大笑起來，說：“船一直在行進(jìn)，而你的寶劍卻沉入了水底不動(dòng)，你怎么找得到你的劍呢？”續(xù)寫部分要與原文有機(jī)結(jié)合，保證文章的完整性

續(xù)寫與原文必須能夠組成一篇完整的文章。銜接處要自然、圓滑；前文交代的情節(jié)，后文要照應(yīng)，結(jié)構(gòu)上不能殘缺。續(xù)寫內(nèi)容要出新

續(xù)寫的內(nèi)容要遵循原文的一致性，但在保證了續(xù)寫的完整性和合理性后，還要推陳出新，才能更加吸引人，使主題得到升華或深化。所以續(xù)寫還要“出新”。續(xù)寫基本原則續(xù)寫要與原文保持一致。續(xù)寫時(shí)，想象要合理。續(xù)寫部分要與原文有機(jī)結(jié)合，保證文章的完整性。續(xù)寫內(nèi)容要出新。

下面的圖講了一件什么事？接下來可能會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你接著把故事寫完。

班上的同學(xué)都在家人的陪伴下度過了愉快的生日。但李曉明生日快到了，他的爸爸媽媽卻在外地工作，同學(xué)們計(jì)劃為他慶祝生日……注意事項(xiàng)原文中所有的重要角色，在續(xù)文中都必須有所安排，并要遵循角色性格發(fā)展的邏輯和主題要求。對(duì)于原文中的重要線索和情節(jié)，必須依據(jù)生活邏輯給予照應(yīng)。緊扣原文中心，文題設(shè)置不可脫離中心。不可以引進(jìn)影響故事結(jié)局的新角色。

寫好以后小聲讀一遍，把有明顯錯(cuò)誤的地方改過來。和同學(xué)交流習(xí)作之后，說說你更喜歡誰寫的故事。難忘的生日大餐

今天是星期天，天氣晴朗，陽光燦爛。身為一班之長(zhǎng)的我，帶領(lǐng)班上六位同學(xué)，完成一項(xiàng)重要使命——到李曉明家，和他一起過生日。

李曉明爸爸媽媽在外地工作，家里只有爺爺相伴。來到曉明家，曉明高興得和我來了一個(gè)“熊抱”！我們獻(xiàn)上了一個(gè)生日禮物——生日蛋糕。點(diǎn)上了蠟燭，許完了心愿，我們把蛋糕打開，一股奶油香味迎面撲來，饞的我直流口水。爺爺給我們每人分了一塊蛋糕，然后讓我們嘗嘗他的做飯手藝。事情的背景。

“熊抱”說明“我”和曉明同學(xué)關(guān)系好，曉明很感動(dòng)?！爸绷骺谒闭f明“我”急著想吃蛋糕。

“吃飯嘍！”曉明的爺爺很快給我們端上了一桌好菜?！罢媸窍惆?！”“怪不得曉明長(zhǎng)得這么高，爺爺?shù)墓诳刹簧侔。　薄氨任夷棠套龅牟诉€好吃！”“曉明，明年的生日我還來，就沖你爺爺?shù)暮檬炙嚕　薄?/p>

“孩子們，慢點(diǎn)吃！想吃隨時(shí)來！爺爺歡迎你們！”聽了爺爺?shù)脑挘覀兊男睦锉瘸悦圻€要甜。“哈哈哈……”在一陣陣開心的笑聲中，生日宴會(huì)就此結(jié)束了！同學(xué)們的感慨，爺爺?shù)幕卮穑趯?duì)話中展現(xiàn)故事場(chǎng)景。結(jié)尾抒發(fā)了我和同學(xué)們的真實(shí)感受?？傇u(píng)：這則續(xù)寫故事，抓住了過生日的重點(diǎn)內(nèi)容——吃生日蛋糕，品生日大餐，生日的過程描寫生動(dòng)形象。特別是注意了人物的語言、動(dòng)作和心理描寫，將過生日時(shí)的場(chǎng)景描寫得真實(shí)細(xì)致，這真是一次甜蜜的生日宴會(huì)?。‰y忘的生日宴會(huì)

下午放學(xué)后，我和苗苗、于曉陽、劉一菲好幾個(gè)小朋友一起到了曉明家。大家都是自發(fā)前來為曉明過生日的。

到了曉明家，推門一看，我的天，居然還有比我們來得更早的，班長(zhǎng)和幾位同學(xué)有的坐在椅子上看電視，有的在沙發(fā)上玩兒，一看到我們都迎了上來。我把自己準(zhǔn)備好的生日禮物——一袋花粘餅干送給了小明。同學(xué)們也紛紛送上了自己的生日禮物。曉明手里快抱不下了，他一個(gè)勁地道謝，雙眼高興得瞇成了一條縫。交代事情的起因。

寫到同學(xué)們到來的情景?！拔业奶欤尤弧闭f明了同學(xué)們的積極參與的熱情。“瞇成了一條縫”神態(tài)描寫生動(dòng)，寫出了曉明無比快樂的模樣。曉明的奶奶見來了好多小朋友，做了一道又一道菜。要吃飯了，奶奶用打火機(jī)點(diǎn)燃了生日蛋糕上的蠟燭和煙花，又讓曉明許了個(gè)愿。然后，我們就開吃了!這頓飯非常豐盛，有排骨、梅菜扣肉、糖醋里脊……我們個(gè)個(gè)狼吞虎咽，最后都吃撐了。

我們說著、笑著、吃著，一個(gè)個(gè)都樂呵呵的，雖然爸爸媽媽不在身邊，但是有我們這些好朋友相伴，曉明的生日過得真是太開心了！

寫生日宴會(huì)的場(chǎng)景。“狼吞虎咽”寫出了同學(xué)們貪吃的形象。結(jié)尾自然，寫出了曉明的快樂。總評(píng)：這篇續(xù)寫故事，文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，重點(diǎn)突出，過程清楚，再現(xiàn)了同學(xué)們陪伴曉明度過生日的快樂場(chǎng)景。在正文部分，小作者著重從兩個(gè)方面來描寫，一是寫同學(xué)們的到來，送生日禮物，曉明和奶奶對(duì)同學(xué)們的歡迎；一是寫生日宴會(huì)，同