教師資格之幼兒綜合素質(zhì)題庫及答案（基礎(chǔ)題）收藏

教師資格之幼兒綜合素質(zhì)題庫及答案（基礎(chǔ)題）收藏

單選題（共50題）1、我國古代對于不同的朋友關(guān)系有不同的稱謂，下列選項中，用于情誼契合、親如兄弟的朋友的稱謂是()。A.金蘭之交B.刎頸之交C.竹馬之交D.忘年之交【答案】A2、生育男孩還是女孩是由()決定的。A.父親B.母親C.父親和母親D.二者都不影響【答案】A3、Excel中，若選定多個不連續(xù)的行所用的鍵是()。A.ShiftB.CtrlC.AltD.Shift+Ctrl【答案】B4、人參急性中毒的主要特征有A.體溫升高B.惡心嘔吐C.出血D.腹瀉E.頭痛【答案】C5、依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）》，下列關(guān)于學前教育發(fā)展任務(wù)說法不正確的是（）A.建立政府主導、社會參與、公辦為主、民辦為輔的辦園體質(zhì)B.著力保證留守兒童入園，努力提高農(nóng)村學前教育普及程度C.制定學制教育辦園標準，建立幼兒園準入制度D.到2010年，有條件地區(qū)普及學前三年教育【答案】A6、我國第一部創(chuàng)作的童話集，被魯迅評價為“給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路”的是()A.《阿麗思小姐》B.《南南和胡子伯伯》C.《皮皮魯總動員》D.《稻草人》【答案】D7、某寄宿幼兒園派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害責任承擔者是()。A.司機B.某寄宿幼兒園C.司機和某寄宿幼兒園D.司機和王某【答案】C8、現(xiàn)在運動員在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有()。A.未來性B.滯后性C.連續(xù)性D.廣延性【答案】B9、殷老師特別喜歡學習.不僅上班的時候積極聽老教師的課.而且在業(yè)余時間自修研究生課程。還潛心研究教學法。她雖然很年輕.但是已經(jīng)連續(xù)三年當選教學能手了。這體現(xiàn)了殷老師()。A.有專業(yè)成長理念B.有課程研發(fā)意識C.有團結(jié)協(xié)作意識D.有關(guān)愛學生思想【答案】A10、找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察力和思考力。下列選項中填人數(shù)列“5、6、19、33、__________、101”空缺處的數(shù)字，正確的是()A.55B.60C.65D.70【答案】B11、學生林某課外活動時在學校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴重骨折。誰應對林某的傷害承擔責任？（）A.林某自己負責B.林某的父母或其他監(jiān)護人負責C.學校負責D.以上各方均不負責【答案】C12、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》在談到“促進公平”的工作方針時，提出教育公平的重點是促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和()。A.扶持困難群體B.扶持農(nóng)村群體C.扶持特殊群體D.扶持低收入群體【答案】A13、《靜靜的頓河》所描寫的頓河地區(qū)那些走向新生活的人們是（）。A.烏克蘭人B.哈薩克人C.哥薩克人D.烏茲別克人【答案】C14、下列關(guān)于設(shè)立學校及其他教育機構(gòu)必須具備的基本條件.表述不正確的是()。A.有組織機構(gòu)和章程B.有優(yōu)秀的教師C.有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備等D.有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源【答案】B15、教師專業(yè)發(fā)展的基石是()。.A.終身學習B.教研結(jié)合C.協(xié)調(diào)合作D.反思經(jīng)驗【答案】A16、在中國人的價值觀念中，注重血緣關(guān)系至上的原因不包括()。A.與傳統(tǒng)的自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟相適應B.傳統(tǒng)觀念中生殖的泛化引出生命的泛化即天生萬物C.以經(jīng)驗、情感作為評判準則D.缺少具有社會契約性質(zhì)的法律【答案】B17、幼兒園擬派工作多年、任勞任怨的胡老師去外地參加理論研修班。胡老師對園長說：“年輕人喜歡玩，讓她們?nèi)グ伞６艺疹櫺『⒆?，都是些穿衣吃飯的瑣事，耐心點就行，不需要太多的理論?！边@表明胡老師（）。A.關(guān)心年輕教師的專業(yè)成長，甘為人梯B.不服從園里的工作安排，我行我素C.忽視自身的專業(yè)發(fā)展，盲目奉獻D.積極參與園內(nèi)管理，合理建議【答案】C18、被譽為“短篇小說之王”的作家是（）。A.莫泊桑B.屠格涅夫C.左拉D.歐*亨利【答案】A19、幼兒入學后，會自然地親近、尊敬甚至崇拜教師，把教師作為獲取知識的智囊、解決問題的顧問、行為舉止的楷模。這說明幼兒具有（）A.向師性B.依賴性C.可塑性D.定向性【答案】A20、因?qū)W校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的造成的學生傷害事故，學校應當依法()。A.承擔相應的責任B.不承擔責任C.承擔責任D.各承擔一半責任【答案】A21、下列作品中，不是達*芬奇創(chuàng)作的是（）。A.《向日葵》B.《最后的晚餐》C.《蒙娜麗莎》D.《巖間圣母》【答案】A22、鄰近的水龍頭放水時，自來水管偶爾會發(fā)出陣陣響聲。其原因是（）A.自來水管內(nèi)水的流動聲B.自來水管與流動的水碰撞C.水龍頭擰緊阻礙了水流動D.水沖出時與水龍頭共振【答案】D23、東晉著名書法家王羲之被后人尊為“書圣”，其代表作品《蘭亭序》的字體是（）。A.隸書B.楷書C.行書D.草書【答案】C24、被恩格斯稱為“中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”的是()。A.培根B.但丁C.荷馬D.亞里士多德【答案】B25、()是著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質(zhì)為根本宗旨的教育。A.創(chuàng)新教育B.義務(wù)教育C.全面教育D.素質(zhì)教育【答案】D26、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日的描述，與古代的說法或傳說不相符的是()A.元宵節(jié)掛燈最早跟佛教儀式有關(guān)B.清明節(jié)吃寒食最早是為了紀念一位先皇C.中秋節(jié)吃月餅曾與反抗元朝的統(tǒng)治有關(guān)D.古代的春節(jié)叫元旦，意為一年的第一天【答案】B27、依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）》，下列關(guān)于學前教育發(fā)展任務(wù)說法不正確的是（）A.建立政府主導、社會參與、公辦為主、民辦為輔的辦園體質(zhì)B.著力保證留守兒童入園，努力提高農(nóng)村學前教育普及程度C.制定學制教育辦園標準，建立幼兒園準入制度D.到2010年，有條件地區(qū)普及學前三年教育【答案】A28、下列不屬于“三黃”的是()。A.黃帝B.炎帝C.帝嚳D.伏羲【答案】C29、在計算機系統(tǒng)中，指揮、協(xié)調(diào)計算機工作的設(shè)備是()。A.存儲器B.控制器C.運算器D.寄存器【答案】B30、教師資格證書適用的地域范圍是()A.在全國范圍內(nèi)適用B.只在本地區(qū)適用C.只在本校適用D.在外國也適用【答案】A31、法國國寶級兒童科普經(jīng)典，最早由法國咖利馬少兒出版社編寫出版。這套叢書自1989年開始，已在全世界售出4600萬冊，被翻譯成英、法、德、意、日、韓等28種語言。以上說的是哪一種科普讀物?()。A.“神奇校車”系列B.“第一次發(fā)現(xiàn)”系列C.“奇思妙想學數(shù)學”系列D.“數(shù)學小子”系列【答案】B32、江老師在教育日記中寫道:“當遇上煩惱時，我會推開窗戶，讓沁人肺腑的新鮮空氣飄進來；走近孩子，讓甜美稚嫩的童音感染一下；放聲歌唱，讓美麗的音符驅(qū)散憂愁，翩翩起舞，將一切不快和煩惱拋之云外…….這表明江老師（）A.具有心理調(diào)適能力B.具有反思意識C.具有心理干預能力D.具有藝術(shù)造詣【答案】A33、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于（）。A.1小時B.2小時C.3小時D.3.5小時【答案】C34、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩人學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)?)批準。A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門B.縣級人民政府C.縣級人民政府或者市級人民政府教育行政部門D.市級人民政府或者市級人民政府教育行政部門【答案】A35、被稱為“千湖之國”的國家是()。A.挪威B.瑞典C.荷蘭D.芬蘭【答案】D36、馮老師是一名經(jīng)驗豐富的幼兒園教師.對幼兒和藹有加.對教育幼兒有獨到的見解。由于看不慣很多家長盲目溺愛孩子.她經(jīng)常對家庭教育指手畫腳.甚至當著孩子的面批評家長。馮老師這種做法()。A.缺乏教育耐心B.沒有關(guān)愛幼兒C.是家園的有機結(jié)合D.沒有尊重家長【答案】D37、“五一”長假期間，楊楊小朋友一家邀請李老師一起去泰國旅游，并預先幫李老師支付了她的所有費用，而且還給她買了不少禮物。李老師的行為（）A.不恰當，違背了《中華人民共和國教師法》B.恰當，是家園合作的具體表現(xiàn)C.恰當，是家長自愿支付的D.不恰當，違背了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》【答案】D38、某次認知能力測試，劉強得了ll8分，蔣明的得分比王麗高，張華和劉強的得分之和大于蔣明和王麗的得分之和，劉強的得分比周梅高；此次測試l20分以上為優(yōu)秀，五人之中有兩人沒有達到優(yōu)秀。根據(jù)以上信息，以下哪項是上述五人在此次測試中得分由高到低的排列?（）A.張華、王麗、周梅、蔣明、劉強B.張華、蔣明、王麗、劉強、周梅C.張華、蔣明、劉強、王麗、周梅D.蔣明、張華、王麗、劉強、周梅【答案】B39、美國“童話之父”弗蘭克鮑姆的代表作是()A.《湯姆索亞歷險記》B.《木偶奇遇記》C.《綠野仙蹤學》D.《彼勒與大龍》【答案】C40、幼兒園某小朋友的一件玩具找不到了，在那里傷心地哭，教師讓其他小朋友排成一隊并逐一摸他們的衣服兜，看看誰兜里有該幼兒的玩具。教師的行為侵犯了幼兒的()。A.隱私權(quán)B.名譽權(quán)C.健康權(quán)D.生命權(quán)【答案】A41、國際安徒生獎設(shè)立并開始頒發(fā)于20世紀（）年代。A.20B.30C.40D.50【答案】D42、閱讀下面文段，回答問題。A.在孔子看來，學和思二者不能偏廢，主張學與思相結(jié)合B.孔子指出了學而不思的局限，也道出了思而不學的弊端C.光學習不思考會越學越危險，光思考不學習會越來越糊涂D.孔子學與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得肯定的價值【答案】C43、午餐時間。大部分小朋友都已經(jīng)吃完了飯，在認真喝湯，大力卻一邊走到垃圾桶前，一邊嘴巴念叨著：“我不喜歡喝湯”，要把湯倒掉。這時，阿姨厲聲說：“不許倒掉，回到座位上坐好把湯喝了?！贝蠹叶己韧炅?，只有大力的湯卻一點不見少。李老師走過來，跟大力聊他喜歡的超人，并引導大力把湯全部喝完，這體現(xiàn)了李老師（）。A.關(guān)愛學生B.團結(jié)協(xié)作C.依法執(zhí)教D.為人師表【答案】A44、教師趙某因當?shù)亟逃姓块T侵犯其合法權(quán)益，依法提出了申訴，對于趙某的申訴，有權(quán)受理的機關(guān)是（）。A.同級人民政府或上一級人民政府有關(guān)部門B.所在地區(qū)中級人民法院或省高級人民法院C.所在地區(qū)人民檢察院或最高人民檢察院D.上一級人民政府或中央人民政府有關(guān)部門【答案】A45、以下選項中.曲子與樂器對應有誤的一項是()。A.《梅花三弄》——笛曲B.《十面埋伏》——古箏曲C.《漢宮秋月》——二胡曲D.《高山流水》——古琴曲【答案】B46、附子的藥理作用是A.解熱B.利尿C.通便D.抗炎E.抑菌【答案】D47、下列家庭實驗中，不涉及化學變化的是（）A.用熟蘋果催熟青香蕉B.用雞蛋殼膜和蒸餾水除去淀粉膠體中的食鹽C.用糯米，酒曲和水制甜酒釀D.用少量食醋除去水壺中的水垢【答案】B48、歐洲14世紀興起的崇尚人文主義的運動是()。A.思想啟蒙B.文藝復興C.資產(chǎn)階級革命D.新航路開辟【答案】B49、北京時間2008年1月5日20:00點，小強在廣州給在古巴哈瓦那（哈瓦那在北美洲，與北京時差為-13小時）出差的父親打電話，語言表達準確的一項是（）。A.爸爸，晚上好。注意防寒B.爸爸，早上好。注意防暑C.爸爸，晚上好。注意防暑D.爸爸，早上好。注意防寒【答案】D50、新轉(zhuǎn)來的學生小明常常以叛逆者自居，他學習成績不好，經(jīng)常在上課時表現(xiàn)出怪異行為，甚至頂撞老師。所有的任課老師都說小明是個十足的壞孩子，品行不端。作為班主任的李老師并沒有放棄小明。她暗自觀察，根據(jù)小明的具體情況采取了一系列補救措施，班主任李老師的做法()。A.正確，老師看到了學生是發(fā)展中的人B.正確，老師看到了學生是學習的主體C.正確，老師看到了學生是有獨立意義的人D.錯誤，是一種浪費時問的行為【答案】A大題（共10題）一、最近，天文學家發(fā)現(xiàn)了迄今為止宇宙中離地球最遠的星系。據(jù)英國《每日電訊報》報道，這個星系名叫、8cL433+63，距地球大約150億光年，是天文學家利用設(shè)置在夏威夷群島莫拉克亞天文臺的凱克望遠鏡發(fā)現(xiàn)的。這個星系的光信號要經(jīng)歷150億年才能到達地球，所需時間是地球年齡的3倍。這一發(fā)現(xiàn)表明，宇宙本身至少有150億年的歷史，從而否定了最近根據(jù)宇宙膨脹情況對宇宙年齡做出的估算：宇宙只有120億年或更小的年齡。在此之前，天文學家發(fā)現(xiàn)的最遠的星系距地球有130億光年，是1991年發(fā)現(xiàn)的。值得注意的是，這個新發(fā)現(xiàn)的星系似乎含有一些恒星，這些恒星在其光信號到達地球時，就已經(jīng)年邁了。美國加利福尼亞大學的海隆-斯客拉德教授目前對英國《每日電訊報》的記者說，這個新發(fā)現(xiàn)的星系已經(jīng)充分形成這一事實表明，宇宙的年齡有可能還要大于150億年。這一結(jié)論與對靠近地球的一些恒星的年齡的估計相符。天文學家估計離地球最近的一些恒星的年齡至少有160億年。(選自《離地球最遠的星系》，有刪改)問題：(1)文中“年邁”一詞的含義是什么。(2)文中提到“宇宙本身至少有150億年的歷史”，為什么這么說【答案】(1)年齡大于150億年。(2)凱克望遠鏡發(fā)現(xiàn)“8cL433+63”星系距離地球大約150億光年，8cL433+63星系的光信號要歷經(jīng)150光年才能到達地球：另外天文學家估計離地球最近的一些恒星的年齡至少有160億年也與此相符。二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。幼兒教師的教育活動過程不僅僅是智力活動的過程，也是教師與幼兒進行情感交流的過程。教師應高度重視其素質(zhì)對幼兒的重要影響，發(fā)揚積極情感，克服不良情感，從而促進幼兒身心健康發(fā)展。以“如何增進教師與幼兒的情感”為題寫一篇文章。要求：條理清晰，觀點正確，800字以上?！敬鸢浮咳绾卧鲞M教師與幼兒的情感教師是幼兒發(fā)展的促進者，幼兒主體性教育是以發(fā)展兒童主體為目標導向和價值追求的教育活動。師幼間的情感交流是促進師幼互動的必要條件。特別是對幼兒而言，由于其行為的自制力和有意性較差，受情練情感影響更明顯，在師幼互動中強調(diào)情感支持和交流的作用尤為重要。在一日活動中，教師應注重與幼兒的情感交流，讓幼兒感受到被愛、被關(guān)注，從而產(chǎn)生對教師的信任與親近。1.熱愛幼兒是增強師幼情感的根本前提走進孩子的童心世界，了解每個孩子的性格特點、感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習。在一日活動中要時時關(guān)注他們，哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸頭，都傳遞著教師對孩子的愛。我們還要采用多鼓勵、多表揚的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。2.熱情與表揚是增強師幼情感的基本保證表揚是公開的贊美，也是為了秩序的引導。家長和老師希望通過表揚這個手段，達到一定的目的，實現(xiàn)正向的教育引導目標。從行為心理學的角度看，正確地利用表揚這一強化手段，有助于培養(yǎng)孩子的自我意識和獨立能力。另外，教師的語言應注重生動形象和富有感情，古人有句話叫做“感人心者，莫先乎情，莫使乎言”，就是說要避免空洞無物、枯燥無味、呆板無力的語言。幼兒的年齡特點決定了他們喜歡生動的、有趣的、形象的、活潑的語言，特別是加上教師豐富的表情和適當?shù)膭幼?，更容易為幼兒接受和模仿?.理解、關(guān)注幼兒是師幼積極情感互動的基礎(chǔ)在幼兒園中，幼兒對教師的一舉一動、一點一滴的變化都觀察得非常仔細，教師在幼兒心目中是非常高大的，并且他們會使用自己的方法來引起老師的注意。在幼兒心中，他們十分渴望與老師親近，得到老師的關(guān)注與喜愛。如果得到老師的關(guān)注與肯定，他們會更加愛老師、信賴老師、依戀老師，就會形成良好的情感互動。在這些行為中，孩子其實是師幼情感交流互動的主動發(fā)起者，孩子的各種言行都是為了能與教師之間進行情感的交流，教師都應該給予相應的答復。對于表白性的言行，教師可以微笑著摸摸孩子的小腦袋，沖他們點點頭，輕輕地應答一聲：對于孩子的明知故問，教師可以借機引導孩子自問自答，提升孩子的言語表達能力；對于孩子之間的告狀行為，教師可以組織小組或是集體進行討論，教育孩子，提高他們的是非判斷能力。(文章來源：http：///Article/HTML/44825.htmi，有改動)三、教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。但是，面對日新月異的變化，一些教學經(jīng)驗豐富的老師也許對現(xiàn)代的多媒體、遠程教學的方式感到陌生，學生接受信息的途徑變得多樣化，有時候提出的問題讓教師無所適從……這種種現(xiàn)象都表明，教師的“一桶水”已經(jīng)不能滿足教學的需要了。這就要求教師要有“長流水”，不斷更新和活化自身的知識，變成一桶活水。這就需要教師不斷學習和成長。終身學習是教師成長過程中的新命題。請圍繞教師終身學習這一主題，寫一篇文章。要求：自擬題目，觀點明確，思想深刻，內(nèi)容充實，表述流暢。字數(shù)不少于800字?！敬鸢浮繕淞⒔K身學習理念讓一桶水變成“長流水”面對科學知識的加速增長和應對人的持續(xù)發(fā)展要求，當代國際社會中出現(xiàn)了影響最大、傳播最廣、最具生命力的一種教育思潮——終身教育。誠然，學到老，活到老，終身學習是我們適應信息化社會的必然選擇，這也是對教師的基本要求。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》把“終身學習”作為基本的要求明確提出，并認為這是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力?！吨袑W教師專業(yè)標準(試行)》在基本理念中也指出，師德為先、學生為本、能力為重、終身學習。因此，終身學習不僅是教師自身成長的需要，也是教育教學工作對教師提出的明確要求。要做到終身學習，教師需要從各個方面做出努力。首先，教師要崇尚終身學習精神，樹立終身學習理念。思想指引行動，教師首先要認同終身教育的理念，才能夠身體力行地提升自己。當前也存在部分教師思想固化：有一些有資歷的教師認為“師道尊嚴”，教師無需顧慮學生的“怪問題”，把課上好了就行。自己已經(jīng)按部就班上了十幾年的課，教的內(nèi)容都很熟悉了，還需要學什么。另一些剛步入教師崗位的教師也可能覺得：我是一個大學生，甚至是研究生、博士生，一個小學還是初中會教不好嗎……因此，樹立終身學習的理念至關(guān)重要，教師要改變自己“權(quán)威”的固定看法，而是作為學生學習的促進者。甚至是與學生共同學習，教學相長。其次，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。教師要做到終身學習，就要通過多種途徑更新自身的知識結(jié)構(gòu)。教師可以向優(yōu)秀教師學習教學經(jīng)驗，提高教學能力；通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等學習專業(yè)知識，深化專業(yè)知識；通過實踐和探究擴展文化知識，豐富知識結(jié)構(gòu)；通過接觸新興事物開拓思路，做新時代的教師。再次，潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。教師可以通過教學反思，學習優(yōu)秀教學案例、進修培訓等方式，提高業(yè)務(wù)能力。也可以在教學實踐中扮演研究者的角色，不斷學習教育理論，做優(yōu)秀的行動研究者，積累實踐經(jīng)驗，提高專業(yè)素養(yǎng)。最后，勇于探索創(chuàng)新。教師終身學習并不是學習刻板僵化的知識，而是要保存自己的思考，勇于探索和創(chuàng)新，教師的創(chuàng)造也要基于先進的教育理念和深厚的專業(yè)素養(yǎng)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師對學生來說，是生動的榜樣。教師在教導學生學無止境時，自己首先要身體力行，做一個終身學習者，讓自己的一桶水，不斷更新，給學生更為先進的知識，成為長流水。這樣的教育活水，才能澆灌出知識飽滿、思維活躍、不斷進步的生命之花。四、材料某地一所農(nóng)村幼兒園，由于房舍年久失修，損壞嚴重，上級主管部門為其專門撥出經(jīng)費2萬元，讓他們整修校舍，而園長張某卻把此款用來為自己修建了房屋。在一個陰雨天，校舍倒塌，致使3名幼兒和當堂教師死亡，10人受傷。案發(fā)后，引起了上級有關(guān)部門的高度重視，對其立案審判。問題：（1)你怎樣看這一材料？（7分）(2)請你敘述教育法的基本特征。（7分）【答案】(1)材料中張園長的行為兼有侵占教育經(jīng)費與玩忽職守的性質(zhì)，且情節(jié)嚴重，已經(jīng)構(gòu)成貪污罪與玩忽職守罪兩項罪名。(2)教育法的基本特征：①教育法的規(guī)定具有公定力。教育法所規(guī)定的事項，主要是表達國家對教育的要求和意志。為此，該事項具有公認而確定的效力，即公定力。②教育法的規(guī)定性具有強制性。教育法是國家意志的體現(xiàn)，它所規(guī)定的事項，與其他法律一樣具有國家強制性，不允許任何人違反或變更。③教育法具有多變性的特點。教育法的多變性主要是由于具有立法主體的多元性所致。在我國，立法的主體不僅有最高權(quán)力機關(guān)、地方權(quán)力機關(guān)，而且有最高行政機關(guān)及其所屬部、委以及地方行政機關(guān)。④在教育法之上沒有統(tǒng)一的法典。教育法與民法、刑法不同，民法與刑法都具有統(tǒng)一的法典，分別適用于民事活動和刑事活動。而教育法在形式上散見于憲法、民法、行政法等法律、法規(guī)之中，沒有統(tǒng)一的法典和完整的系統(tǒng)，也沒有共同性的或一般性的規(guī)定。五、閱讀下面材料，回答問題。做客游睿①今天是青青的十歲生日。放學后，青青并沒有像往常一樣一上山就砍柴。奶奶說了，今天她可以不砍柴。②青青坐在山頭上的一塊大石頭上，一陣微風緩緩吹過來，柔柔地撫摸著她的頭發(fā)她的臉。③10歲的青青是奶奶一手帶大的。青青生下來不久，爸爸媽媽就外出打工。幾年來青青只和媽媽通過幾次電話。每次通話都很短暫，媽媽總會在電話那頭哭，爸爸總會搶過電話，說青青乖，打長途貴，過年的時候我和媽媽回家看你。說完，就掛了電話。但是過了一年又一年，爸爸媽媽誰也沒有回來。④說不出為什么，今天青青特別想爸爸媽媽。青青想，要是爸爸媽媽回來陪我過生日多好啊?？墒前职謰寢尀槭裁炊疾换貋砟?⑤此刻，青青坐在山頭上，眼前是一座又一座的山。層層疊疊、高低起伏。奶奶說過，山的盡頭，就是爸爸媽媽打工的地方。如果自己現(xiàn)在用力喊，爸爸媽媽會不會聽見呢?青青站了起來，她把手罩在嘴前，試著喊了一聲，爸爸，媽媽!很快青青就聽見對面山上傳來自己的回音：爸爸、媽媽。青青有些高興了，趕緊又喊了一聲，山上又傳來了一陣回音。⑥爸爸、媽媽!爸爸、媽媽，你們回來吧!青青使出全身力氣喊了起來。青青聽見，自己的聲音不斷在山谷里回蕩，一聲接著一聲，一層連著一層，一直傳到看不見的地方。她看到，層層疊疊的山很快都變成了爸爸媽媽的臉。爸爸媽媽說，青青乖。爸爸媽媽說，我們過年就回家看你。青青的聲音就小了下來，她哭了。⑦爸爸、媽媽!就在擦眼淚的時候，青青突然聽見身后傳來了一陣喊聲。她扭過頭，不知什么時候村里的幾個伙伴全都站在了自己身后。這些伙伴和青青一樣，也都好幾年沒見到自己的父母了。他們說，青青，我們一起喊吧。頓時，山谷里“爸爸、媽媽”的呼喚聲一片，整齊又悠長。⑧孩子們，先停一停好嗎?正在大家喊得起勁的時候，應聲走來一位戴眼鏡的叔叔。青青認識這個戴眼鏡的叔叔，今天在學校，青青看見這個叔叔和老師在說話。后來叔叔還和老師一起到教室做了個調(diào)查，大致是問哪些同學的父母不在家，結(jié)果全班同學都舉了手。⑨我是電視臺的記者。眼鏡叔叔自我介紹說，剛才你們的喊聲吸引了我。我能幫你們把愿望帶給你們的爸爸媽媽。⑩真的嗎?怎么幫?青青和伙伴們一起圍了上去。叔叔指著攝影機說，我可以用它把你們要說的話錄下來，然后在電視上播放，你們的爸爸媽媽在遠方就能看見了?！敬鸢浮?1)①“做客”是指爸爸媽媽外出打工的時間太長了，青青都快忘記他們“一家人”的身份了，覺得他們是客人一樣，放假到“他們家”做客。②誰做客?到誰家做客?設(shè)置懸念，引人入勝;家人做客，反映社會現(xiàn)象，引起讀者思考。(2)起襯托作用，通過小伙伴們也想念爸爸媽媽來襯托青青，她也只是她們中的一員。更加廣泛、深刻地反映主題，提醒人們關(guān)注“留守兒童”現(xiàn)象。(3)示例：第一個伙伴說，爸爸媽媽，你們回家過年吧。第二個伙伴說，爸爸媽媽，我數(shù)學考了100分。第三個伙伴說，你們放心掙錢吧，我已經(jīng)很聽話了。(4)運用神態(tài)和動作描寫，“狠狠”地“咬”說明青青是下了很大的決心，因為她不想讓爸爸媽媽為她操心;“小心翼翼”是因為今天是青青的10歲生日，她特別希望爸爸媽媽能夠回來陪她過生日，所以“探”出頭來;“輕輕”地“問”說明青青特別懂事，只是婉轉(zhuǎn)地表達自己的愿望，希望能到爸爸媽媽身邊去一起過生日。(5)示例：①爸，媽，我多么希望你們能回來陪我過生日。②為了孩子，為了明天，為了未來。③?；丶铱纯?，別讓親人等待成客人。④爸媽無論你們走多遠，家里總有一雙關(guān)注你們的眼睛。六、××幼兒園在六一兒童節(jié)當天舉辦“家園同樂”親子游園會，上午九點開始開幕式演出，接著是“家園同樂”親子游園活動。每位家長有一張活動表，每參加完一項活動由該活動負責教師蓋章。參加完所有活動后，拿活動單到園長辦公室領(lǐng)取禮物。活動到十一點半結(jié)束，下午放假?；顒赢斕旌⒆右S色園服及便于運動的鞋子，如果天氣炎熱可戴帽子。下雨的話就取消開幕式。另外，活動當天幼兒園不派車接送，不準備早餐。請?zhí)妗痢劣變簣@給家長寫封邀請函，并說明有關(guān)事項?！敬鸢浮垦埡鹁吹募议L朋友們：您好!快樂的六一國際兒童節(jié)已經(jīng)來臨，讓我們共同走進孩子們的世界，和孩子們一起盡情歡呼跳躍吧!××幼兒園誠摯邀請您和孩子于××××年6月1日上午9：00—11：30來參加我們的“家園同樂”親子游園會。相信一定會給您帶來驚喜，敬請準時參加!附注：1．本次游園會包括開幕式演出(下雨取消)和“家園同樂”親子游園活動兩部分；2．請為寶寶穿上黃色園服及便于運動的鞋子，如果天氣炎熱可戴帽子；3．請執(zhí)活動表到各活動點參加活動，每參加完一項活動，由該活動負責教師蓋章；4．參加完所有活動后，請執(zhí)活動單到園長辦公室領(lǐng)取禮物；5．因活動當天教師要準備活動，所以幼兒園不派車接送，并請在家吃完早餐來園，不便之處敬請諒解；6．6月1日下午放假半天?！痢劣變簣@全體教師敬邀××年×月×日(本文引自《幼師實用文體寫作范例》，作者：謝韶暉、陳怡鶯、陳嘉華)七、閱讀下面材料，回答問題。只是一個普通人①圣誕節(jié)的下午，大雪紛飛，一位老婦人在雪中躑踽獨行。②一對年輕的夫婦談笑風生，抱著滿懷的圣誕禮物，他們沒有注意到那位老婦人。一位母親領(lǐng)著兩個孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走過，他們也沒注意到老婦人。一位牧師右手拿著《圣經(jīng)》神氣十足地走過去，像一個全副武裝的基督戰(zhàn)士。然而，他的思維定格在神圣的事情上，并沒有留意到她。③如果這些人注意一下，他們就會發(fā)現(xiàn)那個老婦人沒有穿鞋，光著腳走在冰天雪地里。她雙手緊緊地攥著沒有紐扣、破舊不堪的外套衣領(lǐng)，抵御寒風。④到了汽車站，她停了下來，弓腰駝背，紅藍相間的圍巾裹在頭上。她在等候去市中心的公交車。一位紳士拿著一個看起來挺重要的公文包，在她邊上等車，不敢靠得太近。畢竟，她可能會有某種傳染病。一個十幾歲模樣的女孩也在等車，她看了好幾次老婦人的腳，但什么也沒有說。⑤公交車來了，老婦人慢吞吞地、費勁地上了車，坐在司機身后靠邊的座位上。紳士和女孩都沖到了車尾。與老婦人坐在一起的男人坐立不安，撫弄著大拇指。⑥一個小男孩指著那個老婦人說：“快看呀，媽媽，那個老奶奶光著腳!”尷尬的母親把他的手拽了下來說：“不要指著別人，蕾德魯!那樣不禮貌?！苯又哪抗馔断蛄舜巴??！八隙ㄓ谐赡甑淖优?，”一位穿著皮大衣的女士說，“她的孩子們該為自己的行為感到羞恥?！彼幸环N道德優(yōu)越感，因為她把自己的母親照顧得很好。一位老師坐在汽車的中部，扶著她膝上的禮物袋，對坐在她旁邊的朋友說：“難道我們交的稅還不夠處理這種情況嗎?”“人們應該學會存錢。如果她在年輕的時候存了錢，現(xiàn)在就不會受苦了，這是她自己的錯?！币粋€衣著得體的年輕大學生補充說。⑦所有人都露出了滿意的微笑，因為他們都發(fā)表了如此精辟的分析。⑧這些同胞對人漠不關(guān)心的態(tài)度，引起了一位善良商人的反感，他從錢包里取出一張嶄新的20美元鈔票，走過過道，上前塞進老婦人顫巍巍、滿是皺紋的手中?！澳弥?，夫人，給您買雙鞋?！崩蠇D人點點頭作為答謝。商人大踏步地走回自己的座住，對自己十分滿意——因為他不是一個光說不做的人。⑨到了下一站，一個年輕人上了車。他穿著一件厚重的藍夾克，脖子上還圍著一條圍巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根線在他的帽子下繞著一直到耳朵里，與一個隨身聽連著，他的身體隨著只有他自己能聽到的音樂搖擺。付過車費后，他一屁股坐在一個靠過道的座位上，正好與老婦人斜對角。⑩但當年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時，他身體立刻停止了晃動，一下子僵住了。他的目光從老婦人那里移到了自己的腳上，他穿著一雙嶄新的、昂貴的名牌運動鞋。年輕人彎下腰，開始解他的鞋帶。他脫掉了他搶眼的新鞋子，又脫掉了襪子，然后在老婦人面前蹲了下來。“夫人，”他說，“我看見您沒穿鞋，那就把我的鞋給您吧?！甭?，輕輕地，他雙手抬起老婦人那長著厚繭的雙腳，把自己的鞋襪給老婦人穿上。老婦人使勁地點點頭表示感謝?！敬鸢浮?1)表明年輕人對一個陌生人的同情與幫助(是每一個普通人都應該去做的);表現(xiàn)作者對年輕人的肯定和贊美;也表現(xiàn)出作者對人們都應該付出愛心的呼喚。(2)①老婦人赤腳走在雪中，無人注意。②年輕人脫下鞋襪，給老婦人穿上。(3)交代故事發(fā)生的環(huán)境(時間、天氣);襯托(突出、烘托)老婦人赤腳在雪中行走的艱難(為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊);渲染凄涼的氣氛。(4)不可以。第⑨段第一句話后面的句子是對年輕人的外貌、動作描寫。一方面突出了天氣的寒冷，為下文年輕人將鞋襪脫給老婦人的行為發(fā)生作鋪墊。另一方面年輕人的打扮和動作都和其他普通年輕人毫無二致，這和后文中人們出于為自己辯解的目的做出年輕人是“先知、圣人、天使”的判斷形成反差，與小男孩的判斷和標題的描述呼應。(5)示例：我認為小男孩是一個誠實、善良的孩子，從他所說的兩句話中，可以看出作者在他身上寄托了自己的社會理想。八、閱讀下列材料?；卮饐栴}。課間休息.小花、小天幾個孩子蹲在幼兒園的老槐樹下，聚精會神地看著什么，我見狀慢慢地走過去.輕聲地問：“你們在看什么呢?”小花高興地回答：“老師，螞蟻們在跳圓圈舞!”我聽到這樣的回答有點詫異，頓時一愣，然后順著他們的視線看了過去，確實螞蟻4J"J圍成了圓圈狀，再仔細一看.其實是因為地面上不小心撒了一圈蜂蜜。我低頭沉思了片刻，心想，我小的時候也對周圍的大千世界充滿了好奇.可惜沒有人引導我.這股熱情漸漸消失了，對他們而言這或許正是一個切入點.是培養(yǎng)他們觀察力以及思考能力的好時候。于是我又輕聲問：“大家再仔細看看、仔細想想螞蟻真的會跳圓圈舞么?”幾個孩子聽到我的提問，觀察得更仔細了，漲紅著小臉熱烈地討論著。連續(xù)三天的課問我都帶他們出去觀察周圍花花草草、小動物等，發(fā)現(xiàn)孩子們既開心，又增長了知識。于是我決定開發(fā)一門課程，每周選擇一種常見植物或動物，用一下午時間帶領(lǐng)孩子們?nèi)ビ^察。去學習。問題：請從教師觀的角度，評析“我”的教育行為?！敬鸢浮俊局R點】職業(yè)理念——教師觀材料中“我”的教育行為是合理的、恰當?shù)模`行了新課改背景下的教師觀。首先，新課改背景下的教師觀要求教師由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引導者和學生發(fā)展的促進者。材料中，“我”并沒有直接將螞蟻為什么會跳圓圈舞的知識直接傳授給兒童.而是引導他們進行思考，促進他們的觀察力及思維能力的發(fā)展。其次，新課改背景下的教師觀要求教師從課程的忠實執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者。材料中，“我”沒有忽視學生的興趣，而是將兒童的興趣轉(zhuǎn)化為一門精彩紛呈的活動課程。最后，新課改背景下的教師觀要求教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W的研究者和反思的實踐者。材料中，“我”能夠及時反思，以研究者的眼光抓住每個促進兒童發(fā)展的機會。總之，“我”的教育行為促進了孩子們觀察力、思考能力的發(fā)展，值得提倡。九、材料：創(chuàng)造主未完成之工作，讓我們接過來，繼續(xù)創(chuàng)造。宗教家創(chuàng)造出神來供自己崇拜。省事者把別人創(chuàng)造的現(xiàn)成之神來崇拜。戀愛無上主義者造出愛人來崇拜。美術(shù)家如羅丹，是一面造石像，一面崇拜自己的創(chuàng)造。教育者不是造神，不是造石像，不是造愛人。他們所要創(chuàng)造的是真、善、美的活人。真、善、美的活人，是我們的神，是我們的石像，是我們的愛人。教師的成功，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。說得正確些，先生創(chuàng)造學生，學生也創(chuàng)造先生，學生先生合作而創(chuàng)造出值得彼此崇拜之活人。倘若創(chuàng)造出丑惡的活人。不但是所塑之像失敗，亦是合作塑像者之失敗。倘若活人之塑像是由于集體的創(chuàng)造，而不是個人的創(chuàng)造，那么這成功失敗也是屬于集體，而不是僅僅屬于個人。在一個集體當中，每一個活人之塑像，是這個人來一刀，那個人來一刀，有時是萬刀齊發(fā)，倘使刀法不合于交響曲之節(jié)奏，那便處處是傷痕，而難以成為真、善、美之活塑像。教育者也要創(chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)。活人的塑像和大理石的塑像有一點不同，刀法如果用得不對，可能萬像同毀；刀法如果用得對，則一筆下去，萬龍點睛。有人說：環(huán)境太平凡了，不能創(chuàng)造。平凡無過于一張白紙，八大山人揮毫畫他幾筆，便成為一幅名貴的杰作。平凡也無過于一塊石頭，到了米開朗基羅的手里，可以成為不朽的塑像。有人說：生活太單調(diào)了，不能創(chuàng)造。單調(diào)無過于坐監(jiān)牢，但是就在監(jiān)牢中，產(chǎn)生了《易經(jīng)》之卦辭，產(chǎn)生了《正氣歌》。單調(diào)又無過于沙漠了，而雷賽布竟能在沙漠中造成蘇伊士運河，把地中海與紅海貫通起來?？梢娖椒矄握{(diào)，只是懶惰者之遁詞。既已不平凡不單調(diào)了，又何須乎創(chuàng)造。我們是要在平凡上造出不平凡：在單調(diào)上造出不單調(diào)。有人說：年紀太小，不能創(chuàng)造。見著幼年研究生之名而哈哈大笑。但是當你把莫扎特、愛迪生及沖破父親數(shù)學層層封鎖之帕斯卡的幼年研究生活翻給他看，他又只好啞口無言了。有人說：我是太無能了，不能創(chuàng)造?？墒囚斺g的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)；不識字的惠能傳了黃梅的教義?；菽苷f：“下下人有上上智?！蔽覀冐M可以自暴自棄呢!可見，無能也是借口。有人說：山窮水盡，走投無路。陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水斷絕，眾叛親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲；凍餓病三重壓迫下的莫扎特，畢竟寫出了《安魂曲》。絕望是懦夫的幻想。歌德說：“沒有勇氣，一切都完?！笔堑?，生路是要勇氣探出來，走出來，造出來的。這只是一半真理；當英雄無用武之地，他除了大無畏之斧，還得有智慧之劍、金剛之信念與意志，才能開出一條生路。所以，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創(chuàng)造之路邁進吧!創(chuàng)造之神，你回來呀!只要你肯回來，我們愿意把一切——我們的汗，我們的血，我們的心。我們的生命——都