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第三節(jié)體育教學(xué)技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練演示文稿當(dāng)前第1頁\共有11頁\編于星期六\15點優(yōu)選第三節(jié)體育教學(xué)技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練當(dāng)前第2頁\共有11頁\編于星期六\15點二、安全威脅下學(xué)校體育當(dāng)前第3頁\共有11頁\編于星期六\15點體育教師配置問題工作量問題勞動保護問題教師自身的問題（不被重視、邊緣化、職業(yè)倦?。?/p>

三、不被關(guān)注的體育教師權(quán)益當(dāng)前第4頁\共有11頁\編于星期六\15點四、令人困惑體育新課程改革圖為：2012年11月20日，湖北省十堰市鄖縣第一中學(xué)高三班，學(xué)生正聽老師講課。當(dāng)前第5頁\共有11頁\編于星期六\15點

課程內(nèi)容：

一、如何導(dǎo)入一堂體育與健康課

二、如何在課堂上進行體能內(nèi)容的教學(xué)

三、如何結(jié)束一堂體育與健康課（預(yù)習(xí)）當(dāng)前第6頁\共有11頁\編于星期六\15點1、體育與健康課堂的導(dǎo)入方式有哪些？常規(guī)的課程導(dǎo)入方式美國SPARK課堂導(dǎo)入

spark課程（Sport，Play，andActiveRecreationfor

KidsPrograms）即將游戲、休閑娛樂與體育運動結(jié)合在一起的綜合課程。美國SPARK課程起初是為抵制兒童肥胖而設(shè)立的。

Spark是一個以研究為基礎(chǔ)的組織，致力于創(chuàng)立、實施以及評估那些促進學(xué)生終身健康的項目。

案例1場地器材音樂當(dāng)前第7頁\共有11頁\編于星期六\15點思考2、課前導(dǎo)入的真正目的是什么？

當(dāng)前第8頁\共有11頁\編于星期六\15點1．準(zhǔn)備活動應(yīng)該多樣化。除了熱身和預(yù)防運動損傷以外，還有Assoonaspossible（盡可能快地進入學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)）。內(nèi)容一小結(jié)當(dāng)前第9頁\共有11頁\編于星期六\15點思考3：為什么體能練習(xí)學(xué)生不喜歡？當(dāng)前第10頁\共有11頁\編于星期六\15點思考4：是不是所有的體能練習(xí)

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